1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΡΟΑΣΤΙΟΥ

Για την οικογένεια μιλάμε στο σχολειό

και δείχνουμε στα παιδιά ανάλογο εποπτικό υλικό.

Βλέπουμε ένα βίντεο όλα τα παιδιά

που μας λέει τραγουδιστά για τη γελαστή οικογένεια.

 

Έπειτα, αφού μιλήσουμε για την δική μας οικογένεια,

μαθαίνουμε ένα ποίημα για την οικογένεια τη γελαστή

και τη φτιάχνουμε, όπως εμείς μπορούμε τώρα στο χαρτί.

Διαβάζουμε το παραμυθάκι” Το μικρό, μικρούτσικο μωράκι”

κι ό,τι μας έκανε εντύπωση φτιάχνουμε στο χαρτάκι.

Φύλλο εργασίας κάνουμε με την οικογένεια σχετικό

και βάζουμε στο κουτάκι τον κατάλληλο αριθμό.

Διαβάζουμε την ιστορία “Πού πήγαν όλοι οι γονείς”,

συζητάμε για εμάς και τους γονείς μας

κι έπειτα ζωγραφίζουμε εμείς.

Ακούμε το τραγούδι “Η οικογένειά μου”,

διασκεδάζουμε και το μαθαίνουμε όλοι με χαρά

κι έπειτα το αξιοποιούμε ανάλογα και διδακτικά.

Διαβάζουμε την ιστορία “Η κούκλα που ήθελε να αποκτήσει ένα μωρό”

κι ύστερα ζωγραφίζω ό,τι μου άρεσε όπως εγώ μπορώ.

Για την Αμυγδαλιά, τη νυφούλα του χιονιά

μιλάμε στα παιδιά.

Αφού τους δείξουμε πρώτα υλικό εποπτικό

και το ενδιαφέρον τους κινητοποιήσουμε

με ποιηματάκια, παροιμίες και πράγματα σωρό…

Παροιμία μαθαίνουμε όλα τα παιδιά

κι αφού όλοι τη μάθουμε τη λέμε δυνατά.

Τρία αινίγματα λέμε για την αμυγδαλιά

κι αφού τα μάθουμε καλά

στο σπίτι μας τα λέμε και ρωτάμε τη μαμά.

 

Τον μύθο της Αμυγδαλιάς λέμε στα παιδιά

κι έπειτα εκφράζονται καλλιτεχνικά.

Ζωγραφίζουν όπως μπορούν όλα τα παιδιά

τη δική τους όμορφη, ανθισμένη αμυγδαλιά,

αφού εμπνεόμαστε από τους στίχους του Καζαντζάκη:

“Ρώτησαν την αμυγδαλιά, αν υπάρχει Θεός κι η αμυγδαλιά άνθισε”

Ύστερα φύλλο εργασίας κάνουμε όλα τα παιδιά,

ζωγραφίζουμε όσα έχουν 3 αμύγδαλα, 3 λουλούδια

ή 3 μπουμπούκια απ’ όλα τα κλαδιά.

Έπειτα μετράμε τις εικόνες, σχετικές με την αμυγδαλιά

και γράφουμε τον κατάλληλο αριθμό στα αντίστοιχα κουτιά.

Τέλος, ζωγραφίζουμε, κόβουμε χαρτάκια

και φτιάχνουμε κατασκευές

με ωραίες αμυγδαλιές.

 

 

Για τα πολικά ζωάκια μιλάμε στα παιδιά

και πίνακες αναφοράς δείχνουμε γι’ αυτά.

Βλέπουμε ένα βίντεο που για τους πάγους μας μιλά

και μαθαίνουμε για τα ζώα που ζουν εκεί τα ζώα τα πολικά.

Ύστερα φύλλο εργασίας κάνουμε γι΄ αυτά,

μαθαίνουμε το όνομά τους

και τα ζωγραφίζουμε όλα στη σειρά.

Έπειτα μετράμε τα πολικά ζωάκια

και γράφουμε το σωστό αριθμό μες στα τετραγωνάκια.

Ακούμε τραγουδάκια για τα πολικά ζωάκια.

Για την πολική αρκούδα ένα παραμύθι ακούμε

κι ύστερα ζωγραφίζουμε κι ό,τι μας άρεσε θα πούμε.

Μαθαίνουμε ένα τραγουδάκι με την αρκούδα σχετικό

και διασκεδάζουμε κι αρχίζουμε χορό.

Βρίσκουμε τα Α α στο σώμα της αρκούδας

κι ύστερα γράφουμε τ’ όνομά της όλα τα παιδάκια

με τα δικά μας γραμματάκια.

“Το μεγάλο κόλπο του Φρέντι”

είναι ένα παραμύθι που μας άρεσε πολύ

και το αποτυπώσαμε όλοι στο χαρτί.

Ύστερα παίρνουμε όλοι πινέλα και μπογιές

και φτιάχνουμε στους πάγους αρκούδες πολικές.

Βλέπουμε ένα βίντεο για την Αρκτική

και μαθαίνουμε για τους πιγκουίνους

που μένουν εκεί.

Ύστερα σε φύλλο εργασίας ζωγραφίζουμε

τόσα μικρά ψαράκια

όσα φάγανε τα πιγκουϊνάκια.

“Ένας πιγκουίνος… όχι και τόσο τέλειος”,

είναι ένα παραμύθι που μας άρεσε πολύ

και το ζωγραφίσαμε όλοι στη στιγμή.

Ακούμε και μαθαίνουμε ωραίο τραγουδάκι

κι όλοι μαζί κάνουμε κινήσεις όπως το πιγκουινάκι.

Έπειτα παίρνουμε τα πινέλα μας,

κόβουμε χαρτάκια κι αμέσως

ετοιμάζουμε τα δικά μας τα πιγκουινάκια.

 

Με την χειμερία νάρκη και την αλκυόνη

ασχολούμαστε  ετούτο τον καρό

και ξεκινάμε δείχνοντας εποπτικό υλικό.

Βλέπουμε ένα βίντεο με τη χειμερία νάρκη  σχετικό

και ενημερώνονται όλα τα παιδάκια

πως  το χειμώνα  πέφτουνε για ύπνο διαρκείας

μερικά ζωάκια.

Ύστερα φύλλο εργασίας κάνουμε

και προσπαθούμε όλα τα παιδάκια

να θυμηθούμε και να κυκλώσουμε

εκείνα  που κοιμούνται το χειμώνα τα ζωάκια.

Έπειτα στην εργασία μας

επιλέγουμε και κυκλώνουμε με προσοχή

τον αριθμό των ζώων που πέφτουν στην κατάσταση αυτή.

Ζωγραφίζουμε όσα το χειμώνα  κοιμούνται μικρά  ζωάκια

και τους βάζουμε στα δικά τους όμορφα  σπιτάκια.

Ένα ωραίο τραγουδάκι- μουσικό παραμυθάκι

ακούμε όλοι μαζί που μας ψυχαγωγεί

και για τη χειμερία νάρκη μας πληροφορεί.

 

Το παραμύθι “Λιγουλάκι Χειμώνας” ακούνε τα παιδιά

και ενημερώνονται πώς τα ζωάκια ετοιμάζονται

να πέσουν για ύπνο τον χειμώνα στη δική τους τη φωλιά.

Έπειτα τα παιδιά

μας δείχνουν τι από το παραμύθι τους άρεσε

με μία ζωγραφιά.

 

 

ΑΛΚΥΟΝΗ

Τον μύθο της Αλκυόνης ακούνε τα παιδιά

και ύστερα όλα κάνουν μία ζωγραφιά.

Έπειτα φύλλο εργασίας κάνουμε στο σχολειό

για να δούμε τι έμαθα και τι θυμάμαι γύρω απ’ το μύθο αυτό.

Η  αλκυόνη θα φάει τα μικρά ψαράκια

κι εγώ τον αριθμό τους θα γράψω στα τετραγωνάκια.

 

Ένα τραγούδι με την αλκυόνη σχετικό ακούνε τα παιδιά

και πολλές πληροφορίες μαθαίνουνε για τούτα τα πουλιά.

Τέλος παίρνουμε τα πινέλα,

ζωγραφίζουμε, κόβουμε χαρτάκια

και φτιάχνουμε όλοι μαζί

μια ωραία αλκυόνη, το όμορφο πουλί.

 

 

 

 

 

 

 

Για τον Φλεβάρη, τον τελευταίο μήνα του χειμώνα

μιλάμε στα παιδιά

και πώς αυτός μας φέρνει παιχνίδια και χαρά.

 

Μαθαίνουμε  παροιμία με εικονόλεξο

για τον μήνα αυτό

κι ύστερα εξηγούμε στα παιδιά

γιατί το λέμε αυτό.

Αναφέρουμε στα παιδιά

πώς ο Φλεβάρης έχει ονόματα πολλά

κι έπειτα τους λέμε κάποια απ’ αυτά.

Τον μύθο για τον Φεβρουάριο ακούνε τα παιδιά

κι ύστερα φτιάχνουν γι’ αυτόν μία ζωγραφιά.

Ένα ποιηματάκι μαθαίνουμε για τον Φλεβάρη

κι έπειτα με δικά μου γραμματάκια

προσπαθώ να γράψω τα δυο του τα ονοματάκια.

 

 

Στο 2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ με θέμα την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

και τίτλο “Τίποτα δεν πετώ, Ανακυκλώνω εγώ…”

κάνουμε διάφορες εργασίες

στο δικό μας το σχολειό.

Αρχικά ενεργοποιούμε όλα τα παιδιά

παρουσιάζοντας το πρόβλημα που εγώ θ’ ασχοληθώ

προβάλλοντας ένα βίντεο εκπαιδευτικό.

Δημιουργούμε ένα χάρτη εννοιολογικό

για να δούμε ποιες είναι οι γνώσεις μας

γύρω απ’ το θέμα αυτό.

Βγαίνουμε για περίπατο γύρω απ’ το σχολειό

παρατηρούμε τυχόν προβλήματα

σχετικά με τ’ απορρίμματα

κι έπειτα τους κάδους θα εντοπίσω,

τις σκέψεις μου εκφράζω κι απόψεις αναπτύσσω.

Ύστερα σε φύλλα εργασίας τους κάδους κυκλώνω εγώ

κι έπειτα σημειώνω πόσους έχουμε έξω απ’ το σχολειό.

Τα παιδιά παρακολουθώντας βίντεο σχετικά

ενημερώνονται για το Περιβάλλον, την Ανακύκλωση, τ’ Ανακυκλώσιμα Υλικά

και ποια απ’ όλα αυτά  μπαίνουν στον Μπλε Κάδο τελικά.

Κι ύστερα φτιάχνουμε όλοι τον μπλε δικό μας κάδο

αφού σκεφτούμε πολύ καλά ποια υλικά του βάζω.

Διαχωρίζουμε σε στεφάνια τ’ ανακυκλώσιμα υλικά

με σήμανση που δείχνει τα ονόματα απ’ αυτά.

Έπειτα φύλλα εργασίας κάνουμε όλοι μαζί,

διαχωρίζουμε τα υλικά

κι ύστερα μπαίνουν σε κάθε κάδο οι ανάλογοι αριθμοί.

Κι αφού τώρα όλοι μάθαμε πως λένε τα ανακυκλώσιμα υλικά

με δικά μας γραμματάκια  τα γράφουμε πολύ προσεχτικά.

Έπειτα μετράμε τα στοιχεία για να σώσουμε τη γη,

βρίσκουμε το μικρό και το μεγάλο

και στο αντίστοιχο κουτάκι μπαίνουν οι σωστοί οι αριθμοί.

” Ένα παραμύθι για το περιβάλλον ” βλέπουν  τα παιδιά

κι ύστερα κάνουν όλα μία ζωγραφιά.

 

  

Σκέφτομαι, συγκρίνω κι όπως εγώ μπορώ

αντιπαραβάλλω στο χαρτί μου

“Περιβάλλον βρώμικο” και “Περιβάλλον καθαρό”.

Ψηφιακά παιχνίδια παίζουμε με τα παιδιά

και διαχωρίζουμε τα ανακυκλώσιμα υλικά.

Το σήμα της ανακύκλωσης όλοι αναγνωρίζουμε

κι έπειτα το σχεδιάζουμε και το ζωγραφίζουμε.

Κι ύστερα όλα τα παιδάκια

γράφουμε τη λέξη “Ανακύκλωση”

με δικά μας γραμματάκια.

Ένα τραγούδι για την “Ανακύκλωση” μαθαίνουν τα παιδιά,

το οποίο μες την τάξη μας θα αξιοποιήσουμε διδακτικά.

Το παραμύθι “Ο Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια”

διαβάζουμε στα παιδιά

κι εκείνα το αποτυπώνουν καλλιτεχνικά.

Το παραμύθι “Παιδιά σε δράση! Η ώρα να σώσουμε τη γη έχει φτάσει”

περνάει στα παιδιά μηνύματα πολλά

και τις σκέψεις τους αποτυπώνουν σε μία ζωγραφιά.

Ύστερα το δραματοποιούμε

και με φαντασία το αναπαριστούμε.

Παιχνίδια παίζουμε πολλά

με τ’ ανακυκλώσιμα υλικά.

Βλέπουμε βίντεο για την κομποστοποίηση σχετικό

και μαθαίνουμε πώς παράγουμε λίπασμα οργανικό.

Φύλλο εργασίας κάνουμε μετά

και ξεχωρίζουμε της κομποστοποίησης και όχι μόνο τα υλικά.

Έπειτα ρίχνουμε στου σχολειού μας τον κομποστοποιητή

φλούδες, κλαδιά και φύλλα, λίπασμα να κάνουμε κι εμείς παραγωγή.

Αφού ιδέες δώσουνε όλα τα παιδιά

φτιάχνουμε κειμενάκια με την ανακύκλωση σχετικά

κι ύστερα οι ήρωες “Λαλού και Τραλαλού”

παίζουν κουκλοθέατρο λέγοντας τα λογάκια

που σκεφτήκαμε και γράψαμε όλα τα παιδάκια.

‘Έπειτα φτιάχνουμε από ανακυκλώσιμα υλικά

κατασκευές με φαντασία όλα τα παιδιά.

Αφίσα τώρα φτιάχνουμε με ανακυκλώσιμα υλικά

και το μήνυμά μας λέμε όλοι δυνατά:

“Ανακυκλώνουμε όλοι μαζί

για να έχουμε τη γη μας καθαρή”.

Για την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ μαθαίνουν τα παιδιά

και στα αγγλικά “Peppa and her family recycle!!!”

Στο τέλος πάλι φτιάχνουμε χάρτη εννοιολογικό

να δούμε τι έχω μάθει τώρα πια εγώ

και να συγκρίνουμε αυτά μ’ όσα γνωρίζαμε παλιά.

 

 

 

 

 

 

Για τους 3 Ιεράρχες μιλάμε στα παιδιά

κι ένα παραμύθι για τη γιορτή τους

παρακολουθούμε με χαρά.

https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/3-210126182636-thumbnail-4.jpg?cb=1611685673

Έπειτα τους ζωγραφίζουμε, ξεχωρίζουμε και κυκλώνουμε τα γραμματάκια

που αρχίζουν τα δικά τους ονοματάκια.

Τέλος τους φτιάχνουμε όμορφη καρτούλα

και τους παρακαλώ φώτιση να μας δώσουν

να είμαστε πρώτα στο σχολειό.

 

Για τον Χειμώνα μαθαίνουμε την περίοδο αυτή

και τ’ όνομά του γράφουμε

βρίσκοντας τα γραμματάκια τα σωστά

μέσα στην ωραία γραμματόσουπα.

Ακούω ένα ποίημα για το χειμώνα και το πουλάκι το παγωμένο,

ζωγραφίζω τις εικόνες και το δωράκι που εγώ θα του προσφέρω.

Παρατηρώ καλά τους αριθμούς

κι ύστερα ζωγραφίζω στη σειρά

τόσα χειμωνιάτικά στοιχεία

όσα λέει ο αριθμός κάθε φορά.

 

Βίντεο παρακολουθούμε,

τον χιονάνθρωπο Σνόουλι για να δούμε.

Ύστερα συμπληρώνουμε ό,τι λείπει από την εργασία

για να έχει ο δικός μας ο χιονάνθρωπος μια ωραία παρουσία.

Βάζουμε όλα τα παιδάκια στον χιονάνθρωπο κουμπάκια

ανάλογα με τον αριθμό που μας δείχνουν τα δικά τους καπελάκια.

 

Ακούμε το τραγούδι με τα χιονανθρωπάκια

και μετράμε στη σειρά όλα τα παιδάκια.

Ύστερα παίρνουμε όλοι πινέλα και μπογιές

και τον χιονάνθρωπό μας φτιάχνουμε μ’ αυτές.

Ακούμε την ιστορία “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”

κι έπειτα όλα τα παιδιά την αποτυπώνουμε καλλιτεχνικά.

Μαθαίνουμε τα χειμωνιάτικα ρουχάκια

κι ύστερα τα γράφουμε με δικά μας γραμματάκια.

Κόβουμε και στολίζουμε όμορφα χαρτάκια

και φτιάχνουμε όλοι μαζί χειμωνιάτικα σκουφάκια και γαντάκια.

Για τα μέσα θέρμανσης συζητάμε με τα παιδιά,

έπειτα ζωγραφίζουμε ποιο μέσο είναι αυτό

που στο σπίτι μου χρησιμοποιώ.

Έπειτα σχεδιάζουμε τουβλάκια

να στολίσουμε τα μικρά τζακάκια.

Ακούω τραγουδάκι για το χειμώνα

που για τα μέσα θέρμανσης μιλά

και μαθαίνω έτσι διασκεδαστικά.

Βίντεο για τα φρούτακαι λαχανικά του χειμώνα παρακολουθώ

κι ύστερα τα βρίσκω στην εργασία μου

και τα κυκλώνω εγώ.

 

ΟΙ 4 ΕΠΟΧΕΣ    

Διαβάζουμε μια ιστορία για τις 4 εποχές

και όλα τα παιδιά ζωγραφίζουμε κάτι γι’ αυτές.

Ζωγραφίζουμε πώς είναι τα δέντρα κάθε εποχή

και γράφουμε το όνομά της στο κατάλληλο κουτί.

Ακούμε ένα τραγούδι για τις 4 εποχές

και διασκεδάζοντας μαθαίνουμε χαρακτηριστικά γι’ αυτές.

Φτιάχνουμε ένα ρολόι με τις εποχές

και σύμβολα ανάλογα βάζουμε γι’ αυτές,

γυρνάμε το δείκτη βέλος ωραία κυκλικά

κι επιλέγουμε την εποχή που θέλουμε

εμείς κάθε φορά.

Ακούμε το παραμύθι “Η κυρά-Καλή και οι 4 εποχές”

και φτιάχνουμε για την ιστορία τις δικές μας ζωγραφιές.

 

 

 

 

ΟΙ ΜΗΝΕΣ

Ο Λάκης, ο μονόκερος μας μιλάει για τους μήνες και τις εποχές

και μαθαίνουμε ποιοι μήνες ανήκουνε σ’ αυτές.

Ύστερα τους μήνες του χειμώνα προσεχτικά αντιστοιχίζω

κι έπειτα όμορφα εγώ τους ζωγραφίζω.

Μια παροιμία για τους μήνες μαθαίνω που λέει ο λαός,

έπειτα κυκλώνουμε αυτούς που έχουν “ρο”

και τέλος ζωγραφίζω και γράφω το όνομα του μήνα

που πιο πολύ αγαπώ.

Το ρολόι φτιάχνουμε με τους μήνες και τις εποχές,

γυρίζοντας τον δείκτη πολύ προσεχτικά

βλέπουμε τις εποχές,

όπως και τους μήνες που ανήκουνε σ’ αυτές.

Ακούμε την ιστορία “Η κυρά-Καλή και οι 12 μήνες”

κι έπειτα όλα τα παιδιά

την αποτυπώνουμε καλλιτεχνικά.

Ακούμε ένα τραγούδι που για τους μήνες μας μιλά

και διασκαδάζοντας μαθαίνουμε

για τον κάθε μήνα χαρακτηριστικά πολλά.

ΟΙ ΗΜΕΡΕΣ ΤΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

Βίντεο παρακολουθούμε και τον μονόκερο ακούμε,

για την εβδομάδα μας μιλά

και τις μέρες μας λέει με τη σειρά.

Πατάμε τις τελίτσες και γραμματάκια φτιάχνουμε πολύ προσεχτικά

που δείχνουν τις μέρες της εβδομάδας όλες στη σειρά.

Το τραγούδι ακούμε “Η κυρά καλή βδομάδα”

και διασκεδάζοντας μαθαίνουμε τις μέρες

που πάνε στη σειρά βόλτα στη λιακάδα.

Φτιάχνουμε λουλούδια ωραία χρωματιστά

που τ’ όνομα απ΄τις μέρες έχουν στα πέταλα.

Γυρίζοντας το βέλος πολύ προσεκτικά

τα ονόματά τους λέμε ωραία στη σειρά.

ΗΜΕΡΑ-ΝΥΧΤΑ

Εκπαιδευτικό βίντεο παρακολουθώ,

για τη μέρα και τη νύχτα ενημερώνομαι εγώ.

Ύστερα ζωγραφίζω, αφού καλά σκεφτώ

τι κάνω την μέρα και τι τη νύχτα εγώ.

Σύμβολα της μέρας και της νύχτας μετρώ προσεχτικά

κι ύστερα κάνουμε πρόσθεση όλα τα παιδιά.

Καρτούλα με ήλιο και φεγγάρι φτιάχνουν τα παιδιά

που δείχνει τη μέρα και τη νύχτα με χρώματα πολλά.

Ακούω την ιστορία “Το φεγγάρι και ο φίλος του”

και ύστερα με όρεξη πολύ την αποτυπώνω στο χαρτί.

 

 

Ευχόμαστε να έχουμε όλοι καλή χρονιά

και το 2022 να μας φέρει υγεία και χαρά!!!

Με δικά μας γραμματάκια σας ευχόμαστε

“Καλή Χρονιά”, όλα τα παιδάκια…

Το 2022 καλωσορίζουμε όλοι στο σχολειό,

ζωγραφίζουμε τους αριθμούς του

και το φτιάχνουμε ανθρωπάκι

με κεφαλάκι και καπελάκι.