Διαβάσαμε και μάθαμε τα ιστορικά γεγονότα μέσω του πολυαγαπημένου βιβλίου “τα ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου. Τα μικρά μας μεταμορφώθηκαν σε τσολιαδάκια.
Γράψαμε τη λέξη “Ελευθερία” με φτερό και μαύρη μελάνη όπως έγραφαν παλιά
Τα τσολιαδάκια μας
και το ταμπλό της γιορτούλας μας γέμισε με τις κατασκευές των παιδιών: τσαρούχια, στεφανάκια, ήρωες και τσολιάδες βρήκαν όλα τη θέλη τους.
Μία φορά ήταν το σκάκι.
https://www.youtube.com/watch?v=ObwBC8KGQKM&t=4s
Με αυτό το παραμύθι του Κώστα Γιοβαντσούδη ξεκίνησε η περιήγηση των μικρών μαθητών/τριών στον μαγικό χώρο του σκακιού. Η κυρία Έλενα ανέλαβε ρόλο του προπονητή και ταυτόχρονα εκπαιδευτή και έτσι ξεκίνησε το ταξίδι. Ένα ταξίδι με τα φτερά της Φαντασίας σε ένα μαγευτικό και φανταστικό κόσμο, χωρίς πόλεμο, αλλά συνάμα και με έναν άτυπο πόλεμο. Με στρατηγική, κινήσεις και εκτοπισμούς.
Συγχρόνως με το εργαλείο gemini story book δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο . Μπορείτε να το διαβάσετε εδώ:
Στήνουμε και μαθαίνουμε τα πιόνια στη σκακιέρα της φανταστικής ιστορίας του παραμυθιού
Πώς να ονομάσουμε το παιχνίδι; Λέξη ημέρας; Μα φυσικά το σκάκι
Τα πιόνια μεταφέρονται σε κανονική σκακιέρα.
και ένα ανέλπιστο δώρο: Μπαμπάς μαθήτριας μας έκανε δώρο ένα μαγνητικό σκάκι. Τι ωραία κίνηση!!! Τον ευχαριστούμε πολύ.
Έχοντας λοιπόν δύο σκακιέρες αρχίζουν να παίζουν σε ζευγάρια, να μελετούν κινήσεις, αφού πρώτα τις μάθουν σε πρόγραμμα στον υπολογιστή. Αρχίζουν να επεξεργάζονται και να αναλύουν κινήσεις μόνοι τους και να δικαιολογούν την κάθε κίνηση που θα κάνουν.
Δημιουργούν επιτραπέζια σκακιέρα και αρχίζουν ως ομάδα να προγραμματίζουν το ρομποτάκι να πάει στο πιόνι που τοποθετούν. Δουλεύουν ομαδικά με κάθε παιδί να έχει το δικό του ρόλο.
Μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα πιόνια και την αξία του κάθε πιονιού
Δημιουργούν τη δική τους σκακιέρα
Η δική μας μαγική σκακιέρα των παραμυθιών η οποία πήρε μέρος στον διαγωνισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Αν. Μακ. Θρ με τίτλο: «2ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός: Σκακιστικές δημιουργίες με στίχους, χρώματα και αριθμούς» . Ελπίζουμε σε ένα καλό αποτέλεσμα.
Το εργαστήριο Δεξιοτήτων τελείωσε με τον καλύτερο τρόπο. Διαγωνισμός μεταξύ γονέων και παιδιών. Αναλυτικές πληροφορίες βρίσκονται εδώ: https://blogs.sch.gr/nipnkallist/scheseis-scholeioy-oikogeneias/
Και ο έπαινος συμμετοχής
Η ενασχόλησή μας με την ενότητα της σχολικής βίας η οποία εντάσσεται και στο τρίτο θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων δεξιοτήτων “είμαι εγώ: είμαι μοναδικός” ξεκίνησε με το ενδιαφέρον βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου: Έχω για συμμαθητή έναν πειρατή. Ένα καινούριο παιδί στο σχολείο μα τι παιδί; Ένας αληθινός πειρατής. Πώς θα αντιδράσουν τα υπόλοιπα παιδιά; Θα το αποδεχτούν ή θα προβούν σε άσχημες πράξεις; Ευτυχώς ο Μπελαμής έχει για σύμμαχό του τον Νίκο. Οι δύο μαζί θα αποδειχθούν ισχυρότεροι από όλους και όλα. Και στο τέλος θα δώσουν τη λύση. Συμπέρασμα; Πρώτα γνωρίζω και μετά αποφασίζω. Ξεκινήσαμε με την ανάγνωση του παραμυθιού και κατόπιν τα παιδιά ζωγράφισαν τις πρώτες εντυπώσεις από το παραμύθι.
Η ιδέα του Νίκου για να γλιτώσει ο Μπελαμής την κοροϊδία είναι να πλυθούν τα ρούχα του για να μη μυρίζουν ψαρίλα. Φυσικά η μαμά ήταν σύμμαχος. Έτσι μαζί με τη μυρωδιά πλύθηκαν και οι κακές κουβέντες.
Μπήκαμε στη θέση του Μπελαμή και σίγουρα δεν μας άρεσε να ακούμε όλα αυτά που άκουσε ένα μικρό και καινούριο παιδί.
Έτσι αποφασίσαμε να γίνουμε η ασπίδα προστασίας για όλα εκείνα τα παιδιά που βρίσκονται ή ίσως βρεθούν στη θέση του Μπελαμή.
Συγχρόνως τα παιδιά έμαθαν τα πέντε βασικά βήματα για να αποφύγουν τις βίαιες συμπεριφορές στο χώρο του σχολείου
Και επάνω σε αυτό βασίστηκε και η αφίσα μας για την καμπάνια του Χαμόγελου του Παιδιού “Μίλα τώρα”
Τέλος, η κ. Έλενα σκάρωσε και το τραγούδι της φιλίας με βάση το τραγούδι του χειμώνα “Α,α,α αρχίζει η παγωνιά” και το κόλλησαν σε ένα βιολοντσέλο
