Τον Ιούνιο ζήσαμε μια από τις πιο όμορφες στιγμές του έργου μας, καθώς πραγματοποιήθηκε το κοινό webinar μαθητών και εκπαιδευτικών με όλες τις χώρες-εταίρους! Τα παιδιά περίμεναν αυτή τη συνάντηση με τεράστιο ενθουσιασμό. Μόλις συνδεθήκαμε, οι οθόνες γέμισαν χαμόγελα: χαιρετηθήκαμε χρησιμοποιώντας τις λέξεις που μάθαμε στις διάφορες γλώσσες και δείξαμε με κάθε τρόπο την αγάπη και τη χαρά μας. Μάλιστα, ξεναγήσαμε τους φίλους μας σε κάποιες γωνιές του σχολείου μας, ενώ τους τραγουδήσαμε και το τραγούδι της “Καλημέρας”, γεγονός που τους ενθουσίασε και μας χάρισε το πιο θερμό τους χειροκρότημα!

Παράλληλα, διασκεδάσαμε παίζοντας ψηφιακά παιχνίδια μνήμης και παζλ που είχαν δημιουργήσει τα σχολεία-εταίροι, ενώ είχαμε την ευκαιρία να ακούσουμε όλοι μαζί το μελοποιημένο ποίημα που γράψαμε συνεργατικά όλες οι χώρες για το έργο μας!

Παίξαμε παιχνίδια συνεργατικά, όπως παιχνίδια μνήμης και puzzle και μελετήσαμε  τον διαδραστικό χάρτη παραδοσιακών παιχνιδιών των 4 χωρών εταίρων.

Games Without Borders – Matching pairs

Με την ολοκλήρωση του έργου, πραγματοποιήθηκε μια συλλογική παρουσίαση του έργου και συζήτηση . Στη συνέχεια, κάθε μαθητής, με την εξατομικευμένη υποστήριξη και καθοδήγηση της νηπιαγωγού, κατέγραψε ανώνυμα τις προσωπικές του εντυπώσεις, καθώς και τις πολύτιμες γνώσεις που αποκόμισε κατά τη διάρκεια του προγράμματος.

Η διάχυση των αποτελεσμάτων του έργου πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της γιορτής λήξης του σχολικού έτους. Στο πλαίσιο αυτό, παρουσιάστηκαν συνοπτικά κάποιες  δράσεις, ενώ οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παίξουν βιωματικά μπροστά στους γονείς ένα από τα παραδοσιακά παιχνίδια που διδάχθηκαν και αγάπησαν “Το μαντηλάκι”, παραδοσιακό παιχνίδι της Τουρκίας.

Στο τέλος του ταξιδιού αυτού παραλάβαμε και τα πιστοποιητικά συμμετοχής.

Φυσικά, σειρά είχαν τα δικά μας αγαπημένα παραδοσιακά παιχνίδια, βέβαια κάποια από τα οποία τα είχαμε ήδη παίξει και τους προηγούμενους μήνες του έργου, με αφορμή κοινά παιχνίδια των εταίρων! Παίξαμε κρυφτό, κυνηγητό, τυφλόμυγα, αγαλματάκια, “πού ‘ντο το δαχτυλίδι”, ψείρες, “Περνά περνά η μέλισσα”, το μαντηλάκι, την Μικρή Ελένη και τα μηλάκια, χάσκα και άλλα πολλά.

Στο πλαίσιο του έργου, οι μαθητές κλήθηκαν να επιλέξουν παραδοσιακά παιχνίδια για να τα απεικονίσουν σε κάρτες, σχεδιάζοντας τη ροή τους σε τρία διαδοχικά στάδια. Τα παιδιά επέλεξαν τελικά να εικονογραφήσουν την τυφλόμυγα και το μαντηλάκι, καθώς ανακάλυψαν ότι αποτελούν κοινά παιχνίδια για τις συμμετέχουσες χώρες.

Eπόμενος σταθμός του ταξιδιού μας τον μήνα Απρίλιο… η Ρουμανία! Ανοίξαμε τον χάρτη μας, εντοπίσαμε τη χώρα και εξερευνήσαμε την πρωτεύουσά της. Έπειτα, γνωρίσαμε τα χρώματα της σημαίας της και ανοίξαμε ένα παράθυρο στη γλώσσα τους, ανακαλύπτοντας βασικές λέξεις και καθημερινούς χαιρετισμούς.

Γίναμε όμως και πρεσβευτές του τόπου μας! Μιλήσαμε για τη χώρα μας, την πόλη μας, τα όμορφα αξιοθέατά μας και, φυσικά, για το σχολείο μας. Στη συνέχεια, πιάσαμε τα πινέλα μας και ζωγραφίσαμε το νηπιαγωγείο μας αλλά και τα πιο σημαντικά κτήρια της πόλης μας, συστήνοντας την πόλης μας και τον εαυτό μας στους νέους μας φίλους!

Οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με τα παραδοσιακά παιχνίδια της Ρουμανίας, συμμετέχοντας ενεργά στα Tara, Tara, Vrem Ostași!, Șotron και Mingea la perete.

Στην έναρξη του προγράμματος πραγματοποιήθηκε η αρχική αξιολόγηση των μαθητών (Preliminary Student Survey). Μέσα από ένα κατάλληλα διαμορφωμένο ερωτηματολόγιο, προσαρμοσμένο στις ανάγκες της ηλικίας τους, ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις, τις προσδοκίες, αλλά και το επίπεδο εξοικείωσης των παιδιών με τις χώρες-εταίρους και τα παραδοσιακά παιχνίδια. Τα αποτελέσματα της έρευνας αποτέλεσαν τον οδηγό μας για τον σχεδιασμό των επόμενων δραστηριοτήτων, διασφαλίζοντας ότι το έργο θα ανταποκρίνεται στα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των μαθητών μας.

Παράλληλα, μέσα από μια δημοκρατική και συμμετοχική διαδικασία, οι μαθητές μας ανέλαβαν τον ρόλο των κριτών, αξιολογώντας με μεγάλη προσοχή όλες τις δημιουργικές προτάσεις των σχολείων-εταίρων για την αφίσα και το λογότυπο του έργου. Αφού μελέτησαν τα σχέδια και συζήτησαν στην ολομέλεια τα κριτήρια επιλογής, χρησιμοποίησαν ένα ψηφιακό ερωτηματολόγιο ψηφοφορίας. Έτσι, έδωσαν ατομικά την ψήφο τους στις επικρατέστερες δημιουργίες, οι οποίες κοσμούν πλέον το TwinSpace και τα σχολεία μας!

Με αφορμή την κούκλα της τάξης μας, τον Τάκη, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τους εταίρους μας. Μέσα από πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στις πόλεις και στα σχολεία της Τουρκίας, της Πορτογαλίας γνωρίζοντας από κοντά τους εκπαιδευτικούς αλλά και τους νέους τους συμμαθητές.

Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές μας γνώρισαν τον πολιτισμό της Τουρκίας μέσα από ένα δυναμικό κινητικό πρόγραμμα, παίζοντας παραδοσιακά παιχνίδια όπως η τυφλόμυγα, η γέφυρα, το κυνηγητό και το μαντηλάκι.

Στη συνέχεια, ανακάλυψαν τα παιχνίδια της Πορτογαλίας, διασκεδάζοντας με σακουλοδρομίες, κουταλοδρομίες, κουτσό και το παιχνίδι με το μαντηλάκι.

Τέλος, προχώρησαν σε μια συγκριτική ανάλυση με τα αντίστοιχα ελληνικά παιχνίδια, εντόπισαν ομοιότητες και διαφορές και διατύπωσαν ενδιαφέρουσες υποθέσεις για τις κοινές πολιτισμικές τους ρίζες

Το σχολείο μας έχει τη χαρά να συμμετέχει σε project E-twinning με τίτλο ‘Games Without Borders”. Το έργο έχει σχεδιαστεί για παιδιά προσχολικής ηλικίας 4-6 ετών. Σε αυτό, οι χώρες εταίροι μοιράζονται παραδοσιακά παιδικά παιχνίδια από τους δικούς τους πολιτισμούς σε μια κοινή «πισίνα παιχνιδιών». Κάθε μήνα, παιχνίδια από μια επιλεγμένη χώρα θα παίζονται σε όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες που βασίζονται στο παιχνίδι, υποστηρίζεται η κοινωνική, συναισθηματική και κινητική ανάπτυξη των παιδιών, ενώ ενισχύεται η πολιτισμική τους συνείδηση, το πνεύμα συνεργασίας και το αίσθημα φιλίας.

Οι γονείς ενημερώθηκαν τόσο προφορικά όσο και μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (email) για τους στόχους του προγράμματος και ζητήθηκε η ενεργός συνεισφορά τους. Συγκεκριμένα, κλήθηκαν να συμπληρώσουν μια ψηφιακή φόρμα, καταγράφοντας παραδοσιακά παιχνίδια που γνώριζαν από τα δικά τους παιδικά χρόνια, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο παίζονται.

Κατά τη διάρκεια του μήνα αυτού, οι μαθητές εισήχθησαν στο θέμα του προγράμματος με τη βιωματική μεσολάβηση της κούκλας της τάξης.”Τάκης”. Τα παιδιά ενημερώθηκαν για το αίτημα συνεργασίας των σχολείων-εταίρων από την Τουρκία, την Πορτογαλία και τη Ρουμανία, με σκοπό την ανταλλαγή παραδοσιακών παιχνιδιών.

Η πρώτη συμμετοχική πρόκληση αφορούσε τον σχεδιασμό του ψηφιακού λογοτύπου και της αφίσας του έργου. Αφού προηγήθηκε επεξεργασία των εννοιών αυτών στην τάξη, οι μαθητές πρότειναν στοιχεία περιεχομένου και, σε συνεργασία με τη νηπιαγωγό, συνέταξαν συγκεκριμένες εντολές (prompts) για τη δημιουργία τους μέσω εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης, επιλέγοντας στη συνέχεια τις επικρατέστερες.

Ταυτόχρονα, στο πλαίσιο της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, υλοποιήθηκε δράση ευαισθητοποίησης με την προβολή εκπαιδευτικού υλικού και τον εντοπισμό κανόνων ασφαλείας στο διαδίκτυο. Η ενότητα ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας ομαδικής αφίσας από τους μαθητές.