ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΛΑΣ

Στο πλαίσιο της ομαλή μετάβασης των μαθητών στο Δημοτικό Σχολείο, το Νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε στις 30 Μαίου 2025 το Δημοτικό Σχολείο Άρλας.  Τα παιδιά υποδέχτηκε ο διευθυντής του σχολείου και τα καλωσόρισε στο νέο σχολείο. Στη συνέχεια μας περίμενε με χαρά ο δάσκαλος της Ά τάξης όπου αφού έκανε παιχνίδια γνωριμίας, μας έδειξε τα βιβλία και τα τετράδια και μας ενημέρωσε πώς δουλεύουν στην πρώτη δημοτικού. Ύστερα έπαιξε με όλα τα παιδιά παιχνίδια φωνολογικής επίγνωσης στο μάθημα της Γλώσσας. Στη συνέχεια, μας ξενάγησε σε όλους τους χώρους του Δημοτικού και κεραστήκαμε από τον Διευθυντή του σχολείου αναψυκτικά και χυμούς λίγο πριν πάρουμε το δρόμο της επιστροφής. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν καθώς αποκόμισαν τις καλύτερες εμπειρίες και συναισθήματα με τη συνεργασία τους με τα παιδιά του Δημοτικού.

«Η μικρή σταγόνα ταξιδεύει»

Ο τελευταίος Θεματικός Κύκλος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο «Η μικρή σταγόνα ταξιδεύει» απασχόλησε την τάξη μας το τελευταίο δίμηνο και είχε σκοπό να μπορέσουν τα παιδιά να προσεγγίσουν τη νέα γνώση μέσα από διαδικασίες κριτικής σκέψης και προβληματισμού, να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα, να εξασκηθούν στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα, όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική.

Πιο συγκεκριμένα, στα εργαστήρια έγινε ανάγνωση και ανάλυση του παραμυθιού «Πέφτει πέφτει η σταγόνα», παρακολούθηση και επεξεργασία του ποιήματος του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Από πού είσαι, ποταμάκι;» αλλά και σχετικών με το θέμα βίντεο. Έγινε συμπλήρωση φύλλων εργασίας και δραματοποίηση του κύκλου του νερού από τα παιδιά. Επίσης, κατασκεύασαν ομαδική εργασία τον κύκλο του νερού.

Έγινε διδακτική αξιοποίηση των στρατηγικών με κεντρική λέξη-κλειδί «Σταγόνα». Κι αποτύπωση των σκέψεων των παιδιών σε φύλλα εργασίας. Επίσης, έγινε διδακτική αξιοποίηση ψηφιακών παιχνιδιών σχετικά με το υπό διαπραγμάτευση θέμα.

Σε επόμενο εργαστήριο έγινε ανάγνωση του ψηφιακού παραμυθιού ¨Ο Σταγονούλης πετάει στα σύννεφα», ανάλυση, δραματοποίηση κι επεξεργασία του παραμυθιού. Έπειτα δημιουργήσαμε ατομική κατασκευή τον «Σταγονούλη» και παίξαμε κουκλοθέατρο.

Μιλήσαμε για τη χρησιμότητα του νερού και κάναμε φύλλα εργασίας.

Σε επόμενο εργαστήριο κάναμε πειράματα με το νερό. Οι μαθητές πειραματίστηκαν με διάφορά υλικά, κατανοώντας την έννοια της διαλυτότητας, της αραίωσης και της συμπύκνωσης. Επίσης παίξαμε ομαδικό παιχνίδι αφού φτιάξαμε σύννεφα και τα φυσήξαμε για να φτάσουν γρήγορα κοντά στο βουνό, για να αρχίσουν να ρίχνουν τη βροχή!

Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με «Δραστηριότητες STEM για τον κύκλο του νερού».

Οι μαθητές αξιοποίησαν πρότερες γνώσεις ρομποτικής [από προηγούμενες θεματικές ενότητες και δράσεις μέσα στη χρονιά] για να καθοδηγήσουν το bee bot, δίνοντας κάθε φορά σωστές οδηγίες ως προς τη διαμόρφωση διαδρομών σχετικών με τον κύκλο του νερού.

Επί προσθέτως, ασχοληθήκαμε με τη χρησιμότητα του νερού μέσα από διαθεματικές δραστηριότητες. Αξιοποιήθηκε ένα πλήθος στρατηγικών διδασκαλίας, ενώ αξιοποιώντας εποπτικό και ψηφιακό υλικό, βιωματικές δράσεις, τέχνες και θεατρικό παιχνίδι,  επιδιώξαμε να συμπεριλάβουμε όλους τους μαθητές συνεκτιμώντας τον ρυθμό και το προφίλ μάθησης του καθενός.

Τέλος, έγινε αξιολόγηση: «Τότε νόμιζα – Τώρα ξέρω». Οι μαθητές αποτίμησαν το πρόγραμμα και την ολοκλήρωση του 4ου θεματικού κύκλου, ξεκινώντας με αυτά που γνώριζαν στην αρχή σε αντιπαραβολή με όσα έχουν κατακτήσει με την ολοκλήρωση του προγράμματος.

Στο παρόν εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο « Στων σκουπιδιών τη γειτονιά, έναν καιρό και μια φορά..» οι μαθητές με βιωματικό τρόπο κατανοούν την έννοια «περιβάλλον» (φυσικό και τεχνητό) και τους τρόπους με τους οποίους ο άνθρωπος αλληλεπιδρά με αυτό και μπορεί να συμβάλλει στην προστασία του. Σκοπός της δράσης ήταν οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με την ανακύκλωση και την προστασία του περιβάλλοντος μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Να μάθουν μέσα από παιχνίδια και κατασκευές τη σημασία της ανακύκλωσης, να δημιουργήσουν έργα από ανακυκλώσιμα υλικά και να συνεργαστούν για την προώθηση στην κοινότητα περιβαλλοντικών μηνυμάτων.

Συγκεκριμένα, οι μαθητές δημιούργησαν κάδους ανακύκλωσης μέσα στην τάξη όπου τους ζωγράφισαν για να καταλάβουν τι μπαίνει σε κάθε κάδο, έφτιαξαν κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά, παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο και επεξεργάστηκαν παραμύθια που εξηγούσαν τη σημασία της ανακύκλωσης, έπαιξαν παιχνίδια ρόλων, δημιούργησαν αφίσες, έπαιξαν κουκλοθέατρο με κούκλες από ανακυκλώσιμα υλικά, έπαιξαν με τη beebot κι έκαναν ρομποτική για να βρουν το σωστό κάδο ανακύκλωσης, έπαιξαν παιχνίδια στην αυλή με ανακυκλώσιμα υλικά και έστειλαν στον Αντιδήμαρχο Καθαριότητας και Ανακύκλωσης ένα γράμμα που του ζητούσαν να τοποθετηθεί μπλε κάδος στο χωριό μας!!

Κάθε δεύτερη Κυριακή του Μαίου γιορτάζεται κάθε χρόνο η γιορτή της μητέρας. Η μητέρα που είναι το πιο σημαντικό κομμάτι στη ζωή κάθε παιδιού καθώς είναι αυτή που μας φροντίζει και μας μεγαλώνει με ατελείωτη αγάπη κι άπειρες αγκαλιές! Γι αυτό κι εμείς στο Νηπιαγωγείο μας φτιάξαμε όμορφα δωράκια να χαρίσουμε στις μανούλες μας!!

Ο Μάιος είναι ο τελευταίος μήνας της άνοιξης. Η  Πρωτομαγιά είναι γνωστή και ως γιορτή των λουλουδιών. Ο εορτασμός της Πρωτομαγιάς έχει να κάνει με την ανθρώπινη χαρά για τη βλάστηση. Το έθιμο της Πρωτομαγιάς, να στολίζουμε τις πόρτες των σπιτιών με στεφάνια λουλουδιών, έρχεται από τα πολύ παλιά χρόνια και τότε συμβόλιζε την υποδοχή της δύναμης της φύσης στο σπιτικό. Στο σχολείο μας οι μαθητές έφεραν όμορφα και μοναδικά λουλούδια από τους κήπους τους και φτιάξαμε το μαγιάτικο στεφάνι μας που στολίζει την πόρτα του Νηπιαγωγείου μας. Παράλληλα, φτιάξαμε και στεφανάκια με λουλούδια όπου χρησιμοποιήθηκαν για να παίξουμε παιχνίδια της Άνοιξης στην αυλή μας. Καλό μήνα με υγεία!!

Το σχολείο μας είχε τη χαρά να συνεργαστεί με δυο όμορα Νηπιαγωγεία (Χαϊκαλίου και Καραιίκων) και να παρουσιάσει στην εκπαιδευτική κοινότητα τις όμορφες δημιουργίες των μαθητών.

Οι μαθητές συνεργάστηκαν από κοινού σε δράσεις αυξημένου ενδιαφέροντος σε σχέση με το Πάσχα και τα πασχαλινά έθιμα, αντάλλαξαν εντυπώσεις και με οδηγό τη φαντασία τους και τη δημιουργικότητά τους εξερεύνησαν ομορφιές του Πάσχα και μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους.

Κοινή πασχαλινή κάρτα με το Νηπιαγωγείο Χαϊκαλίου!!

Βάψιμο αυγών και διαδραστικά παιχνίδια με το Νηπιαγωγείο Καραιίκων!!

Χριστός Ανέστη!

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας Πάσχα οι μαθητές του σχολείου μας προετοιμάστηκαν και υποδέχτηκαν τη μεγαλύτερη γιορτή της Χριστιανοσύνης μαθαίνοντας τα πάθη του Ιησού Χριστού, τη Σταύρωση και την Ανάστασή Του, τα πασχαλινά ήθη κι έθιμα, έπαιξαν παιχνίδια, έκαναν κατασκευές, έφτιαξαν λαζαράκια και κουλουράκια, έβαψαν αυγά, έφτιαξαν λαμπάδες με σκοπό τα παιδιά βιωματικά να νιώσουν τη γιορτή της αγάπης και προσφοράς. 

Μαζί με τους γονείς κάναμε καλλιτεχνικό εργαστήρι και φτιάξαμε όμορφες πασχαλινές κατασκευές!!

Χρόνια πολλά με υγεία σε όλους!!

ARCHAOLAB

Την Τετάρτη 02 Απριλίου 2025 το Νηπιαγωγείο μας μαζί με το Δημοτικό Σχολείο Άρλας συνδιοργάνωσε εκπαιδευτική επίσκεψη στο αρχαιολογικό εργαστήρι Archaolab κι έπειτα επίσκεψη στο πάρκο Χατζή στην Εγλυκάδα.  Σκοπός της δράσης στο αρχαιολογικό εργαστήρι ήταν η προσομοίωση ανασκαφής που αφορά μία μυκηναϊκή οικία, με επιμέρους αποθηκευτικούς, οικιστικούς και εργαστηριακούς χώρους, όπου τα παιδιά καλούνται να αποκαλύψουν μεταξύ άλλων αρχιτεκτονικά στοιχεία (κατάλοιπα τοιχοποιίας/δάπεδο), αποθηκευτικούς πίθους και το περιεχόμενο τους, κατασκευές και σκεύη προετοιμασίας και παραγωγής της τροφής (κουζίνα), λουτρό, κατάλοιπα αργαλειού, μυκηναϊκό αρχείο (πινακίδες γραμμικής Β) κλπ. Τα παιδιά έσκαψαν στο κατάλληλο χώρο και βρήκαν στοιχεία της μυκηναϊκής κοινωνίας κι έπειτα δημιούργησαν τα δικά τους αγγεία. Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε το πάρκο Χατζή και τα μικρότερα παιδιά έπαιξαν με τα μεγαλύτερα παιδιά στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης τους στο Δημοτικό σχολείο.

Φεύγοντας από το “Εγώ”, βαδίζουμε στον δρόμο του “Εμείς”!!

Τι μπορώ να καταφέρω μόνος μου;

Ξεκινάμε τον 3^ο Θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων “Ενδιαφέρομαι & Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη”,  διερευνώντας τις απόψεις και τα βιώματα των παιδιών σχετικά με όσα μπορούν να καταφέρουν μόνα τους και σε όσα χρειάζεται βοήθεια. Καταγράφουμε τις απαντήσεις τους και φτιάχνουμε εννοιολογικό χάρτη.

Στον κύκλο αυτό διαβάσαμε κι επεξεργαστήκαμε το παραμύθι του Αντώνη Παπαθεοδούλου “Tου σχοινιού τα μανταλάκια”, πραγματοποιήσαμε ερωτήσεις κατανόησης και πειραματιστήκαμε με παιχνίδια καταλήγοντας σε συμπεράσματα τι μπορούμε να κάνουμε μόνοι μας και τι όχι. Έπειτα παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας, παρακολουθήσαμε το animation, “the power of teamwork, το αναλύσαμε και παίξαμε θεατρικό και ψηφιακό παιχνίδι. Μέσα από δράσεις φτιάξαμε τις ομάδες μας και τους δώσαμε ταυτότητα. Παίξαμε το παιχνίδι του «τροχού συνεργασίας» και συνεργαστήκαμε όσο καλύτερα μπορούσαμε. Ακούσαμε το τραγούδι των Locomodo «Χέρια σαν αυτά», το αναλύσαμε, χορέψαμε, τραγουδήσαμε, κάναμε ομαδική εργασία καθώς και κατασκευή βιβλιαράκι «Το βιβλίο των δικών μας χεριών»

Έπειτα παρακολουθήσαμε κι επεξεργαστήκαμε το animation Bridge καθώς και το animation Kitbul , παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια και παιχνίδια ρόλων στην τάξη μας και κάναμε φύλλα εργασίας. Ακούσαμε το τραγούδι και είδαμε το βίντεο «Οι δυο φίλοι», παίξαμε θεατρικό παιχνίδι ύστερα παίξαμε το τροχό των δυο φίλων. Σε επόμενο εργαστήριο αναλύσαμε τον πίνακας ζωγραφικής : New Kids in the Neighborhood, με ζωγράφο τον N. Rockwell , ζωγραφίσαμε και δραματοποιήσαμε έπειτα τον πίνακα. Τέλος, πιαστήκαμε ένα μεγάλο κύκλο και χορέψαμε όλοι μαζί με το τραγούδι «Αν όλα τα παιδιά της γης».

Υλοποίηση επιμορφωτικής συνάντησης στους γονείς των μαθητών Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου Άρλας

Την Τετάρτη 26 Μαρτίου 2025 και ώρα 18.00 είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο χώρο του Δημοτικού Σχολείου Άρλας την κοινωνικό λειτουργό του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Αχαΐας κα Σταύρου Θωμαΐς ύστερα από πρόσκληση και συνδιοργάνωση του Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου Άρλας. Σκοπός της συνεργασίας με φορείς όπως το Καλλίπολις ήταν η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών καθώς και των γονέων σε ζητήματα όπως η διαχείριση κρίσεων και τα όρια των παιδιών τόσο στη σχολική όσο και στην εξωσχολική ζωή. Συγκεκριμένα, το θέμα της ενημερωτικής συνάντησης ήταν “Τα όρια και η φροντίδα της σχέσης με τα παιδιά στην καθημερινότητα της οικογένειας σήμερα” και απαντήθηκαν ερωτήματα όπως: 

 Γιατί τα όρια δυσκολεύουν τους γονείς;
 Ποια στάση να κρατήσουμε σε καθημερινά ζητήματα που τα παιδιά φαίνεται να
δοκιμάζουν τα όρια μας;
 Πότε μιλάμε για «ασφαλή» σχέση ανάμεσα σε γονείς και παιδιά;
Η εισήγηση του θέματος αλλά και η συζήτηση με τους γονείς με την κοινωνική λειτουργό έλυσε πολλές απορίες και έδωσε κίνητρα για μια προσπάθεια επίτευξης προσωπικών και κοινωνικών αλλαγών.

Ευχαριστούμε θερμά την κα Σταύρου για την πολύτιμη συνεισφορά της καθώς και το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων Άρλας για την ευγενική προσφορά των κερασμάτων.