Με αφορμή τη Μεγάλη Σαρακοστή και τα φαγητά που τρώμε αυτή την περίοδο περάσαμε στο θέμα της διατροφής και τις διατροφικές μας συνήθειες και τα οφέλη της υγιεινής διατροφής.

Χωρίσαμε τις τροφές σε υγιεινές και ανθυγιεινές χρησιμοποιώντας εικόνες απο περιοδικά.

Υγιεινές και Ανθυγιεινές τροφές

Χρησιμοποιήσαμε το μανάβικό μας και χωρίσαμε σε ομάδες τα φρούτα και τα λαχανικά

Φτιάξαμε σουπλά με τις βιταμίνες

Σουπλά

Συζητήσαμε για τα  5 γεύματα που πρέπει να κάνουμε καθημερινά και μάθαμε χρήσιμες συμβουλές για να έχουμε ενέργεια και να μπορούμε να είμαστε δραστήριοι όλη τη μέρα .

Οι γονείς συμμετείχαν στο πρόγραμμά μας συμπληρώνοντας ένα ερωτηματολόγιο με την  εβδομαδιαία   διατροφική συνήθεια των παιδιών τους.
Μας προσέφεραν επίσης, φρούτα, δημητριακά, μέλι, ταχίνι, φρυγανιές και άλλα πολλά για να γευτούμε ένα υγιεινό πρωινό στην αυλή του σχολείου μας, και τους ευχαριστούμε πολύ γι αυτό.

Υγιεινό Πρωινό

Ανακαλύψαμε τα σύμβολα των συστατικών  στοιχείων σε διάφορα προϊόντα τροφίμων, για να μπορούμε να επιλέγουμε τη τροφή που είναι πλούσια σε θρεπτικές ουσίες.

Μάθαμε και χορέψαμε το τραγούδι “Το χοντρό Μπιζέλι”

Μάθαμε το Τ απο τις τροφές

Διαβάσαμε τέλος,την ιστορία του πρίγκηπα Λεμόνη και της όμορφης Κρεμμύδως, φτιάξαμε κούκλες,παίξαμε κουκλοθέατρο και ζωγραφίσαμε την ιστορία.

 

 

 

 

Προσεγγίσαμε το “bullying”, όπως έχει επικρατήσει να λέγεται  ο σχολικός εκφοβισμός, αρχικά μέσα από τις ιστορίες που έχουν γράψει και εικονογραφήσει μαθητές: «Τα Μπαλόνια της Φιλίας » και « Η Μόνα σε καινούργιο σχολείο».

Διαβάσαμε τις ιστορίες στον παρακάτω σύνδεσμο:
http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip_ekfovismos/Default.html

Ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από αυτές τις ιστορίες.

Σχολιάσαμε τα συναισθήματα των ηρώων των παραμυθιών καθώς και τα προβλήματα που αντιμετώπιζαν.

Προτείναμε τις δικές μας λύσεις αντιμετώπισης, για την κάθε περίπτωση.

Καταγράψαμε τους φόβους των παιδιών όταν βρίσκονται στο χώρο του σχολείου. Βρήκαμε λύσεις για να μπορούμε να έχουμε μια αρμονική σχέση με όποιον μας ενοχλεί και μας φοβίζει. Μιλήσαμε για τη φιλία και το πόσο σημαντική είναι στη ζωή μας.

Τι φοβάμαι στο σχολείο;

Φτιάξαμε τα δικά μας μπαλόνια της φιλίας και γράψαμε σ’ αυτά, όμορφες λέξεις  και φράσεις που χρειάζεται να λέμε στο φίλο μας για να νιώθει όμορφα και ευχάριστα όταν είναι στο σχολείο.

Ζωγραφίσαμε όλοι τον εαυτό μας

Ο καθένας αντάλλαξε το μπαλόνι του με έναν φίλο και όλοι μαζί  τα κολλήσαμε σε ένα μεγάλο χαρτόνι, φτιάχνοντας μια αφίσα για να μας θυμίζει  πόσο σημαντική  είναι η φιλία και τα συναισθήματα που απορρέουν απο αυτή και τι πρέπει να κάνουμε στις περιπτώσεις που κάποιος μας ενοχλεί στο σχολείο.

ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ

Με την Τσικνοπέμπτη και το αποκριάτικο πάρτυ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας, τα παιδιά είχαν ήδη μπει σε αποκριάτικους ρυθμούς και μέσα απο συζητήσεις, κατασκευές, δραματοποιήσεις ήρθαν σε επαφή με πολλά απο τα έθιμα της Αποκριάς.

Μιλήσαμε για το τριώδιο και τις τρεις Κυριακές της Αποκριάς, φτιάξαμε το ανάλογο ημερολόγιο

Εντοπίσαμε στο χάρτη περιοχές που γίνονται παρελάσεις καρναβαλιστών( Πάτρα, Ξάνθη, Ρέθυμνο, Καλαμάτα) και άλλα έθιμα, μιλήσαμε γι αυτά, αναζητήσαμε στο διαδίκτυο εικόνες και βίντεο αποκριάτικων δρωμενων, όπως το κάψιμο του καρνάβαλου, ο βλάχικος γάμος, το πατρινό καρναβάλι, το αλευρομουτζούρωμα, οι κουδουνάτοι της νάξου και άλλα πολλά.

Διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου,

ταξιδέψαμε  στη Βενετία αναζητώντας την στην υδρόγειο σφαίρα μας, είδαμε εποπτικό υλικό απο την πόλη αυτή,

τις βενετσιάνικες μάσκες

Βενετσιάνικη μάσκα

και παράλληλα ασχοληθήκαμε με το σχήμα του ρόμβου, που έχει στη φορεσιά του ο Αρλεκίνος.

Τα παιδιά θέλησαν να φτιάξουμε το δικό μας αρλεκίνο, χωριστήκαμε σε δύο ομαδούλες και δύο όμορφοι χρωματιστοί αρλεκίνοι στόλισαν τις τάξεις μας

Οι αποκριάτικες στολές  και οι μάσκες έχουν την τιμητική τους αυτές τις μέρες.

Αφού είδαμε αποκριάτικες στολές που έχουμε στο βεστιάριο του σχολείου μας, στη συνέχεια μασκαρευτήκαμε διαλέγοντας διάφορες μάσκες

Οι κατασκευές μας πολλές και ενδιαφέρουσες!

Ζωγραφίζω το Γαϊτανάκι

Ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας αποκριάτικη στολή και την παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας με σκοπό να καταφέρουν να την αναγνωρίσουν

Φτάνοντας έτσι στην  ημέρα του αποκριάτικου γλεντιού μας στο σχολείο!

Όλοι μας φορέσαμε τις στολές μας

Χορέψαμε…

Φάγαμε…

Δραματοποιήσαμε το βλάχικο γάμο με το τραγούδι του Χαραλάμπη!

Μας επισκέφτηκε η Μάγισσα Φρίκη…

Χορέψαμε με κρατώντας τις κορδέλες απο το Γαϊτανάκι

Πως το τρίβουν το πιπέρι;;; με τη γλώσσα τους το τρίβουν!!!

Με την πλάτη τους το τρίβουν και το ψιλοκοπανίζουν…

Ερχόμενοι στο σχολείο μας ύστερα απο το τριήμερο της Καθαράς Δευτέρας αναφερθήκαμε στη Μεγάλη Σαρακοστή.

Τί είναι; Γιατί την ονομάζουμε έτσι, Τί τρώμε αυτή την περίοδο, ήταν κάποιες απο τις απορίες των παιδιών που συζητήθηκαν στην παρεούλα μας.

Η κυρά Σαρακοστή είναι ένα έθιμο παλιό στην Ελλάδα που σχετίζεται με τον ερχομό του Πάσχα. Είναι ένα ημερολόγιο για τις ημέρες της Μεγάλης Σαρακοστής.  Εχει επτά πόδια ένα για κάθε εβδομάδα της Σαρακοστής, σταυρωμένα χέρια γιατί προσεύχεται, και δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει.

Αφού ταυτίσαμε φωτογραφίες με λέξεις απο σαρακοστιανά φαγητά

παρατηρήσαμε τον πίνακα του ζωγράφου Σπύρου Βασιλείου “Το Τραπέζι της Καθαρής Δευτέρας”

και εμπνευστήκαμε τις δικές μας δημιουργίες

Μαθαμε το ποιήμα για την Κυρά Σαρακοστή

Την Κυρά Σαρακοστή

που είναι έθιμο παλιο

οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν

με αλεύρι και νερό

Για στολίδι της φορούσαν στο κεφάλι της σταυρό

και το στόμα της ξεχνούσαν

γιατί νήστευε καιρό

Και μετρούσαν τις ημέρες με τα πόδια της τα εφτά

κόβαν ένα τη βδομάδα, μέχρι να ρθει η Πασχαλιά!!!!!!

Η κυρά Σαρακοστή φτιαγμένη με ζυμάρι

Καλή Σαρακοστή σε όλους!

Την Παρασκεή 13 Φεβρουαρίου 2015 ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας διοργάνωσε με μεγάλη επιτυχία Αποκριάτικο Μασκέ Πάρτυ με τη συμμετοχή μεγάλων και μικρών.  Το πάρτυ περιελάμβανε μουσική, χορό, κλόουν που απασχόλησε δημιουργικά τους μικρούς μας φίλους με διάφορες δραστηριότητες , απολαυστικές λιχουδιές απο τα χεράκια των μαμάδων μας και πολλά πολλά δώρα που προσέφεραν οι τοπικές επιχειρήσεις .

Ας πάρουμε μια μικρή γεύση απο το πάρτυ

Σνακς γα την είσοδο των παιδιών

Το κουτί με τους λαχνούς για την κλήρωση των δώρων

Σνακς

Μερικά απο τα όμορφα κοστούμια μας!!

Κλόουν -Ντουντού

Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς του σχολείου μας για την διοργάνωση του πάρτυ και για την προσφορά τους,

τις μαμάδες για τον πλούσιο μπουφέ που ετοίμασαν,

τους επαγγελματίες της περιοχής  για την προσφορά των δώρων τους στο πάρτυ μας,

το cafe Actaion που μας παραχώρησε το χώρο στον οποίο έγινε η εκδήλωση και

όλους όσους μας τιμήσατε με την παρουσία τους!

Ευχαριστούμε πολυ!

Ευχόμαστε Καλές Απόκριες σε όλους!

Διανύοντας τη δεύτερη εβδομάδα της Αποκριάς μιλήσαμε για τα έθιμα που υπάρχουν στις διάφορες περιοχές της Ελλάδας δείχνοντας τις ανάλογες εικόνες και βίντεο απο το διαδίκτυο.

Εποπτικό Υλικό

Φτιάξαμε το ημερολόγιο των τριών εβδομάδων που διαρκούν οι Απόκριες  και σημειώσαμε τις σημαντικότερες ημερομηνίες περιμένοντας με ανυπομονησία να φτάσουν.

12/2: Τσικνοπέμπτη

13/2 το Αποκριάτικο Μασκέ Πάρτυ που διοργανώνει ο σύλλογος γονέων του σχολείου μας

20/2 το  Αποκριάτκο Πάρτυ στο χώρο του νηπιαγωγείου μας

και 23/2 Καθαρά Δευτέρα!!

Πρώτη σημαντική ημέρα, η Τσικνοπέμπτη…

Η Πέμπτη της δεύτερης εβδομάδας του Τριωδίου (Κρεατινής) ονομάζεται Τσικνοπέμπτη, επειδή την ημέρα αυτή όλα τα σπίτια ψήνουν κρέας ή λειώνουν το λίπος από τα χοιρινά και ο μυρωδάτος καπνός (τσίκνα) είναι διάχυτος παντού. Από αυτή την τσίκνα, λοιπόν, έχει πάρει και το όνομά της η Πέμπτη και λέγεται Τσικνοπέμπτη.

Σήμερα στο σχολείο μας γιορτάσαμε το έθιμο της Τσικνοπέμπτης, χάρη σε αγαπημένες μαμάδες που μας έφεραν σουβλάκια για να τσικνίσουμε όλοι μαζί παρέα!Ευχαριστούμε πολύ την κ.Ελένη, την κ. Ρεβέκκα και την κ.Ελένη για την όμορφη σκέψη τους που έκανε τα παιδάκια μας χαρούμενα και ευχόμαστε σε όλους Καλές Απόκριες!

Με την εναλλαγή ημέρας -νύχτας, τη μικρότερη μέρα του Χειμώνα και τη μεγαλύτερη νύχτα του, περάσαμε απο τη θεματική ενότητα του Χειμώνα, στη θεματική ενότητα του Πλανητών και του Διαστήματος.

Αρχικά κάναμε ανίσχευση για το τι πιστεύουν τα παιδιά οτι είναι η Γη

Μερικές απο τις απαντήσεις που έδωσαν:

Τι νομίζετε οτι είναι η γη;

Στη συνέχεια γνωρίσαμε την υδρόγειο σφαίρα! Ασχοληθήκαμε με το σχήμα της (σφαίρα), και την περιστροφή της

Κάναμε  το πείραμα με το φακό.  Με ένα φακό αναπαριστούμε τον ήλιο. Πότε έχει μέρα η Ελλάδα και πότε νύχτα; Που πρέπει να είναι ο ήλιος;;

Το ίδιο κάναμε και με το σώμα μας. Δύο παιδιά με την πλάτη του ενωμένη αναπαριστούν τη Γη και ένα τρίτο παιδί αναπαριστά τον ήλιο. Με ένα τραγουδάκι περιστρέφονται και όταν σταματήσει το τραγούδι και ανάλογα με τη θέση του παιδιού-ήλιος  αναγνωρίζουν αν έχουν μέρα ή νύχτα και φωνάζουν την ανάλογη λέξη.

Εντοπίσαμε την Ελλάδα, στην υδρόγειο  σφαίρα .

Συνέχεια είχε η ζωγραφική της Γης, ελεύθερα απο τα παιδιά!

Ζωγραφίζω τη Γη

Η χειροτεχνία μας είχε να κάνει με την εναλλαγή μέρας νύχτας

Η Γη, ο ήλιος και το φεγγάρι

Μέρα και Νύχτα μέσα απο τα μάτια των παιδιών

Ακολούθησε η γνωριμία με τους υπόλοιπους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος μέσα απο εικόνες και βίντεο στο διαδίκτυο

Το Ηλιακό Σύστημα

Μιλήσαμε για τα ονόματα των πλανητών και τη σχέση τους με τη μυθολογία. Γνωρίσαμε το γαλαξία μας και τους πιο γνωστούς αστερισμούς( μύθος του Ωρίωνα).

Τα παιδιά αποτυπώσαν στο χαρτί την τροχιά των πλανητών

και τους έβαλαν στη σωστή σειρά με τη βοήθεια των αριθμών

Οι πλανήτες σε τροχιά

Απο το ταξίδι μας στους πλανήτες δεν έλειψε και το μέσο μεταφοράς μας! Ένα Διαστημόπλοιο που ενθουσίασε τα παιδιά.

Γίναμε κι εμείς αστροναύτες, αφού είδαμε με τη βοήθεια του διαδικτύου πώς είναι η καθημερινότητα των αστροναυτών στο διαστημόπλοιο με την έλλειψη της βαρύτητας…

Παίξαμε το γλωσσικό παιχνίδι ” Το ηλιακό σύστημα των φωνηέντων”, όπου κάθε παιδί έπρεπε να βάλει τον επισκέπτη στο σωστό πλανήτη-φωνήεν , ανάλογα με το αρχικό του γράμμα. Κάναμε ταύτιση εικόνας και  λέξεων – διαστημοπλοίων.

Το ηλιακό σύστημα των φωνηέντων

Ταύτιση εικόνας – λέξης

Κλείσαμε το ταξίδι στο μαγικό κόσμο των πλανητών με ένα τρυφερό παραμύθι: “Όταν ο Ήλιος αγάπησε τη Σελήνη”

και χορεψαμε το  τραγούδι ” Αν όλα τα παιδιά της γης”.

Στις 28/1/2015 επισκέφτηκαν το νηπιαγωγείο μας μέλη του εθελοντικού συλλόγου Δυτικής Μάνης ” Γαία” για να μας ενημερώσουν για το φυσικό φαινόμενο του σεισμού αλλά και για την πυρκαγιά στα πλαίσια της πολιτικής προστασίας της σχολικής μας μονάδας αλλά και της θεματικής ενότητας που ασχολούμαστε αυτή την περίοδο ” Πλανήτες και Φυσικά Φαινόμενα”  και να μας δείξούν ασκήσεις ετοιμότητας στις δύο παραπάνω περιπτώσεις.

Η γνωριμία μας και πλήθος ερωτήσεων

Προστατεύουμε το κεφαλι μας

Προστατεύουμε σε όποια θέση βρισκόμαστε το κεφάλι μας

Όταν ο σεισμός μας βρίσκει στην παρεούλα μας…

Την ώρα της εργασίας μας ή του φαγητού μας..

Με το άκουσμα του σήματος για  το σεισμό…

Με το πέρας του σεισμού εκκενώνουμε την τάξη μας…

Όλοι στο χώρο καταφυγής στην αυλή μας!

Να ευχαριστήσουμε τα μέλη του Εθελοντικού Συλλόγου “Γαία ”  για τις πολύτιμες πληροφορίες που μας έδωσαν, για την ευγένεια την υπομονή και το χρόνο, που με μεγάλη τους χαρά και προθυμία μας αφιέρωσαν  και  για την πρόσκλησή που δεχτήκαμε να τους επισκεφτούμε στη “βάση” τους.

Ο Χειμώνας ήρθε για τα καλά μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων και αποφασίσαμε να ασχοληθούμε δύο εβδομάδες με τη θεματική ενότητα του Χειμώνα.

Αρχικά μιλήσαμε για την εναλλαγή των τεσσάρων εποχών και συζητήσαμε για τις διαφορές που παρουσιάζει η κάθε εποχή. Παίξαμε ένα παιχνίδι με καρτέλες, αναγνωρίσαμε την εποχή και την αντιστοιχίσαμε με την ονομασία της.

Ζωγραφίσαμε ένα δέντρο σε κάθε εποχή

Το δέντρο των τεσσάρων εποχών

Κατασκευάσαμε το δέντρο του Χειμώνα σε ατομική εργασία και σε ομαδική

Το δέντρο του Χειμώνα

Ομαδική Εργασία

Χορέψαμε στο ρυθμό  της μουσικής  “Τέσσερις Εποχές του Vivaldi ” και αυτοσχεδιάσαμε  εμπνεόμενοι απο κάθε άκουσμα και εποχή

Μάθαμε το τραγούδι “Δώδεκα Μήνες Αθλητές”

το δραματοποιήσαμε και το φτιάξαμε αφίσα με εικόνες για να μπορούμε να το διαβάζουμε και να το τραγουδάμε

“Δώδεκα Μήνες Αθλητές”

Συνθέσαμε με γραμματάκια τη λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ

Μάθαμε το τραγούδι του Χειμώνα και ασχοληθήκαμε με τα γράμματα  Α, Ι, Ο ,Ε , και το ΟΥ

Διαβάσαμε την ιστορία ” Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”

και προχωρήσαμε στην  εικαστική απεικόνιση του παραμυθιού.

Ο χιονάνθρωπος μέσα στη θάλασσα παρέα με τα ψάρια…

Φτιάξαμε τους δικούς μας χιονανθρωπουςμε ρολά απο χαρτί υγείας

Παίξαμε διάφορα γλωσσικά παιχνίδια με βάση τον χιονάνθρωπο

Βρίσκω τη σωστή λέξη που ταιριάζει στη συλλαβή που υπάρχει στο κεφάλι του χιονάνθρωπου και συμπληρώνω το σώμα του.

Φτιάχνω συλλαβές

Και αφού μιλούσαμε για το χιονάνθρωπο και το χιόνι  ευκαιρία ήταν να αναφερθούμε και στα αθλήματα του Χειμώνα μέσα απο ένα παιχνίδι με εικόνες αλλά και με δραματοποίηση

Σκιέρ στην τάξη μας

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τα ρούχα που φοράμε τον Χειμώνα παίζοντας διάφορα παιχνίδια, κατασκευάζοντας και αντιστοιχίζοντας

Πίνακας Αναφοράς με τα χειμωνιάτικα ρουχα

Χειροτεχνεία: Σκουφάκια με γάντια

Παιχνίδι Αντιστοίχησης:
“Αποθηκεύω τα χειμωνιάτικα και τα καλοκαιρινά ρούχα”

Μάθαμε για το μαλλί και το νήμα με το οποίο φτιάχνονται τα μάλλινα ρούχα και διαβάσαμε το μύθο του Θησέα και της Αριάδνης.

Ο μύθος της Αριάδνης

Ο λαβύρινθος του Μινώταυρου

Παιχίδι με τους ήρωες του Μύθου του Θησέα

Η ιστορία “Πέφτει Πέφτει η Σταγόνα”  μας βοήθησε να κατανοήσουμε τον κύκλο του νερού και πως δημιουργείται η βροχή.

Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο βίντεο με το ταξίδι του νερού τη σημασία και την αξία του στη ζωή του ανθρώπου

Η σταγονίτσα  έκανε τον δικό της ταξίδι στο φύλλο εργασίας μας

Ο κύκλος του νερού

Στη συνέχεια φτιάξαμε τη δική μας  σχετική αφίσα

Ο κύκλος του νερού

Κάναμε πειράματα για την κατανόηση της τήξης  της πήξης και της εξαέρωσης του νερού και παρατηρήσαμε ποιά αντικείμενα βουλιάζουν και επιπλέουν στο νερό.

Βρασμός-Εξάτμιση

Βουλιάζει-Επιπλέει

Τα πειράματα με το νερό ολοκληρώθηκαν με την ιδιότητα της διαλυτότητας του νερού.

Καταγραφή υλικών

Υπέροχες υδατογραφίες

Ασχοληθήκαμε με τη θερμοκρασία και το όργανο που χρησιμοποιούμε για να την μετρήσουμε. Παρατηρήσαμε το Θερμόμετρο που μετρά τη θερμοκρασία του σώματος απο εκείνο που μετράει τη θερμοκρασία της ατμόσφαιρας και του χώρου. Κάναμε μετρήσεις βγάζοντας το θερμόμετρο στην αυλή την ώρα του διαλείμματος, καταγράφοντας τις θερμοκρασίες μέσα και έξω απο την τάξη και τις συγκρίναμε

Θερμόμετρα

Τα μέσα θέρμανσης είχαν τη δική τους θέση στη μεγάλη  θεματική ενότητα του χειμώνα και τα προσεγγίσαμε μέσα από μύθους και  κατασκευές.

Με αφορμή τα μέσα θέρμανσης και το στοιχείο της φωτιάς , γνωρίσαμε τον Ήφαιστο- το θεό της φωτιάς και τον Προμηθέα που έδωσε τη φωτιά στους ανθρώπους.

Φύλλα εργασίας με τον Ήφαιστο

Η ιστορία του Προμηθέα

Πώς σβήνει η φωτιά;

…με έλειψη οξυγόνου…

…με νερό…

Επίσης, ασχοληθήκαμε με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη

αλλά και τα  ζώα των πόλων.Με αφορμή την έναρξη της δανειστικής μας βιβλιοθήκης, στα πλαίσια του σχολικού μας προγράμματος “Ταξίδι στο μαγικό κόσμο των παραμυθιών”, φτιάξαμε σελιδοδείκτες.

Σελιδοδείκτες Πιγκουίνοι

Σε συνέχεια του σχολικού μας προγράμματος ” Σε μια άμαξα επάνω ταξίδι στο χρόνο κάνω ” ασχοληθήκαμε με το παλιό επάγγελμα του καστανά φτιάχνοντας όμορφα κάστανα

Επιστρέψαμε στο σχολείο μας και πρώτη μας δουλειά για μια τυχερή και δημιουργική χρονιά ήταν να κόψουμε βασιλόπιτα. Μια βασιλόπιτα φτιαγμένη απο τα χεράκια μας!

Τα υλικά μας…

Η προετοιμασία…

Η χρωματιστή πινελιά μας για το στολισμό της…

Έτοιμη!!!!!!!
Και του χρόνου!

Για να δούμε ποιός θα βρεί το φλουρί;;;

“Το βρήκαααα”

Ο τυχερός της χρονιάς στο νηπιαγωγείο μας: Ο Μουσταφά, ανοίγει το δώρο του!

Στην Υγειά μας!
Καλή χρονιά σε όλους!