Το Φθινόπωρο στο σχολείο μας!!!

Και τι δεν είχε το φθινόπωρο στο σχολείο μας…. Ξεκινήσαμε λέγοντας τι γνωρίζουμε για το φθινόπωρο και τελειώσαμε με το τι μάθαμε…

εννοιολογικός1 φθινόπωρο page 0001

εννοιολογικός

Στον φθινοπωρινό μας περίπατο παρατηρήσαμε γύρω μας τις αλλαγές της φύσης και μαζέψαμε φυσικά υλικά, τα οποία ομαδοποιήσαμε και με τα οποία δημιουργήσαμε αργότερα φυσικά καλλιτεχνήματα του φθινοπώρου

αειθαλή και φυλλοβόλα2

ομαδοποιώντας τα φυσικά υλικά

ομαδοποιώντας τα φυσικά υλικά1

Ακολούθησε δραστηριότητα ομαδοποίησης, όπου τα παιδιά έπρεπε να θέσουν τα ίδια τα κριτήρια με σκιουράκια και βελανίδια..

θέτοντας κριτήρια ομαδοποίησης

Τελικά το καταφέραμε…


DSCN0411

Αντιστοιχίσαμε ένα προς ένα τα σκιουράκια με τα βελανίδια…

αντιστοιχία 1 προς 1

μέσω πύκνωσης και αραίωσης παίξαμε για να μάθουμε τη διατήρηση ποσότητας του αριθμού…

πύκνωση αραίωση

Με τα φυσικά υλικά που θέλαμε, δημιουργήσαμε ο καθένας το δικό του δεντράκι…

Δημιουργώντας με φυσικά υλικά

μεταφέραμε τα ατομικά φθινοπωρινά δεντράκια μας στο χαρτί σε δραστηριότητα αξιολόγησης…

μεταφέροντας σε χαρτί2

μεταφέροντας σε χαρτί1

Προσπαθήσαμε να δημιουργήσουμε το δικό μας ουράνιο τόξο…

δημιουργώντας ουράνιο τόξο

το ουράνιο τόξο μας

STEM και δημιουργία του δέντρου μας με ανακυκλώσιμα υλικά. Ξεκινήσαμε να το κάνουμε πιο ψηλό από εμάς και καταλήξαμε ότι θέλουμε να το κάνουμε πιο ψηλό από την κυρία. Και, βέβαια, το χρησιμοποιήσαμε και στο σκηνικό της χριστουγεννιάτικης γιορτής μας.

STEM δέντρο

από το σποράκι στο ψωμί….

DSCN0448

DSCN0499

φυτέψαμε κι εμείς φακές…

DSCN0471

DSCN0481

Παίξαμε με τις αισθήσεις μας και τα φρούτα…

1

Σειροθετήσαμε, ζυγίσαμε και μάθαμε για τον κύκλο ζωής της κολοκύθας…

DSCN0450

DSCN0467

DSCN0486

DSCN0488

και ζυγιστήκαμε κι εμείς, φυσικά…

DSCN0482

Μάθαμε το μισό και βγάλαμε τα σποράκια της κολοκύθας για να τα φυτέψουμε και να βγάλουμε τις δικές μας κολοκύθες…

DSCN0508

DSCN0529

DSCN0495

Με το μικροσκόπιό μας παρατηρήσαμε τα σποράκια της κολοκύθας αλλά και τα νεύρα των φύλλων…

DSCN0511

DSCN0515

DSCN0519

η γωνιά του φθινοπώρου μας

η γωνιά του φθινοπώρου 1

δημιουργίες με φυσικά υλικά…DSCN0388

DSCN0387

και πολλά άλλα από τα οποία δεν έχουμε φωτογραφίες….

“Σπείρε αγάπη κι ας μη θερίσεις… έτσι για να μοσχοβολάει ο τόπος”

σπειρε αγάπη

“Σπείρε αγάπη κι ας μη θερίσεις…έτσι για να μοσχοβολάει ο τόπος” Σ.Ποταμίτης

Συμμετείχαμε φέτος κι εμείς στη δράση του συναδέλφου Μάριου Μάζαρη με τίτλο “Σπείρε αγάπη…”

Αγάπη, αγάπη, αγάπη…. Αυτό προσπαθούμε να “σπείρουμε” στις ψυχές των μικρών μας νηπίων. Αν η αγάπη υπάρχει κάτω από κάθε σκέψη και πράξη μας, τότε ο κόσμος μας θα γίνει καλύτερος.

Δείκτης Αειφόρου Σχολείου Κ3 Κοινωνικές Δράσεις

Σπείρε αγάπη

Γιορτάζει η Δημοκρατία

Ημέρες μνήμης του Πολυτεχνείου και γιορτάζουμε τη Δημοκρατία στο σχολείο μας!!

Διαβάζουμε το υπέροχο βιβλίο της αγαπημένης Κωνσταντίνας Αρμενιάκου με τίτλο “Η κυρά Δημοκρατία” προσπαθώντας να προσεγγίσουμε τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας, μέσω της διδακτικής προσέγγισης του βιβλίου και της συζήτησης πάνω στο περιεχόμενό του.

https://www.youtube.com/watch?v=QUg8MPOHe7w

Σε χαρτί διπλωμένο στα δύο τα παιδιά ζωγραφίζουν στη μια πλευρά την κυρά Δημοκρατία και στην άλλη τη Ρία τη Δικτατορία και υπαγορεύουν στη νηπιαγωγό τις λέξεις που φέρνουν στο μυαλό τους αυτές οι δύο “κυρίες”

Δημοκρατία Δικτατορία1

Δημοκρατία Δικτατορία2

Δημιουργήσαμε πίνακα αναφοράς με τις λέξεις που είπαν τα παιδιά και για τη Δημοκρατία και για τη Δικτατορία, τον “διαβάσαμε”, κάναμε σε ομάδες τη Δημοκρατία και τη Ρία τη Δικτατορία, αντιστοιχίσαμε εικόνες σε καθεμιά και γράψαμε τις λέξεις στη σωστή αφίσα.

image 2024 12 06T190913.348

image 2024 12 06T191601.977

image 2024 12 06T191825.864

αντιστοιχίζοντας λέξεις στις αφίσες

ομαδική Δημοκρατία Δικτατορία

Ζωγραφίσαμε και στον υπολογιστή με τη βοήθεια του λογισμικού Tux Paint τη Δημοκρατία και τη Δικτατορία και γράψαμε τα ονόματά τους.

DSCN0307

DSCN0309 1

DSCN0310

Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο για την ιστορία του Πολυτεχνείου και παραλληλίσαμε την ιστορία αυτή με το παραμύθι της κυρά Δημοκρατίας.

DSCN0306

Μάθαμε το Δ.δ της Δημοκρατίας και το Π,π του Πολυτεχνείο και συνδυάζοντάς τα δημιουργήσαμε το πολυτεχνείο.

Πολυτεχνείο Δ και Π

Το δημιουργήσαμε και με σχήματα πάνω σε αποκόμματα εφημερίδων της εποχής.

Πολυτεχνείο με σχήματα1

Πολυτεχνείο με σχήματα2

Και, φυσικά, δεν θα μπορούσαν να λείπουν και οι εκλογές για τον αρχηγό του σχολείου μας…

DSCN0283

ψηφίζουμε

στην κάλπη

image 2024 12 06T194206.865 1

καταμέτρηση των ψήφων

 

DSCN0301

Και τα απαραίτητα συγχαρητήρια στον αρχηγό μας, ο οποίος έβγαλε και την πρώτη του ομιλία!!

συγχαίρουμε τον αρχηγό μας

Ακούσαμε και τα παρακάτω τραγούδια…

Σημεία, γραμμές, χρώματα και σχήματα

Πώς μπορούμε σιγά σιγά να ξεκινήσουμε να γράφουμε το αρχικό μας αλλά και άλλα γραμματάκια και λεξούλες; Πώς θα ξεκινήσουμε να παίζουμε μαζί τους; Μα, φυσικά, πρώτα ξεκινώντας με τα σημεία

Χτυπάμε κι εμείς τον μαρκαδόρο μας στο χαρτί και μετά ξεκινάμε ένα ταξίδι πάνω στο χαρτί δημιουργώντας μία αστεία γραμμή προς όλες τις κατευθύνσεις. Μαθαίνουμε με ποιηματάκια που γράψαμε τα είδη των γραμμών (ευθεία, καμπύλη, τεθλασμένη) παίζουμε παιχνίδι με ζάρι που στην κάθε πλευρά του έχει και μια γραμμή και δημιουργούμε διάφορα με γραμμές.

φθινόπωρο με γραμμές

Ακολουθούν τα σχήματα…

μαθαίνοντας τα σχήματα

και η πρώτη μας δημιουργία με διάφορα σχήματα…

ζωγραφίζοντας με σχήματα

Παίξαμε και κουκλοθέατρο με σχηματανθρωπάκια που δημιουργήσαμε και για να κάνουμε ακόμη πιο ελκυστική την ενασχόλησή μας με γραμμές και σχήματα, εμπλέξαμε και κάποιες δραστηριότητες με χρώματα…

Τα αναγνωρίσαμε, τα ομαδοποιήσαμε, μετρήσαμε, φυσήξαμε, δημιουργήσαμε χρώματα, ψάξαμε το δικό μας ουράνιο τόξο…

χρώματα και υπολογιστήςομαδοποιούμε χρώματαμετράμε και καταγράφουμε                 μαθαίνοντας τα χρώματαδημιουργώντας χρώματα1

δημιουργώντας χρώματα2

DSCN0114

τεχνική με καλαμάκι

πολύχρωμα μαλλιά

Ακούσαμε τη Μάγισσα με τα μπαλόνια και είδαμε ότι και στα δικά μας το κίτρινο δε φούσκωνε υποθέτοντας ότι η μάγισσα ήρθε μάλλον στο δικό μας σχολείο και τρύπησε το κίτρινο μπαλόνι. Εργαστήκαμε στη γωνιά της παρατήρησης ψάχνοντας να βρούμε τι συμβαίνει και δε φουσκώνει κι αφού βρήκαμε την τρύπα προτείναμε λύσεις…

τι έχει το κίτρινο μπαλόνι

βρίσκω τρόπο να βοηθήσω

Ακούσαμε τον ήχο του αέρα που φεύγει, όμως, και ήμασταν σίγουροι ότι και πάλι θα ξεφουσκώσει το κίτρινο. Πρέπει να βιαστούμε και να βρούμε τρόπο να το βοηθήσουμε.

τι συμβαίνει με το μπαλόνι

 

Ανακαλύψαμε το δικό μας ουράνιο τόξο, αφού χρειάζεται ήλιο και νερό…

δημιουργώντας ουράνιο τόξο

καμπύλες και χρώματα χρειαζόμαστε….το ουράνιο τόξο μας

και πάλι στη γωνιά της παρατήρησης…

στη γωνιά της παρατήρησης

και στη γωνιά της τέχνης…στη γωνιά της τέχνης

Πραγματικά το ευχαριστηθήκαμε πολύ!!

 

 

 

Outdoor Classroom Day

Outdoor Classroom Day και μεταφέρουμε έξω στη φύση την εκπαιδευτική μας διαδικασία κάνοντας έναν περίπατο στο φθινόπωρο!!!

Το “βλέπουμε”, το “ακούμε”, το “νιώθουμε”, το “αγγίζουμε” έξω στην αυλή μας αλλά και κάνοντας έναν περίπατο στη γειτονιά μας…

Μαζεύουμε θησαυρούς της φύσης για να δημιουργήσουμε καλλιτεχνήματα και να παίξουμε μαζί τους μαθαίνοντας.

παρατηρώντας φυλλοβόλα κι αειθαλή δέντρα1

3 2

4 4

αειθαλή και φυλλοβόλα2

DSCN0201

Και ζωγραφίσαμε στο κιόσκι του πάρκου τα όσα είδαμε στον περίπατό μας!!

image 2024 12 08T141623.496

image 2024 12 08T141513.900

ζωγραφίζουμε

και συνεχίζουμε με δράσεις εκτός σχολείου