Αρχική » Εκπαιδευτικές προτάσεις
Αρχείο κατηγορίας Εκπαιδευτικές προτάσεις
Κουίζ για το trafficking
Οι μαθητές/τριες συμμετέχουν σε δραστηριότητα αξιολόγησης για το trafficking μέσω ενός κουίζ που έχει δημιουργηθεί γι’ αυτόν τον σκοπό
Διαθέσιμη στο: http://www.kubbu.com/student/?i=1&a=119661_raffickin&fbclid=IwAR0EVAnJt_bDd2KTxx5lX1dJk8HkqIB4FCOOCsRfPBOACd5LHSCbDylQBGI/).
Cyberbullying- Γνωρίζω, συναισθάνομαι, δρω
Λίγα λόγια για τη δραστηριότητα:
Οι μαθητές/τριες εξετάζουν το θέμα του ηλεκτρονικού/διαδικτυακού εκφοβισμού. Μελετούν τις μορφές του, τις συνέπειές του, τον ρόλο του θύτη, του θύματος, των παρατηρητών. Μέσα από αυθεντικές περιστάσεις επικοινωνίας προσεγγίζουν ένα πολύ σημαντικό θέμα με υπευθυνότητα. Εκφράζονται δημιουργικά και προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης.
Επισκεπτόμενοι τη σελίδα https://www.crimetimes.gr/to-fainomeno-tou-kyvernoekfovismoy-cyberbulling-sthn-ellada-kai-to-ekswteriko/ εντοπίζουν μορφές διαδικτυακού εκφοβισμού και κατατάσσουν τα υπό μελέτη περιστατικά σε μία από τις μορφές του διαδικτυακού εκφοβισμού.
Σε ρόλο δημοσιογράφου!
Λίγα λόγια για τη δραστηριότητα:
Οι μαθητές/τριες εξετάζουν το θέμα της εμπορίας ανθρώπων αναλαμβάνοντας ρόλο του δημοσιογράφου και ερευνητή. Μελετούν το ζήτημα του «trafficking από διάφορες οπτικές και προσπαθούν να διασταυρώσουν τις πληροφορίες τους ώστε να καταλήξουν σε έγκυρα συμπεράσματα. Μέσα από αυθεντικές καταστάσεις και μελέτες περίπτωσης προσεγγίζουν ένα πολύ σημαντικό θέμα με ευαισθησία και υπευθυνότητα.
Οι μαθητές/τριες παίρνουν μέρος σε δραστηριότητα για τα δικαιώματα των παιδιών προσφύγων με τίτλο: “Πόσο καλά γνωρίζω τα δικαιώματά μου;” Διαθέσιμο στο: https://wordwall.net/resource/3657616).
Εναλλακτικά:
Zητείται από τους/τις μαθητές/τριες να βάλουν λεζάντες στο παρακάτω comic (Εικόνα 2) (https://www.storyboardthat.com/storyboards/vickychatziefthimiou/——————–?fbclid=IwAR1e_UqQySmBfbbeFrp2fKPOalFPH5vE9nAc0wJU5zNnlBfuvwoVq80dSRY).
Comic Trafficking
Χτίζοντας γέφυρες!
Λίγα λόγια για τη δραστηριότητα:
Οι μαθητές και οι μαθήτριες εντοπίζουν μελετούν κείμενα για την προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού, διερευνούν προβλήματα της κοινωνίας τους που σχετίζονται με παιδιά πρόσφυγες. Στη συνέχεια προτείνουν, σχεδιάζουν και υλοποιούν μία δράση που αποσκοπεί στη δημοσιοποίηση και επίλυση του προβλήματος.
Ο εκπαιδευτικός καλεί τα παιδιά να πάρουν μέρος σε μία πολυμεσική δραστηριότητα-κουίζ σχετικά με την προστασία των δικαιωμάτων του παιδιού. Διαθέσιμη στη διεύθυνση:https://wordwall.net/resource/3648035.
Δικαιώματα του παιδιούΏρα για δράση!
Λίγα λόγια για τη δραστηριότητα:
Οι μαθητές/τριες γίνονται προσεκτικοί παρατηρητές ιστοριών παράνομης παιδικής εργασίας που εξελίσσονται καθημερινά γύρω τους. Μέσα από τεχνικές δημιουργικής γραφής και αξιοποίησης ψηφιακών ιστοριών (digital story) ανακαλύπτουν κρυμμένες αλήθειες γύρω από το ζήτημα της παράνομης παιδικής εργασίας και παίρνουν θέση προτείνοντας λύσεις για την προστασία των δικαιωμάτων των παιδιών προσφύγων, μεταναστών κ.α. Ο εκπαιδευτικός ενθαρρύνει τους/τις μαθητές/τριες να αναλάβουν δράση στην ίδια την κοινότητά τους. Είναι ώρα για δράση!
Προβάλλουμε στα παιδιά καρέ καρέ ένα comic, το οποίο σχετίζεται με την παράνομη παιδική εργασία και τις μορφές της στις σύγχρονες κοινωνίες. Στη συνέχεια καλούμε τα παιδιά να το παρατηρήσουν προσεκτικά και: α) να καταγράψουν τι μορφές παιδικής παράνομης εργασίας που εντόπισαν, β) να αξιολογήσουν εάν ο/η ήρωας της ιστορίας αντέδρασε σωστά, γ) να προτείνουν τι θα μπορούσε να κάνει ο ήρωας για να βοηθήσει τους ήρωες της ιστορίας ή σε ποιον φορέα θα έπρεπε να είχε απευθυνθεί.
Παιδική εργασία. Διαθέσιμο στο: https://www.storyboardthat.com/storyboards/vickychatziefthimiou/—————?fbclid=IwAR2b71BU4Ifwr3Um1ljNLdxBzSBZ78ioKCr60td8xg-wRHyXuELRKYGZNkA.
Η γνώση είναι δύναμη!
Λίγα λόγια για τη δραστηριότητα:
Οι μαθητές/τριες πληροφορούνται για το φαινόμενο της παιδικής εργασίας και της καταπάτησης της προστασίας του παιδιού. Με τη συνδρομή τεχνικών όπως έντεχνου συλλογισμού (artful thinking), δημιουργικής γραφής, και βιωματικών δραστηριοτήτων καταφέρνουν να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση τους και να ευαισθητοποιηθούν για ένα τόσο σημαντικό ζήτημα. Εργάζονται ομαδικά, προβληματίζονται και αναστοχάζονται ενώ δημιουργούν τα δικά τους τεχνήματα.
Τα παιδιά παίρνουν μέρος σε μία εκπαιδευτική πολυμεσική δραστηριότητα ανατροφοδότησης/αξιολόγησης που έχει δημιουργηθεί από τον/την εκπαιδευτικό για τη συγκεκριμένη θεματική μέσω του λογισμικού wordwall και προσπαθούν να εντοπίσουν τις σωστές απαντήσεις στο: https://wordwall.net/resource/3648112.
Τα δικαιώματα των παιδιών- Εικόνες και ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
Παρουσίαση με εικόνες για τα δικαιώματα των παιδιών
Έχει δημιουργηθεί παρουσίαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (42 δικαιώματα). Η παρουσίαση είναι σε ψηφιακή μορφή στην πλατφόρμα H5P.org και επίσης στην ιστοσελίδα της ICON Greece για το πρόγραμμα. Οι εικόνες προέρχονται από την επίσημη ιστοσελίδα της UNICEF ενώ τα ερωτήματα πολλαπλών επιλογών βασίζονται στην περιγραφή των δικαιωμάτων από τη UNICEF.
Η παρουσίαση είναι στα Αγγλικά και για κάθε δικαίωμα περιλαμβάνει μία εικόνα με λίγες λέξεις. Ακολουθεί ερώτημα με τρεις απαντήσεις πολλαπλής επιλογής ώστε οι μαθητές/τριες να προσεγγίσουν με κριτική σκέψη τα δικαιώματα. Για κάθε ερώτημα υπάρχει ανατροφοδότηση για τη σωστή απάντηση. Οι μαθητές καλούνται με τη βοήθεια της εικόνας που αντιστοιχεί σε κάθε δικαίωμα, να επιλέξουν την σωστή απάντηση για 42 δικαιώματα.
Μέσα από την δραστηριότητα, οι μαθητές/τριες ενημερώνονται για τα δικαιώματα των παιδιών σύμφωνα με τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών.
Ο / Η εκπαιδευτικός ζητάει από τα παιδιά να επισκεφτούν τον σύνδεσμο στην πλατφόρμα H5P.org https://h5p.org/node/1085673 ή στην ιστοσελίδα της ICON Greece για την Παιδική Προστασία https://blogs.sch.gr/paidikiprostasia/2021/01/20/ta-dikaiomata-ton-paidion/
Τα παιδιά στις ομάδες απαντάνε τις ερωτήσεις σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών. Για κάθε ερώτηση υπάρχει άμεση ανατροφοδότηση αν η απάντηση είναι σωστή καθώς και η επιλογή Νέα Προσπάθεια. Ο / Η εκπαιδευτικός βοηθάει τα παιδιά σε περίπτωση που υπάρχουν δυσκολίες με την Αγγλική Γλώσσα.
Europeana, πηγές για τη μετανάστευση
Στην πλατφόρμα Europeana υπάρχουν αξιόλογες πηγές σχετικά με την Μετανάστευση. Υπάρχει ενότητα για τη σημασία της Μετανάστευσης στον Πολιτισμό (Exploring Migration Cultural Heritage) και συλλογή με πολυμεσικό υλικό (κατηγορία Migration Collection). Οι μαθητές/τριες σε ομάδες επισκέπτονται την ιστοσελίδα στους συγκεκριμένους συνδέσμους και αξιοποιούν το υλικό.
Υποστηρικτικό υλικό:
Η ενότητα για την μετανάστευση και τον πολιτισμό
https://pro.europeana.eu/page/europeana-migration
και η συλλογή Μετανάστευση στην ιστοσελίδα Europeana
https://www.europeana.eu/en/collections/topic/128-migration
Β. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες
1) Ο /Η εκπαιδευτικός ζητάει από τους μαθητές/τριες να περιηγηθούν στην ενότητα Μετανάστευση και Πολιτισμός.
https://www.europeana.eu/portal/en/explore/topics/128-human-migration.html
Οι μαθητές/τριες παρουσιάζουν πληροφορίες που τους άρεσαν και ο εκπαιδευτικός δημιουργεί εννοιολογικό χάρτη με τις ιδέες των ομάδων σε ψηφιακή εφαρμογή.
Ερωτηματολόγιο για τα δικαιώματα του παιδιού
Στην εφαρμογή Google Forms έχει δημιουργηθεί ερωτηματολόγιο για τα δικαιώματα των παιδιών με χρήση των εικόνων από το εκπαιδευτικό υλικό της UNICEF.
Ο σύνδεσμος για το ερωτηματολόγιο
https://forms.gle/xTztyYoT1Kvt1Etu6
Β. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες
- Ο /Η εκπαιδευτικός ζητάει από τους μαθητές να συμπληρώσουν το ερωτηματολόγιο. Στην εισαγωγή του ερωτηματολογίου υπάρχει σύνδεσμος (για την ιστοσελίδα της UNICEF στα Αγγλικά) σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών σε περίπτωση που οι ομάδες των μαθητών/τριών χρειάζονται περισσότερες πληροφορίες πέρα από τη σύντομη περιγραφή σε κάθε εικόνα.
Σκοπός της δραστηριότητας είναι η καταγραφή των απόψεων των παιδιών και ταυτόχρονα η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης για τη σημαντικότητα της παιδικής προστασίας.
Σημείωση: Το ερωτηματολόγιο στο Google Forms είναι διαθέσιμο για επαναχρησιμοποίηση. Ο / Η εκπαιδευτικός μπορεί να δημιουργήσει αντίγραφο για να καταγραφούν οι απόψεις των μαθητών/τριών της τάξης (https://docs.google.com/forms/d/1xNdUI-SnBeMo91jBfx2HfaS4OBiogHlTvfylivWlcGI/edit?usp=sharing)
Με τη χρηματοδότηση του προγράμματος “Σημεία Στήριξης” μέσω της Hellenic Hope
