Εγγραφές για το σχολικό έτος 2026 -2027

Εγγραφές 2026 -2027

Από την 2η έως τις 23 Μαρτίου οι γονείς/κηδεμόνες υποβάλλουν σχετικές αιτήσεις-υπεύθυνες δηλώσεις εγγραφής στο νηπιαγωγείο που ανήκουν σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας, για τα τέκνα τους που έχουν γεννηθεί το 2022

Οι γονείς και κηδεμόνες με τους κωδικούς taxisnet εισέρχονται στην

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ ,

  1. επιλέγουν το σχολείο στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  2. Συμπληρώνει τα στοιχεία επικοινωνίας και το κινητό του τηλέφωνο μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του

Οι γονείς συμπληρώνουν στη συνέχεια τα:

  1. Τα στοιχεία του νηπίου προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.
  2. Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν με σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας
  3. Τα στοιχεία άλλου τέκνου που φοιτούν στο Δημοτικό σχολείο Αφρατίου
  4. Εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου προνηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα
  5. Τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή του από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου.

  • η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής (7:45 – 8:00), για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (13:00 – 16:00)
  • Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
  • Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
  • Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλη, η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες. Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)).

 

Από το καρφάκι της μέρας………… στις γραμμές της μουσικής!

Μαζεμένοι στην παρεούλα, τα νήπια παρατηρούν τον πίνακα αναφοράς με τις ημέρες της εβδομάδας και ξαφνικά μια απορία γίνεται αφορμή για μια ολόκληρη συζήτηση:

— Κυρία, γιατί δε βάζουμε το καρφάκι;

— Ποιο καρφάκι;

— Αυτό που είναι πάνω στις μέρες.

— Εσείς γιατί λέτε;

— Για να μην το χαλάσουμε! προτείνει ένα προνήπιο.

— Όχι! απαντά ένα άλλο. Δεν το βάζουμε γιατί δεν ξέρουμε τι μέρα είναι.

— Εγώ ξέρω! Σήμερα είναι Πέμπτη και το καρφάκι θα το βάλουμε δίπλα.

Και κάπως έτσι, από ένα… «καρφάκι», ξεκινήσαμε να μιλάμε για τις ημέρες της εβδομάδας!

Η απορία των παιδιών έγινε η αφορμή για να παρουσιάσουμε τον πίνακα αναφοράς με τις ημέρες, να αναζητήσουμε πόσες και ποιες είναι, αλλά και να συζητήσουμε για το ποιες ημέρες ερχόμαστε στο σχολείο και τι κάνουμε σε αυτό.

Τα παιδιά παρατήρησαν ότι το Σάββατο και την Κυριακή δεν ερχόμαστε στο σχολείο, αλλά μένουμε στο σπίτι με τη μαμά και τον μπαμπά. Κάθε παιδάκι μοιράστηκε μαζί μας τι κάνει με την οικογένειά του αυτές τις δύο ημέρες. Έτσι, μέσα από τις προσωπικές τους εμπειρίες, οι ημέρες της εβδομάδας απέκτησαν νόημα και συνδέθηκαν με την καθημερινή ζωή των παιδιών.

Και μετά… ζωγραφίσαμε τη μουσική!

Ολοκληρώνοντας τη συζήτησή μας για τον πίνακα αναφοράς των ημερών, χαλαρώσαμε ακούγοντας μουσική.

Ακούσαμε τη μουσική εδώ.

Τα παιδιά ξάπλωσαν στο πάτωμα, έκλεισαν τα μάτια και άφησαν το χέρι τους ελεύθερο να κινηθεί, σαν να ζωγράφιζε στον αέρα τη μελωδία που άκουγαν.

Άλλοτε οι κινήσεις ήταν μεγάλες και ελεύθερες, άλλοτε μικρές και απαλές. Κάθε χέρι ακολουθούσε τη δική του διαδρομή, μετατρέποντας τους ήχους σε κίνηση και τη μελωδία σε γραμμές.

Στη συνέχεια, επαναλάβαμε την άσκηση με τα μάτια ανοιχτά, παρατηρώντας αυτή τη φορά τις κινήσεις μας.

Όταν οι γραμμές αποτυπώνουν τη μουσική

Και φυσικά, η μουσική μας δεν έμεινε μόνο στον αέρα!

Πήραμε τον μαύρο μαρκαδόρο  και μεταφέραμε τις κινήσεις μας  στον πίνακα. Οι γραμμές άρχισαν να ταξιδεύουν, να συναντιούνται, να αλλάζουν κατεύθυνση και να δημιουργούν έναν υπέροχο,  πίνακα ζωγραφικής.

IMG 20260917 102324

Όταν οι γραμμές αποτυπώνουν τη μουσική

 

Και η μέρα μας έκλεισε με ένα παραμύθι…

Τι καλύτερο για το τέλος μιας γεμάτης ημέρας από ένα αγαπημένο κλασικό παραμύθι;

«Ο λύκος και τα εφτά κατσικάκια» μας περίμενε!

Αυτή τη φορά, όμως, δεν ακούσαμε απλώς την ιστορία. Με τις κατάλληλες ερωτήσεις, στα κατάλληλα σημεία της αφήγησης, τα παιδιά έγιναν μικροί εξερευνητές της ιστορίας.

Πού θα κρυβόταν το κάθε κατσικάκι; Γιατί άραγε διάλεξε αυτό το μέρος; Πώς κατάλαβαν ότι πίσω από την πόρτα βρισκόταν ο λύκος; Τι έκανε ο λύκος μετά το… γεύμα του; Και τι θα μπορούσε να συμβεί στη συνέχεια;

Οι ιδέες, οι προβλέψεις και οι απαντήσεις των παιδιών έδωσαν τη δική τους ξεχωριστή διάσταση στην ιστορία.

Μια απλή ερώτηση για ένα «καρφάκι» έγινε, τελικά, η αρχή για να γνωρίσουμε καλύτερα τις ημέρες της εβδομάδας, να συνδέσουμε το σχολείο με την καθημερινή μας ζωή, να ακούσουμε με έναν διαφορετικό τρόπο τη μουσική και να… ζωγραφίσουμε αυτό που ακούσαμε!

Γιατί στο νηπιαγωγείο, πολλές φορές, η πιο μικρή απορία μπορεί να γίνει η αρχή για το πιο όμορφο ταξίδι στη μάθηση.

Όταν οι γραμμές…… παίζουν μουσική !

Παίζοντας παιχνίδια γνωριμίας, σήμερα χρησιμοποιήσαμε τα μουσικά όργανα που είχαμε ήδη γνωρίσει, συνδυάζοντάς τα με την ένταση του ήχου: σιγά – δυνατά – κανονικά.

Κάθε παιδί επέλεγε και έλεγε την ένταση με την οποία θα έπαιζε. Στη συνέχεια χτυπούσε το ταμπουρίνο, έλεγε το όνομά του και έδινε το όργανο σε ένα άλλο παιδί, ώστε το παιχνίδι να συνεχιστεί.

Η επόμενη δραστηριότητά μας ήταν η διάκριση των ήχων. Παρουσιάσαμε τις μαράκες και ακούσαμε τον ήχο τους. Στη συνέχεια παρουσιάσαμε το ντέφι και ακούσαμε τον δικό του ήχο. Τα παιδιά έπρεπε κάθε φορά να αναγνωρίσουν ποιο μουσικό όργανο άκουγαν. Αν δεν γνώριζαν το όνομά του, μπορούσαν απλώς να μας το δείξουν.

Και τώρα… η σκυτάλη πέρασε στα παιδιά! Το παιχνίδι παίχτηκε πλέον από τα ίδια, με τα παιδιά να γίνονται οι μικροί «μουσικοί» και οι υπόλοιποι να προσπαθούν να αναγνωρίσουν το όργανο από τον ήχο του.

Κάπου εδώ, η εξέλιξη του παιχνιδιού ήρθε και πάλι από τα ίδια τα παιδιά. Ένα παιδί σκέφτηκε να χτυπήσει ταυτόχρονα δύο μουσικά όργανα, δημιουργώντας έναν καινούριο ήχο και ένα νέο ερώτημα: Μπορούμε να αναγνωρίσουμε δύο ήχους που ακούγονται μαζί;

Η ανακάλυψη της γνώσης, όμως, συνεχίστηκε και μέσα από την κίνηση.

Στήσαμε μια διαδρομή με κώνους και τα παιδιά έπρεπε να την ακολουθήσουν τρέχοντας σε ευθεία, χωρίς αυτή τη φορά να τους δώσουμε εμείς το όνομα της γραμμής. Στη συνέχεια επανέλαβαν την ίδια διαδρομή, αυτή τη φορά κυλώντας μια τεράστια φουσκωτή μπάλα.

Επιστρέφοντας στην τάξη, ζητήσαμε από τα παιδιά να αποτυπώσουν στον πίνακα, με μία γραμμή, τη διαδρομή που είχαν κάνει.

IMG 20260916 144844

Αποτύπωση της διαδρομής που έτρεξαν και κύλησαν την μπάλα.

Οι γραμμές αποτυπώθηκαν στον πίνακα και… μια νέα ιδέα γεννήθηκε από ένα παιδί:

«Η γραμμή θυμίζει μια τσουλήθρα!»

Και κάπως έτσι, η σκέψη ενός παιδιού έγινε η αφορμή για το επόμενο παιχνίδι μας.

Η αποστολή μας πλέον ήταν να ανακαλύψουμε γραμμές σαν κι αυτές που περπατήσαμε μέσα στην τάξη. Να τις παρατηρήσουμε, να τις αναγνωρίσουμε και να ανακαλύψουμε πώς μπορούν να γίνουν μέρος ενός ακόμη μουσικοκινητικού παιχνιδιού.

Μουσικά όργανα και γραμμές – η διάρκεια του ήχου

Η εικαστική αποτύπωση της διαδρομής μάς έδωσε το έναυσμα για την επόμενη δραστηριότητα: «Μουσικά όργανα και γραμμές».

Τα παιδιά δουλεύουν σε ζευγάρια, κρατώντας από ένα ταμπουρίνο. Το ένα παιδί κινεί τον δείκτη του πάνω στη γραμμή και το άλλο παίζει το μουσικό όργανο όσο διαρκεί η κίνηση του δαχτύλου.

Όταν το δάχτυλο σταματήσει, σταματά και ο ήχος.

Παρατηρούμε, συγκρίνουμε και ανακαλύπτουμε:

Παίζαμε πολλή ώρα όταν…
→ η γραμμή ήταν μακριά.

Παίζαμε λίγη ώρα όταν…
→ η γραμμή ήταν μικρή.

Και χωρίς να το έχουμε «διδάξει» ως κανόνα, τα παιδιά ανακαλύπτουν μέσα από το παιχνίδι ότι η διάρκεια της κίνησης πάνω στη γραμμή μπορεί να συνδέεται με τη διάρκεια του ήχου.

Έτσι, μια απλή γραμμή στον πίνακα έγινε διαδρομή, η διαδρομή έγινε παιχνίδι και το παιχνίδι μάς οδήγησε στη μουσική, στην κίνηση και στην ανακάλυψη της διάρκειας του ήχου.

Αγιασμός και 1η ενημερωτική συνάντηση

Την Παρασκευή 11/09/2026 και ώρα 9:00 π.μ. πραγματοποιήθηκε ο αγιασμός στην αυλή του Δημοτικού Σχολείου, παρουσία των εκπαιδευτικών, των γονέων και των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου και του Νηπιαγωγείου Αφρατίου.

Ακολούθησε σύντομος χαιρετισμός από την Πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων  Δημοτικού Σχολείου και  Νηπιαγωγείου Αφρατίου, καθώς και από τον πρόεδρο της κοινότητας Αφρατίου κ. Κωνσταντίνο Ζευγολάτη.

Στη συνέχεια, ο εφημέριος του Αφρατίου προσήλθε στον χώρο του Νηπιαγωγείου, προκειμένου να τελέσει τον αγιασμό των χώρων του Νηπιαγωγείου.

Την ίδια ημέρα πραγματοποιήθηκε η 1η ενημερωτική συνάντηση των εκπαιδευτικών του Νηπιαγωγείου με τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, οι εκπαιδευτικοί ενημέρωσαν τους γονείς για θέματα που αφορούν την ομαλή προσαρμογή και την καθημερινή φοίτηση των παιδιών στο Νηπιαγωγείο και ειδικότερα αναφέρθηκαν στα ακόλουθα:

  1. Ώρες προσέλευσης και αποχώρησης: Οι γονείς ενημερώθηκαν για το ωράριο λειτουργίας του Νηπιαγωγείου και συγκεκριμένα:
    • Η Πρωινή Ζώνη λειτουργεί από τις 7:45 π.μ. έως τις 8:00 π.μ. και η προσέλευση των μαθητών που έχουν εγγραφεί σε αυτή πραγματοποιείται κατά το συγκεκριμένο χρονικό διάστημα.
    • Για το υποχρεωτικό πρωινό πρόγραμμα, η προσέλευση των μαθητών πραγματοποιείται από τις 8:15 π.μ. έως τις 8:30 π.μ.
    • Η αποχώρηση των μαθητών του υποχρεωτικού πρωινού προγράμματος πραγματοποιείται στις 13:00.
    • Για τους μαθητές που παρακολουθούν το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα, η αποχώρηση πραγματοποιείται στις 16:00.

    Τονίστηκε η σημασία της τήρησης των προβλεπόμενων ωρών προσέλευσης και αποχώρησης. Επισημάνθηκε επίσης ότι, κατά την αποχώρησή τους, οι μαθητές παραδίδονται αποκλειστικά σε γονέα ή άλλο ενήλικο πρόσωπο που έχει οριστεί από την οικογένεια.

    Σε περίπτωση που για την παραλαβή του παιδιού προσέλθει πρόσωπο που δεν είναι γνωστό στις εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου, θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική ενημέρωση από τον γονέα ή κηδεμόνα και το συγκεκριμένο πρόσωπο να έχει μαζί του δελτίο αστυνομικής ταυτότητας ή άλλο επίσημο έγγραφο ταυτοποίησης, προκειμένου να επιβεβαιωθεί η ταυτότητά του πριν από την παράδοση του παιδιού.

  2. Από τις 14/09/2026 το Νηπιαγωγείο θα λειτουργήσει από τις 7:45 – 16:00.
  3. Προσαρμογή των νέων μαθητών: Επισημάνθηκε στους γονείς των νέων μαθητών η σημασία της ομαλής προσαρμογής των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον. Τους ζητήθηκε, κατά τις πρώτες ημέρες, να μην απομακρύνονται από τον χώρο του σχολείου, ώστε, σε περίπτωση που κάποιο παιδί δυσκολευτεί να αποχωριστεί τον γονέα του και δεν καταστεί δυνατό να ηρεμήσει, να υπάρχει η δυνατότητα άμεσης επικοινωνίας. Τονίστηκε ότι, όπου κρίνεται απαραίτητο, το ωράριο παραμονής του παιδιού στο σχολείο μπορεί να αυξάνεται σταδιακά, με στόχο την πλήρη προσαρμογή του μέσα στην πρώτη εβδομάδα.
  4. Είδη που πρέπει να έχουν τα παιδιά μαζί τους: Οι γονείς ενημερώθηκαν ότι κάθε παιδί θα πρέπει να έχει καθημερινά στην τσάντα του μία πλήρη αλλαξιά ρούχων, μία μικρή πετσέτα, το δεκατιανό του και ένα μπουκαλάκι νερό. Επισημάνθηκε επίσης ότι όλα τα προσωπικά αντικείμενα και είδη του παιδιού θα πρέπει να αναγράφουν ευδιάκριτα το ονοματεπώνυμό του, ώστε να αποφεύγονται απώλειες ή συγχύσεις.
  5. Ένδυση και υπόδηση: Συνιστάται τα παιδιά να φορούν άνετα και κατάλληλα για παιχνίδι ρούχα, καθώς και άνετα παπούτσια. Για λόγους αυτονομίας και ασφάλειας, προτιμώνται παπούτσια χωρίς κορδόνια.
  6. Δεκατιανό: Έγινε ενημέρωση για την ανάγκη το δεκατιανό των παιδιών να είναι υγιεινό, θρεπτικό και κατάλληλο για την ηλικία τους. Ενδεικτικά αναφέρθηκαν φρούτα, γιαούρτι, ψωμί ή τοστ, σπιτικό κέικ ή πίτα και άλλα απλά και θρεπτικά τρόφιμα.
  7. Ύπνος – προσωπικά είδη: Για τα παιδιά που παραμένουν στο ολοήμερο πρόγραμμα και χρησιμοποιούν τα κρεβατάκια, ζητήθηκε να προσκομιστούν ένα σεντονάκι με λάστιχο και ένα μικρό μαξιλάρι, τα οποία θα πρέπει να είναι ευδιάκριτα σημειωμένα με το ονοματεπώνυμο του παιδιού.
  8. Υγιεινή και έλεγχος για ψείρες: Έγινε σύσταση προς τους γονείς να πραγματοποιούν τακτικό έλεγχο των παιδιών για πιθανή εμφάνιση ψειρών και, σε περίπτωση διαπίστωσης, να ενημερώνουν το σχολείο.
  9. Απουσία λόγω ασθένειας: Τονίστηκε ότι, όταν ένα παιδί παρουσιάζει συμπτώματα ασθένειας, θα πρέπει να παραμένει στο σπίτι μέχρι την αποκατάσταση της υγείας του και την εξάλειψη των συμπτωμάτων, προς όφελος τόσο του ίδιου όσο και της σχολικής κοινότητας.
  10. Προσέλευση για προγραμματισμένο ιατρικό ραντεβού: Οι γονείς ενημερώθηκαν ότι, σε περίπτωση προγραμματισμένου ραντεβού του παιδιού με γιατρό, θα πρέπει να ενημερώνουν εγκαίρως το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να διευκολύνεται η προσέλευση του παιδιού σε μεταγενέστερη ώρα.
  11. Επικοινωνία γονέων – εκπαιδευτικών: Επισημάνθηκε στους γονείς ότι για απορίες, ζητήματα που αφορούν το παιδί τους ή θέματα της καθημερινής του φοίτησης θα πρέπει να απευθύνονται στην εκπαιδευτικό του τμήματος στο οποίο φοιτά το παιδί τους, προκειμένου να υπάρχει άμεση και αποτελεσματική επικοινωνία.
  12. Τμήμα Ένταξης: Έγινε ενημέρωση σχετικά με τη λειτουργία του Τμήματος Ένταξης στο Νηπιαγωγείο, τον σκοπό του και τον τρόπο με τον οποίο παρέχεται η υποστήριξη στους μαθητές που χρήζουν εκπαιδευτικής υποστήριξης. Επισημάνθηκε η σημασία της συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών και των γονέων προς όφελος όλων των παιδιών.
  13. Λειτουργία του ολοήμερου σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού: Οι γονείς ενημερώθηκαν ότι, σε περίπτωση απουσίας εκπαιδευτικού λόγω ασθένειας ή άλλου έκτακτου λόγου, ενδέχεται να μην είναι δυνατή η λειτουργία του ολοήμερου προγράμματος, εφόσον δεν υπάρχει δυνατότητα κάλυψης της υπηρεσιακής ανάγκης από διαθέσιμο εκπαιδευτικό προσωπικό. Διευκρινίστηκε ότι η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης δεν μπορεί να αναλάβει τη λειτουργία τμήματος Γενικής Παιδείας αντί της εκπαιδευτικού που απουσιάζει, καθώς υπηρετεί με συγκεκριμένο εκπαιδευτικό έργο στο πλαίσιο του Τμήματος Ένταξης. Για οποιαδήποτε μεταβολή στη λειτουργία του ολοήμερου προγράμματος, οι γονείς θα ενημερώνονται εγκαίρως από το Νηπιαγωγείο.
  14. Υλικά και είδη που θα χρειαστούν: Τέλος, οι γονείς ενημερώθηκαν για τα υλικά και τα είδη που θα χρειαστεί να προσκομίσουν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, σύμφωνα με τις ανάγκες και τις δραστηριότητες του Νηπιαγωγείου.

Οι εκπαιδευτικοί τόνισαν τη σημασία της καλής συνεργασίας σχολείου και οικογένειας, της αμοιβαίας ενημέρωσης και της τήρησης των βασικών κανόνων λειτουργίας, με κοινό στόχο την ομαλή προσαρμογή, την ασφάλεια, την υγεία και την παιδαγωγική ανάπτυξη των παιδιών.

Καλή σχολική χρονιά

Αγιασμός 2026 – 2027

Αγαπητοί γονείς ο αγιασμός θα πραγματοποιηθεί  την

Παρασκευή 11/09/2026 και ώρα 9:οο

στην αυλή του Δημοτικού Σχολείου.

Θα ακολουθήσει η 1ης μας ενημερωτική συνάντηση στο χώρο του Νηπιαγωγείου.

Όταν οι δράσεις διαδίδονται

Ευχαριστούμε το Evia Reporter για την αναφορά της στη δράση των νηπιαγωγείων που ανήκουν στο δίκτυο Never Stop Learning https://eviareporter.gr/%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%AE%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CE%B1%CE%BD%CE%B8%CF%81%CF%89%CF%80%CE%B9%CE%AC%CF%82-%CE%B1%CF%80%CF%8C-%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CF%81%CE%BF%CF%8D%CF%82-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84/?fbclid=IwY2xjawSiAl9leHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEetITK_Amt9DDDoC29b4hDUARCoa41JicfP_ESDRvzep7J1Rdcuo7jVL2ecFk_aem_ED_QzbZFLgnzfqF4isL2LA

καθώς και την ηλεκτρονική εφημερίδα αλωνάκι press για την αναφορά στη γιορτή λήξης του θεματικού δικτύου σχολείων “Ολοι για το Ληλάντιο”

https://news.alonaki.org.gr/?p=14542

Ευχαριστήριο

Ευχαριστούμε πολύ τον Πρόεδρο της κοινότητας Αφρατίου κ. Κωνσταντίνο Ζευγολάτη για την τοποθέτηση (αφιλοκερδώς ) 4 επιπλέον φωτιστικών σε μία από τις  αίθουσες του Νηπιαγωγείου Αφρατίου.

Επίσκεψη στο Εργαστήρι Τέχνης Χαλκίδας

IMG 20260401 115834 COLLAGE 1

Μία προγραμματισμένη επίσκεψη στο Εργαστήρι Τέχνης Χαλκίδας πραγματοποιήθηκε σήμερα 1/4/2026. Συνοδοιπόροι του ταξιδιού μας οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Μύτικα με τις εκπαιδευτικούς Ανδρονίκη Πιάνα και Ασημίνα Καλογήρου. Το απαλό χάδι της βροχής, ο συννεφιασμένος καιρός σύντροφοι μας στο μικρό μας ταξίδι μέχρι τη Χαλκίδα. Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών αποβιβάστηκαν όλα τα παιδιά και κατευθυνόμαστε Συνεχίστε την ανάγνωση →

Αυτή η συλλογή περιέχει 10 φωτογραφίες.

Αγαπητοί γονείς θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε για τις δράσεις που θα γίνουν την τελευταία εβδομάδα πριν τις διακοπές του Πάσχα.

• Δευτέρα 30/03/2026 να φέρετε στο σχολείο 2 αυγά βρασμένα σφιχτά τα οποία και θα βάψουν τα παιδιά στο σχολείο.

• Τρίτη 31/03/2026 θα φτιάξουμε Λαζαράκια και θα θέλαμε τη βοήθειά σας.

• Τετάρτη 01/04/2026 θα θέλαμε να φέρετε λουλούδια από τις γλάστρες σας – τους κήπους σας για να στολίσουμε το καλάθι για τα κάλαντα του Λαζάρου. Επίσης την Τετάρτη θα γίνει και η επίσκεψη στο Εργαστήρι Καλλιτεχνικής Παιδείας Χαλκίδας.

• Πέμπτη 2/04/ 2026 θα βγούμε με τα παιδιά , αν το επιτρέψει ο καιρός, να τραγουδήσουμε το Λάζαρο στο χωριό και όσοι από εσάς επιθυμείτε να μας συνοδέψετε είστε καλοδεχούμενοι.

• Παρασκευή 3/04/2026 τα παιδιά θα πάρουν τα πράγματά τους και θα αποχαιρετιστούμε .

Ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη συμμετοχή σας.

Μία αξέχαστη εμπειρία

IMG 20260214 160647 EDIT EDIT

Το Νηπιαγωγείο Αφρατίου πραγματοποίησε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εξόρμηση στον  Κινηματογράφο Μάγια, όπου τα παιδιά παρακολούθησαν την ταινία Μικροί Ήρωες σε Δράση, μαζί με τους φίλους των εξορμήσεών μας τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείο Μϋτικα. Φθάσαμε περπατώντας στον κινηματογράφο λίγο πριν τελειώσει η πρώτη προβολή και περιμέναμε στα μαρμάρινα σκαλοπάτια του κινηματογράφου μέχρι να Συνεχίστε την ανάγνωση →

Αυτή η συλλογή περιέχει 2 φωτογραφίες.