ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΙΣΣΟΥ

Μία υπέροχη σχολική χρονιά έφθασε στο τέλος της!!! Ευχόμαστε στα μικρά μας νηπιάκια καλό και ξέγνοιαστο καλοκαίρι, καλή πρόοδο και πάνω απ΄ολα υγεία!!!!!

Σας αγαπάμε πολύ

Οι νηπιαγωγοί  σας

κ. Βίκυ και κ. Γεωργία

Με μία πολύχρωμη βαλίτσα, τα παιδιά μας, μας ταξίδεψαν στην Ελλάδα μέσα από τα ποιήματα τους, τον χορό και το τραγούδι !!!

Το εργαστήρι ξεκινάει με τους μαθητές/τριες να παρακολουθούν στο διαδραστικό πίνακα ένα βίντεο από το διαδίκτυο  για  τον κύκλο του Νερού , σαν αφόρμηση για την εισαγωγή τους στο θέμα καθώς και κάποιες αφίσες και πίνακες αναφοράς στον πίνακα της τάξης .  Έπειτα η Νηπιαγωγός ρωτάει τα νήπια αν ξέρουν ή αν έχουν ακούσει κάτι για τον κύκλο του Νερού. Με αυτό τον τρόπο θέλει να διερευνήσει τις πρότερες γνώσεις των νηπίων πριν ασχοληθούν με το θέμα. Οι μαθητές/ μαθήτριες  ζωγραφίζουν ότι γνωρίζουν σε ένα χαρτί Α4  για το νερό.

Διαβάζουμε το παραμύθι ” Η μικρή σταγόνα” το οποίο αναφέρεται στον κύκλο του νερού. Γίνεται νοηματική επεξεργασία κειμένου, κατάλληλο λεξιλόγιο, συζήτηση αλλά και καταιγισμός ιδεών από τους μαθητές/τριες. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τί τους έκανε περισσότερο εντύπωση.

Το παραμύθι ” Ο Σταγονούλης πετάει στα σύννεφα” εντυπωσιάζει τα παιδιά. Καλούνται  οι μαθητές/τριες να σκεφτούν τι τους έκανε εντύπωση, τι τους στενοχώρησε και τι τους προβλημάτισε όσον αφορά  τις ανάγκες, τις συνήθειές και τις επιθυμίες τους σε σχέση με το νερό.

Ζωγραφίζουμε και κατασκευάζουμε τον Νούλη Σταγονούλη με ποικίλα υλικά ( Χαρτόνια, μαρκαδόροι, γκλίτερ, φτερά).

Μαθαίνουμε τον κύκλο του νερού μέσα από φύλλα εργασίας και κάνουμε ομαδική εργασία, κόβοντας, γράφοντας και κολλώντας .

Κάνουμε το πείραμα  της διαλυτότητας αντικειμένων στο νερό. Η Νηπιαγωγός με την βοήθεια των παιδιών γεμίζουν με νερό ένα πλαστικό διάφανο κουβά. Τα παιδιά ρίχνουν κάποιο υλικό , όπως ζάχαρη, αλάτι, χώμα, πέτρα, ρύζι, λάδι, κα και καταγράφουν σε χαρτί που διαλύονται και ποιά όχι.

Μελετήσαμε τις τρεις μορφές της ύλης και τις διαχωρίσαμε.

Μαθηματικές ασκήσεις σχετικές με το νερό και μαθηματικά παιχνίδια σειροθέτησης

Γλωσσικά παιχνίδια σχετικά με το νερό

Κατασκευάσαμε καδράκι με πλαστικό πιατάκι για τον κύκλο του νερού

Παιχνίδι με την μελισσούλα BeeBot για τον κύκλο του νερού

Εκπαιδευτικοί, παιδιά και γονείς πραγματοποιήσαμε την ημερήσια εκδρομή μας στο υπέροχο νησί, Ψαρά. Επισκεφτήκαμε τα σπουδαιότερα σημεία του ηρωικού νησιού, όπως το άγαλμα της Δόξας των Ψαρών, την αρχαία εκκλησία του Αγίου Νικολάου, το σπίτι του Κανάρη. Περπατήσαμε στα γραφικά σοκάκια του χωριού με τις χαρούμενες φωνές των παιδιών να σκορπούν χαρά σε ολόκληρο το νησί.

Ήταν ένα όμορφο ταξίδι για όλους !!! Και του χρόνου να είμαστε καλά!

Ημέρα αφιερωμένη στην μανούλα καθώς την Κυριακή 11/05  είναι η γιορτή της μητέρας.

Αφού μιλήσαμε για την μανούλα μας και ότι αγαπάμε σε αυτή, είδαμε στο διαδραστικό βιντεάκια σχετικά με την γιορτή της μητέρας

https://www.youtube.com/watch?v=8yXKdQbzSs4

Τα παιδιά ζωγράφισαν την μαμά τους και γέμσαν την ζωγραφιά τους με καρδούλες να να της πουν ότι την λατρέυουν

Γράψαμε ΜΗΤΕΡΑ -μητέρα

Παίξαμε στον διαδραστικό πίνακα παιχνίδια σχετικά με την μητέρα

Τα παιδιά χόρεψαν στους ρυθμούς του τραγουδιού

https://www.youtube.com/watch?v=lHo9bLFSyAI

Φτιάξαμε το δωράκι για την αγαπημένη μανούλα

Ένα τσαντάκι με  ένα ποιήμα χαρισμένο στην καλύτερη μαμά του κόσμου

Στις 4 Απριλίου επισκεφτήκαμε το Οινοποιείο “Κεφάλα” στην Βολισσό, ώστε να παρακολουθήσουν οι μαθητές την παρασκευή κρασιού και την εμφιάλωση του!

• Υπάρχουν πέντε βασικά στάδια της διαδικασίας παραγωγής κρασιού: συγκομιδή, σύνθλιψη και πίεση, ζύμωση, διαύγαση, ωρίμανση και ωρίμανση.

Η κ. Μαρία Κεφάλα, μας έκανε ξενάγηση στους αμπελώνες, εξηγώντας στα παιδιά την διαδικασία του τρύγου.

Παρακολουθήσαμε ταινία για τα στάδια παραγωγής κρασιού!

Επισκεφτήκαμε την αίθουσα με τις δεξαμενές, όπου γίνεται η διαύγαση και η ωρίμανση του κρασιού!

Συμμετείχαμε στην εμφιάλωση του κρασιού!

Οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας συμμετείχαν στην γευσιγνωσία του κρασιού!

Παρακολουθήσαμε την συγκεκριμένη διάλεξη και παράλληλα συζητούσαμε για τα βιβλία, έχοντας μπροστά μας διάφορα βιβλία.

Λήψη αρχείου

Οι μαθητές σχημάτισαν στα κουτάκια του “βιβλίου” το αντίστοιχο μοτίβο!

Η κατασκευή μας!