Μέσα από το εργαστήριο δεξιοτήτων «Καραβάνια χωρίς σύνορα: Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας», τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ταξίδεψαν –με τη φαντασία και την καρδιά τους– σε τόπους μακρινούς, γνωρίζοντας την έννοια της πατρίδας, της φιλίας και της αποδοχής του διαφορετικού. Μέσα από παιχνίδια, ιστορίες, εικαστικές δημιουργίες και βιωματικές δράσεις, έμαθαν πως όλοι οι άνθρωποι, όπου κι αν ζουν, έχουν δικαίωμα σε έναν τόπο που θα τους αγκαλιάζει με αγάπη και σεβασμό.
Το ταξίδι αυτό μάς βοήθησε να καλλιεργήσουμε ενσυναίσθηση, συνεργασία και αλληλεγγύη, ανακαλύπτοντας πως η αληθινή πατρίδα βρίσκεται στις καρδιές μας, εκεί όπου χωρούν όλοι.

Δέσιμο και συνοχή της ομάδας

Δικαιώματα του παιδιού

Προβολή ταινίας «Ειρήνη», η ιστορία μια μικρής προσφυγοπούλας. Συζήτηση για τους όρους «δικαίωμα», «υποχρέωση» «ανάγκες».

ΑΣΠΡΑ ΚΑΙ ΜΑΥΡΑ ΠΡΟΒΑΤΑ Η ιστορία αφορά ένα κοπάδι από λευκά πρόβατα τα οποία συναντούν δύο μαύρα πρόβατα και καλούνται να συζητήσουν για το αν θα τα δεχτούν στην ομάδα τους

Τα δικαιώματα ανήκουν σε όλους

Οι φόβοι των παιδιών, φόβοι όλων μας

Η βαλίτσα του πρόσφυγα

Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να αποκτήσουν οι μαθήτριες και οι μαθητές γνώσεις προετοιμασίας πριν την εκδήλωση ενός σεισμού, κατά τη διάρκεια και μετά την εκδήλωσή του.

Εισαγωγή στο θέμα συζητώντας με τα παιδιά την έννοια του φυσικού κινδύνου.  Συζητάμε ποιοι είναι οι φυσικοί  κίνδυνοι και ενημερώνουμε τα παιδιά  τι συμβαίνει όταν έχουμε κάποιο από αυτά τα φυσικά φαινόμενα .Δείχνουμε εικόνες  και αναγνωρίζουμε  τους  φυσικούς  κινδύνους.

Παρακολουθήσαμε   εκπαιδευτικά  βίντεο για τον σεισμό  και συνεχίσαμε  με το   εσωτερικό της γης , τα διάφορα στρώματα  και τις 7 Λιθοσφαιρικές ή Τεκτονικές  πλάκες. Αυτές οι πλάκες δεν είναι ακίνητες, αντίθετα έχουν κίνηση! Όταν λοιπόν κάποια από αυτές τις 7 λιθοσφαιρικές πλάκες συγκρουστεί με κάποια άλλη, τότε γίνεται σεισμός!

Ζωγραφίζουμε  το εσωτερικό της γης.

Το δικό μας  βαλιτσάκι  με τα απαραίτητα εφόδια  και οδηγίες  για   περίπτωση έκτακτης ανάγκης

Μαθαίνουμε  για τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης

Τι κάνω κατά τη διάρκεια σεισμού

Είναι πολύ σημαντικό να δείξουμε τη διαδικασία προστασίας κατά τη διάρκεια του σεισμού στον σχολικό χώρο  και όχι μόνο Επίσης οι μαθητές  οι μαθητές να μάθουν τα τρία βασικά ρήματα που θα συνοδεύουν πάντα :  ΣΚΥΒΩ – ΚΑΛΥΠΤΟΜΑΙ – ΚΡΑΤΙΕΜΑΙ.

ασκήσεις σεισμού

“Παίζω, μεγαλώνω τον εαυτό μου διαμορφώνω”

Σκοπός του προγράμματος ήταν: να ενισχύσουν τα νήπια την ατομική τους ταυτότητα ,να μιλήσουν για τον εαυτό τους, να εκφράσουν τα ενδιαφέροντά τους και κατ’ επέκταση να αντιληφθούν τη σημασία της ισότιμης μεταχείρισης των ατόμων στην κοινωνία και να προχωρήσουν στην αποδόμηση οποιονδήποτε στερεοτύπων σχετικών με τα δύο φύλα.

Είμαι κορίτσι…… Είμαι αγόρι……

Αρχικά προχωρήσαμε στην διερεύνηση αντιλήψεων για τα δύο φύλα μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό και στη συνέχεια κατασκευάσαμε το κορίτσι και το αγόρι της τάξης μας.

Έπειτα , κοιτάξαμε τον εαυτό μας στον καθρέφτη,

και παρουσιάσαμε τα χαρακτηριστικά μας στην ολομέλεια….

Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να αναπαραστήσουμε

τον εαυτό μας μέσα σε μία κορνίζα…

Δελτίο Ταυτότητας

Παρατηρώντας προσεχτικά μία ταυτότητα ενηλίκου

προσπαθήσαμε να δημιουργήσει ο καθένας το δικό του δελτίο

και να το σφραγίσει με το δικό του μοναδικό αποτύπωμα.

Ανθρώπινο σώμα – Πώς είμαστε;

Παρατηρήσαμε τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά – που όλοι μας

γνωρίζουμε- με σκοπό την αναγνώριση της μοναδικότητας του καθενός

ανεξάρτητα από το φύλο του και παίξαμε σχετικό παιχνίδι.

Ανθρώπινο σώμα –εσωτερικά όργανα

Παρακολουθήσαμε το video

<< ΣΩΜΑ Πνεύμονες – ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ>> (Διαθέσιμο στον δικτυακό

τόπο: https://www.youtube.com/watch?v=1CxsAaWssbI ) και

επικεντρωθήκαμε στη λειτουργία ζωτικών οργάνων του σώματός μας

μέσα από δικές μας αυτοσχέδιες κατασκευές

Αναγνωρίζω τα συναισθήματα

Παρατηρώντας εικόνες και εκφράζοντας εμπειρίες μας,

συζητήσαμε για τα συναισθήματα

Γυναικεία ή ανδρικά επαγγέλματα;

Παρατηρώντας βιβλία , σχετικές εικόνες, και εκφράζοντας τις προσωπικές μας

εμπειρίες καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι το επάγγελμα που επιλέγει ο καθένας

εξαρτάται από τις επιθυμίες του, τις ικανότητες του κι όχι από το φύλο του.

Ποιος κάνει τις δουλειές στο σπίτι;

Μέσα από το κλασσικό παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας παρουσιάσαμε  ένα μοντέλο ισότητας των φύλων σχετικά με την οικογενειακή και οικιακή φροντίδα. Δείχνουμε στα παιδιά εικόνες με δουλειές του σπιτιού και σε έναν πίνακα τοποθετούμε τις δουλειές ώστε και οι δυο γονείς να έχουν ελεύθερο χρόνο.