Το   Νηπιαγωγείο μας   τη σχολική χρονιά  2024-2025 δημιούργησε και συντόνισε το  eTwinning έργο ”Smart readers in action!”,  με διάρκεια από τον Σεπτέμβριο  2024 έως τον Ιούνιο 2025.

Το έργο βασίζεται σε δύο κύριους άξονες: την πρώιμη ανάγνωση στο νηπιαγωγείο και την αφήγηση ιστοριών.

Η πρώιμη ανάγνωση αποτελεί θεμελιώδη παράγοντα για την ανάπτυξη των παιδιών, καθώς συμβάλλει καθοριστικά στην πρόοδό τους σε γνωστικό, γλωσσικό-επικοινωνιακό, κοινωνικό και συναισθηματικό επίπεδο. Η χρήση βιβλίων στην εκπαιδευτική διαδικασία ενισχύει τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την ικανότητα κατανόησης τόσο των προσωπικών συναισθημάτων όσο και των συναισθημάτων των άλλων.

Παράλληλα, η αφήγηση ιστοριών αποτελεί πολύτιμο εργαλείο διδασκαλίας, αφού η μάθηση γίνεται πιο αποτελεσματική και αξέχαστη όταν παρουσιάζεται μέσα από μια ιστορία. Για τα μικρά παιδιά, που ζουν έντονα στον κόσμο της φαντασίας, οι ιστορίες τρέφουν την καρδιά και την ψυχή τους, ενώ η ενεργή συμμετοχή τους κατά την αφήγηση συμβάλλει στη δημιουργία συναισθηματικών δεσμών και στην ενίσχυση των δεξιοτήτων γραμματισμού.

Ο βασικός μας στόχος είναι οι μαθητές να μαθαίνουν συνδυάζοντας ακαδημαϊκούς στόχους με κοινωνικούς, συναισθηματικούς και κινητικούς, αξιοποιώντας στοχευμένα κινητικά παιχνίδια και αισθητηριακές εμπειρίες στην καθημερινή σχολική ζωή.

Στην παρουσίαση που ακολουθεί αποτυπώνεται η πορεία και οι δράσεις του έργου:

Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς, στο πλαίσιο του προγράμματος “Smart Readers in Action!”, εφαρμόστηκε μια καινοτόμος πρακτική ενεργούς εμπλοκής των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία, η οποία απέσπασε ιδιαίτερα θετική ανταπόκριση. Συγκεκριμένα, κάθε μήνα οι γονείς παραλάμβαναν ένα θεματικό κουτί, το οποίο περιλάμβανε το λογοτεχνικό βιβλίο που επεξεργαζόταν το τμήμα, συνοδευόμενο από προτάσεις για κατασκευές, δημιουργικές δραστηριότητες και παιχνίδια που μπορούσαν να υλοποιήσουν από κοινού με τα παιδιά στο σπίτι. Η συγκεκριμένη πρακτική ενίσχυσε ουσιαστικά τη σύνδεση οικογένειας και σχολείου, προήγαγε τη φιλαναγνωσία και ενδυνάμωσε τις γονεϊκές δεξιότητες υποστήριξης της μάθησης. Από τις απαντήσεις στα ερωτηματολόγια αξιολόγησης και τη σταθερή συμμετοχή των οικογενειών, προκύπτει σαφώς ότι η δράση αυτή αγκαλιάστηκε με ενθουσιασμό και αποτέλεσε έναν λειτουργικό και βιώσιμο τρόπο ενίσχυσης της συνεργασίας με το οικογενειακό περιβάλλον. Η πρακτική αυτή προτείνεται να διατηρηθεί και τα επόμενα σχολικά έτη, ενώ μπορεί να εμπλουτιστεί περαιτέρω με διαδραστικά στοιχεία, όπως βιντεοσκοπημένες αναγνώσεις, εικονικές συναντήσεις ή κοινές παρουσιάσεις κατασκευών, ενισχύοντας ακόμη περισσότερο τη βιωματική και συνεργατική διάσταση της μάθηση