Τελευταία μέρα των μαθημάτων για τη φετινή χρονιά, απολαμβάνοντας το αποχαιρετιστήριο κέρασμα, παρακολουθήσαμε όλοι μαζί στην τάξη επιλεγμένα βίντεο που είχαν σχέση με το διάστημα και τις διαστημικές αποστολές. Ήταν το κλείσιμο για το μεγάλο διαθεματικό πρόγραμμα “Από τον Αριστοτέλη στα βαρυτικά κύματα”. Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος, δασκάλα, μαθητές και μαθήτριες μελετήσαμε, αναζητήσαμε, αναρωτηθήκαμε, συζητήσαμε, ερευνήσαμε, δημιουργήσαμε, βραβευτήκαμε, παρουσιάσαμε και ευχαριστηθήκαμε όλο αυτό το ταξίδι γνώσης, το οποίο εύχομαι να συνεχιστεί για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες, δια βίου-σε όλη τους τη ζωή!
Αρχεία για STEM
“Από τον Αριστοτέλη στα βαρυτικά κύματα”
Δεν επιτρέπονται σχόλια
Σχολεία Αϊνστάιν – Einstein Schools
Έγινε δεκτή η αίτηση του σχολείου μας για συμμετοχή στα Einstein Schools. Πρόκειται για μια παγκόσμια πλατφόρμα συνεργασίας σχολείων. Μέσω της πλατφόρμας θα έρθουμε σε επικοινωνία με σχολεία που ασχολούνται με τεχνολογία και θέματα σχετικά με τη μελέτη του διαστήματος. Η πρώτη μας συνεργασία είναι με το σχολείο P-244 Slovenian College primary school στη Mendoza της Αργεντινής, με θέμα την έκλειψη ηλίου που θα γίνει στην Αργεντινή και τη Χιλή στις 2 Ιουλίου. Οι μαθητές από την Αργεντινή θέλουν να μας δείξουν πώς κατασκευάζουν “σκοτεινές κάμερες” για να μπορέσουν να παρακολουθήσουν την έκλειψη. Μας είπαν ότι διάβασαν στην τάξη τους την Ιλιάδα και την Οδύσσεια και εντυπωσιάστηκαν τόσο, ώστε θέλησαν να συνεργαστούν με ένα σχολείο από την Ελλάδα
Δεν επιτρέπονται σχόλια
11ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής
Η τάξη μας συμμετείχε με μεγάλη επιτυχία στο 11ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής, που διεξήχθη 16-19 Απριλίου στη Θεσσαλονίκη. Tο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής διοργανώνεται κάθε χρόνο από την Περιφέρεια Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Πληροφορικής, το Ίδρυμα ΝΟΗΣΙΣ και το Σωματείο Φίλοι του ΝΟΗΣΙΣ πρώην Τεχνικό Μουσείο Θεσσαλονίκης.
Η εργασία, που εκπονήθηκε στα πλαίσια του διαθεματικού προγράμματος της τάξης για τη Βαρύτητα, πήρε τη μορφή ενός miniMOOC (σύντομο Μαζικό Ανοιχτό Διαδικτυακό Μάθημα – Massive Open Online Course) το οποίο απευθύνεται σε παιδιά (kidMOOC). Το θέμα του MOOC αφορά τη βαρύτητα και τις σχετικές θεωρίες, από την αρχαιότητα έως σήμερα. Περιλαμβάνει βιντεο-μαθήματα για διδασκαλία του αντικειμένου, κουίζ ως αξιολόγηση και βραβείο για όσους παρακολουθήσουν ολόκληρο το MOOC. Τα βιντεο-μαθήματα δημιουργήθηκαν σε στυλ stop motion animation και συνοδεύονται από κουίζ για αξιολόγηση των συμμετεχόντων. Σκοπός αυτής της εργασίας είναι η βαθύτερη κατανόηση της έννοιας της βαρύτητας και των βαρυτικών κυμάτων, μέσα από την προσπάθεια εξήγησης των εννοιών αυτών σε συνομηλίκους (peer tutoring). Οι μαθητές ερεύνησαν, αναρωτήθηκαν, κατέγραψαν και ανέπτυξαν ιδέες για τη βαρύτητα, ενώ παράλληλα μελέτησαν την ιστορική πορεία της έννοιας και παρουσίασαν τα αποτελέσματα της έρευνάς τους με τη βοήθεια της τεχνολογίας, σε μια μορφή ελκυστική και προσβάσιμη.
Το mini kidMOOC “Μάθε Με Μας για τη Βαρύτητα” μπορείτε να το παρακολουθήσετε στον σύνδεσμο
https://www.tes.com/lessons/RKGKmyK0sKY5Vg/mini-kidmooc .
Δεν επιτρέπονται σχόλια
Α΄ ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΤΟΝ ΔΙΕΘΝΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΤΑΙΝΙΩΝ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ
Το Α΄Βραβείο animation για την ταινία “Παράλληλοι κόσμοι” πήραν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε1 του σχολείου μας στα πλαίσια του 9ου Διεθνούς Μαθητικού Διαγωνισμού Ταινιών Μικρού Μήκους “Cinema διάβασες;”. Η ταινία ήταν αποτέλεσμα του συνδυασμού των δύο εκτεταμένων διαθεματικών προγραμμάτων της τάξης για το σύμπαν και την κλιματική αλλαγή, στα πλαίσια των οποίων και δημιουργήθηκε.
Το σενάριο δημιουργήθηκε από την ολομέλεια της τάξης στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας, οι μαθητές κατασκεύασαν τις φιγούρες και τα αντικείμενα ενώ για βάση χρησιμοποιήθηκε κατασκευή του Ομίλου Ρομποτικής του σχολείου μας. Προβολείς για φωτισμό μας διέθεσε το Fotoklik και η φωτογράφιση και οι κινήσεις έγιναν από τους μαθητές. Η μουσική σύνθεση του τραγουδιού έγινε από την κ. Χαρά Ηλία,καθηγήτρια Αγγλικών και η μουσική προσαρμογή και η ηχοληψία έγινε από τον κ. Φάνη Ασβεστά.
Το μήνυμα του βίντεο, που έχει χιουμοριστική διάθεση, με λίγα λόγια είναι: “Μην περιμένεις να μάθεις από τους εξωγήινους για την κλιματική αλλαγή. Ενημερώσου! Δράσε!”
Ο Διαγωνισμός συνδιοργανώνεται από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, το Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους της Δράμας, τη Γενική Γραμματεία Ενημέρωσης και Επικοινωνίας, το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της Ελλάδας, την ΕΡΤ και την Πρεσβεία της Κυπριακής Δημοκρατίας στην Ελλάδα.
Σκοπός του διαγωνισμού είναι να δοθεί στους μαθητές η ευκαιρία να εκφραστούν καλλιτεχνικά, να γίνουν δημιουργοί, να εξοικειωθούν με τη «γλώσσα» της κινηματογραφικής αφήγησης και να αποκτήσουν δεξιότητες οπτικοακουστικής αγωγής. Ακόμη να γίνουν κριτές, μελετητές και ερευνητές του περιβάλλοντός τους και να ευαισθητοποιηθούν ως προς την ανάγκη εξασφάλισης όρων αξιοπρεπούς διαβίωσης για όλους τους κατοίκους του πλανήτη.
Εκδήλωση βράβευσης θα πραγματοποιηθεί στο Θέατρο του Ιδρύματος Μιχάλης Κακογιάννης στις 10 Μαϊου.
Δεν επιτρέπονται σχόλια
Το πείραμα του Ερατοσθένη
Ένα ενδιαφέρον πείραμα είναι το λεγόμενο πείραμα του Ερατοσθένη, με το οποίο, χρησιμοποιώντας απλά εργαλεία και απλές πράξεις, υπολογίσαμε την περίμετρο της Γης.
Για να εκτελέσουμε το πείραμα του Ερατοσθένη επιλέξαμε να πραγματοποιήσουμε μέτρηση την ημέρα της εαρινής ισημερίας, 20 Μαρτίου, για να ισοδυναμεί η γωνία φ,που βλέπετε στις φωτογραφίες με το γεωγραφικό πλάτος της τοποθεσίας του σχολείου μας. Κατόπιν με απλούς υπολογισμούς βρήκαμε την περίμετρο της γης πλησιάζοντας πολύ κοντά στην πραγματική.
Για τον Ερατοσθένη και το πείραμά του μπορείτε να διαβάσετε στον σύνδεσμο της αντίστοιχης σελίδας του Ινστιτούτου Αστρονομίας Αστροφυσικής Διαστημικών Εφαρμογών & Τηλεπισκόπησης
https://www.astro.noa.gr/gr/eratosthenes/history.html ,
από όπου προέρχεται και η παραπάνω εικόνα.
Δεν επιτρέπονται σχόλια
3ος Διαγωνισμός Κόμικ για την Κλιματική Αλλαγή
Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε ο 3ος ενδοσχολικός Διαγωνισμός Κόμικ για την Κλιματική Αλλαγή, τον οποίο φέτος συντόνισε το Ε1. Η συμμετοχή ξεπέρασε τις προσδοκίες μας και η ποιότητα των έργων έκανε δύσκολη την επιλογή για βράβευση. Πολλά έργα ήταν αποτέλεσμα συνεργασίας μαθητών, γεγονός που μας χαροποίησε ιδιαίτερα. Η κριτική επιτροπή συγχαίρει θερμά όλους τους συμμετέχοντες απονέμοντας τα παρακάτω βραβεία:
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΚΟΜΙΚ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ
1o ΒΡΑΒΕΙΟ
- Αλέξανδρος Τερζίδης Δ2 –Κατερίνα Τερζίδου Β2
_____________________________________________________________________
2o ΒΡΑΒΕΙΟ
- Παναγιώτα Στασινού Ε2
- Ιωάννα Στασινού Δ2 – Μυρτίνα Καραϊβάνη Δ2
- Νεφέλη Δέμονα Δ1 – Ευγενία Καλογήρου Δ1– Αργυρώ Χατζήογλου Δ1
_____________________________________________________________________
3o ΒΡΑΒΕΙΟ
- Ιωάννα ΕμμανουηλίδουΔ1 – Αποστολία Καρανατσίδου Δ1
- Νεφέλη Αντωνίου Δ1 – Πολυάννα Γκόγκα Δ1
_____________________________________________________________________
ΤΙΜΗΤΙΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ
- Κατερίνα Αρβανιτοπούλου Ε1
- Ελένη Νιζάμη Δ2
_____________________________________________________________________
ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
- Μελίνα Ζαφειριάδου – Ραφαηλία Δόλκα Δ1
- Χρύσα Κλειτσιώτη– Βίκυ Ποργιοπούλου- Αναστασία Κλειτσιώτη Δ1
- Γιάννης Λούλης – Γιώργος Γεωργίου –Ευθύμης Ηλιάδης Δ1
- Αλίκη Κυριακίδου – Θοδωρής Καραπαναγιωτίδης – Κωνσταντίνος Κηπουρός Δ1
- Άγγελος Μαδεμλής Δ2
- Μαρία Μακρή Δ2
- Χρήστος Μπουραντώνης – Βασίλης Σέμκος – Μανούσος Λύκος –Σταύρος Μπουραντώνης – Θωμάς Προδρόμου – Λουίζα Μανδηλιώτου – Θωμάς Σιάτρας Δ2
- Φαίδρα Αχουλιά Ε1
- Κωνσταντίνος Καρακολίδης Β1
Δεν επιτρέπονται σχόλια
Διεθνής Ημέρα για τις Γυναίκες και τα Κορίτσια στην Επιστήμη – International Day of Women and Girls in Science
Την 11η Φεβρουαρίου γιορτάζουμε τη Διεθνή Ημέρα για τις Γυναίκες και τα Κορίτσια στην Επιστήμη, που καθιερώθηκε από τα Ηνωμένα Έθνη.
Στόχος της ημέρας αυτής είναι η προώθηση της ισότητας των φύλων αλλά και της ισότιμης πρόσβασης και συμμετοχής των γυναικών και των κοριτσιών στην επιστήμη.
Ακόμα και σήμερα πολλοί πιστεύουν ότι τα κορίτσια και οι γυναίκες σε τομείς, όπως η φυσική, τα μαθηματικά, η χημεία, η μηχανική κτλ είναι κατώτερες. Σκεφτείτε ότι το 97% των επιστημονικών βραβείων Νόμπελ έχουν δοθεί σε άνδρες.
Υπάρχουν ωστόσο παραδείγματα γυναικών επιστημόνων, που έχουν διακριθεί, όπως η Μαρί Κιουρί, που πήρε το βραβείο Νόμπελ στη Φυσική το 1903 και το βραβείο Νόμπελ στη χημεία το 1911. Η Μαργαρίτα Χακ και η Σεσίλια Πέιν διακρίθηκαν στον τομέα της αστροφυσικής. Ας αναφέρουμε και τη Σαμάνθα Κριστοφορέτι η οποία είναι η πρώτη γυναίκα που συμμετέχει από το 2014 στα πληρώματα της Ευρωπαϊκής Υπηρεσίας Διαστήματος. Δεν θα παραλείψουμε βέβαια να αναφερθούμε και στη Σερραία διακεκριμένη αστροφυσικό Βίκυ Καλογερά.
Τα κορίτσια της τάξης μας επιμελήθηκαν τις φωτογραφίες της σημερινής ανάρτησης θέλοντας να δείξουν ότι ο χώρος του διαστήματος μπορεί να είναι προσιτός και στις γυναίκες.
Δεν επιτρέπονται σχόλια
Παράλληλοι κόσμοι
Στα πλαίσια των διαθεματικών προγραμμάτων “Από τον Αριστοτέλη στα βαρυτικά κύματα” και “Κλιματική Αλλαγή-Φυσικές καταστροφές”, οι μαθητές και οι μαθήτριες της τάξης μας, μελέτησαν θέματα σχετικά με το σύμπαν και την κλιματική αλλαγή, τα οποία τους έδωσαν την έμπνευση γι’ αυτό το βίντεο. Απολαύστε το!
Δεν επιτρέπονται σχόλια
Αναζητώντας μοτίβα στον καιρό
Στα πλαίσια των μαθημάτων της Γεωγραφίας και των Μαθηματικών, και των αντίστοιχων κεφαλαίων για τον καιρό και τα δεδομένα, οι μαθητές δημιούργησαν ραβδογράμματα και γραφήματα γραμμής με τα στοιχεία καιρού που καταγράφαμε στην τάξη από την αρχή της χρονιάς. Τις εργασίες αυτές ανταλλάξαμε με σχολείο της Μάλτας, μέσω της πλατφόρμας eTwinning στα πλαίσια του έργου “Let’s discover the weather in Europe”.
Όπως μπορείτε να δείτε κι εσείς στα γραφήματα, οι θερμοκρασίες ακολούθησαν μια πιο ομαλή πορεία κατα τον Οκτώβριο, ενώ τον Νοέμβριο και τον Δεκέμβριο υπήρξαν πιο απότομες μεταβολές.
Δεν επιτρέπονται σχόλια
Η ώρα του κώδικα – The Hour of Code
Πιστεύοντας ότι ο ψη- φιακός γραμματισμός είναι τη σημερινή εποχή ένα πολύ σημαντικό εφόδιο για Ποιοτική Εκπαίδευση [Στόχος 4, από τους 17 Στόχους του ΟΗΕ για Βιώσιμη Ανάπτυξη] αφιερώσαμε μία ώρα – την Ώρα του Κώδικα – σε δραστηριότητες προγραμματισμού μέσα από το http://code.org σε συνεργασία με τον
δάσκαλο πληροφο-ρικής του σχολείου μας κ. Απόστολο Σπένδα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της τάξης μας έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για τις δραστηριότητες αυτές, οι οποίες είναι κλιμα-κούμενης δυσκολίας και έχουν ελκυστική, παιγνιώδη μορφή. 
Ο στόχος της Ώρας του Κώδικα δεν είναι βέβαια να διδάξει τους μαθητές πώς να γίνουν ειδικοί επιστήμονες υπολογιστών μέσα σε μία ώρα. Μια ώρα είναι αρκετή μόνο για να μάθει κανείς ότι η επιστήμη των υπολογιστών είναι δημιουργική και ότι είναι προσιτή σε όλες τις ηλικίες, για όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από την προηγούμενη εμπειρία τους.
Δεν επιτρέπονται σχόλια
