Στο πλαίσιο των καθημερινών δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου τα παιδιά μπορούν να έχουν πολλές ευκαιρίες ενασχόλησης με το όνομά τους και με τα ονόματα των φίλων τους, μέσα από δραστηριότητες που έχουν νόημα και σαφή επικοινωνιακό στόχο, όπως π.χ. για να πάρουν παρουσίες, να υπογράψουν τις εργασίες τους, κ.λ.π. Από το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς ξεκινήσαμε να ασχολούμαστε με την εκμάθηση και αναγνώριση του ονόματός μας και τους αρχικού γράμματός του! Παίξαμε μαζί του πολλά. Συγκρίναμε γράμματα, αριθμό γραμμάτων, μέγεθος ονόματος, βρήκαμε λέξεις που ξεκινούν από το ίδιο γράμμα, παίξαμε με το αρχικό μας, το ζωγραφίσαμε και το δημιουργήσαμε με διαφορετικές τεχνικές.

Φέτος στο νηπιαγωγείο μας, ένας από τους πρώτους χαρακτήρες που μας επισκέφθηκε ήταν ο Τσέστερ το ρακούν που δεν ήθελε να πάει νηπιαγωγείο και η μαμά του, του έδωσε ένα φιλάκι στο χέρι για να έχει πάντα την αγάπη της μαζί.

Όταν φτάσαμε το πρωί στο σχολείο μας περίμενε μια επιστολή από το Τσέστερ, οποίος μαζί με το γράμμα του, μας έστειλε τη δική του ιστορία από την πρώτη μέρα στο σχολείο. Αφού διαβάσαμε το βιβλίο ” The kissing hand” της Audrey Penn, συζητήσαμε για το πως ένιωσε ο Τσέστερ την πρώτη μέρα του σχολείου και πως ένιωσαν τα ίδια τα παιδιά. Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν πως πέρασαν την πρώτη τους μέρα στο νηπιαγωγείο και φτιάξανε καρτούλες με το δικό τους “μαγικό φιλί”.

Πρώτη μέρα στο σχολείο και η τάξης μας γέμισε χαμόγελα και παιδικές φωνούλες. Για να γνωριστούμε καλύτερα παίξαμε με τον “τροχό της γνωριμίας”!!! Στη συνέχεια, κάθε παιδί παρουσίασε τον εαυτό του μέσα από μια ατομική κατασκευή.