Νηπιαγωγείο Λίμνης  

Στην είσοδο του σχολείου φτιάχτηκαν επιδαπέδια παιχνίδια για να μπορούν οι μαθητές μας και όχι μόνο(μαθητές Δημοτικού) να διασκεδάζουν…

 1ο παιχνίδι: «Βάλε το σωστό παπούτσι»
Βάζουμε στη μέση τα παπούτσια μας ανακατεμένα…

Χορεύουμε με μουσική ……

Στο σταμάτημα της μουσικής λέμε στα παιδιά : «Βάλτε το σωστό παπούτσι στο δεξιό σας πόδι» ή «βάλτε το σωστό παπούτσι στο αριστερό σας πόδι»

   2ο παιχνίδι: «Βάλε σωστά το γάντι»

Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Στη μέση βάζουμε τα γάντια μας….

Ξεκινάμε ρίχνοντας την μπάλα σ’ ένα παιδί, λέγοντάς του να βάλει το σωστό γάντι στο δεξί ή το αριστερό του χέρι.

Στην συνέχεια το παιδί στέλνει την μπάλα σε κάποιον άλλο και δίνει εκείνο την εντολή που θέλει.

3ο παιχνίδι: «Στη δεξιά μου καρέκλα….»
Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο  σε καρεκλάκια….

Ξεκινάμε εμείς το παιχνίδι λέγοντας «Στη δεξιά μου  καρέκλα δεν κάθεται κανείς (την έχουμε αφήσει κενή)και θέλω να έρθει να καθίσει ο……..(λέμε το όνομα ενός παιδιού»). Στην συνέχεια το παιδί που έχει άδεια τη θέση στα δεξιά του ,καλεί κάποιον λέγοντας τα παραπάνω λόγια.

4ο παιχνίδι: «Ο κρυμμένος θησαυρός»

Από το κουτάκι της έναρξης ξεκινάει ένα παιδί και προχωρώντας σύμφωνα με τις εντολές μας βρίσκει και παίρνει τον «θησαυρό». Οι εντολές που δίνονται είναι: «Πήγαινε ένα βήμα μπροστά ή 2 βήματα δεξιά,3 βήματα πίσω, 1 βήμα αριστερά κτλ.».

Σε δεύτερη φάση οι εντολές δίνονται από τα ίδια τα παιδιά(ένα παιδί δίνει εντολές και το άλλο εκτελεί και στη συνέχεια αλλάζουν ρόλους),κάτι που τους αρέσει ιδιαίτερα.

Κάτι που δοκιμάσαμε και άρεσε στα παιδιά ήταν το εξής. Είπαμε στα παιδιά να φέρουν από το σπίτι τους κάτι που το έχουν βαρεθεί (παιχνίδι, κουκλάκι, παραμύθι, πάζλ κτλ.).Αυτά είναι οι «θησαυροί». Απλώνουμε τα παιχνίδια σ’ένα τραπέζι και μοιράζουμε στα παιδιά λαχνούς με αριθμούς. Το παιδί με τον αριθμό 1 ξεκινάει το παιχνίδι διαλέγοντας τον «θησαυρό» που θέλει (εκτός από το δικό του).Στη συνέχεια το παιδί με τον αριθμό 2 κτλ. Οι καινούργιοι θησαυροί είναι πλέον δικοί τους.

 1)  “Σκυταλοδρομία”

Τα παιδιά σε δύο ομάδες.Απέναντι τους υπάρχουν δύο κουτιά.Το κάθε κουτί έχει τα ονόματα της  κάθε ομάδας.Οι πρώτοι τρέχουν βρίσκουν το όνομά τους, το παίρνουν και πάνε στο τέλος της σειράς.Νικήτρια είναι η ομάδα που θα τελειώσει πρώτη(θα έχουν πάρει όλα τα παιδιά τις καρτέλες με τα ονόματά τους)

2) “Ψαρεύοντας φτιάχνω το όνομά μου”

Έχουμε καρτελάκια πλαστικοποιημένα με γράμματα και δύο ξυλάκια (καλάμια) με μαγνήτες.Πάνω στα γράμματα υπάρχει ένας συνδετήρας.Σκορπίζουμε τα γράμματα και ο “ψαράς”θα ψαρέψει αυτά που πρέπει ώστε να φτιάξει ο όνομά του(βλέποντάς το από την καρτέλα του)

3) “Στάσου δίπλα στο όνομά σου”

Σκορπίζουμε τις καρτέλες με τα ονόματα στο πάτωμα.Χορεύουν και στην παύση της μουσικής πρέπει να να σταθούν δίπλα στο όνομά τους

Π ίνακας Διπλής εισόδου (μαθηματικά):

Κάθετα γράφουμε το όνομά τους και οριζόντια τον αριθμό των γραμμάτων.

Η μηλιά των ονομάτων( κατασκευή):

Κόβουν μήλα,το κεφαλάκι από το σκουλήκι και τα γράμματα του ονόματός τους τα οποία τα έχουμε εκτυπώσει σε διάφορα χρώματα (με αυτά γίνεται το σώμα από το σκουληκάκι). Τα βάλαμε στη μηλιά μας με χριτς-χρατς

 Αυτή η  εβδομάδα ήταν περισσότερο εβδομάδα γνωριμίας και προσαρμογής.

Έτσι αφιερώσαμε πολύ χρόνο σε παιχνίδια γνωριμίας:

1ο παιχνίδι: “Αλογάκι”

Έχουμε ένα μακρύ λάστιχο δεμένο στις άκρες.Τα παιδιά είναι σε κύκλο.

Το περνάμε στο σώμα ενός παιδιού(είναι αλογάκι) και περπατάει γύρω από τον κύκλο

τραγουδώντας :

“Τρέχω τρέχω και καλπάζω

και σε σένα σταματώ

χαρισέ μου τ’όνομά σου

για να το’χω φυλαχτό!”

Σταματάει σ’ένα παιδί,το ρωτάει πως το λένε και αφού του πει τ’όνομάτου μπαίνει πίσω του κρατώντας το λάστιχο..Το παιχνίδι συνεχίζεται κατά τον ίδιο τρόπο μέχρι να κάνουμε πολλά αλογάκια στην σειρά με όλα τα παιδιά.

2ο παιχνίδι: “Η αραχνούλα”

Είμαστε στον κύκλο.Έχουμε ένα κουβάρι(σχοινί)την άκρη του οποίου την έχουμε περάσει στον καρπό μας και λέμε:

“Είμαι μια αραχνούλα μόνη και έρημη και θέλω να αποκτήσω φίλους”.Πάμε σ’ένα παιδ ί και το ρωτάμε :

“θέλεις να γίνεις φίλος μου; πως σε λένε;” Περνάμε στον καρπό του το σχοινί και συνεχίζουμε….

Τυλίγουμε τα χέρια όλων των παιδιών και πλέκουμε τον ιστό της αράχνης

3ο παιχνίδι: “Βρες ποιός λείπει!” (παιχνίδι γνωριμίας και παρατήρησης)

Χορεύουμε με μουσική.

Στην παύση της μουσικής κάθονται κάτω κρύβοντας το πρόσωπό τους.

Με μια φόδρα σκεπάζουμε ένα παιδί και ρωτάμε ποιός νομίζουν ότι είναι σκεπασμένος.

4ο παιχνίδι: “Γύρισε τον τροχό”

Κάθε παιδί γυρνάει το βελάκι στον τροχό και απαντάει στην ερώτηση που του τυχαίνει.

5ο παιχνίδι: “Παίζοντας με το όνομά μου” (Γλώσσας & Μαθηματικών)

Χτυπώντας παλαμάκια συλλαβίσαμε τα ονόματά μας,μετρίσαμε πόσες συλλαβές έχει το καθένα,το καταγράψαμε και βρίκαμε ποιά είναι τα μεγαλύτερα ονόματα.

6ο παιχνίδι:

Λέμε τα ονόματά μας στην παρεούλα με διάφορους τρόπους : αργά, δυνατά,θυμωμένα, χαρούμενα,νυσταγμένα,αγριεμένα, τραγουδιστά κλπ.

Παίξαμε επίσης το “Καλημέρα” του Φιλιππάκη καθώς και το παιχνίδι με την μπάλα στον κύκλο.

Ένα παιχνίδι (δεξιοτεχνίας και μαθηματικών) που αρέσει πολύ στα παιδιά είναι το “ψάρεμα”.

Φτιάχνουμε γυάλες σε διάφορα χρώματα και ψάρια αντίστοιχων χρωμάτων.

Τα πλαστικοποιούμε και στην μύτη των ψαριών βάζουμε ένα σιδερένιο συνδετήρα.

Με “καλάμια” που στην άκρη τους έχουν μαγνήτες τα παιδιά μπορούν:

•  Απλά να ψαρέψουν όσο περισσότερα μπορούν.Νικητής είναι αυτός που θα βάλει στις δικές του γυάλες τα πιο πολλά ψάρια.
• Να τοποθετούν ψάρια στις γυάλες ανάλογα με το χρώμα.
• Να ψαρεύουν με εντολές π.χ.Βάλε στην κίτρινη γυάλα 6 κόκκινα ψάρια.
• Πόσα ψάρια έβαλες στην κόκκινη γυάλα ή πόσα ψάρια έχουν μαζί η κόκκινη και η κίτρινη γυάλα κ.τ.λ.

Για να υποδεχτούμε το Μάη με τα λουλούδια παίξαμε δύο παιχνίδια και φτιάξαμε το Πρωτομαγιάτικο χάρτινο στεφάνι.

1ο παιχνίδι:Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες…

Καθένας κρατάει από ένα λουλούδι το οποίο πρέπει τρέχοντας να το βάλει στο βάζο της ομάδας του, να γυρίσει πίσω,να χτυπήσει το χέρι του επόμενου για να ξεκινήσει και τέλος να σταθεί τελευταίος.

Νικήτρια είναι η ομάδα που θα τελειώσει πρώτη.

2ο παιχνίδι:”Πασχαλίτσες και λουλούδια”

Τα παιδιά “πασχαλίτσες” πετάνε στο λιβάδι με τα λουλούδια με την συνοδεία μουσικής.

Υπάρχουν τόσα λουλούδια όσες και πασχαλίτσες.Στο σταμάτημα της μουσικής κάθε πασχαλίτσα πάει πάνω σε ένα λουλούδι.

Όμως κάθε φορά ένα λουλούδι μαραίνεται οπότε μια πασχαλίτσα μένει χωρίς λουλούδι και αποχωρεί(σαν τις “μουσικές καρέκλες”).

Νικητής είναι το παιδί που μένει τελευταίο.

Τα πρωτομαγιάτικα στεφάνια μας 

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!!