ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΡΥΑΣ Κ.ΑΧΑΙΑΣ

Στο πλαίσιο των δράσεων του ενεργού πολίτη, οι μαθητές μας μέσα απο βίντεο, βιβλία, εποπτικό υλικό, ζωγραφιές, παιχνίδια και ομαδική δουλειά, έμαθαν τι σημαίνει ανακύκλωση, ποιος ειναι ο ρόλος του απορριματοφόρου, πώς ξεχωρίζουμε τα απορρίμματα στους σωστούς κάδους και πώς μπορούμε να γίνουμε φίλοι της γης με μικρές αλλά σημαντικές πράξεις…

Οι μαθητές μας δίνοντας χρώμα και φαντασία στις δημιουργίες τους δείχνουν πως ακόμα  και οι πιο μικροί μπορούν να κάνουν τη διαφορά.. Και μας μαθαίνουν πως οταν φροντίζουμε το περιβάλλον η Γη μας χαμογελά 🙂

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2025-2026

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025.

Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

για την εγγραφή του νηπίου[1]προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα: • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet). • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του. • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου 4 μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.

β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται : α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή. γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας 4 «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο.

ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Καρυά , Πετροχώρι, Λαμπραίικα, Βεσκουκαίικα, Ζαμπετέικα, Άνω Αχαϊα, Αγιοβλασίτικα, Λογοθέτης, Κάπελη, Οικία Κουτσογιαννόπουλου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Το πρόγραμμα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης  που υλοποιήσαμε με τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο Καρυάς Αχαΐας το σχολικό έτος 2023-2024, είχε τίτλο : « Το δικό μας Περιβάλλον» και είχε σαν στόχο να προσεγγίσουμε την έννοια του περιβάλλοντος και της προστασίας του ως ανθρώπινο δικαίωμα.

Να συνδέσουμε και να κατανοήσουμε πως το περιβάλλον εμπλέκεται με συγκεκριμένα άρθρα της Διακήρυξης για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Να αντιληφθούμε πως αποτελεί κατοχυρωμένο με διεθνείς συμβάσεις δικαίωμα το να ζούμε σε ένα βιώσιμο περιβάλλον που θα μας παρέχει την ολόπλευρη και ισότιμη συμμετοχή και ανάπτυξη.

Αρχικά προσεγγίσαμε το θέμα ετυμολογικά, δηλαδή μέσα από καταιγισμό ιδεών καταγράψαμε όσα μας περιβάλλουν, όσα βρίσκονται γύρω μας.

Στην συνέχεια κάναμε μια ομαδική ζωγραφιά με όλα όσα θεωρούμε περιβάλλον και ατομικά φύλλα εργασίας που ζωγραφίσαμε το χώρο που ζούμε και μας περιβάλλει.

Σε επόμενη φάση φτιάξαμε καρτέλες με όσα είχαμε  καταγράψει και μέσα από συζήτηση και αναστοχασμό τα κάναμε σειραθέτηση σε δύο βασικές κατηγορίες το Φυσικό και το Ανθρωπογενές. Στη συνέχεια θυμηθήκαμε πάλι άρθρα από τη Σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού και κατανοήσαμε τη σύνδεση. Δηλαδή πως το δικαίωμα στην εκπαίδευση, την υγεία το παιχνίδι  κ.α. συνδέονται με τις ανάγκες μας και το χώρο που ζούμε.

Ενδεικτικές δραστηριότητες ήταν:

Μια αφίσα που φτιάξαμε για τη διαφύλαξη του Φυσικού περιβάλλοντος.

Ένα ηχητικό δρώμενο που παρουσιάσαμε με δραματοποίηση και στο Φεστιβάλ του «Και αν ήσουν εσύ».

Επίσης, αφίσες που φτιάξαμε για την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος και της βάλαμε και στον εξωτερικό χώρο του Νηπιαγωγείου για να επικοινωνήσουμε το μήνυμα τους και στα παιδιά του συστεγαζόμενου Δημοτικού σχολείου.

Τέλος, αξιοποιώντας τον εξοπλισμό ρομποτικής που ήρθε πρόσφατα στο Νηπιαγωγείο φτιάξαμε μια διαδρομή για το «ρομποτάκι-μελισσάκι» (Βee-bot) με το ιδανικό δικό μας περιβάλλον που είναι δικαίωμα μας.

Αφόρμηση / Ταινία : “Το κόκκινο μπαλόνι”

Τα ζευγάρια με τα “μπαλόνια”

Παιχνίδια εμπιστοσύνης/συνεργασίας.

Προσέχω το “μπαλόνι” μου στην Διδακτική επίσκεψη.

Φύλλα εργασίας/ζωγραφιές σε συνεργασία.

  “Ανακαλύπτοντας ” τον εξοπλισμό ρομποτικής με το “μπαλόνι” μας.

Δραστηριότητες από το πρόγραμμα ¨Μαγικός Κύκλος”