ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ – ΓΙΟΡΤΗ ΛΗΞΗΣ
Η σχολική χρονιά 2025-2026 έφτασε στο τέλος και όσα ζήσαμε με τα παιδιά τα γιορτάσαμε στην τελετή λήξης
Τραγούδια, ποιήματα, χορός, κατασκευές και παιχνίδια περιελάμβανε η καλοκαιρινή μας γιορτή
ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΙ
Σε συνέχεια της ενασχόλησής μας με τα μουσεία, επισκεφτήκαμε ψηφιακά το Εθνικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας της Ουάσιγκτον και περιηγηθήκαμε να δούμε τα εκθέματα
https://naturalhistory2.si.edu/vt3/NMNH/?startscene=21&startactions=lookat(-61.72,-5.88,120,0,0);
Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν με τα εκθέματα των δεινοσαύρων και αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με αυτό το αγαπημένο ζώο των μικρών παιδιών.
Στην τάξη έφτασε ένα γράμμα από έναν παλαιοντολόγο τον κ. Δεινοσαυράκη, ο οποίος είχε κρύψει στοιχεία δεινοσαύρων στο σχολείο και έπρεπε να τους βρούμε
Τα παιδιά έψαξαν και βρήκαν πατημασιές δεινοσαύρων
Παίξαμε κινητικά παιχνίδια με τις πατημασιές
Εμπνευσμένοι από αυτά που είδαμε στο μουσείο, κατασκευάσαμε σκελετό δεινόσαυρου με ζυμαρικά
Είδαμε βίντεο με τα είδη των δεινοσαύρων, τα μεγέθη, τις ονομασίες και τους βρυχηθμούς τους με τα οποία τα παιδιά ενθουσιάστηκαν
https://www.youtube.com/watch?v=czTQyUKAWKM
Είδαμε τις κατηγορίες των δεινοσαύρων
Κατασκευάσαμε ένα τρισδιάστατο δεινόσαυρο για να παίζουμε
Ζωγραφίσαμε την σκιά τους
Φτιάξαμε ανάλογες δαχτυλόκουκλες
Παίξαμε με την Bee bot η οποία έβρισκε τον αγαπημένο δεινόσαυρο του κάθε παιδιού
Βοηθήσαμε τον βροντόσαυρο να βρει τον δρόμο του λαβυρίνθου να φτάσει στον φίλο του
Τέλος, παίξαμε quiz και παιχνίδι μνήμης ψηφιακά
ΜΟΥΣΕΙΑ
Στις 18 Μαϊου είναι η Παγκόσμια ημέρα Μουσείων και αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με αυτή την θεματική.
Αρχικά δόθηκαν στα παιδιά εικόνες με εκθέματα μουσείων και ακολούθησε συζήτηση σχετικά με όσα βλέπουν και που μπορεί να βρίσκονται.
Είδαμε τα είδη των μουσείων μέσα από εποπτικό υλικό και τα παιδιά θέλησαν αρχικά να δούμε τα αρχαιολογικά μουσεία. Έτσι, αποφασίσαμε να επισκεφτούμε ψηφιακά το μουσείο της Ακρόπολης και να κάνουμε εικονική περιήγηση σε αυτό
https://www.theacropolismuseum.gr/polymesa/eikoniki-periigisi-sto-moyseio-akropolis
Οι απορίες των παιδιών για την προέλευση των εκθεμάτων του μουσείου μας οδήγησαν στην αναζήτηση πληροφοριών για την Ακρόπολη και τον Παρθενώνα. Ακολούθησε περιήγηση 3D στην Ακρόπολη
https://www.acropolisvirtualtour.gr/
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας μουσείο, που θα μοιάζει με τον Παρθενώνα, απο τον οποίο προέρχονται πολλά εκθέματα
Στην συνέχεια, περιηγηθήκαμε στην σελίδα του μουσείου Ακρόπολης για τα παιδιά, η οποία περιλαμβάνει βίντεο, ζωγραφιές και ψηφιακά παιχνίδια.
Είδαμε βίντεο “Ένα πρωινό στην αρχαία Αθήνα” και είδαμε την ζωή των παιδιών εκείνης της εποχής
https://acropolismuseumkids.gr/video/4-title-3.html
Ζωγραφίσαμε την ζωφόρο : https://acropolismuseumkids.gr/dimiourgo1/129-ippeis-se-leoforo-ftiakse-tora-ti-zoforo.html
Παίξαμε παιχνίδι μνήμης : https://acropolismuseumkids.gr/online_horse_memory_game_gr/index.html
Στην συνέχεια επικεντρωθήκαμε στα εκθέματα αρχαιολογικών μουσείων και συγκεκριμένα στα αγγεία. Είδαμε εικόνες με διάφορα είδη και ακολούθησαν παιχνίδια και κατασκευές
Φτιάξαμε το δικό μας αγγείο
Παίξαμε με αγγεία και σχήματα
Ενώσαμε τα αγγεία με το άλλο τους μισό
Παιχνίδι μνήμης με εκθέματα όπως αγάλματα και προτομές
Παιχνίδι με Bee bot η οποία περιηγήθηκε σε μουσεία και αρχαιολογικά μνημεία
ΜΕΛΙΣΣΑ
Με την ενασχόληση με τα έντομα επικεντρωθήκαμε συγκεκριμένα στην μέλισσα .
Αρχικά είδαμε ένα βίντεο με θέμα την κοινωνία των μελισσών και τον κύκλο της ζωής τους. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν πως είναι τα αυγά των μελισσών, τα κελιά από τις κυψέλες και πως μεγαλώνουν μέσα σε αυτές
https://www.youtube.com/watch?v=sR0-iYsLVvY
Δημιουργήσαμε τις δικές μας κυψέλες με διάφορους τρόπους (ατομικές και ομαδικές)
Ακόμα, είδαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο με θέμα την ζωή των μελισσών, τον μελισσοκόμο και το μέλι
Συζητήσαμε για την σημασία της μέλισσας στην ζωή των ανθρώπων και πόσο ωφέλιμη είναι για τα φυτά
https://www.youtube.com/watch?v=5Z_MDW8JTs8
Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια μνήμης και quiz σχετικών με τις μέλισσες
Κάναμε εργασίες αντιστοίχισης κυψελών με αριθμούς
ΓΙΟΡΤΗ ΜΗΤΕΡΑΣ
Για να τιμήσουμε την γιορτή της μητέρας, αναζητήσαμε πίνακες οι οποίοι αποτυπώνουν την μητέρα.
Κάποιοι από αυτούς του πίνακες είναι:
Μητέρα και παιδί, Pablo Picasso, 1901
Μητρική στοργή, Γεώργιος Ιακωβίδης, 1889
Madame Monet and Her Son, by Claude Monet. 1875
Τα παιδιά παρατήρησαν τις εικόνες και εξέφρασαν τα συναισθήματα και τις σκέψεις που τους δημιουργούνταν από αυτά που έβλεπαν. Ακόμα, αναφέρθηκαν σε πράγματα που κάνουν με τις δικές μητέρες τους και πως ένιωθαν για αυτά.
Κατασκευάσαμε τον δικό μας πίνακα – κάρτα με πρωταγωνιστές τα ίδια τα παιδιά
ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ
Μια κάμπια πολύ πεινασμένη εμφανίστηκε στο σχολείο μας μέσα από το ομώνυμο παραμύθι, το οποίο διαβάσαμε.
![Μια κάμπια πολύ πεινασμένη» – Παραμύθι του Eric Carle [✩audio-book] - Ανοικτή Βιβλιοθήκη](https://www.openbook.gr/wp-content/uploads/2021/04/mia-kampia-poly-peinasmeni_cover.jpg)
Στην συνέχεια, οι μαθητές σειροθέτησαν εικόνες της ιστορίας και τις περιέγραψαν
Κατασκευάσαμε την κάμπια του παραμυθιού με όσα έφαγε την κάθε μέρα ώσπου δημιούργησε το κουκούλι της
Συζητήσαμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και είδαμε ανάλογες εικόνες και βίντεο, μαθαίνοντας νέες πληροφορίες
Δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο-πεταλούδα με τα στάδια της ζωής της
Τέλος, ακολούθησαν παιχνίδια στο tablet:
1)τα παιδιά καλούνταν να τοποθετήσουν με σειρά τα στάδια ζωής της πεταλούδας και
2) να απαντήσουν σε ερωτήσεις σχετικές με το παραμύθι
ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ
Ο Μάιος ο μήνας των λουλουδιών έφτασε. Αρχικά με τα παιδιά είδαμε εικόνες σχετικά με την ημέρα αυτή ως αργία και τον αγώνα των εργαζομένων για καλύτερες συνθήκες εργασίας και πόσο σημαντικό είναι για τις ζωές μας.
Στην συνέχεια, είδαμε διάφορα είδη λουλουδιών και τα ποικίλα χρώματα τους. Συζητήσαμε πως αλλάζει η φύση όταν ανθίζουν αλλά και τι χρειάζεται για να μεγαλώσουν.
Φτιάξαμε στεφάνι
Δημιουργήσαμε τον κύκλο ζωής των λουλουδιών, ζωγραφίζοντας, κόβοντας και κολλώντας τις εικόνες στην σωστή θέση
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ
Στις 22 Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Γης ασχοληθήκαμε με το θέμα αυτό στο σχολείο μας με σκοπό την ευαισθητοποίηση όλων σε περιβαλλοντικά ζητήματα.
Ξεκινήσαμε με την προβολή ενός βίντεο το οποίο παρουσιάζει ένα από τα προβλήματα του περιβάλλοντος και πως μπορεί να λυθεί
Αφού συζητήσαμε για όσα παρουσιάστηκαν στην παραπάνω ιστορία, μοιράστηκαν στα παιδιά εικόνες με τρόπους μόλυνσης του περιβάλλοντος αλλά και πως μπορεί να διατηρηθεί καθαρό και να το φροντίσουμε. Τα παιδιά με την σειρά τοποθέτησαν τις εικόνες στην στήλη που αντιστοιχούν, της λυπημένης ή της χαρούμενης Γης ανάλογα με τι έδειχναν
Με σκοπό την μετάδοση του μηνύματος για την προστασία του περιβάλλοντος και της ευθύνης που έχουν οι άνθρωποι φτιάξαμε μια αφίσα στην οποία η Γη δημιουργήθηκε με τα αποτυπώματα των χεριών των παιιδιών.
Παίξαμε παιχνίδι παζλ με εικόνα σχετική με το θέμα μας
Τέλος, γράψαμε της λέξεις ΓΗ και Νερό, στοιχεία τα οποία θέλουμε να διατηρήσουμε καθαρά
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:ΤΟ ΠΑΡΑΠΟΝΟ ΤΩΝ ΖΩΩΝ
Το 4ο εργαστηρίων δεξιοτήτων αφορά τον θεματικό κύκλο “Φροντίζω το περιβάλλον” της ενότητας “Κλιματική Αλλαγή – Φυσικές Καταστροφές- Πολιτική Προστασία” με τίτλο “Το Παράπονο των Ζώων”.
Αφορμή για την έναρξη των εργαστηρίων δεξιοτήτων αποτέλεσε ένα γράμμα που λάβαμε στο νηπιαγωγείο από τον Λύκο των Παραμυθιών. Τα παιδιά άνοιξαν το γράμμα και είδαν τι είχε μέσα. Προσπάθησαν να ανακαλύψουν τον τρόπο που έφτασε το γράμμα στο σχολείο και πως μπορεί να το έγραψε ο λύκος αλλά αυτό παρέμεινε ένα μυστήριο. Ο Λύκος εξέφραζε το παράπονό του καθώς όλοι τον χαρακτηρίζουν κακό. Ακόμη, στο γράμμα μας έδωσε την δική του πλευρά για όσα συνέβησαν με την Κοκκινοσκουφίτσα.
Αποφασίσαμε να δούμε αν ο Λύκος είχε δίκιο και βρήκαμε όλα τα βιβλία της βιβλιοθήκης μας τα οποία έχουν για ήρωα τον Λύκο. Παρατήρησαν τα εξώφυλλα των βιβλίων και στην ερώτηση αν ο Λύκος είναι ο καλός ήρωας στις ιστορίες απάντησαν πως είναι κακός. Έτσι, αποφασίσαμε κάθε μέρα να διαβάζουμε ένα από αυτά τα παραμύθια ώστε να ανακαλύψουμε αν όντως συμβαίνει αυτό.
Τα παιδιά συμπέραναν πως υπάρχουν παραμύθια που είναι καλός και πως στα παλιότερα παραμύθια έχει τον ρόλο του κακού.
Κάποια από τα παραμύθια αυτά είναι:
Στην συνέχεια, αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια μεγάλη αφίσα με μηνύματα ώστε να την δει ο Λύκος και να καταλάβει ότι δεν τον θεωρούμε κακό.
Στην συνέχεια συζητήσαμε για τον αληθινό λύκο που ζει στα δάση και πως μπορεί να είναι η ζωή του καθώς τα τελευταία χρόνια κινδυνεύει με εξαφάνιση.
Με σκοπό την εξερεύνηση του ζητήματος των ζώων που απειλούνται με εξαφάνιση, ξεκινήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Το παράπονο των ζώων” του οργανισμού In Action for a Better World.
Αρχικά, είδαμε το κουκλοθέατρο, στο οποίο παρουσιάζονται κάποια ζώα και μας περιγράφουν την καθημερινότητά τους λόγω των παρεμβάσεων του ανθρώπου
Μετά την εμφάνιση των ζώων τα παιδιά θελήσανε να διαλέξουν από ένα ζωάκι και να αφηγηθούν τα ίδια την ιστορία τους
Λύσαμε τον λαβύρινθο από το πρόσωπο ενός λύκου και το ζωγραφίσαμε
Στην συνέχεια παρατηρήσαμε εικόνες με τα απειλούμενα είδη στην Ελλάδα
Τα παιδιά θέλησαν να επικεντρωθούν στην θαλάσσια χελώνα και είδαμε διάφορες πληροφορίες και βίντεο.
Είδαμε που ζουν και που γεννούν τα αβγά τους:
https://www.youtube.com/watch?v=kgcg0nWxsDY
Χελωνάκια κινούνται προς την θάλλασα:
https://www.youtube.com/watch?v=CjazlL1hlzM
Διάσωση χελώνας από δίχτυα:
https://www.youtube.com/watch?v=E4zDPIHiNXw
Ζωγραφίσαμε, κόψαμε και φτιάξαμε παζλ χελώνας
Γνωρίσαμε τους οργανισμούς οι οποίοι προστατεύουν διάφορα είδη ζώων που κινδυνεύουν με εξαφάνιση. Στην συνέχεια αντιστοιχήσαμε τα ζώα αυτά με τον ανάλογο οργανισμό
Τέλος, παίξαμε με την Bee-bot, την οποία κάθε παιδί προγραμμάτιζε ώστε να γνωρίσει τα παραπάνω ζώα
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ- 2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ
Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης του νηπιαγωγείου και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου συμμετείχαμε στην δράση φιλαναγνωσίας “Διαβάζουμε Μαζί” το οποίο οργάνωσε η Κυψέλη, η βιβλιοθήκη από το 2ο Δ.Σ. Αλικαρνασσού.
Για την δράση επιλέξαμε το βιβλίο “Είναι Βιβλίο”, το οποίο υποστηρίζει την ανάγνωση των βιβλίων και την μαγεία που κρύβουν και πως αυτά έχουν παραμεριστεί λόγω των οθονών.
Αρχικά, έγινε ανάγνωση του βιβλίου στην αυλή του σχολείου και αποφασίσαμε να δραματοποιήσουμε τα βασικά του σημεία. Ακόμα, δημιουργήσαμε μια αφίσα για να μεταφέρουμε το μήνυμα της αξίας να επιλέγουμε τα βιβλία που κρύβουν χιλιάδες ιστορίες.
Καθ΄ όλη την διάρκεια των δράσεων υπήρξε καταγραφή τους με κάμερα και drone με την βοήθεια του τεχνικού Θωμά Πεταρούδα, ώστε να δημιουργηθεί ένα βίντεο με όσα συνέβησαν.
Ακόμα, δημιουργήσαμε με την βοήθεια του AI το δικό μας τραγούδι το οποίο ακούγεται στο βίντεο.
Τέλος, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά το Drone και να μάθουν για οτν τρόπο λειτουργίας του
