Ένα τραγούδι και μια χειροτεχνία για τον χειμώνα
Ααα Αρχίζει η Παγωνιά σε Εικονόλεξο
Τα υλικά είναι πολύ εύκολα να τα βρείτε. Ένα χαρτί Α4, ένα μολύβι για το περίγραμμα του χεριού, μια κόλλα, χρώμα καφέ (αν δεν έχετε χρώμα χρησιμοποιήστε καφέ μαρκαδόρο ή κηρομπογιά), ένα πινελάκι και φυσικά ποπκορν που θα φτιάξετε μαζί με τα παιδιά.
Με την εμφάνιση και εξάπλωση του ιού SARS-CoV-2, καθώς και με τον χαρακτηρισμό της λοίμωξης που προκαλείται από αυτόν (COVID-19) ως πανδημίας, ζητήθηκε από τους Πολίτες να κρατήσουν κοινωνικές αποστάσεις και να μπουν είτε σε περιορισμό είτε σε απομόνωση, με στόχο να μειωθεί η εξάπλωση της νόσου. Τα μέτρα αυτά,που από το σύνολο των ειδικών επιστημόνων κρίνονται ως επιβεβλημένα, σε συνδυασμό με τη συνεχιζόμενη απειλή που προέρχεται από την εξάπλωση της πανδημίας, ενδέχεται να προκαλέσουν έντονα κι αρνητικά συναισθήματα. Το Υπουργείο Υγείας στο πλαίσιο εκπλήρωσης της αποστολής του, κοινοποιεί Οδηγίες Ψυχολογικής Υποστήριξης των Πολιτών λόγω του κορωνοϊού (COVID-19) οι οποίες εκπονήθηκαν από την Α΄ Ψυχιατρική Κλινική της Ιατρικής Σχολής του Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Δείτε εδώ
δείτε τα παιχνίδια πατώντας εδώ
3 εύκολες και διασκεδαστικές δραστηριότητες για το σπίτι
Τα χρώματα και τα σχήματα!!!!
Ένα διασκεδαστικό παιχνίδι που μπορούν να δημιουργήσουν τα παιδιά. Απλά κόψτε μικρά τετράγωνα μιας από διάφορα χρωματιστά χαρτιά, απλώστε σε ένα τραπέζι και χρησιμοποιήστε καλαμάκια. Ζητάμε από κάθε παίκτη να πάρει τα χρωματιστά τετράγωνα. Ξεκινήστε με λίγα χαρτάκια για να εξοικειωθεί το παιδί με τη κίνηση.
Πηγή https://www.raisingdragons.com/
Βρείτε τον κύκλο που ταιριάζει!
Φτιάξτε το περίγραμμα από διάφορα καπάκια που έχετε στο σπίτι πάνω σε ένα μεγάλο χαρτί. Μπορείτε να κάνετε και τις δικές σας παραλλαγές σ’ αυτή την εύκολη δραστηριότητα.
Πηγή https://learnasyouplay.net/
Παιχνίδι μνήμης
Υλικά: 5 χάρτινα πιάτα, 3 κόκκινα κύπελα και 3 μωβ (μπορείτε να χρησιμοποιείστε ότι χρώματα έχετε στο σπίτι σας). Στο άδειο πιάτο ακουμπάμε στο πάτωμα, με το κόκκινο κύπελο πιάνουμε το κεφάλι μας και με το μωβ κύπελο χειροκρότημα. Καλή διασκέδαση!!
Πηγή https://learnasyouplay.net/
Ας θυμηθούμε ξανά..
γιατί είναι τόσο σημαντική μια κοινωνική ιστορία,
τι προσφέρει στα παιδιά,
τι λύσεις δίνει
Οι προτεινόμενες δραστηριότητες δίνουν τη δυνατότητα τροποποίησης ώστε να ανταποκριθούν στις ικανότητες των παιδιών. Η εισαγωγή γίνεται πάντα σταδιακά (χαρά, λύπη, θυμός, φόβος) ώστε να διακρίνονται καλύτερα με στόχο να αναγνωρίζουν και να κατανοούν τα συναισθήματά τους και τα συναισθήματα των άλλων. Η έκφραση του προσώπου και του σώματος είναι σημαντική για την κατανόηση τους καθώς επίσης και η μίμηση. Μπορείτε να εκτυπώσετε το υλικό που σας ταιριάζει, αλλά όταν αυτό δεν είναι εφικτό υπάρχουν εύκολες κατασκευές που μπορείτε να κάνετε με πολύ απλά υλικά.
2 Εύκολες κατασκευές για τα συναισθήματα
1. Σε ένα χάρτινο πιάτο ή σε ένα χαρτόνι κολλάω τα μαλλιά, ζωγραφίζω τα μάτια και το στόμα. 2) Κόβω μικρούς κύκλους με τη βοήθεια ενός καπακιού από NESCAFE ή κάτι παρόμοιο και ζωγραφίζουμε τα συναισθήματα και τα κολλάμε σε γλωσσοπίεστρα ή ξύλινα καλαμάκια. Και στις δυο περιπτώσεις δείχνουμε στα παιδιά τα συναισθήματα και μετά ζητάμε να μας το δείξουν.
Τα πιάτα των συναισθημάτων
Κόβουμε πλαστικά πιάτα στο μισό, τους κολλάμε γλωσσοπίεστρο και στην συνέχεια με έναν μαρκαδόρο ζωγραφίζουμε στόμα, μύτη και γλώσσα ανάλογα με τα συναισθήματα. Στη συνέχεια τα κρατάμε μπροστά από το πρόσωπο μας και προσπαθούμε με τα φρύδια και τα μάτια μας να υποκριθούμε το συναίσθημα που έχει το πιάτο! Δείτε την φωτογραφία για να καταλάβετε τι εννοούμε!
Πηγή www.oneirovates.com/post/paixnidia-sinaisthimatwn
Ο τροχός των συναισθημάτων
Μια όμορφη κατασκευή, το μόνο που χρειαζόμαστε είναι δύο κύκλοι από χαρτόνι έναν άσπρο και ένα χρωματιστό σημειώνοντας το κέντρο τους, μαρκαδόρους, ένα ψαλιδάκι, ένα μολύβι, και ένα καλαμάκι. Χωρίζουμε με το μολύβι τον άσπρο κύκλο από το κέντρο του σε 3 μέρη. Σε κάθε μέρος ζωγραφίζουμε και γράφουμε τα συναισθήματα όπως στη φωτογραφία. Τον χρωματιστό κύκλο τον κόβουμε τόσο όσο να χωράει ένα ζωγραφισμένο συναίσθημα και πιο κάτω από το κέντρο του. Στο κέντρο και των δυο κύκλων ανοίγουμε τρύπα ώστε να χωρέσει ένα κομματάκι από καλαμάκι ανοίγοντας τα άκρα του με ψαλιδάκι.
Ιδέες και υλικό για εκτύπωση
Κάνε κλικ στους συνδέσμους
Τι νομίζεις ότι νιώθει το παιδάκι; Κάρτες με συναισθήματα
Πηγή prwtokoudouni.weebly.com
Κάρτες αλφαβήτα για συναισθήματα
Πηγή www.kindykids.gr
Σας παρουσιάζονται κοινωνικές ιστορίες, αλλά δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι κάθε κοινωνική ιστορία πρέπει να προσαρμόζεται και να εφαρμόζεται σύμφωνα με τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα, την ιδιοσυγκρασία και τις δυνατότητες του κάθε παιδιού. Είναι μια διαδικασία που απαιτεί την συνεργασία όλων όσων εμπλέκονται με την εκπαίδευση του παιδιού.
1) Κοινωνικές Ιστορίες
Η μητέρα της Εύας μοιράζεται και προσφέρει έτοιμο υλικό και ιδέες.
Το εκπαιδευτικό υλικό αποτελείται από κοινωνικές ιστορίες και οπτικοποιημένες καρτέλες που έχουν ως στόχο τη διευκόλυνση της κατανόησης και της επικοινωνίας των παιδιών στο φάσμα του αυτισμού. Παρέχεται σε δύο μορφές: α) όπως χρησιμοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2011-2012 στα πλαίσια του προγράμματος παράλληλης στήριξης και β) μόνο με τη μορφή εικόνων, δίχως το γραπτό περιεχόμενο, για παιδιά μικρότερης ηλικίας που δεν έχουν μάθει ακόμα να διαβάζουν και για κάθε ενδιαφερόμενο (γονέα ή επαγγελματία) που επιθυμεί να προσαρμόσει το υλικό στις ανάγκες και δυνατότητες του κάθε παιδιού.
Οι κοινωνικές ιστορίες σχετίζονται με 1) Αρρώστεια, 2) Διαχείριση εκρήξεων, 3) Ενδιαφέροντα, 4) Ευγένεια, 5) Θόρυβος, 6) Κανόνες, 7) Κοινωνική αλληλεπίδραση, 8) Μύτη, 9) Ξένοι, 10) Περιμένω τη σειρά μου, 11) Συναισθήματα, 12) Σχολείο, 13) Φίλοι
Δείτε τις Κοινωνικές Ιστορίες κάνοντας κλικ εδώ
Πηγή eva-edu.gr/main/index.php/koinwnikes-istories
2) Ψηφιακή αφήγηση ιστοριών
Πως χαιρετώ
Πότε τακτοποιώ το δωμάτιό μου
Πηγή www.youtube.com/channel/UCTXckq0xCichaqxqa-c6InQ
Τα άτομα που βρίσκονται στο Φάσμα του Αυτισμού φαίνεται να μην αντιλαμβάνονται την κοινωνική πλευρά του κόσμου με τον ίδιο τρόπο που τον αντιλαμβάνονται όσοι δεν ανήκουν στο Φάσμα και να μην αναπτύσσουν τα ίδια σχήματα (έλλειμμα στην κοινωνική κατανόηση). Γιατί μία Κοινωνική Ιστορία θα μπορούσε να καλύψει αυτό το έλλειμμα στον τομέα της Κοινωνικής Κατανόησης;
Διότι:
Εισηγήτρια της μεθόδου είναι η Carol Gray. Μία Κοινωνική Ιστορία είναι μία ιστορία που περιγράφει μία κατάσταση, ικανότητα ή ιδέα στα πλαίσια:
σε ένα ειδικά διαμορφωμένο στυλ και μορφή, όπως ορίζονται από τα 10 κριτήρια που έχει προσδιορίσει η Carol Gray.
Κάθε Κοινωνική Ιστορία έχει γραφτεί για ένα άτομο, ώστε να περιγράφει και να καλύπτει τις δικές του ανάγκες.
Η τροποποίηση μίας συμπεριφοράς δεν είναι ποτέ άμεσος στόχος μίας Κοινωνικής Ιστορίας.
Οι πληροφορίες αυτές δίνονται στο άτομο μέσω ενός βασικά περιγραφικού κειμένου το οποίο είναι φυσικά, κοινωνικά και συναισθηματικά ασφαλές για τον αναγνώστη/κοινό. Κάθε Κοινωνική Ιστορία έχει έναν υπομονετικό και καθησυχαστικό τόνο.
Ο συγγραφέας της Κοινωνικής Ιστορίας συγκεντρώνει τις σχετικές πληροφορίες με διπλό στόχο:
Τύποι πληροφοριών:
Α. Τα Νέα
Β. Τρόπος να σκέφτομαι πάνω στα νέα
Γ. Συνδέσεις και εφαρμογές
Κάθε Κοινωνική Ιστορία έχει:
Κάθε Κοινωνική Ιστορία έχει τέτοια μορφή που:
Κάθε Κοινωνική Ιστορία είναι γραμμένη με υπομονετικό και υποστηρικτικό τόνο και χρησιμοποιεί λεξιλόγιο το οποίο καθορίζεται από τους παρακάτω παράγοντες:
Μία Κοινωνική Ιστορία μπορεί να απαντάει στις ερωτήσεις:
Περιγραφικές Προτάσεις(1): είναι οι προτάσεις που εκφράζουν μία αντικειμενική δήλωση.
Προτάσεις Προοπτικής(2): είναι προτάσεις που αναφέρονται ή περιγράφουν την εσωτερική κατάσταση ενός ατόμου, τις γνώσεις του, τη σκέψη του και τα συναισθήματά του. Παράδειγμα:
Καθοδηγητικές Προτάσεις
Συνήθως ξεκινάνε με τη φράση “Θα προσπαθήσω να…”, εστιάζοντας στην προσπάθεια παρά στο αποτέλεσμα.
Καταφατικές Προτάσεις(6)
Προτάσεις που χρειάζονται συμπλήρωση(7)
Επιτρέπουν στον αναγνώστη να τις συμπληρώσει και με αυτόν τον τρόπο:
Πρόκειται για την αναλογία των προτάσεων που έχει μία Κοινωνική Ιστορία.
(*) Προτάσεις που περιγράφουν θεωρούνται:
Κάθε Κοινωνική Ιστορία θα πρέπει να είναι έτσι γραμμένη που να πλησιάζει όσο πιο πολύ γίνεται:
του ατόμου για το οποίο έχει γραφτεί.
Σημαντικό είναι οι Ιστορίες να είναι προσβάσιμες από το άτομο ανά πάσα στιγμή.
Συγγραφέας:
Πηγή https://www.noesi.gr/node/5078
Τι είναι οι Κοινωνικές Ιστορίες; Είναι μία μέθοδος διδασκαλίας κοινωνικών δεξιοτήτων σε άτομα που ανήκουν στο φάσμα του αυτισμού. Πρόκειται για εξατομικευμένα κείμενα που προσφέρουν στο άτομο ακριβείς πληροφορίες για καταστάσεις και δεξιότητες που δυσκολεύουν το συγκεκριμένο άτομο. Οι Κοινωνικές Ιστορίες περιέχουν οπτικοποιημένο υλικό, για τη διευκόλυνση της κατανόησής του από το άτομο στο οποίο απευθύνεται.
Tι δεν είναι οι Κοινωνικές Ιστορίες; Οι Κοινωνικές Ιστορίες δεν είναι μία σειρά κανόνων τους οποίους το άτομο που βρίσκεται στο φάσμα του αυτισμού οφείλει να ακολουθήσει. Αν μία ιστορία έχει εμπεριέχει λέξεις, όπως “πρέπει να…”, τότε σίγουρα δεν είναι Κοινωνική Ιστορία.
Ποιος είναι ο στόχος μίας Κοινωνικής Ιστορίας; Ο βασικός στόχος μίας Κοινωνικής Ιστορίας δεν θα πρέπει ποτέ να είναι να αλλάξουμε τη συμπεριφορά ενός ατόμου. Στόχος μίας Κοινωνικής Ιστορίας θα είναι να δώσουμε στο άτομο τις πληροφορίες που θα του επιτρέψουν να έχει μία βελτιωμένη κατανόηση μίας κοινωνικής κατάστασης. Δηλαδή, να τον βοηθήσουμε να ανακαλύψει τον κρυμμένο κώδικα των κοινωνικών καταστάσεων. Η βελτιωμένη κατανόηση της κοινωνικής κατάστασης μπορεί τελικά να οδηγήσει το άτομο σε πιο κατάλληλες συμπεριφορές. Οι Κοινωνικές Ιστορίες μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για να επιβραβεύσουμε το άτομο για μία υπάρχουσα συμπεριφορά καθώς και για να το προετοιμάσουμε, δίνοντάς του τις σχετικές πληροφορίες, για κάτι το οποίο πρόκειται να συμβεί (για παράδειγμα για ένα ταξίδι που η οικογένεια σχεδιάζει να κάνει ή για μία εκδρομή που θα κάνει με το σχολείο του).
Ποια θέματα μπορεί να προσεγγίσει μία Κοινωνική Ιστορία; Η μέθοδος των Κοινωνικών Ιστοριών μπορεί να προσεγγίσει μία μεγάλη ποικιλία θεμάτων, όπως τα συναισθήματα, η συμπεριφορά, η φιλία, η σχολική βία, δεξιότητες παιχνιδιού κ.ά.
Αποτελεσματικότητα της μεθόδου. Η αποτελεσματικότητα της μεθόδου αποδεικνύεται από την πληθώρα των ερευνών που έχουν πραγματοποιηθεί και την επιβεβαιώνουν. Πρόκειται λοιπόν για ερευνητικά τεκμηριωμένη (evidence based) μέθοδο παρέμβασης σε άτομα που βρίσκονται στο Φάσμα του Αυτισμού.
Πώς γράφουμε μία Κοινωνική Ιστορία; Η συγγραφή μίας Κοινωνικής Ιστορίας οφείλει να ακολουθεί τα κριτήρια που έχουν προσδιοριστεί από την εισηγήτρια της μεθόδου των Κοινωνικών Ιστοριών, Carol Gray. Επομένως, ένα κείμενο το οποίο περιγράφει μία κοινωνική κατάσταση, αλλά δεν ακολουθεί τα συγκεκριμένα κριτήρια, αν και μπορεί να είναι βοηθητικό για το άτομο, δεν είναι Κοινωνική Ιστορία.
Συγγραφέας:
Πηγή https://www.noesi.gr/book/intervention/social-stories
Γιατί να αγοράζω puzzle όταν μπορώ να φτιάξω τα δικά μου;
4 Ιδέες πολλά puzzle!!!
Ζωγραφίζουμε με νερομπογιές χάρτινα πιάτα σε διάφορα χρώματα. Τα κόβουμε με τον τρόπο που βλέπουμε στη φωτογραφία, αλλά μπορείτε και να αυτοσχεδιάσετε. Για να στηριχθούν καλύτερα χρησιμοποιήστε σαν βάση ένα σκέτο χάρτινο πιάτο.
Χρειαζόμαστε 2 χάρτινα πιάτα. Το ένα το χρησιμοποιούμε σαν βάση. Στο άλλο μπορούμε να ζωγραφίσουμε α) μικρά ή μεγάλα σχήματα, β) σπίτια, λουλούδια κ.α και γ) να κολλήσουμε μια εικόνα που μας αρέσει. Μετά το κόβουμε όπως τα κομμάτια μιας πίτσας. Έτοιμο το puzzle!!!
Το βασικό μας υλικό είναι τα γλωσσοπίεστρα αλλά αν δεν έχουμε μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε σκληρά χαρτόνια κομμένα σε λωρίδες με ίδιες ή λίγο μεγαλύτερες διαστάσεις. 1) Βάζουμε δίπλα-δίπλα γλωσσοπίεστρα (1-10) και ζωγραφίζουμε ένα ουράνιο τόξο ή ότι άλλο θέλουμε και μετά τα αριθμούμε. 2) Κολλάμε στα γλωσσοπίεστρα εικόνες από παλιά άχρηστα ή σχισμένα παραμύθια ή άλλες εικόνες και 3) σε δυο γλωσσοπίεστρα ζωγραφίζουμε με μαρκαδόρους σχήμα ή σχήματα
Ένας εύκολος τρόπος να μάθουμε τα σχήματα και να διασκεδάσουμε. Σε σκληρά χαρτόνια από μεγάλες συσκευασίες (χαρτόκουτα) κάνουμε το περίγραμμα των σχημάτων που επιθυμούμε. Αν θέλουμε κολλάμε διάφορες χρωματιστές ταινίες και μετά κόβομε το περίγραμμα με ένα κόφτη. Μπορούμε επίσης να κόψουμε μόνο τα σχήματα και να τα ζωγραφίσουμε.
Φυσοκαλαμάκι
Σε μια κόλλα σχεδιάζουμε ένα προσωπάκι, χωρίς τα μαλλιά του. Στην συνέχεια, με ένα πινέλο στην βάση του κεφαλιού βάζουμε περιμετρικά λίγη νερομπογιά. Το παιδί με ένα καλαμάκι φυσάει την νερομπογιά σχηματίζοντας τα μαλλιά από το ανθρωπάκι μας. Πριν ξεκινήσετε δοκιμάστε σε άλλα χαρτιά να φυσά την νερομπογιά χωρίς σχέδιο.
Κοκοράκι
Σ΄ ένα κίτρινο χαρτόνι σχεδιάζουμε το ράμφος από το κοκοράκι και το κόβουμε. Στην συνέχεια, κολλάμε το ράμφος και σχεδιάζουμε τα μάτι Στο πάνω μέρος ενός χάρτινου ποτηριού τοποθετούμε ένα γάντι. Έπειτα, στην πίσω πλευρά ανοίγουμε μια τρύπα και περνάμε ένα μέρος από το καλαμάκι. Το παιδί θα πρέπει απλά τώρα να φυσήξει μ’ όλη του την δύναμη!!!
Πηγή kataskeves.diy.crafts.for.kids/
Δείτε τις ασκήσεις και ξεκινήστε μαζί με τα παιδιά, βοηθήστε όπου χρειάζεται. Καλή διασκέδαση!!!
