ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΡΜΑΡΩΝ ΠΑΡΟΥ

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Φιλοζωίας και στο πλαίσιο της Δράσης του Ενεργού Πολίτη που επιλέξαμε να υλοποιήσει το νηπιαγωγείο για τα αδέσποτα ζώα, καλέσαμε στο σχολείο μας την ομάδα των Φιλόζωων Εθελοντών Πάρου. Συζητήσαμε για τα αδέσποτα ζώα και πώς μπορούμε να τα βοηθάμε, ζωγραφίσαμε για τις γατούλες και παίξαμε παιχνίδι ευαισθητοποίησης για την προστασία τους

Ευχαριστούμε πολύ για αυτή την επίσκεψή σας και για όσα μας μάθατε!

Ο Απρίλιος φέτος μας έφερε νωρίς το Πάσχα και εμείς ετοιμαστήκαμε για τον εορτασμό του.

Συνθέσαμε πασχαλινά καλαθάκια…

Φτιάξαμε πασχαλινές κάρτες και αντιγράψαμε πασχαλινές ευχές!

Βάψαμε πασχαλινά αβγά με γκοφρέ χαρτί.

Παρακολουθήσαμε τη διαδραστική πασχαλινή παράσταση της ομάδας “Λώτινος ήλιος”.

Καλό Πάσχα!

Φτιάξαμε ελληνικές σημαίες, τσαρουχάκια και τσολιαδάκια…

Δραματοποιήσαμε το κρυφό σχολειό.

Είπαμε το ποίημα μας και τραγουδήσαμε τραγούδια για την Επανάσταση του 1821 για να τιμήσουμε τους γενναίους ήρωες μας!

Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Κατά την ενασχόλησή μας με τις αισθήσεις, ήρθαμε σε επαφή με τα αισθητήρια όργανα του σώματός μας.

Γνωρίσαμε την κάθε αίσθηση ξεχωριστά, αφιερώνοντας μια μέρα στη καθεμία. Παίξαμε διάφορα βιωματικά παιχνίδια για την κάθε αίσθηση όπως ακουστικές τόμπολες, παιχνίδια αφής και όρασης, αναγνώριση γεύσης, παιχνίδι με μυρωδιές κλπ. Παίξαμε κουίζ γνώσεων για την αναγνώριση των αισθήσεων και φτιάξαμε το δικό μας βιβλίο για τις 5 αισθήσεις.

Παιχνίδι με τις γεύσεις

Παιχνίδια με την όραση

Παιχνίδι με την αφή

Παιχνίδι με τις μυρωδιές

Βιβλίο των αισθήσεων

Ο Μάρτιος ήρθε και έφερε την άνοιξη!

Καταγράψαμε τι ξέρουμε ήδη για την άνοιξη και συζητώντας, αποκομίσαμε νέες γνώσεις για τις αλλαγές στη φύση, στη θερμοκρασία και στον ρουχισμό.

Γνωρίσαμε τη μέλισσα Beebot που θα μας συντροφεύει σε διάφορα παιχνίδια και στόχος είναι να εισάγει τη ρομποτική και την καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης στο νηπιαγωγείο. Μέσα από την εκμάθηση ακολουθίας οδηγιών, συλλέξαμε τα γράμματα για να συνθέσουμε τις λέξεις “ΜΑΡΤΙΟΣ, ΑΠΡΙΛΙΟΣ, ΜΑΙΟΣ”.

Αναλύσαμε το “Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει” για τον απρόβλεπτο καιρό του Μαρτίου και φτιάξαμε με πιάτα το διπλό πρόσωπο του Μαρτίου που άλλοτε γελάει και άλλοτε κλαίει. Κάθε μέρα παρατηρούμε τον καιρό και λέμε την διάθεση του Μαρτίου.

Γνωρίσαμε μορφές τέχνης όπου αποτυπώνεται η  άνοιξη. Μέσα από πίνακες ζωγραφικής, εμπνευστήκαμε και δημιουργήσαμε τα δικά μας ανοιξιάτικα καλλιτεχνήματα Ακούσαμε το μουσικό κομμάτι της κλασικής μουσικής του Vivaldi σχετικά με την άνοιξη και χορέψαμε στο ρυμθό του!

Μυρίσαμε και γνωρίσαμε διάφορα είδη λουλουδιών!

Οι Απόκριες θα ολοκληρωθούν και σειρά έχει η Καθαρή Δευτέρα και η  έναρξη της Σαρακοστής. Μάθαμε για τα σαρακοστιανά φαγητά και την κυρά Σαρακοστή και την ζωγραφίσαμε. Αντιγράψαμε το όνομά της για να την πάρουμε σπίτι μας ώστε να μετράμε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Συνεργαστήκαμε για να φτιάξουμε και μια Σαρακοστή για την τάξη μας. Βάλαμε στη σειρά τα εφτά ποδαράκια της και τη ζωγραφήσαμε με ωραία χρώματα. Κάθε εβδομάδα θα κόβουμε ένα ποδαράκι!

Με αφορμή το έθιμο του χαρταετού, μάθαμε το σχήμα του ρόμβου, παίζοντας διάφορα βιωματικά παιχνίδια και συμπληρώνοντας το έντυπο. Επίσης, μέσα από παιχίδια στο χώρο, μάθαμε για την έννοια “ψηλά-χαμηλά”.

Φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς και είμαστε έτοιμοι για το πέταγμά τους!!!

Καλή Σαρακοστή!

Η πιο διασκεδαστική εποχή του χρόνου έφτασε και εμείς καλωσορίσαμε τις Απόκριες με κέφι!

Εντοπίσαμε τα γράμματα της Αποκριάς και συνεργαστήκαμε για να τα αντιγράψουμε ένα-ένα! Έπειτα, ο καθένας μόνος του αντέγραψε την λέξη και ζωγράφισε αποκριάτικα σχέδια.

Πληροφορηθήκαμε για τα αποκριάτικα έθιμα σε μερικά μέρη της Ελλάδας.

Χορέψαμε παραδοσιακά αποκριάτικα τραγούδια και το αποκριάτικο βαλσάκι.

Ενώσαμε τα μέλη σώματος  και μέσα από την τεχνική του κολάζ, δημιουργήσαμε τον δικό μας κλόουν.

Φωτογραφηθήκαμε και μεταμφιέσαμε τον εαυτό μας σε κλόουν!

Διαβάσαμε το παραμύθι “Έχασα την μύτη μου και ψάχνω να τη βρω” της Θεοχάρη Άννη και το παραμύθι “Ο Αρλεκίνος” της Ζώρζ Σαρή. Έπειτα, κατασκευάσαμε τις δικιές μας μάσκες του αρλεκίνου.

Εξασκήσαμε την παρατηρητικότητα καθώς και την ικανότητα διάκρισης και κατηγοροποίησης μέσα από παιχνίδια αντιστοίχισης. Αντιστοιχίσαμε τις αποκριάτικες μάσκες με τις σκιές τους καθώς και τα αξεσουάρ με τις κατάλληλες αποκριάτικες στολές.

Διασκεδάσαμε στο αποκριάτικο πάρτι μας και χορέψαμε το παραδοσιακό γαϊτανάκι.

Ταξιδέψαμε σε όλη την Ελλάδα, αναβιώνοντας τα αποκριάτικα έθιμά της μέσα από το θεατρικό παιχνίδι που υλοποιήθηκε από την ομάδα “Μποέμ” στο χώρο του σχολείου μας.

Από εμάς…Καλές Απόκριες!!! Και του χρόνου!

Από τις 2 έως και τις 23 Μαρτίου 2026 θα πραγματοποιηθούν οι ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών και μαθητριών στα δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία γενικής εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2026-2027, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) όπως ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Ποια είναι η διαδικασία

Οι γονείς και κηδεμόνες, με τη χρήση των προσωπικών τους κωδικών TaxisNet, μπορούν να υποβάλλουν ηλεκτρονικά την αίτηση εγγραφής και τα απαραίτητα δικαιολογητικά μέσω των ειδικών πλατφορμών:

• «Εγγραφή στο Νηπιαγωγείο» (https://proti-eggrafi.services.gov.gr)
• «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» (https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr)

Η διαδικασία πραγματοποιείται με πλήρη διαφάνεια, ασφάλεια και ταχύτητα, εξασφαλίζοντας ίση μεταχείριση για όλους. Η τελική κατανομή των μαθητών και μαθητριών στις σχολικές μονάδες θα πραγματοποιηθεί μετά την ολοκλήρωση των εγγραφών, βάσει της μόνιμης διεύθυνσης κατοικίας και των ισχυουσών σχολικών περιφερειών.

Ο Φεβρουάριος ήταν μήνας που γνωρίσαμε και επεξεργαστήκαμε τα δικά μας συναισθήματα. Σε αυτό το όμορφο ταξίδι, μας συντρόφευσαν τα βιβλία των συναισθημάτων που με αφορμή τους ήρωες τους, μιλήσαμε για τα βιώματά μας!

Αρχίσαμε με τη ΧΑΡΑ και τη ΛΥΠΗ…Μιλήσαμε για το τι μας κάνει να νιώθουμε χαρούμενους και τι λυπημένους και πώς αντιδρά το σώμα μας και το πρόσωπό μας σε κάθε συναίσθημα. Έπειτα, κατασκευάσαμε τους ήρωες του παραμυθιού!

Συνέχεια είχε ο ΦΟΒΟΣ! Μοιραστήκαμε τους φόβους μας και παρατηρήσαμε το σώμα μας και το πρόσωπό μας πως αλλάζουν όταν φοβόμαστε! Του φόβους μας παρόλα αυτά τους αγκαλιάσαμε και παρά τις όποιες δυσκολίες και εμπόδια που μας δημιούργησαν, τους αντιμετωπίσαμε και καταφέραμε και φτάσαμε στη γενναιότητα!

Έπειτα, τους ζωγραφίσαμε…Και έπειτα, σύμφωνα με την ασιατική παράδοση, ο δράκος που φτιάξαμε, τους πήρε μακριά!

Με αφορμή την ηρωίδα του βιβλίου, ζωγραφίσαμε όλοι μαζί την ΓΕΝΝΑΙΟΤΗΤΑ!

Για το τέλος αφήσαμε τον ΘΥΜΟ! Συζητήσαμε για όσα μας θυμώνουν και πως μεταμορφώνεται το μέσα και το έξω μας! Παρατηρήσαμε θυμωμένους ανθρώπους και κάναμε υποθέσεις για ποιον λόγο έχουν θυμώσει και με ποιον!

Συζητήσαμε τους τρόπους διαχείρισης του θυμού που πρότεινε το βιβλίο (σταματάς, εισπνέεις και εκπνέεις και σκέφτεσαι ωραία πράγματα) και προτείναμε και άλλους δικούς μας (π.χ πάω στο κρεβάτι μου, ζωγραφίζω, αγκαλιάζω ένα αρκουδάκι κλπ). Φτιάξαμε και το δικό μας φανάρι θυμού για να μπορώ να ελέγχω τον θυμό!

Διαβάσαμε το βιβλίο “Η παλέτα των συναισθημάτων” της Έρα Μουλάκη και συζητήσαμε για το πως μπορούν τα συναισθήματα να αποτυπωθούν μέσα από την χρήση σκούρων και ανοιχτών χρωμάτων και ζωγραφίσαμε την δική μας παλέτα συναισθημάτων.

Τα συναισθήματα όμως αποτυπώνονται και μέσα από άλλες μορφές τέχνης…την μουσική και τον χορό! Με τη συνοδεία διάφορων μελωδιών, αφεθήκαμε να μας γεννηθούν πληθώρα συναισθημάτων και το σώμα μας κουνήθηκε αυτοσχεδιάζοντας αντίστοιχα θυμωμένα, χαρούμενα, φοβισμένα, λυπημένα κλπ.

Τέλος, συμπληρώσαμε φύλλο αντιστοίχισης με τα συναισθήματα και κλείσαμε την ενασχόλησή μας με το θέμα έχοντας εμπλουτίσει τον συναισθηματικό μας κόσμο!