• Να αποκτήσουν θετική αυτοεικόνα, να βελτιώσουν την αυτοαντίληψή τους, και τις σχέσεις τους με τους συμμαθητές τους.
• Να συνεργάζονται, να δουλεύουν σε ζευγάρια και σε μικρή ομάδα.

Τίτλος : 

Συνεργάζομαι

και

αλληλεπιδρώ

• Τα παιδιά είναι σε κύκλο. Πετάμε ή δίνουμε μια μπαλά σ έναν φίλο μας με την παρότρυνση να τον χαιρετίσουν και να του πουν το όνομά τους (ή να δώσουν τα χέρια)
• Κλείνουμε τα μάτια με ένα μαντήλι σε κάθε παιδί διαδοχικά και το παροτρύνουμε να σηκωθεί και να προσπαθήσει δια της αφής να βρει το όνομα του φίλου του.
• Σε χαρτί του μέτρου, σχεδιάζουμε τα χεράκια όλων των παιδιών και έπειτα το κάθε παιδί γράφει όπως μπορεί το όνομα του φτιάχνοντας έτσι τη δική μας οικογένεια

• Να συμμετάσχουν σε ένα καταιγισμό ιδεών σχετικα με τον ορισμό της οικογένειας
• Να αναγνωρίσουν αρχικά τα μέλη μαμά, μπαμπάς και τον εαυτό τους μέσα στην οικογένεια
• Να συνεργαστούν για να φτιάξομε ένα σπίτι βάζοντας αυτά τα μέλη
• Δημιουργικότητα

Τίτλος:

«Τι είναι οικογένεια »

• Αναπαραγωγή τραγουδιού για την οικογένεια ώστε να αναγνωρίσουν τα σχετικά μέλη ταυτίζοντας τα με τη δική τους οικογένεια

• Σε  χαρτί του μέτρου φτιάχνουμε το σπίτι της οικογένειας δίνοντας στα παιδιά να κολλήσουν τόσο τα στοιχεία του σπιτιού οδο και τα μέλη στα οποία αναφερθήκαμε

• Ζητάμε από τα παιδιά να αντιγράψουν τη λέξη οικογένεια προς εμπέδωση και απομνημόνευση
• Φτιάχνουν το δικό τους σπίτι με γνήσιες φωτογραφίες της οικογένειας τους

• Να κατανοήσουν την δομή της οικογένειας
• Να απαριθμήσουν τα μέλη της οικογένειας τους αλλά και να αναφερθούν σε κοινές δραστηριότητες τους

Τίτλος:

«Αναλύοντας την οικογένεια »

• Διευρύνουμε την δομή της οικογένειας συμπεριλαμβάνοντας τον παππού,την γιαγιά και τα αδέλφια. Ακούμε ένα σχετικό τραγούδι και με αυτά τα μέλη
• Σε χαρτί Α4 το κάθε παιδί αναγνωρίζει και κολλάει τον αριθμό των μελών της οικογένειας του. Φτιάχνουμε μια μεγάλη καρδιά όπου κολλάνε τόσα χέρια οσα και τα μέλη της οικογένειας τους
• Συμπληρώνουμε το γενεαλογικό δέντρο του κάθε παιδιού με πρόσωπα από φωτογραφίες της οικογένειας τους
• Διακοσμούν το πορτρέτο της οικογένειας τους διαλέγοντας αυτό που τους αρέσει να κάνουν περισσότερο μαζί και αντιγράφουν τη λέξη ” αγαπω’

• Να κατανοήσουν τα παιδιά ότι στην οικογένεια ακολουθούμε μια ρουτίνα
• Να συνδέσουν τα πρόσωπα με την ρουτίνα
• Να κατανοήσουν μια χρονική ακολουθία

Τίτλος:

«Οικογενειακή ρουτίνα »

• Βάζουμε στη σωστή σειρά τις εικόνες ώστε να φτιάξουμε μια λογική αλληλουχία
• Ντύνουμε πρόσωπα για να αντιληφθούμε τη σωστή σειρά των μερών
• Ακρόαση τραγουδιου

• Να ευαισθητοποιηθουν τα παιδιά σχετικά με το σωστό και το λάθος στην οικογένεια
• Να εκφράσουν τα συναισθήματα τους για τα μέλη της οικογένειας τους

Τίτλος:

«Ενσυναίσθηση και ευαισθησία »

• Ζωγραφίζουν στο σπιτάκι την οικογένεια τους όπως μπορούν
• Βλέπουν και συζητούμε καρτέλες με δραστηριότητες που γίνονται με τη μαμά. Επιλέγουν αυτή που τους αρέσει και κάνουν μια κάρτα αγάπης για να τη δώσουν στη μαμά

• Να κατανοήσουν την αξία της οικογένειας

Τίτλος:

«Μια αγαπημένη οικογένεια »

• Φτιάχνουν το δικό τους σπίτι “γραμμένο” με αρχές και αξίες της οικογένειας
• Παρακολούθηση βίντεο της Ι.Μαναφη “η μοναδική μου οικογένεια”.

• Να  διαδώσουν τις γνώσεις που πήραν στο περιβάλλον τους με όποιο τρόπο μπορούν

Τίτλος:

Αξιολόγηση

• Παίζουν ένα παιχνίδι γυρνώντας τον τροχό με πρόσωπα της οικογένειας αναγνωρίζουν το πρόσωπο που τυχαίνουν ,το προφέρουν και αντιγράφουν την λέξη

Φύλλα εργασίας

Φάκελοι με βέλκρο, φτιαγμένοι από τις νηπιαγωγούς

Youtube για ακρόαση σχετικών τραγουδιών και παρακολούθηση βίντεο

Κάρτες με εικόνες σχετικές