Παγκόσμια ημέρα ποδηλάτη 3 Ιουνίου

Τα παιδιά ποδηλατούν ΑΣΦΑΛΩΣ στο χώρο του Νηπιαγωγείου.

Ο Δεκάλογος του καλού ποδηλάτη

  • Φοράω κράνος στο ποδήλατο.
  • Ελέγχω το ποδήλατο μου πριν ξεκινήσω μια διαδρομή.
  • Δεν χρησιμοποιώ κινητό τηλέφωνο ή ακουστικά, όταν  οδηγώ ποδήλατο.
  • Τηρώ τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας.
  • Δεν κάνω ακροβατικά και γενικά δεν οδηγώ επικίνδυνα για τον εαυτό μου και τους άλλους.
  • Χρησιμοποιώ τα κατάλληλα σήματα με τα χέρια, όταν πρόκειται να σταματήσω ή να στρίψω.
  • Δίνω προτεραιότητα στα αυτοκίνητα και στους πεζούς.
  • Δεν κρατιέμαι ποτέ από άλλο όχημα ή ποδήλατο ενώ ποδηλατώ.
  • Δεν οδηγώ ποτέ σε παρκαρισμένα αυτοκίνητα.
  • Οδηγώ πάντα το κατάλληλο μέγεθος ποδηλάτου για μένα.

Συνάντηση – Υλικό απο την ψυχολόγο κ. Μελνίκοβα-Τσιφλικώτη Τατιάνα

 

Πού σταματά η ενσυναίσθηση και πού αρχίζει ο παιδοκεντρισμός

ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ ΑΚΡΟΑΣΗ

Treno

Άκουσέ με

Συναισθηματική Νοημοσύνη και Ενσυναίσθηση

Πώς διαπαιδαγωγώ θετικά το παιδί μου

Πώς η Θεωρία του Νου μας βοηθά να κατανοήσουμε τους άλλους

Μαθαίνω για το ανθρώπινο σώμα

Η συγκεκριμένη δραστηριότητα στόχο έχει να βοηθήσει τα παιδιά της μικρής ηλικίας να κατανοήσουν το σώμα τους μέσα από παιγνιώδη τρόπο, ο οποίος όμως δεν στερείται παιδαγωγικής προσέγγισης.

Μια τέτοια διαδικασία κρίνεται ότι  προσφέρει στους μαθητές περισσότερες ευκαιρίες για βιωματική μάθηση, δηλαδή να μάθουν από δικές τους ενέργειες και να ανταποκρίνονται περισσότερο στα ενδιαφέροντα τους.

Σχεδιάζω το ανθρώπινο σώμα
Αντιστοιχίζω τα μέρη του σώματος