Εργαστήρια δεξιοτήτων: 4ο & 5ο Εργαστήριο

 

Εργαστήριο 4 & 5 4ο και 5ο εργαστήριο

Το σώμα μου

1η Δραστηριότητα: Σε χαρτί του μέτρου απεικονίζουν τη φιγούρα τους,
την καρδιά, τους πνεύμονες, τις φλέβες ,τις αρτηρίες κ.τ.λ.. Φύλλα
εργασίας .

IMG 20220219 181053 IMG 20220219 181126 IMG 20220219 181201IMG 20220219 181233

received 2202328113239408received 1407138373050557received 427211072423212received 672944950413836received 1273686516456002

2η Δραστηριότητα: Μαθαίνουμε για το σώμα. Ονομάζουμε τα μέλη του
σώματος ,τα δείχνουμε. Προσπαθούν να φτιάξουν το πρόσωπό τους και
τον εαυτό τους. Χρησιμοποιούμε διάφορα υλικά (νερομπογιές,
μαρκαδόρους, πλαστελίνη, ζυμάρι κ.τ.λ.)

IMG c2a911462d2a3bb724bd98d48edf2d37 VIMG 20220215 093535IMG 20220215 090715IMG 20220215 091214IMG 20220215 095933IMG 20220215 112744IMG 20220216 091955

IMG 20220219 180925IMG 20220308 134052

 

3η Δραστηριότητα: Τραγούδια για το σώμα με τη συνοδεία κινήσεων και στη συνέχεια μουσικών οργάνων.
Φύλλα αξιολόγησης ταυτοποίηση τα μέρη του σώματος και του προσώπου.

IMG 20220320 164904IMG 20220308 135327IMG 20220219 180945received 1661931710808218

IMG 20220215 091347IMG 20220215 110149

IMG 20220216 093240IMG 20220219 180901

4η Δραστηριότητα: Παιχνίδια με το σώμα, κινητικές δραστηριότητες για τη σημασία της σωματικής άσκησης.

IMG 20220219 181013

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: 2ο Εργαστήριο

Εργαστήριο 2 2ο εργαστήριο

Χεράκια καθαρά, μικρόβια μακριά

1η Δραστηριότητα (1η διδακτική ώρα): Διαβάζω το βιβλίο «Τα μικρόβια δεν είναι για να τα μοιραζόμαστε». Τα μικρόβια βρίσκονται παντού! Που;(στα παιχνίδια, στο πληκτρολόγιο, στην τουαλέτα, στο τηλέφωνο, στα χέρια). Ψάχνουμε όλοι μαζί να βρούμε τα μικρόβια-ασημόσκονη που έχουν τοποθετηθεί σε διάφορα σημεία της τάξης. Το κυνήγι ξεκινά.

2η Δραστηριότητα (2η διδακτική ώρα):Ένα μικρό πείραμα αρκεί για να το καταλάβουμε πως μεταδίδονται τα μικρόβια. Τα μικρόβια είναι η ασημόσκονη που βάζει ο εκπαιδευτικός στα χέρια του και έπειτα πιάνει τα χέρια ενός παιδιού και διάφορα αντικείμενα της τάξης. Τα μικρόβια ασημόσκονη μεταφέρονται παντού. Για να προστατευθώ τα χεράκια μου να πλένω δεν ξεχνώ. Διαβάζουμε τις κοινωνικές ιστορίες πως πλένω τα χέρια μου. Βλέπουμε εικόνες πότε πρέπει να πλένουμε τα χέρια μας. Λέμε το τραγούδι «τα χεράκια πλένω καθημερινά» και έπειτα βλέπουμε τον οδηγό εικόνων για το πλύσιμο των χεριών. Κάνουμε πρακτική εξάσκηση.

3η Δραστηριότητα (3η διδακτική ώρα): Βλέπουμε εικόνες το πώς διώχνουμε τα μικρόβια (κάνω μπάνιο, πλένω χέρια, πλένω δόντια, κόβω νύχια, τρώω υγιεινά). Τα παιδιά αρχικά εξοικειώνονται με το νερό πλένοντας σε μια λεκάνη μία κούκλα.

Φύλλα Αξιολόγησης: Αναγνωρίζω και ταυτοποιώ εικόνες με αντικείμενα του μπάνιου.

IMG 20220219 203958 IMG 20220219 204016 IMG 20220219 204038 IMG 20220219 204055 IMG 20220219 204112 IMG 20220219 204231 IMG 8b84e2a4bbc3c57e25da3ed4325d4490 V IMG 9bbb23c06f83e23536f5e13b16dfe1e3 V IMG 9eeff8caa452bfb4fe0a8c8bcbb70dc7 V IMG 242bd63c9c0e794c9baacec5571baea7 V IMG 18651a92239f2770669c7a40bd20d181 V IMG b5b565d57964d6a50647fe35eb29efb2 V IMG d63c1977c243a96c5c086951a8f3874f V IMG d0272e93af26a63c32e4d399c96dcc7e V IMG e6a1498ee39a2f79ad1b4b1f6dd81480 V received 262133912748268 received 2965280593733549 received 3214786152085937

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων. 1ο Εργαστήριο

   

Θεματικός Κύκλος:

Ζω καλύτερα- Ευ ζην

Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες:

Υγεία-Διατροφή-Αυτομέριμνα-Οδική Ασφάλεια

 

Τίτλος/τίτλοι προγραμμάτων: Ο δικός μας τίτλος:

«Τρώμε υγιεινά για σώματα γερά»

 

 

 

 

 

Στόχοι Σχεδίου Δράσης

Κύριος σκοπός του σεναρίου είναι να καλλιεργήσουν και να ενισχύσουν τον βαθμό αυτονομίας και αυτοεξυπηρέτησης σε μια σειρά από δεξιότητες που αφορούν το πλύσιμο των χεριών και δοντιών, καθώς επίσης και τη διαδικασία ένδυσης και απόδυσης.

Οι βασικό στόχοι του διδακτικού σεναρίου είναι: 1) Να μάθουν να πλένουν σωστά τα χέρια τους και να μάθουν γιατί πρέπει να τα πλένουμε 2) Να μπορούν να βάζουν και να βγάζουν το μπουφάν, τις κάλτσες και τα παπούτσια τους και να ανεβάζουν και να κατεβάζουν τα ρούχα τους αυτόνομα 3) Να γνωρίσουν τους βασικός κανόνες της στοματικής υγιεινής και να πλένουν σωστά τα δόντια τους.

Τον κύριο σκοπό συμπληρώνουν και επιμέρους διδακτικοί στόχοι. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο που μελετούν και ως προς τη μαθησιακή διαδικασία. Ως προς το γνωστικό αντικείμενο: (Γλώσσα, προφορικός και γραπτός λόγος) 1) Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους. 2) Να αναπτύξουν τον προφορικό τους λόγο, μέσα από την κατάθεση των εμπειριών τους. 3) Να προβληματιστούν πάνω σε θέματα υγιεινής και να βρουν λύσεις μέσα από την ομαδική συζήτηση.(Μαθηματικά): 1) Να μάθουν χωροταξικές έννοιες όπως (μπροστά-πίσω, πάνω-κάτω, κοντά- μακριά, δίπλα-απέναντι). 2) Να μάθουν σχήματα και χρώματα. 3) Να ομαδοποιούν, να διατάσσουν, να σειροθετούν και να ταξινομούν μέσα από τις δυνατότητες τους.(Μελέτη περιβάλλοντος) : 1) Να έρθουν σε επαφή με το περιβάλλον που τα περιστοιχίζει 2) Να διατυπώνουν ερωτήματα και να αναζητούν απαντήσεις. 3) Να διατυπώνουν προβλέψεις. 4) Να βγάζουν τα δικά τους συμπεράσματα, ύστερα από κριτική σκέψη. 5) Να μάθουν να φροντίζουν και να προσέχουν τον εαυτό τους. (Δημιουργία-έκφραση): 1) Να εμπλουτίζουν τις δυνατότητές τους στο να εκφράζουν με διαφορετικούς τρόπους και μέσα, τη σκέψη και τα συναισθήματά τους.  2) Να διαμορφώσουν την προσωπικότητά τους με τη συμμετοχή τους σε δημιουργικές-καλλιτεχνικές δραστηριότητες 3) Να συμμετέχουν σε παιχνίδια ρόλων.

Ως προς τη μαθησιακή διαδικασία: 1) Να εκφράζουν τις ιδέες τους. 2) Να επικοινωνούν και να συνεργάζονται με τα μέλη της ομάδας. 3) Να αυτονομηθούν. 4) Να γνωρίζουν συμπεριφορές που συμβάλλουν στην καλή υγεία. 5) Να γνωρίζουν τη σημασία της υγιεινής διατροφής. 6) Να επιλέγουν να συμμετέχουν σε κινητικές δραστηριότητες. 7) Να εκφράζονται με το σώμα τους. 8) Να κινούνται με ασφάλεια στο περιβάλλον διεξαγωγής των δραστηριοτήτων.

 

 

 

 

 

Ακολουθία εργαστηρίων

Εργαστήριο 1 1ο εργαστήριο

Αυτοεξυπηρέτηση (Ρούχα, τσαντάκια, παπούτσια, κάλτσες κλπ)

1η Δραστηριότητα (1η διδακτική ώρα): Κατονομάζω τα ρούχα που φορώ. έπειτα, τα ομαδοποιώ ανάλογα με το μέρος του σώματος που τα φοράμε. Τέλος, βάζουμε «μπουγάδα». Ο εκπαιδευτικός δείχνει ένα ρούχο κάθε φορά και τα παιδιά πρέπει να βρουν το όμοιο και να το απλώσουν με τα μανταλάκια στο σκοινί.

2η Δραστηριότητα (2η διδακτική ώρα): Βλέπουμε έναν οδηγό εικόνων για τον τρόπο που φοράμε το μπουφάν, το παντελόνι, τις κάλτσες και τα παπούτσια μας. Στην παρεούλα εξασκούμαστε στη διαδικασία αυτή. Παρακολουθούμε το παραμύθι «ο Ήλιος και ο Αέρας». Στη συνέχεια το κάνουμε δραματοποίηση.

3ηΔραστηριότητα (3η διδακτική ώρα): Τακτοποιώ, ανοίγω-κλείνω τσαντάκι, πετσέτες, αντικείμενα φαγητού.

Φύλλα εργασίας- Αξιολόγηση, αναγνωρίζω και ταυτοποιώ ρούχα που μπαίνουν στην ντουλάπα ,δεξιότητες ζωής,

 

Ενδεικτικές Φωτογραφίες

IMG 20211025 113253 IMG 20211025 113408 IMG 20211025 113424 IMG 20211025 113436 IMG 20211025 113521 IMG 20211025 113827 IMG 20211025 114104 IMG 20211025 114503 IMG 20211025 114510 IMG 20211025 114735 IMG 20211118 084525 IMG 20211118 084528 IMG 20211118 091604 IMG 20211118 091606 IMG 20211118 091612 IMG 20211118 091800 IMG 20211124 090230 IMG 20211118 091806IMG 20211118 093016IMG 20211118 091806IMG 20211118 091619IMG 20211118 084525IMG 20211025 114735IMG 20211025 114503IMG 20211025 113827IMG 20211025 113521IMG 20211025 113424IMG 20211025 113253