Οι Απόκριες θα ολοκληρωθούν και σειρά έχει η Καθαρή Δευτέρα και η  έναρξη της Σαρακοστής. Μάθαμε για τα σαρακοστιανά φαγητά και την κυρά Σαρακοστή και την ζωγραφίσαμε. Αντιγράψαμε το όνομά της για να την πάρουμε σπίτι μας ώστε να μετράμε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Συνεργαστήκαμε για να φτιάξουμε και μια Σαρακοστή για την τάξη μας. Βάλαμε στη σειρά τα εφτά ποδαράκια της και τη ζωγραφήσαμε με ωραία χρώματα. Κάθε εβδομάδα θα κόβουμε ένα ποδαράκι!

Με αφορμή το έθιμο του χαρταετού, μάθαμε το σχήμα του ρόμβου, παίζοντας διάφορα βιωματικά παιχνίδια και συμπληρώνοντας το έντυπο. Επίσης, μέσα από παιχίδια στο χώρο, μάθαμε για την έννοια “ψηλά-χαμηλά”.

Φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς και είμαστε έτοιμοι για το πέταγμά τους!!!

Καλή Σαρακοστή!

Η πιο διασκεδαστική εποχή του χρόνου έφτασε και εμείς καλωσορίσαμε τις Απόκριες με κέφι!

Εντοπίσαμε τα γράμματα της Αποκριάς και συνεργαστήκαμε για να τα αντιγράψουμε ένα-ένα! Έπειτα, ο καθένας μόνος του αντέγραψε την λέξη και ζωγράφισε αποκριάτικα σχέδια.

Πληροφορηθήκαμε για τα αποκριάτικα έθιμα σε μερικά μέρη της Ελλάδας.

Χορέψαμε παραδοσιακά αποκριάτικα τραγούδια και το αποκριάτικο βαλσάκι.

Ενώσαμε τα μέλη σώματος  και μέσα από την τεχνική του κολάζ, δημιουργήσαμε τον δικό μας κλόουν.

Φωτογραφηθήκαμε και μεταμφιέσαμε τον εαυτό μας σε κλόουν!

Διαβάσαμε το παραμύθι “Έχασα την μύτη μου και ψάχνω να τη βρω” της Θεοχάρη Άννη και το παραμύθι “Ο Αρλεκίνος” της Ζώρζ Σαρή. Έπειτα, κατασκευάσαμε τις δικιές μας μάσκες του αρλεκίνου.

Εξασκήσαμε την παρατηρητικότητα καθώς και την ικανότητα διάκρισης και κατηγοροποίησης μέσα από παιχνίδια αντιστοίχισης. Αντιστοιχίσαμε τις αποκριάτικες μάσκες με τις σκιές τους καθώς και τα αξεσουάρ με τις κατάλληλες αποκριάτικες στολές.

Διασκεδάσαμε στο αποκριάτικο πάρτι μας και χορέψαμε το παραδοσιακό γαϊτανάκι.

Ταξιδέψαμε σε όλη την Ελλάδα, αναβιώνοντας τα αποκριάτικα έθιμά της μέσα από το θεατρικό παιχνίδι που υλοποιήθηκε από την ομάδα “Μποέμ” στο χώρο του σχολείου μας.

Από εμάς…Καλές Απόκριες!!! Και του χρόνου!

Από τις 2 έως και τις 23 Μαρτίου 2026 θα πραγματοποιηθούν οι ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών και μαθητριών στα δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία γενικής εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2026-2027, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) όπως ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Ποια είναι η διαδικασία

Οι γονείς και κηδεμόνες, με τη χρήση των προσωπικών τους κωδικών TaxisNet, μπορούν να υποβάλλουν ηλεκτρονικά την αίτηση εγγραφής και τα απαραίτητα δικαιολογητικά μέσω των ειδικών πλατφορμών:

• «Εγγραφή στο Νηπιαγωγείο» (https://proti-eggrafi.services.gov.gr)
• «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» (https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr)

Η διαδικασία πραγματοποιείται με πλήρη διαφάνεια, ασφάλεια και ταχύτητα, εξασφαλίζοντας ίση μεταχείριση για όλους. Η τελική κατανομή των μαθητών και μαθητριών στις σχολικές μονάδες θα πραγματοποιηθεί μετά την ολοκλήρωση των εγγραφών, βάσει της μόνιμης διεύθυνσης κατοικίας και των ισχυουσών σχολικών περιφερειών.

Ο Φεβρουάριος ήταν μήνας που γνωρίσαμε και επεξεργαστήκαμε τα δικά μας συναισθήματα. Σε αυτό το όμορφο ταξίδι, μας συντρόφευσαν τα βιβλία των συναισθημάτων που με αφορμή τους ήρωες τους, μιλήσαμε για τα βιώματά μας!

Αρχίσαμε με τη ΧΑΡΑ και τη ΛΥΠΗ…Μιλήσαμε για το τι μας κάνει να νιώθουμε χαρούμενους και τι λυπημένους και πώς αντιδρά το σώμα μας και το πρόσωπό μας σε κάθε συναίσθημα. Έπειτα, κατασκευάσαμε τους ήρωες του παραμυθιού!

Συνέχεια είχε ο ΦΟΒΟΣ! Μοιραστήκαμε τους φόβους μας και παρατηρήσαμε το σώμα μας και το πρόσωπό μας πως αλλάζουν όταν φοβόμαστε! Του φόβους μας παρόλα αυτά τους αγκαλιάσαμε και παρά τις όποιες δυσκολίες και εμπόδια που μας δημιούργησαν, τους αντιμετωπίσαμε και καταφέραμε και φτάσαμε στη γενναιότητα!

Έπειτα, τους ζωγραφίσαμε…Και έπειτα, σύμφωνα με την ασιατική παράδοση, ο δράκος που φτιάξαμε, τους πήρε μακριά!

Με αφορμή την ηρωίδα του βιβλίου, ζωγραφίσαμε όλοι μαζί την ΓΕΝΝΑΙΟΤΗΤΑ!

Για το τέλος αφήσαμε τον ΘΥΜΟ! Συζητήσαμε για όσα μας θυμώνουν και πως μεταμορφώνεται το μέσα και το έξω μας! Παρατηρήσαμε θυμωμένους ανθρώπους και κάναμε υποθέσεις για ποιον λόγο έχουν θυμώσει και με ποιον!

Συζητήσαμε τους τρόπους διαχείρισης του θυμού που πρότεινε το βιβλίο (σταματάς, εισπνέεις και εκπνέεις και σκέφτεσαι ωραία πράγματα) και προτείναμε και άλλους δικούς μας (π.χ πάω στο κρεβάτι μου, ζωγραφίζω, αγκαλιάζω ένα αρκουδάκι κλπ). Φτιάξαμε και το δικό μας φανάρι θυμού για να μπορώ να ελέγχω τον θυμό!

Διαβάσαμε το βιβλίο “Η παλέτα των συναισθημάτων” της Έρα Μουλάκη και συζητήσαμε για το πως μπορούν τα συναισθήματα να αποτυπωθούν μέσα από την χρήση σκούρων και ανοιχτών χρωμάτων και ζωγραφίσαμε την δική μας παλέτα συναισθημάτων.

Τα συναισθήματα όμως αποτυπώνονται και μέσα από άλλες μορφές τέχνης…την μουσική και τον χορό! Με τη συνοδεία διάφορων μελωδιών, αφεθήκαμε να μας γεννηθούν πληθώρα συναισθημάτων και το σώμα μας κουνήθηκε αυτοσχεδιάζοντας αντίστοιχα θυμωμένα, χαρούμενα, φοβισμένα, λυπημένα κλπ.

Τέλος, συμπληρώσαμε φύλλο αντιστοίχισης με τα συναισθήματα και κλείσαμε την ενασχόλησή μας με το θέμα έχοντας εμπλουτίσει τον συναισθηματικό μας κόσμο!

Στην ενασχόλησή μας με τον χειμώνα, γνωρίσαμε τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Λιγουλάκι χειμώνας” και παίξαμε παιχνίδια στον διαδραστικό πίνακα όπως “Βρες τις διαφορές”  και “Κουίζ γνώσεων” με ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.

Κατασκευάσαμε το δικό μας φίδι…

Συνθέσαμε ομαδικά το δικό μας δάσος με τα ζώα που ετοιμάζονται να πέσουν σε βαθύ ύπνο.

Στο ολοήμερο τμήμα ασχοληθήκαμε με τα ζώα που ζουν στους πάγους. Τα γνωρίσαμε μέσα από εικόνες και βίντεο και μάθαμε για τα χαρακτηριστικά τους και τον τρόπο διαβίωσής τους.

Μιλήσαμε για τον κύκλο ζωής του πιγκουίνου…

Και φτιάξαμε τον δικό μας πιγκουίνο!

Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας σχετικά με τα ζωάκια των πάγων!

Μιμηθήκαμε το περπάτημα των πιγκουίνων, βάζοντας μπαλόνια ανάμεσα στα πόδια μας και προσπαθήσαμε να πιάσουμε όσα πιο πολλά ψαράκια μπορούσαμε!

To βαρύ κρύο ήρθε και δόθηκε η αφορμή να μιλήσουμε για τον χειμώνα!

Γνωρίσαμε τα γράμματα του χειμώνα, τα μετρήσαμε και αφού τα μπερδέψαμε, τα βάλαμε στη σειρά για να δημιουργήσουμε με κεφαλαία και με πεζά την λεξούλα. Μάθαμε και το γράμμα Ι από το μήνα ΙΑΝΟΥΑΡΙΟ.

Συζητήσαμε για τις αλλαγές που παρατηρούμε στο περιβάλλον γύρω μας, για τα ρούχα φοράμε πλέον αλλά και για τα καιρικά φαινόμενα της εποχής. Η συζήτησή μας εμπλουτίστηκε με σχετικές εικόνες, τις οποίες περιγράψαμε!

Μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού και διεξήγαμε πείραμα με το νερό.

Κάναμε υποθέσεις τι θα συμβεί αν βάλουμε νερό μέσα στην κατάψυξη, τι θα γίνει αν αφήσουμε κάποια παγάκια έξω από την κατάψυξη, κάποια πάνω στο καλοριφέρ και κάποια κάπου που δεν είναι ούτε πολύ ζεστό ούτε πολύ κρύο. Αφού συζητήσαμε τα αποτελέσματα, βγάλαμε τα συμπεράσματά μας.

Παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια στον πίνακα σχετικά με την χειμερινή ενδυμασία. Παρατηρήσαμε τα γράμματα των λέξεων και αναγνωρίσαμε φωνολογικά τα αρχικά τους και έπειτα τα ταυτίσαμε. Εξασκήσαμε την παρατηρητικότητα μας μέσα από παιχνίδι μνήμης και ντυθήκαμε με τα χειμωνιάτικα ρούχα μέσα από την μίμηση του τροχού της τύχης!

Ήρθαμε σε επαφή με ζωγράφους που έχουν αποτυπώσει στους πίνακες ζωγραφικής τον χειμώνα. Συζητήσαμε για τα σκούρα χρώματα και δημιουργήσαμε σκούρους και “ανοικτούς” τόνους.

Έπειτα, γίναμε οι ίδιοι καλλιτέχνες του χειμώνα!

Σχηματίσαμε χιονονιφάδες, κόβοντας λωρίδες και κολλώντας τες…

Φτιάξαμε χιονάνθρωπους, αφού γνωρίσαμε τον κύκλο μέσα από διάφορα βιωματικά και διαδραστικά παιχνίδια…

Kαι φτιάξαμε τον δικό μας χιονάνθρωπο με διάφορους κύκλους!

Στο ολοήμερο τμήμα, κάναμε τις παρακάτω δραστηριότητες…

Φτιάξαμε με την τεχνική του κολάζ χειμωνιάτικα τοπία…

Και κόψαμε και χρωματίσαμε σκουφάκια για να στολίσουμε τη τάξη μας!

Τέλος, γνωρίσαμε την αμυγδαλιά που ανθίζει μέσα στην καρδιά του χειμώνα…

Ενώσαμε τις τελίτσες για να εξασκήσουμε τον γραφοκινητικό μας συντονισμό και φτιάξαμε μπαλάκια από γκοφρέ για να γεμίσουμε τα κλαδάκια της με άνθη από χαρτί και ποπ κορν.