ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΥΠΑΡΙΣΣΙΟΥ

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων 2025-2026: Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης”

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο “Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης” στοχεύει στην καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης αλλά και της υπολογιστικής σκέψης των μαθητών/μαθητριών, η οποία επιτυγχάνεται μέσα από τη συμμετοχή τους σε δραστηριότητες διερεύνησης, καθοδηγούμενης ανακάλυψης, βιωματικής συμμετοχής και επίλυσης προβλήματος.

Τα παιδιά προβληματίστηκαν για το ζήτημα της αύξησης των σκουπιδιών και τις συνέπειές του, παρακολούθησαν βίντεο, αναζήτησαν και διαμοιράστηκαν πληροφορίες για τη διαχείριση των απορριμμάτων προτείνοντας τρόπους για την ορθή τους διαχείριση και οδηγήθηκαν σταδιακά στα οφέλη της ανακύκλωσης.

Συγκεκριμένα, στα πλαίσια του εργαστηρίου αυτού οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε δραστηριότητες και δράσεις:

φιλαναγνωσίας με βιβλία σχετικά με το θέμα της ανακύκλωσης όπως “Ο κ. Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια” της κ. Ζαραμπούκα Σ.

ενδυνάμωσης της ομάδας με παιχνίδια χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά

αναζήτησης πληροφοριών για την ανακύκλωση και δημιουργίας πινάκων αναφοράς

συλλογής και διαχωρισμού των ανακυκλώσιμων απορριμμάτων

δημιουργίας μασκότ “Το Ρομπότ της Ανακύκλωσης” με ανακυκλώσιμα υλικά

δημιουργίας παιχνιδιών με θέμα την ανακύκλωση και τη διαχείριση απορριμμάτων

ομαδοποίησης και κατάταξης αντικειμένων

ρομποτικής και προγραμματισμού φτιάχνοντας πίστα ανακύκλωσης για την Bee-bot

ενώ ακόμη “έγιναν” και τα ίδια Ρομποτάκια σε νέα παιχνίδια προγραμματισμού

μουσικής και τραγουδιών με θέμα την ανακύκλωση

αξιολόγησης όσων μάθαμε με φύλλα εργασίας, εικαστικές δημιουργίες και επιτραπέζια παιχνίδια

Ο σχολικός μας κήπος

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης και σε συνδυασμό με τις δραστηριότητες του 3ου εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο “Ο σχολικός μας κήπος”, οργανώσαμε και συμμετείχαμε σε δράσεις και δραστηριότητες με σκοπό τη στροφή σε περισσότερο βιώσιμους τρόπους ζωής και επιλογές βιώσιμης διατροφής αξιοποιώντας τον σχολικό μας κήπο για τη δημιουργία λαχανόκηπου και ανθόκηπου.

Εφαρμόζοντας βιωματική και διερευνητική μάθηση μάθαμε για τις ανάγκες και τα στάδια ανάπτυξης των φυτών δημιουργώντας τους ανάλογους πίνακες αναφοράς, ενώ επίσης φυτέψαμε λαχανικά, μυρωδικά και άνθη.

Το επόμενο χρονικό διάστημα, φροντίζαμε τα φυτά μας ποτίζοντάς τα και επιβεβαιώναμε την ανάπτυξή τους καταγράφοντας τις μετρήσεις μας.

Έπειτα αναρωτηθήκαμε για τους “επισκέπτες” στους κήπους μας! Αναζητήσαμε πληροφορίες και μελετήσαμε για τα έντομα και τα ερπετά που ζουν εκεί, ενώ επιπλέον φτιάξαμε πίνακα αναφοράς και ομαδικές και ατομικές εικαστικές δημιουργίες.

Σύντομα οι κόποι μας επιβραβευθήκαν και η πρώτη μας σοδειά ήταν έτοιμη τόσο στα λαχανικά μας, όσο και στα μυρωδικά μας, ενώ επίσης έχουμε την ευκαιρία να θαυμάζουμε καθημερινά την ομορφιά που μας προσφέρει ο ανθόκηπός μας καμαρώνοντας τα ευωδιαστά του άνθη!

2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων 2025-2026: Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό» εντάσσεται στην υποθεματική “Διατροφή και άσκηση” της θεματικής ενότητας “Ζω καλύτερα – Ευ ζην” και αποτελεί μία εισαγωγή των μαθητών/τριών στις σωστές διατροφικές συνήθειες και στη σημασία της άσκησης για την υγεία τους, υπό το πρίσμα των δεξιοτήτων μάθησης “4C” (επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη και δημιουργικότητα). Σκοπός της υλοποίησης του είναι η υιοθέτηση στάσεων και αντιλήψεων των παιδιών υπέρ επωφελών για τη υγεία αλλαγών στον τρόπο ζωής, που αφορούν τη διατροφή και τη φυσική δραστηριότητα.

Η συμμετοχή των νηπίων στις δραστηριότητες του προγράμματος έχει ως στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων μάθησης όπως η κριτική σκέψη, η επικοινωνία, η συνεργασία και η δημιουργικότητα, δεξιοτήτων του νου όπως οι κατασκευές και η επίλυση προβλημάτων και τέλος δεξιοτήτων της τεχνολογίας και της επιστήμης όπως ψηφιακός γραμματισμός και δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων.

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες μοιράστηκαν τις ιδέες τους για την υγιεινή διατροφή και τη σημασία της, τα οφέλη της σωματικής άσκησης και της φυσικής δραστηριότητας και δημιούργησαν εννοιολογικούς χάρτες για αυτά.

Επιπλέον, φωτογραφίσαμε και συζητήσαμε για τις δικές μας διατροφικές επιλογές τόσο στο πρωινό, όσο και στο μεσημεριανό μας γεύμα.

Στη συνέχεια αναλάβαμε και φέραμε με επιτυχία εις πέρας την αποστολή που μας ανέθεσε ο Ντετέκτιβ Βανς, λύνοντας όλους τους γρίφους. Αφού γίναμε κι εμείς οι ίδιοι ντετέκτιβ διατροφής, αναζητήσαμε πληροφορίες και επιλύσαμε προβλήματα σχετικά με θέματα διατροφής και φυσικής δραστηριότητας.

Αναζητήσαμε πληροφορίες για την πυραμίδα της διατροφής ξεχωρίζοντας τα οφέλη της μεσογειακής διατροφής, καταγράψαμε σε πίνακες διπλής εισόδου και ζωγραφίσαμε τις διατροφικές μας συνήθειες, φτιάξαμε τις δικές μας πυραμίδες και παίξαμε παιχνίδια ξεχωρίζοντας τα υγιεινά από τα ανθυγιεινά τρόφιμα, για τα οποία δημιουργήσαμε και ενημερωτικές αφίσες.

Παρακολουθήσαμε διαδικτυακά συμβουλές διατροφολόγου για όσα πρέπει να περιέχει ένα πλήρες γεύμα και φτιάξαμε τα δικά μας.

Τέλος, αναζητήσαμε πληροφορίες και ενημερωθήκαμε για την πυραμίδα της φυσικής δραστηριότητας, καταγράφοντας και τις δικές μας δραστηριότητες σωματικής άσκησης, χωρίς να παραλείπουμε την καθημερινή μας γυμναστική.

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων 2025-2026: “Νηπίων Παιδεία: Το πρώτο βήμα στη δημοκρατία”

Σκοπός του εκπαιδευτικού προγράμματος που επιλέχθηκε στο πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων της φετινής σχολικής χρονιάς είναι η συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών σε δραστηριότητες που ενθαρρύνουν την ενεργό εμπλοκή τους και εστιάζουν στην καλλιέργεια και ανάπτυξη γνωστικών και μεταγνωστικών ικανοτήτων, αξιοποιώντας τις αρχές της παιδαγωγικής ψυχολογίας. Συνεπώς στόχος είναι η καλλιέργεια δεξιοτήτων μάθησης, όπως η κριτική σκέψη, η επικοινωνία, η συνεργασία και η δημιουργικότητα, αλλά και δεξιοτήτων κοινωνικής ζωής και ενσυναίσθησης όπως η ευαισθησία, η προσαρμοστικότητα, η επίλυση συγκρούσεων και η ανθεκτικότητα.

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες έφερεν μαζί τους το αγαπημένο τους παιχνίδι και το αγαπημένο τους βιβλίο, τα παρουσίασαν στους συμμαθητές τους και έπαιξαν όλοι μαζί, ενώ δεν παραλείψαμε να διαβάσουμε και να απολαύσουμε την αγαπημενη ιστορία καθενός.

Ακόμη όλοι φέραμε και παρουσιάσαμε φωτογραφίες από τη γέννηση μας μέχρι σήμερα, καθώς και φωτογραφίες με την οικογένειά μας σε αγαπημένες μας δραστηριότητες.

Φτιάξαμε τον κήπο της τάξης μας με το λουλούδι του καθενός με τα αγαπημένα φαγητά, παιχνίδια, βιβλία κλπ.

Φτιάξαμε τα ατομικά μας πορτρέτα αφού παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά μας

Συνεργαστήκαμε και φτιάξαμε ομαδικές κατασκευές με τουβλάκια και ζωγραφιές, τις οποίες και παρουσιάσαμε.

Υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας τη νέα μας φίλη, τη Μαρία, που είναι νέα στο χωριό και ανέλαβε κάθε παιδί να την παίρνει στο σπιτι του, να τη φροντίζει και να της κάνει παρέα.

Στείλαμε ένα μήνυμα σε ένα/μία φίλο/η μας στέλνοντάς ένα γράμμα και εκφράζοντας την αγάπη μας γι’ αυτόν/την καθώς και επισημαίνοντας τα θετικά χαρακτηριστικά του/της.

Βγάλαμε φωτογραφίες με τους φίλους μας και βάλαμε μια στην κάρτα της καρδιάς μας.

Συμμετέχοντας με χαρά σε όλα αυτά, μάθαμε για την υπευθυνότητα, τον αλληλοσεβασμό, το μοίρασμα, την αποδοχή καθενός με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του, τη φιλία, την αγάπη, την προσφορά και τη συνεργασία!

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Προστάτεψε το δάσος – είναι πηγή ζωής

Το παρόν πρόγραμμα ανήκει στη θεματική «Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη» και είναι σύμφωνο με τη σύγχρονη οπτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, η οποία αναγνωρίζεται ως Εκπαίδευση για την Αειφορία.

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα στο δασικό οικοσύστημα, καθώς τα δάση διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη μείωση του κινδύνου φυσικών καταστροφών, ενώ παράλληλα μετριάζουν την κλιματική αλλαγή.

Οι επιμέρους στόχοι του προγράμματος είναι η ανάδειξη των σχέσεων και αλληλεπιδράσεων φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος, ο εντοπισμός των ανθρώπινων δραστηριοτήτων που υποβαθμίζουν ή απειλούν το φυσικό περιβάλλον και η ανάδειξη προληπτικών μέτρων, μέσα από διαδικασίες επίλυσης προβλήματος, διερευνητικής μάθησης, αρχές διφαροποιημένης διδασκαλίας και περιγραφικής αξιολόγησης.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος οι μαθήτριες δραστηριοποιήθηκαν πάνω σε θέματα σχετικά με την προστασία του δάσους και συγκεκριμένα:

Εξόρμηση και παρατήρηση των δέντρων, καταγραφή πληροφοριών και συλλογή στοιχείων
Δημιουργία ομαδικού έργου με στοιχεία που συλλέξαμε από τη φύση
Παρακολούθηση σχετικών ενημερωτικών βίντεο για τα οφέλη της ύπαρξης των δασών, αλλά και για τους κινδύνους από την καταστροφή τους
Ατομικές εικαστικές δημιουργίες για όσα μας προσφέρει το δάσος
Συζήτηση και αναζήτηση πληροφοριών για τις αιτίες καταστροφής των δασών και τους κινδύνους κάνοντας διάκριση σε φυσικές και ανθρωπογενείς (ακούσιες ή εσκεμμένες) αιτίες
Ζωγραφική απεικόνιση των τρόπων προστασίας από την πυρκαγιά
Φύλλα εργασίας σχετικά με το θέμα προστασίας των δασών
Γνωριμία και συζήτηση για το επάγγελμα του πυροσβέστη
Παιχνίδια ταξινόμησης και αντιστοίχισης για τη χρησιμότητα και την επικινδυνότητα της φωτιάς
Δημιουργία μακέτας για το δάσος
Μουσικοκινητικά παιχνίδια και τραγούδια με θέμα το δάσος
Φιλαναγνωσία και μελέτη βιβλίων για το δάσος (εγκυκλοπεδικά και λογοτεχνικά)

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική

Σκοπός του εκπαιδευτικού προγράμματος που επιλέχθηκε στο τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων ήταν να έρθουν σε επαφή οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας με θέματα που αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική, την τεχνολογία και τις τέχνες αναζητώντας λύσεις σε καθημερινά προβλήματα και φαινόμενα, όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική. Τα παιδιά μέσα από δραστηριότητες επίλυσης προβλήματος, δραστηριοποιήθηκαν και πειραματίστηκαν με φαινόμενα υδροδυναμικής, αναζήτησαν πληροφορίες για την χρησιμότητα του νερού, τον κύκλο του στο φυσικό περιβάλλον, καθώς και τρόπους για την εξοικονόμηση του αξιοποιώντας ψηφιακά εργαλεία, εργαλεία εκπαιδευτικής ρομποτικής κ.ά.

Συγκεκριμένα, οι μαθήτριες δραστηριοποιήθηκαν πάνω σε θέματα υδροδυναμικής ποικιλοτρόπως:

Φιλαναγνωσία: βιβλίο: «Οι σταγόνες ταξιδεύουν» – Τ. Μακούλη
Μουσικά έργα και τραγούδια για το νερό (Σπανουδάκης κ.ά)
Μουσικοκινητικά παιχνίδια
Βίντεο για τον κύκλο του νερού
Δημιουργία εικαστικών έργων για τον κύκλο του νερού
Φύλλα εργασίας για τον κύκλο του νερού
Ομαδοσυνεργατική δημιουργία μακέτας για τον κύκλο του νερού
Γλωσσικές δραστηριότητες
Μαθηματικά παιχνίδια σειροθέτησης και αντιστοίχισης
Δραματοποιήση ιστοριών σχετικών με το νερό
Επεξεργασία και εκμάθηση ποιημάτων για το νερό (πχ Το ποταμάκι – Ζ. Παπαντωνίου)
Πειράματα υδροδυναμικής, διαλυτότητας, εξάτμισης – υγροποίησης κλπ
Ρομποτική με την Beebot
Ψυχοκινητικά παιχνίδια
Ψηφιακά παιχνίδια και δραστηριότητες για το νερό (πχ TuxPaint κ.ά)

2ο Εργαστήριο δεξιοτήτων 2024-2025: Γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα

Ολοκληρώθηκε επιτυχώς και το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων για την φετινή σχολική χρονιά με τίτλο ” Γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα”. Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος ήταν η παρουσίαση του ανθρώπινου σώματος και των λειτουργιών του με απλό, αλλά επιστημονικό τρόπο στους μαθητές του Νηπιαγωγείου. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες σε συνδυασμό με τη χρήση και αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων, τα παιδιά έμαθαν για τη θέση των οργάνων του ανθρώπινου σώματος, τις διαφορετικές λειτουργίες του πεπτικού, του αναπνευστικού και των άλλων συστημάτων στο ανθρώπινο σώμα. Συγκεκριμένα δραστηριοποιήθηκαν πάνω σε θέματα σχετικά με τις λειτουργίες του ανθρώπινου σώματος:

Παρακολούθηση ενημερωτικών και διαδραστικών βίντεο για το ανθρώπινο σώμα
Puzzle και επιτραπέζια για το ανθρώπινο σώμα εσωτερικά και εξωτερικά
Τραγούδια και ψυχοκινητικά παιχνίδια για τα μέρη του σώματος
Ατομικές και ομαδικές εικαστικές δημιουργίες για τα μέρη του σώματος
Φύλλα εργασίας για τα διάφορα συστήματα του ανθρώπινου σώματος (αναπνευστικό, πεπτικό, κυκλοφορικό κλπ)
Παιχνίδια δραματοποίησης για ιατρική περίθαλψη ανάλογα με το τραυματισμένο μέρος του σώματος
Φύλλα εργασίας για την αντίληψη των αλλαγών στο ανθρώπινο σώμα με την πάροδο των ετών
Μελέτη βιβλίων και χαρτών για το ανθρώπινο σώμα και τις λειτουργίες του
Παιχνίδια εξάσκησης για τις 5 αισθήσεις
Κατασκευές για το ανθρώπινο σώμα
Ανάγνωση βιβλίων και παρακολούθηση βίντεο για την στοματική υγιεινή
Φύλλα εργασίας για την φροντίδα του σώματος

1ο Εργαστήριο δεξιοτήτων 2024-2025: Το δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων

Με αφορμή την συζήτηση και την οργάνωση δραστηριοτήτων για τα δικαιώματα των ζώων στην Παγκόσμια Ημέρα Ζώων (4 Οκτωβρίου), οδηγηθήκαμε και στην προάσπιση των δικαιωμάτων των ανθρώπων και συγκεκριμένα των βασικών δικαιωμάτων των παιδιών. Έτσι προβληματιστήκαμε για το σοβαρό αυτό ζήτημα που μας αφορά όλους και συμμετείχαμε σε δράσεις και δραστηριότητες σχετικές με τα δικαιώματα των παιδιών, για τα οποία μάλιστα έχει θεσπιστεί και Παγκόσμια Ημέρα, στις 20 Νοεμβρίου κάθε έτους.

Κατά τη διάρκεια του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων για τη φετινή σχολική χρονιά με τίτλο: “Το δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων”, οι μαθητές δραστηριοποιήθηκαν πάνω σε θέματα αναγνώρισης και προάσπισης των βασικών δικαιωμάτων των παιδιών που έχουν κατοχυρωθεί από τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με σημαντικότερα τα εξής:

Δικαίωμα στο όνομα.
Δικαίωμα σε σπίτι, ρούχα, φαγητό.
Δικαίωμα στη φροντίδα.
Δικαίωμα στη γνώμη.
Δικαίωμα στην ξεκούραση και στο παιχνίδι.
Δικαίωμα στη διαφορετικότητα.
Δικαίωμα στην εκπαίδευση.
Δικαίωμα στην υγεία.
Δικαίωμα στην προστασία από τη βία.
Δικαίωμα στην ιδιωτική ζωή.
Δικαιώματα των παιδιών με αναπηρίες.
Δικαιώματα των παιδιών προσφύγων.
Δικαίωμα στον σεβασμό

Συγκεκριμένα, κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου τα παιδιά συμμετείχαν σε διάφορες σχετικές δραστηριότητες όπως:

– Δημιουργία ταυτότητας και καταγραφή βασικών προσωπικών στοιχείων

– Φύλλα εργασίας για βασικά δικαιώματα επιβίωσης

– Ζωγραφιές αποτύπωσης για τους τρόπους που δεχόμαστε φροντίδα

– Δημιουργία μυστικού φακέλου για το δικαίωμα στην προσωπική ζωή

– Παιχνίδια δραματοποίησης για το δικαίωμα στην υγεία και την παροχή ιατρικών υπηρεσιών

– Τραγούδια και ψυχοκινητικά παιχνίδια

– Ομαδικές δημιουργίες

– Δράσεις και δραστηριότητες για την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας

– Ανάγνωση βιβλίων σχετικών με τα δικαιώματα των παιδιών

– Ομαδική αφίσα για τα δικαιώματα του παιδιού με αφορμή την αντίστοιχη Παγκόσμια Ημέρα (20/11)

– Παιχνίδια και δραστηριότητες προγραμματισμού και ρομποτικής