Χαρταετοπετάγματα και μασκαρέματα!!!

Εδώ και δύο εβδομάδες πετάμε χαρταετό….ή μάλλον χαρταετούς!!!

Για να ξεκινήσει καλά το πέταγμα διαβάσαμε την ιστορία «Οι Χαρταετοί της αγάπης» και παρατηρήσαμε τον πίνακα «Στέγες και αετοί» από το βιβλίο της Κ.Τζαβάρα «Μαγικές διαδρομές στην Τέχνη-Νίκος Χατζηκυριάκος Γκίκας»

IMG_0287

IMG_0288

Είδαμε βίντεο (από το 5ο Νηπιαγωγείο Σερρών) με εργα τέχνης που έχουν σαν θέμα τον χαρταετό και φτιάξαμε μικρές ιστοριούλες για κάθε πίνακα.

Ακούσαμε τους «Χαρταετούς» του Μ.Θεοδωράκη και ταξιδέψαμε με την φαντασία μας.

Φτιάξαμε σύνθετες λέξεις…

IMG_0289

…και χαρταετούς με διάφορα υλικά!

Με χρωματιστά μακαρόνια…

IMG_0291

IMG_0293

Με βότανα…

IMG_0299

IMG_0300

Με αποκριάτικα έργα τέχνης γνωστών ζωγράφων…

IMG_0312

Φτιάξαμε και μεγάλους χαρταετούς με ζωγραφιές των παιδιών για να διακοσμήσουν το δωμάτιο τους με μια ευχή «κλεμμένη» από τον Καζαντζάκη…»Φτάσε όπου δεν μπορείς…»

IMG_0337

IMG_0327

Ενώσαμε τους αριθμούς και ζωγραφίσαμε τον χαρταετό που δημιουργήθηκε.

IMG_0286

Διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου της Ζωρζ Σαρή και ζωγραφίσαμε τους δικούς μας αρλεκίνους.

IMG_0332

Διαβάσαμε επίσης τον «Ελεύθερο χαρταετό», από το Σύγχρονο Νηπιαγωγείο (Τεύχ. 91) και ψηφίσαμε έναν από τους 2 χαρταετούς της ιστορίας, τον Τέρη και τον Λευτέρη και στη συνέχεια φτιάξαμε ένα ραβδογράφημα με τα αποτελέσματα.

IMG_0331

Κάπου εκεί στη μέση της πρώτης εβδομάδας ήταν και η Τσικνοπέμπτη και ιδού τα καπελάκια μας…

IMG_0304

IMG_0306-2

Τα σουβλάκια είναι φτιαγμένα από σφουγγάρι και διακοσμημένα με μυρωδάτη ρίγανη…

Και συνεχίσαμε με μουσικό δρώμενο και ζωγραφική με θέμα «Πού ταξίδεψα με τον χαρταετό»

IMG_0335

Και κάπου εκεί σταματήσαμε να φτιάχνουμε χαρταετούς γιατί το παρακάναμε και γιατί πλησίαζε και το αποκριάτικό μας πάρτυ!!!

Στο πάρτυ παίξαμε αποκριάτικα παιχνίδια…

IMG_0383

Χορέψαμε με το γαιτανάκι…

IMG_0391

και φάγαμε και ήπιαμε και ξαναχορέψαμε και ξαναφάγαμε και…. και του χρόνου!!! Καλά χαρταετοπετάγματα!!!

Όρια στα παιδιά. Απαραίτητα ή περιττά;

ori

* Το κείμενο επιμελήθηκε η Αϊβαλάκη Ειρήνη, κοινωνιολόγος και «μαμά» του νηπιαγωγείου μας!

Πρωτίστως ως μάνα και δευτερευόντως ως κοινωνικός επιστήμονας ενδιαφέρομαι να κατανοήσω τι είναι τα όρια που όλο και περισσότερες έρευνες υποστηρίζουν ότι πρέπει να βάζουμε στα παιδιά μας, αν τα βοηθούν, πότε μπαίνουν και πώς πρέπει να γίνεται η επιβολή τους.

Ανάμεσα στην αυταρχική τιμωρία και την ανεξέλεγκτη επιτρεπτικότητα, υπάρχει και μία μέση λύση που είναι η λεγόμενη θετική πειθαρχία ή αλλιώς η θέσπιση ορίων.

Όρια δεν σημαίνει ασφυκτικός περιορισμός. Είναι η προσπάθεια να κατανοήσει το παιδί τους κανόνες και τις προσδοκίες των γονιών του, είναι δηλαδή ένα είδος διδασκαλίας που γίνεται με αγάπη και όχι τιμωρία. Αυτό δεν αποτελεί απειλή για την προσωπικότητα του παιδιού αλλά αντίθετα είναι ένα μέρος της πορείας του προς την αυτογνωσία.

Οι γονείς αναφορικά με την επιβολή ορίων διακρίνονται σε τρείς κατηγορίες:

1)Οι αυταρχικοί γονείς, οι οποίοι απαιτούν πλήρη υπακοή με συνέπεια να καταστέλλουν την ανεξαρτησία των παιδιών τους.

2)Οι δημοκρατικοί γονείς , οι οποίοι ναι μεν επιβάλλουν όρια και κανόνες αλλά επιτρέπουν στα παιδιά να πειραματιστούν και έτσι να ανεξαρτητοποιηθούν.

3)Οι ελαστικοί γονείς, που δεν θέτουν κανένα όριο και τα παιδιά τους δρουν ανεξέλεγκτα παντού.

Από την ανάλυση των παραπάνω κατηγοριών γίνεται σαφές ότι οι δημοκρατικοί γονείς είναι εκείνοι που θα μεγαλώσουν τα πιο ισορροπημένα παιδιά.

Η επιβολή των ορίων είναι μια πολύ δύσκολη διαδικασία για τους γονείς. Καταρχήν πρέπει να λειτουργούν σαν ομάδα και να έχουν κοινή τακτική στη συμπεριφορά τους. Τα όρια πρέπει να είναι σταθερά, να προσαρμόζονται με την ηλικία του παιδιού, να τηρούνται πάντα και να είναι ξεκάθαρα. Έτσι το παιδί σιγά σιγά μαθαίνει ποιά συμπεριφορά είναι αποδεκτή και ποια όχι. Επίσης οι γονείς πρέπει να δείχνουν το καλό παράδειγμα αφού τα παιδιά πρώτα βλέπουν και μετά ακούν. Αυτονόητο είναι ότι τα παιδιά αφού δεν έχουν τη δική μας συναισθηματική ωριμότητα και λειτουργούν περισσότερο παρορμητικά, δεν αναμένεται να τα τηρήσουν άμεσα και εκεί οι γονείς πρέπει να έχουν υπομονή και επιμονή.

Όσο πιο νωρίς μπουν τα όρια τόσο το καλύτερο για το παιδί. Αν από τη νηπιακή ηλικία μάθει το παιδί να δέχεται κανόνες, να ελέγχει τη συμπεριφορά του, να εκφράζει τα συναισθήματά του και να γίνεται υπεύθυνο καθώς μεγαλώνει θα μπορεί να αποφεύγει τους κινδύνους και θα είναι ευτυχισμένο.

Βέβαια όλοι λίγο πολύ θα σκεφτείτε καλή η θεωρία αλλά στην πράξη τι γίνεται; Είμαι σίγουρη ότι όλοι θέλουμε να είμαστε δημοκρατικοί γονείς αλλά κατά πόσο το καταφέρνουμε; Η καθημερινότητα και τα προβλήματα που τη συνοδεύουν πολλές φορές δεν μας αφήνουν να εκφραζόμαστε με τον τρόπο που πραγματικά θα θέλαμε.

Προσδοκία μου είναι το παραπάνω κείμενο να αποτελέσει ένα οδηγό για όλους μας ώστε να κατανοήσουμε τη χρησιμότητα των ορίων και να μπορέσουμε όσο μπορεί ο καθένας μας να τα επιβάλλει στα παιδιά του με αγάπη και μεγάλη υπομονή. Έτσι θα τους δώσουμε τις βάσεις για να γίνουν στο μέλλον καλοί άνθρωποι κυρίως και υπεύθυνοι πολίτες.

 

 

 

Διαδικτυακό Σεμινάριο: «Οριοθετώντας τα παιδιά προσχολικής ηλικίας»

i kid

Λίγα λόγια για το σεμινάριο.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε ειδικούς ψυχικής υγείας, γονείς και παιδαγωγούς.

«Κατά τη διάρκειά του θα αναφερθούμε στους λόγους δυσκολίας της οριοθέτησης, στην αξία των ορίων και στους τρόπους εφαρμογής τους. Θα προσεγγίσουμε το θέμα τόσο θεωρητικά, όσο και πρακτικά. Θα αναλύσουμε τις παραπάνω θεματικές μέσω παραδειγμάτων και θα μάθουμε να θέτουμε “παιχνιδιάρικα” όρια!»

Πότε: Τετάρτη, 11 Φεβρουαρίου 2015 στις 20.00
Που: Διαδικτυακά
Διάρκεια: 1 ώρα
Χωρητικότητα: 1000 άτομα

Πατήστε ΕΔΩ για να δηλωσετε συμμετοχή.

 

Ο «Κανόνας των Εσωρούχων » και «Το μυστικό της Νίκης»

 nana_icon30
Απόσπασμα από την σελίδα του Ευρωπαικού Συμβουλίου:
«Ο Κανόνας αποτελεί ένα απλό μέσο που βοηθά τους γονείς να εξηγήσουν στα παιδιά τους ποια είναι τα σημεία του σώματος που δεν πρέπει να τα αγγίζουν οι άλλοι, πώς πρέπει να αντιδράσουν το παιδιά και που να στραφούν για βοήθεια.
Τι λέει όμως ο Κανόνας των Εσωρούχων; Είναι απλό: κανείς δεν μπορεί να αγγίξει ή να χαϊδέψει το παιδί στα σημεία του σώματός του που συνήθως καλύπτονται από τα εσώρουχά τους. Και ούτε τα παιδιά επιτρέπεται να αγγίξουν το σώμα άλλων σε αυτά τα σημεία.
Ο κανόνας είναι επίσης χρήσιμος γιατί βοηθάει να εξηγήσουμε στα παιδιά ότι το σώμα τους τούς ανήκει, ότι υπάρχουν καλά και κακά μυστικά και ότι υπάρχει καλό αλλά και κακό χάδι ή άγγιγμα.»
Διαβάστε αναλυτικά για τον «Κανόνα του Εσώρουχου» ΕΔΩ.
Υπάρχει και σχετικό παραμύθι σε μορφή pdf ΕΔΩ καθώς και βίντεο στο YouTube.

Το «Μυστικό της Νίκης» ανήκει στην εκστρατεία «Ένα στα Πέντε» του Ευρωπαικού Συμβουλίου για τον τερματισμό της σεξουαλικής κακοποίησης των παιδιών:  «Περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα κάποιας μορφής σεξουαλικής κακοποίησης ή βίας. Αυτό μπορεί να συμβεί σε οποιοδήποτε παιδί ανεξαρτήτως φύλου, ηλικίας, φυλής, κοινωνικής τάξης και θρησκείας. Συχνά ο δράστης είναι άτομο που το παιδί γνωρίζει και εμπιστεύεται. Μπορεί δε να είναι ακόμη και κάποιο άλλο παιδί.»

Πρόκειται για μια ιστορία κινουμένων σχεδίων, που έχει στόχο να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει την ελληνική κοινωνία και να φτάσει σε γονείς και παιδιά σε ολόκληρη τη χώρα.

 

Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: «Βότανα και αρωματικά φυτά» – Μέρος 1ο

Το πρόγραμμα ξεκίνησε τον Ιανουάριο και θα συνεχιστεί μέχρι και τον Μάρτιο. Στόχος του προγράμματος είναι να γνωρίσουν τα παιδιά την ιστορία, τις χρήσεις και τις ιδιότητες των βοτάνων και των αρωματικών φυτών.

Ξεκινήσαμε διερευνώντας τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα βότανα και οργανώσαμε τις δράσεις μας.

IMG_0180

IMG_0182

Στον κήπο του σχολείου υπάρχει δεντρολίβανο και ξεκινήσαμε απο αυτό…

IMG_0177

…και τις επόμενες μέρες συγκεντρώσαμε υλικό για την γωνιά των αρωμάτων. Μέχρι στιγμής η γωνιά μας έχει αυτά τα αρώματα:

IMG_0240

Συζητήσαμε για τον Ασκληπιό και για τα βότανα που πρότεινε ως θεραπεία για διάφορες παθήσεις. Πληροφορίες για τον Ασκληπιό και τις ιδιότητες των βοτάνων ΕΔΩ.

IMG_0243

IMG_0228

Και φυσικά φτιάξαμε μια συνταγή για βραστάρι για να καταπολεμήσουμε το κρύωμα.

IMG_0233

Πήραμε απλά μπλέ τετράδια και τα μετατρέψαμε σε φυτολόγια…

IMG_0253

IMG_0249

Κάναμε εργασιούλες…

IMG_0190

IMG_0255

IMG_0184

IMG_0247

Και βοηθήσαμε ο ένας τον άλλον…

IMG_0252

IMG_0251

Παιχνίδια με τα βότανα…

IMG_0188

Το συγκεκριμένο παιχνίδι παίζεται με δύο παιδιά ή δύο ομάδες και βοηθάει στην εξοικείωση των παιδιών με τους πίνακες διπλής εισόδου.

IMG_0237

IMG_0222

Η κυρία Ρίγανη και ο κύριος Βασιλικός. Παίζουν 2 παιδιά και νικητής είναι όποιος φτάσει στο υψηλότερο σημείο πρώτος!

Προσθέσαμε το κουτί των βοτάνων στην γωνιά της γραφής…

IMG_0254

…και φτιάξαμε το αριθμητάρι των βοτάνων…!

IMG_0246

Αυτά μέχρι στιγμής…Συνεχίζεται….