Παιδαγωγικός δείκτης Π7- Δράσεις ενδοσχολικής επιμόρφωσης από το σχολείο
Σε συνεργασία με το ΚΕ.ΠΕ.Α Καστοριάς και τις αγαπημένες και εξαιρετικές κυρίες Μάγδα Γρηγορίου και Αναστασία Ατζέμη πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενδοσχολική επιμόρφωση γονέων και συλλόγων της περιοχής με θέμα “Δράση για το Κλίμα. 13ος στόχος βιώσιμης ανάπτυξης” Την επιμόρφωση παρακολούθησαν οι γονείς των μαθητών μας καθώς και κάτοικοι της περιοχής με αμείωτο ενδιαφέρον, στην οποία συμμετείχαν και βιωματικά, ενώ ακολούθησε εποικοδομητική συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων.
Περιβαλλοντικός δείκτης Ο5: Ενναλακτικοί τρόποι θέρμανσης και δροσισμού.
Το σχολείο μας όλο σαν κτίριο αλλά και συγκεκριμένα η αίθουσα δραστηριοτήτων έχει παράθυρα γύρω γύρω και είναι ανατολική, με αποτέλεσμα τις ηλιόλουστες ημέρες του χειμώνα να έχουμε αρκετό φως αλλά και ζέστη από την ηλιοφάνεια κρατώντας τις κουρτίνες ανοιχτές, καταφέρνοντας έτσι να μειώνουμε όσο είναι εφικτό, καθώς βρισκόμαστε σε αρκετά μεγάλο υψόμετρο, την κατανάλωση πετρελαίου, η οποία τώρα πια ελέγχεται πλήρως και περιορίζεται και με τη χρήση ηλεκτρονικού θερμοστάτη.
ενώ τις ζεστές μέρες κρατάμε τις κουρτίνες κλειστές, ώστε να διατηρούμε μια σχετική δροσιά μέσα στην τάξη μας, χωρίς τη χρήση κλιματιστικού
Τελειώνοντας σιγά σιγά την ενασχόλησή μας με τον Χειμώνα και στην υποθεματική για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη ασχοληθήκαμε λίγο πιο εκτεταμένα με την γνωστή μας αρκούδα, καθώς οι σχέσεις μας μαζί της τείνουν να γίνουν καθημερινές στην περιοχή μας. Καταρχήν δόθηκε στα παιδιά και στους γονείς η οδηγία να βρούνε πληροφορίες για την αρκούδα και να τις καταγράψουν τα παιδιά, όπως μπορούν. Τις πληροφορίες αυτές μας τις παρουσίασαν την άλλη μέρα στην ολομέλεια της τάξης.
Αφού συγκέντρωσαν όλες τις πληροφορίες τις κατηγοριοποίησαν και αποφάσισαν να δημιουργήσουν μία ομαδική αφίσα με την οποία συμμετείχαμε στο συνεργατικό ψηφιακό βιβλίο για τα ζώα του δάσους με άλλα σχολεία της χώρας μας.
Επίσης ένα προνήπιο δημιούργησε την δική της αφίσα για την αρκούδα με τα μηνύματά της για την άγρια ζωή…
Κοινωνικός δείκτης αειφόρου σχολείου Κ8- Συνεργασία με φορείς
Συμμετείχαμε σε μία διαδικτυακή ξενάγηση στον Αρκτούρο, την ελληνική μη κυβερνητική και μη κερδοσκοπική οικολογική οργάνωση για την προστασία της άγριας χλωρίδας και πανίδας. Η κυρία Μαρία του Αρκτούρου μάς γνώρισε τις εγκαταστάσεις της οργάνωσης, καθώς και τα μυστικά για τον τρόπο με τον οποίο καταφέρνουν να βοηθάνε τις αρκούδες και να επιστρέφουν κάποιες από αυτές (όσες κρίνονται ικανές) στο φυσικό τους περιβάλλον.
Ακούσαμε το τραγούδι Αρκούδα ορεινή που μας πρότεινε η κυρία Μαρία
Γράψαμε μία ιστοριούλα για τις αρκούδες που ξυπνάνε τώρα την Άνοιξη και την στείλαμε στον Αρκτούρο ως ευχαριστήριο για την ξενάγηση στα μέρη τους.
Κοινωνικός και οργανωσιακός δείκτης Κ5 – πρωτοβουλίες, δράσεις και μέτρα πρόληψης, προαγωγής και προστασίας της υγείας που υιοθετεί το σχολείο για μαθητές και εκπαιδευτικούς
Με αφορμή την ημέρα ασφαλούς διαδικτύου κουβεντιάσαμε με τα παιδιά για θέματα ασφάλειας στην καθημερινή μας ζωή. Πού και πότε πρέπει να είμαστε πολύ προσεκτικοί. Μα, βέβαια, χρησιμοποιώντας το διαδίκτυο. Όλοι ξέρουμε πόσο όμορφα νιώθουμε όταν παίζουμε παιχνίδια στο τάμπλετ μας ή στο κινητό της μαμάς. Υπάρχουν, όμως, κίνδυνοι στα παιχνίδια αυτά; τι πρέπει να προσέχουμε;
Παρακολουθούμε και κουβεντιάζουμε για το παρακάτω βίντεο…
Όλα σχεδόν όσα αναφέρονται στο βίντεο τα γνωρίζουμε, καθώς ξεκινώντας τα συνεργατικά ευρωπαϊκά έργα etwinning που υλοποιούμε στο σχολείο μας αναφερόμαστε εκτενώς στο Netiquette, την ασφάλεια των παιδιών στο διαδίκτυο, αλλά ήταν μια πολύ καλή ευκαιρία για επανάληψη, που μας βοηθάει να μαθαίνουμε καλύτερα.
Μεγάλη προσοχή πρέπει να δείχνουμε και στον δρόμο. Όταν περπατάμε μαζί με τους γονείς μας στο δρόμο προς το σχολείο, όταν πηγαίνουμε μια βόλτα, όταν βγαίνουμε έξω για παιχνίδι. Μιλήσαμε για το ότι πρέπει απαραιτήτως να φοράμε ζώνη στο αυτοκίνητο, να καθόμαστε στο πίσω κάθισμα, να φοράμε κράνος όταν κάνουμε ποδήλατο, να περνάμε απέναντι μόνο από τις διαβάσεις όταν είμαστε στην πόλη και να προσέχουμε πάρα πολύ κοιτάζοντας δεξιά κι αριστερά όταν περνάμε απέναντι έναν δρόμο στο χωριό. Θυμηθήκαμε τα φανάρια για τα αυτοκίνητα αλλά και τους φίλους μας Σταμάτη και Γρηγόρη για τους πεζούς.
Παρακολουθήσαμε και κουβεντιάσαμε το παρακάτω βίντεο…
Κι όταν είμαστε στο σπίτι ή στο σχολείο; τι γίνεται εκεί; Είμαστε πάντα ασφαλείς ή μπορούμε κι εκεί να κινδυνεύσουμε; Τα παιδιά αμέσως βρήκαν πολλούς κινδύνους που κρύβονται μέσα στο σπίτι μας και στο σχολείο και πρότειναν τους δικούς τους τρόπους αποφυγής ατυχημάτων. Παρακολουθήσαμε και κουβεντιάσαμε το παρακάτω βίντεο.
Ζωγραφίσαμε τα όσα κουβεντιάσαμε…
Ποιοι είναι αυτοί που μπορούν να βοηθήσουν στο να νιώθουμε ασφάλεια; Μα φυσικά η αστυνομία και η πυροσβεστική. Αποφασίσαμε, λοιπόν, να επισκεφθούμε την αστυνομία, να γνωρίσουμε τους χώρους του νέου κτιρίου, να γνωρίσουμε τους αστυνομικούς και να κουβεντιάσουμε μαζί τους για την ασφάλεια.
Ετοιμάσαμε μία αφίσα ως δώρο για τους αστυνομικούς
και με μεγάλο ενθουσιασμό στις 7 Μαρτίου φτάσαμε στο αστυνομικό μέγαρο, όπου μας περίμενε η γλυκύτατη κυρία Έφη, η οποία μας οδήγησε σε έναν χώρο, που ποτέ δε φανταζόμασταν ότι υπήρχε μέσα στην αστυνομία και μας θύμισε το δωμάτιό μας και το σχολείο μας. Κουβεντιάσαμε μαζί της και μας έδειξε κάποια αντικείμενα που χρησιμοποιούν οι αστυνομικοί στη δουλειά τους και το πώς αυτά μπορούν να βοηθούν στην ασφάλειά μας…
Φορέσαμε διάφορα καπέλα, τα οποία και χαρήκαμε πολύ…
Ας χαιρετίσουμε κι εμείς σαν αστυνομικοί ακουμπώντας το καπέλο μας…
Αμέσως μετά κατηφορίσαμε προς το γκαράζ, όπου είδαμε από κοντά τις μηχανές και τα περιπολικά, καθώς και τα ποδήλατα των αστυνομικών…
κι από εκεί έξω στο περιπολικό…
Η μεγάλη μας έκπληξη ήταν ο κύριος Πολύβιος, ο οποίος μας έκανε τη χάρη να μας γνωρίσει τη μηχανή του, να μας μάθει πώς ακούγεται ο ήχος της μηχανής όταν είναι στο δρόμο και υπάρχει ανάγκη και εννοείται πως έπρεπε να βρούμε και τη σειρήνα…
Πραγματικά περάσαμε πολύ καλά και μείναμε ενθουσιασμένοι με τους αστυνομικούς και τα όσα είδαμε εκεί. Σε ερώτηση “τι θα γίνετε όταν μεγαλώσετε” που τους έκανε ο κύριος Πολύβιος, η απάντηση ήταν “αστυνομικός”!!
Στην επιστροφή μας στο σχολείο και σχετικά με την ανατροφοδότηση κουβεντιάσαμε τα όσα είδαμε και ακούσαμε, το πώς νιώσαμε και το τι μας άρεσε περισσότερο από όλα. Ζωγραφίσαμε τις εντυπώσεις μας με τη μηχανή, τον κύριο Πολύβιο και την κυρία Έφη να πρωταγωνιστούν σε όλες τις ζωγραφιές.
Ευχαριστούμε από καρδιάς τους αστυνομικούς της Αστυνομικής Διεύθυνσης Καστοριάς που μας υποδέχτηκαν στο μέγαρο και, κυρίως, την κυρία Έφη που μοιράστηκε μαζί μας πολλά μυστικά του επαγγέλματός της και τον κύριο Πολύβιο που μας έδωσε την ευκαιρία να νιώσουμε για λίγο κι εμείς αστυνομικοί πάνω στη μηχανή του.
Αγκαλιά!!! Πόσο σημαντική στ’ αλήθεια!! Μια μορφή μη λεκτικής επικοινωνίας που υποδηλώνει συμπαράσταση και παρηγοριά, αγάπη και κατανόηση! Η αγκαλιά μάς δίνει δύναμη, μας ηρεμεί, μας ησυχάζει. Τι νιώθουμε μέσα σε μία αγκαλιά; Αγάπη, ηρεμία, στοργή, ασφάλεια, ζεστασιά. Γι’ αυτό κι εμείς φέτος στο σχολείο μας καλημεριζόμαστε με αγκαλιές. Η αγκαλιά έχει γίνει η καθημερινή, πρωινή μας ρουτίνα. Λέγοντας προσωπικά καλημέρα σηκωνόμαστε κι αγκαλιάζουμε την κυρία. “Κυρία, πόσο ζεστή είναι η αγκαλιά σου”…”Κυρία, πόσο ωραία μυρίζεις…” “Κυρία, πόσο τυχερή είσαι που σε αγκαλιάζουν καθημερινά αυτά τα μικρά χεράκια…” θα προσθέσω εγώ!!
Μέσα σε όλο το κλίμα της αγκαλιάς γινόμαστε μια μεγάλη αγκαλιά με άλλα σχολεία της χώρας μας και συμμετέχουμε στη δράση του Δημοτικού Σχολείου Σοφικού με τίτλο “Το κίνημα της αγκαλιάς”.
Ακούμε τραγούδι για την αγκαλιά…
Παίρνουμε αγκαλιά ό,τι αγαπάμε…
Ζωγραφίζουμε τις δικές μας αγκαλιές…
και τις χαρίζουμε απλόχερα…
Μπορείτε να δείτε τη συμμετοχή μας
Δείκτης Αειφόρου Σχολείου Κ3 “Κοινωνικές δράσεις που πραγματοποιήθηκαν από τη σχολική κοινότητα μέσα και έξω από το σχολείο”
Από το 2013 και με αφορμή την 6η Μαρτίου “Ημέρα ενάντια στην ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό” το “Χαμόγελο του παιδιού” και το “YouSmile” πραγματοποιούν τη σχολική δράση “Μίλα Τώρα”. Με βασικό μήνυμα το “Μίλα Τώρα” τα σχολεία με τους μαθητές και τους δασκάλους τους δημιουργούν το δικό τους μήνυμα ενάντια στην ενδοσχολική βία τονίζοντας τη συμπερίληψη, τον σεβασμό στο διαφορετικό και την αποδοχή.
Για φέτος δημιουργήσαμε μια αφίσα με ένα ποιηματάκι που σκαρφιστήκαμε …
“ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ για ό,τι σε φοβίζει
ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ έτσι θα αντισταθείς
ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ γιατί να ξέρεις σου αξίζει
ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ μια όμορφη ζωή να ζεις
Δείτε τη φετινή δική μας συμμετοχή στη δράση:
Κ3 Δείκτης Αειφόρου Σχολείου “Κοινωνικές δράσεις που πραγματοποιήθηκαν από τη σχολική κοινότητα”
Οι εγγραφές ξεκίνησαν!! Ήρθε η ώρα να γραφτούμε στο σχολείο της καρδιάς μας, στο νηπιαγωγείο. Γονείς, διαβάστε όσα χρειάζεται να γίνουν…
Οι εγγραφές για φέτος θα γίνουν από 5 Μαρτίου 2025 εώς και 24 Μαρτίου 2025. Μετά την 24η Μαρτίου κάθε αίτηση θεωρείται εκπρόθεσμη και χρειάζεται έγκριση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης.
Φέτος στα νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές που έχουν γεννηθεί το 2021. Για τα παιδιά που ήδη φοιτούν στο νηπιαγωγείο η εγγραφή για την επόμενη χρονιά γίνεται αυτεπάγγελτα.
Η εγγραφή γίνεται από τους γονείς/ κηδεμόνες στο νηπιαγωγείο στο οποίο ανήκουν σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας τους ηλεκτρονικά στην ψηφιακή πλατφόρμα https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στο νηπιαγωγείο μας εγγράφονται μαθητές που κατοικούν στις τοπικές κοινότητες Πενταβρύσου, Τσάκωνης, Αυγής και Ομορφοκκλησιάς.
Οδηγίες ηλεκτρονικής αίτησης
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση.
τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας
το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τη συστεγαζόμενη σχολική μονάδα.
εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίουστο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
επιλέγει τη δήλωση:«Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Έγγραφα που θα πρέπει να προσκομιστούν στο νηπιαγωγείο
Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα (13:00 -16:00) ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου (13:00 – 17:30) ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού
Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
ΥΠΕΥΘΥΝΗ-ΔΗΛΩΣΗ-ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ-ΕΤΕΡΟΥ-ΓΟΝΕΑ
Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».
Για τυχόν απορίες και ενδεχόμενα προβλήματα επικοινωνήστε μαζί μας
στο ηλεκτρονικό μας ταχυδρομείο mail@nip-pentavr.kas.sch.gr
στα τηλέφωνα 2467097404 και 2467307022
Για την ολοκλήρωση της εγγραφής μπορείτε να απευθύνεστε στην προϊσταμένη του νηπιαγωγείου από τις 5 εώς τις 24 Μαρτίου και ώρες 12:15μμ μέχρι 13:00μμ.
Έφτασαν κι οι Αποκριές, μια από τις αγαπημένες γιορτές των παιδιών. Ετοιμάσαμε κατασκευές για να στολίσουμε το σχολείο μας, μιλήσαμε για τον Αρλεκίνο, μάθαμε το Κ,κ του κλόουν, μιλήσαμε για τα έθιμα, καλέσαμε τους γονείς μας σε πάρτι.
Περάσαμε πολύ όμορφα!! Και του χρόνου, με υγεία!!!
Παιδαγωγικός δείκτης αειφόρου σχολείου Π2- Εμπλουτισμός των δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου, με θέματα σχετικά με την αειφορία.
Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος η καλλιέργεια σωστών στάσεων και συνηθειών σε σχέση με την υγιεινή διατροφή αποτελεί σημαντικό στόχο του σχολείου μας σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Κοινωνικός Δείκτης αειφόρου σχολείου Κ7- Πρωτοβουλίες που έχει αναλάβει το νηπιαγωγείο για να έρθουν οι γονείς πλησιέστερα προς αυτό.
Από την αρχή της σχολικής χρονιάς δίνονται στους γονείς ερωτηματολόγια γνωριμίας με τους μαθητές μας προκειμένου να εντοπίσουμε ιδιαίτερες συνήθειες και ανάγκες των παιδιών αλλά και να γνωρίσουμε καλύτερα τους μαθητές μας και να οργανώσουμε το παιδαγωγικό μας έργο. Ως αποτέλεσμα αυτών δίνονται πάντα οδηγίες σχετικές με το δεκατιανό των παιδιών, που αφορούν και στο είδος του αλλά και στον τρόπο με τον οποίο θα το στέλνουν στο σχολείο. Όσον αφορά στο είδος γίνονται προτάσεις προς τους γονείς για το τι μπορεί να περιλαμβάνει το δεκατιανό των παιδιών στο σχολείο, ενώ επισημαίνεται η ανάγκη της ύπαρξης τάπερ πολλαπλών χρήσεων με σκοπό τη μείωση της κατανάλωσης πλαστικής σακούλας ψυγείου, αλουμινόχαρτου, χαρτιού κτλ.
Σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς υπάρχει ανατροφοδότηση με τους γονείς στο θέμα της διατροφής των παιδιών όσον αφορά και στο δεκατιανό αλλά και στο μεσημεριανό φαγητό τους.
Όμως φτάνει μόνο η ενημέρωση γονέων για την υιοθέτηση σωστών συνηθειών διατροφής αν δεν καταφέρουμε να πείσουμε τα παιδιά πόσο σημαντικό είναι να τρώνε σωστά ώστε να μεγαλώσουν σωστά; Άλλωστε στο νηπιαγωγείο “αφού το λέει η κυρία είναι σωστό!!”
Κοινωνικός Δείκτης Κ5 αειφόρου σχολείου – πρωτοβουλίες, δράσεις και μέτρα πρόληψης, προαγωγής και προστασίας της υγείας που υιοθετεί το νηπιαγωγείο για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς
Ξεκινάμε καταγράφοντας τι μας αρέσει να τρώμε…
Διαβάζουμε το βιβλίο “Οι Φαταούλες” της Ρόζμαρι Γουέλς, το κουβεντιάσαμε και αποφασίσαμε κι εμείς από δω και πέρα να τρώμε όσο μπορούμε πιο υγιεινά για να έχουμε και καλή φυσική κατάσταση.
Ταξινομήσαμε τροφές σε υγιεινές και ανθυγιεινές και κάναμε την κυρία Υγιεινή Διατροφή μας, που στολίζει την τραπεζαρία μας…
Ο παιδίατρός μας λέει ότι πρέπει να τρώμε από όλες τις τροφές αλλά όχι το ίδιο συχνά… δημιουργήσαμε γι’ αυτό την πυραμίδα της διατροφής για να ξέρουμε κάθε πότε πρέπει να τρώμε από όλες τις τροφές…
Σε συνεργασία με ξυλουργό της περιοχής που μας έχει προσφέρει πολλά στο σχολείο δημιουργήσαμε και τρισδιάστατη πυραμίδα διατροφής, η οποία υπάρχει πάντα στην κουζίνα μας για να μας υπενθυμίζει πώς πρέπει να τρώμε σωστά.
Για να μπορούμε να βλέπουμε τι έχουμε φάει από την κάθε ομάδα τροφών, καταγράφουμε καθημερινά και στο τέλος της εβδομάδας καταλήγουμε σε συμπεράσματα κι αποφασίζουμε τι θα πρέπει να φάμε περισσότερο την ερχόμενη εβδομάδα.
Κοινωνικός Δείκτης Κ8 αειφόρου σχολείου- Συνεργασία του νηπιαγωγείου με επιστήμονες, καλλιτέχνες, επαγγελματίες, πολίτες ή φορείς της κοινωνίας των πολιτών
Επίσης, σε συνεργασία με το Κέντρο Υγείας Καστοριάς παρακολουθήσαμε δράση/ παρέμβαση Αγωγής Υγείας που συντονίζεται και υλοποιείται σε συνεργασία των Υπουργείων Υγείας και Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και δεχτήκαμε την επίσκεψη της υπευθύνου της συγκεκριμένης δράσης, της εξαιρετικής κυρίας Βάσως.
Η κυρία Βάσω ανέπτυξε μία εξαιρετική χημεία με τα παιδιά, κουβέντιασε μαζί τους για τη σημασία της σωστής διατροφής, για τους κανόνες που τη διέπουν, για τη διατροφή σε σχέση με τις εποχές, για τον αριθμό των γευμάτων που πρέπει να τρώνε καθημερινά.
Της χαρίσαμε την αφίσα που της είχαμε ετοιμάσει…
και δεχτήκαμε τα δικά μας δωράκια…
Την αφίσα της κυρίας Βάσως την κολλήσαμε στην τραπεζαρία μας για να τη συμβουλευόμαστε συνέχεια και τα ενημερωτικά φυλλάδια τα μοιράσαμε στις οικογένειές μας για να συνεχίζουμε και στο σπίτι να εφαρμόζουμε τα όσα μαθαίνουμε.
Και σιγά σιγά μπήκαμε και στον Χειμώνα, τον οποίο μονοπωλούν τα Χριστούγεννα. Αφού, όμως, πέρασαν οι αγαπημένες μας γιορτές κι επιστρέψαμε στο σχολείο ήρθε η ώρα να παρατηρήσουμε τον Χειμώνα, τις αλλαγές που φέρνει στη φύση, τα καιρικά φαινόμενα.
Ξεκινάμε παρατηρώντας, όπως πάντα, την αυλή μας, τα δέντρα της, τον ουρανό…
Τα φύλλα από τα δέντρα έχουν πέσει. Τα δέντρα είναι γυμνά. Πώς είναι τα κλαδιά τώρα που μπορούμε και τα βλέπουμε καθαρά; Ίσια, κυρτά, χοντρά, λεπτά… Περιγράφουμε πίνακες ζωγραφικής με χειμωνιάτικα δέντρα χρησιμοποιώντας το κατάλληλο λεξιλόγιο
Ζωγραφίζουμε τα δικά μας χειμωνιάτικα δέντρα με διάφορα υλικά…
Αφού δείξαμε μεγάλο ενδιαφέρον για τους πίνακες ζωγραφικής, βάλαμε στη γωνιά της τέχνης και άλλους χειμωνιάτικους πίνακες και ζωγραφίσαμε και τους δικούς μας…
“Χιονισμένο τοπίο” Γεωργιάδης“Κίσσα” Μονέ
Παιδαγωγικός δείκτης Π2: Εμπλουτισμός των δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου σε θέματα σχετικά με την αειφορία
Ο Χειμώνας ενδείκνυται στον τόπο μας για φυσικές επιστήμες. Μόλις χιόνισε θελήσαμε να πειραματιστούμε με το χιόνι… το φέραμε μέσα στην τάξη, το αγγίξαμε (πράγμα που μας ευχαριστεί πάρα πολύ και μας είναι ούτως ή άλλως γνωστό) και θελήσαμε να δούμε τι θα πάθει αν ρίξουμε πάνω του νερό ζεστό, νερό από τη βρύση, αν το βάλουμε στο καλοριφέρ κι αν το βάλουμε στην κατάψυξη. Ξεκινήσαμε πρώτα κάνοντας υποθέσεις και συμπληρώνοντας το αντίστοιχο φύλλο εργασίας και μετά προχωρήσαμε στον πειραματισμό και καταλήξαμε στα συμπεράσματά μας αφού παρατηρήσαμε την εξέλιξη.
Τα ζώα σε χειμερία νάρκη και τα πολικά ζώα είχαν κι αυτά την τιμητική τους (δυστυχώς έχουν διαγραφεί από λάθος οι φωτογραφίες σ’ αυτές τις υποθεματικές)
Η κυρία Αλεξία και τα παιδιά στο ολοήμερο κατασκεύασαν μία πολύ όμορφη ομαδική εργασία με φυσικά υλικά στην οποία τοποθέτησαν τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη στις φωλιές τους.
Δημιουργήσαμε, επίσης, μία ομαδική εργασία, στην οποία τα παιδιά μετέφεραν ό,τι πληροφορίες είχαν βρει στο σπίτι, είχαν καταγράψει σε χαρτί, όπως μπορούσαν, παρουσίασαν στην ολομέλεια τις τάξεις και κατέγραψαν στην ομαδική.
Συμμετείχαμε σε διαδικτυακή ξενάγηση στον Αρκτούρο, όπου η υπεύθυνη των εκπαιδευτικών προγραμμάτων η κυρία Μαρία μας εξήγησε τι ακριβώς κάνει ο Αρκτούρος για να προστατεύσει τα άγρια ζώα.
Μάθαμε για τα πολικά ζώα μέσα από σχετικά βιντεάκια…
Ακούσαμε το τραγούδι που μας άρεσε πάρα πολύ…
Εκτός, όμως από τα ζώα αυτά έχουμε και τα πουλάκια μας, τα οποία δεν θα μπορούν εύκολα να βρούνε την τροφή τους κάτω από το χιόνι. Γι’ αυτό ετοιμάσαμε φωλιές στις οποίες βάλαμε τροφή και κρεμάσαμε στα δέντρα του σχολείου μας.
Προσέξτε πόσο χαρούμενοι είμαστε γι’ αυτό…. Επίσης, φροντίσαμε να σκεπάσουμε τον λαχανόκηπό μας με νάυλον, να δημιουργήσουμε, δηλαδή, ένα μικρό θερμοκήπιο, που θα προστατέψει τα λαχανικά που φυτέψαμε από τις χαμηλές θερμοκρασίες και την παγωνιά. Κι έτσι καταφέραμε να σώσουμε τα λαχανικά μας.
Διαβάσαμε το ουκρανικό παραμύθι “το Γάντι”…
το δραματοποιήσαμε…
βάλαμε τα ζώα στη σειρά, όπως εμφανίζονται στην ιστορία, αντιστοιχίσαμε με τη σωστή λέξη, βάλαμε στη σειρά τους αριθμούς και μάθαμε τα τακτικά επίθετα, πρώτος κτλ, παίζοντας παιχνίδια με τις εικόνες των ζώων και με τα σώματά μας…
Παίξαμε και πολλά παιχνίδια στις γωνιές… αντιστοίχιση αριθμού και ποσότητας, μοτίβα, ζωγραφική κτλ
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
