Στους είκοσι πέντε (25) μαθητές της Α’  Λυκείου σε πανελλαδικό επίπεδο που διακρίθηκαν με 1ο Βραβείο συγκαταλέγεται ο μαθητής του Προτύπου Γενικού Λυκείου Λάρισας Πάρης (Παρασκευάς) Νικολάου (φωτ.), σύμφωνα με τα αποτελέσματα που ανακοίνωσε η Ένωση Ελλήνων Φυσικών (Ε.Ε.Φ.) για τον 35ο Διαγωνισμό Φυσικής Λυκείου «Δημόκριτος» που διεξήχθη στα μέσα του περασμένου Μαρτίου.

Σκοπός αυτού του διαγωνισμού είναι η ανάδειξη της αριστείας, η καλλιέργεια ευγενούς άμιλλας, η ανάπτυξη κριτικής σκέψης, η εξοικείωση των μαθητών και των μαθητριών με θέματα εξετάσεων και διεθνών διαγωνισμών αλλά και η ανάδειξη των μαθητών και των μαθητριών που θα εκπροσωπήσουν τη χώρα σε διεθνείς διοργανώσεις. Σημειώνεται ότι στους διακριθέντες με 1ο Βραβείο του ιδίου πανελληνίου διαγωνισμού Φυσικής μαθητές της Α’  Λυκείου  καταλέγoνται και οι, επίσης, Λαρισαίοι μαθητές  Κωνσταντίνος – Ραφαήλ Τζαμπύρας και Aπόστολος Βούζας των Εκπαιδευτηρίων «Μαίρης Ν. Ράπτου».

Η Επιστημονική και Οργανωτική Επιτροπή του διαγωνισμού της Ε.Ε.Φ. συγχαίρει όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν στο διαγωνισμό και ιδιαιτέρως εκείνους και εκείνες που διακρίθηκαν, ανακοινώνοντας, παραλλήλως, ότι οι βραβεύσεις θα γίνουν σε εκδηλώσεις που θα πραγματοποιηθούν σε όλη την Ελλάδα.

* Ο Διευθυντής του Προτύπου ΓΕΛ Λάρισας κ. Χάρης Ανδρεόπουλος και ο Σύλλογος διδασκόντων/-ουσών του σχολείου συγχαίρουν τον μαθητή Πάρη Νικολάου για την πολύ σπουδαία επιτυχία του στο πανελλήνιο διαγωνισμό «Δημόκριτος» και του εύχονται ανάλογες επιτυχίες και στο μέλλον. Συγχαρητήρια, επίσης, απευθύνονται και προς τη φυσικό καθηγήτρια του σχολείου κ. Αθηνά Καραπέτσα για το υψηλού επιπέδου διδακτικό και παιδαγωγικό της έργο που έχει απτά αποτελέσματα με τη συλλογή των βραβείων και διακρίσεων που κερδίζουν μαθητές του σχολείου σε διαγωνισμούς της Φυσικής. Υπενθυμίζεται ότι τον περασμένο Δεκέμβριο η ομάδα μαθητών του Προτύπου ΓΕΛ Λάρισας που αποτελούνταν από τους Βασίλειο Καπετάνο, Ευάγγελο Κουτσογιάννη και Aστέριο Γκανά είχε κατακτήσει την 1η θέση στο πλαίσιο του τοπικού διαγωνισμού πειραμάτων Φυσικών Επιστημών «E.O.E.S. 2025», μεταξύ των Λυκείων του νομού,  ο οποίος είχε οργανωθεί από το Εργαστηριακά Κέντρα Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ) Λάρισας και Ελασσόνας της Δ/νσης Β/θμιας Εκπαίδευσης Ν. Λάρισας.

Aναρτάται ο (προσωρινός) Πίνακας / Κατάλογος των υποψηφίων που έχουν κατανεμηθεί στο Εξεταστικό Κέντρο (Ε.Κ.) του Προτύπου Γενικού Λυκείου Λάρισας (οδ. Αιόλου 4), στο οποίο Ε.Κ. θα διαγωνισθούν το Σάββατο 3 Μαϊου 2025 για την εισαγωγή  τους στην Α΄ τάξη του σχολείου (οι προκηρυχθείσες θέσεις είναι 50). Παρακαλούνται οι γονείς των υποψηφίων να ελέγξουν τις αιτήσεις τους επί τη βάσει του κωδικού (αιτήσεως) που έλαβαν κατά  την υποβολή της.

Οι αιτήσεις είναι ταξινομημένες κατά αλφαβητική σειρά κωδικού αίτησης του/της υποψηφίου/-ας:

Λήψη αρχείου

Από τη Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης Δράμας ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα του 13ου Λογοτεχνικού Διαγωνισμού Εφηβικού Διηγήματος και Ποίησης «Γρηγόρης Πεντζίκης», ο οποίος διοργανώθηκε κατά το σχολικό έτος 2024–2025 από τη ΔΔΕ Δράμας και τον Επιστημονικό και Πολιτιστικό Σύλλογο «Εκπαιδευτικός Κύκλος» είχε πανελλήνιο χαρακτήρα και συμμετείχαν περισσότεροι από 1000 μαθητές. Στους διακριθέντες περιλαμβάνεται και ο μαθητής του σχολείου μας Μιχάλης Μουλάς (φωτ.) στον οποίο απονέμεται ο 2ος Ειδικός Έπαινος για τα πεζά του Λυκείου. Μπράβο Μιχάλη!

*  Πατήστε εδώ για να δείτε τα ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ 

Του Χάρη Ανδρεόπουλου*

«…συμπορευθῶμεν αὐτῷ καὶ συσταυρωθῶμεν καὶ νεκρωθῶμεν δι΄αυτόν ταῖς του βίου ἡδοναῖς΄ ἵνα καὶ συζήσωμεν αὐτῷ…» (Τροπάριο Όρθρου Μεγάλης Δευτέρας).

Αφήνοντας πίσω μας όλα όσα η αγία μας Εκκλησία μας προσέφερε στη διάρκεια της προηγηθείσας Τεσσαρακοστής μέσα από τις κατανυκτικές ακολουθίες, μέσα από τις θείες λειτουργίες του Μεγ. Βασιλείου, τους κατανυκτικούς εσπερινούς, τα καθημερινά Απόδειπνα, τους Χαιρετισμούς και τις προηγιασμένες θείες λειτουργίες, εισήλθαμε ήδη στη Μεγάλη και αγία Εβδομάδα των Παθών του Χριστού. Ο ιερός υμνογράφος μας καλεί να γίνουμε συνοδοιπόροι του Θείου Πάθους – «… συμπορευθῶμεν αὐτῷ καὶ συσταυρωθῶμεν (…) ἵνα καὶ συζήσωμεν αὐτῷ…» – προκειμένου να γίνουμε πραγματικοί κοινωνοί της Αναστάσεώς Του.

Η Εβδομάδα αυτή λέγεται «Μεγάλη» όχι, βεβαίως, γιατί έχει περισσότερες ημέρες ή ώρες από τις άλλες, αλλά γιατί τα γεγονότα της πίστης μας που τελούνται στους ιερούς ναούς και βιώνονται στις καρδιές των πιστών είναι κοσμοσωτήρια για τους χριστιανούς κάθε εποχής. Σύμφωνα με τον ιερό Χρυσόστομο «Μεγάλην καλοῦμεν τὴν Ἑβδομάδα, οὐκ ἐπειδὴ πλέον ἔχει τὸ μῆκος τῶν ὡρῶν΄ καὶ γὰρ εἰσὶ ἕτεραι πολλῷ μείζους ὥρας ἔχουσαι΄ οὐκ ἐπειδὴ πλείους ἡμέρας ἔχει΄ καὶ γὰρ ὁ αὐτὸς ἀριθμὸς καὶ ταύτης καὶ ταῖς ἄλλαις πάσαις. Τίνος οὗν ἕνεκεν μεγάλην ταύτην καλοῦμεν; Μεγάλα τινὰ καὶ ἀπόρρητα τυγχάνει τὰ ὑπάρξαντα ἡμῖν ἐν αὐτῇ ἀγαθά. Ἐν γὰρ ταύτη ὁ χρόνιος ἐλύθη πόλεμος, θάνατος ἐσβέσθη, κατάρα ἀνηρέθη, τοῦ διαβόλου ἡ τυραννὶς κατελύθη, τὰ σκεύη αὐτοῦ διερπάγη, Θεοῦ καταλλαγὴ πρὸς ἀνθρώπους γέγονεν» (Ὀμιλ. 30, Εἰς Γένεσιν, P.G.53,273).

Η μνεία των ιερών γεγονότων μαζί με τις θεσπέσιες ακολουθίες των αγίων ημερών, δημιουργούν στη διάρκεια της Μεγ. Εβδομάδας ατμόσφαιρα κατάνυξης και περισυλλογής. Είναι η εβδομάδα κατά την οποία ακόμα και άτομα τα οποία δεν εκκλησιάζονται τακτικά αισθάνονται την ανάγκη να πάνε στο ναό, ν’ ανάψουν ένα κεράκι και να σκύψουν συλλογισμένοι το κεφάλι μπροστά στα εικονίσματα.

Η δομή της Μεγάλης Εβδομάδας είναι η αναπαράσταση της τελευταίας εβδομάδας της επί γης παρουσίας του Χριστού. Κάθε ημέρα «μνείαν ποιούμεθα», όπως αναφέρει το ιερό συναξάρι, κάποιου από εκείνα τα σωτήρια γεγονότα. Τη Μεγ. Δευτέρα τιμούμε μια μεγάλη προσωπικότητα της Παλαιάς Διαθήκης τον πάγκαλο Ιωσήφ, ο οποίος είναι ο ίδιος, με τα άδικα παθήματά του, τύπος του Χριστού και, επίσης, ενθυμούμαστε το γεγονός της «ξηρανθείσης συκής» από τον Κύριο, ως ζωντανή προτροπή στους πιστούς για παραγωγή πνευματικών καρπών. Τη Μεγ. Τρίτη ενθυμούμαστε τις διδακτικότατες παραβολές των Δέκα Παρθένων και των Ταλάντων, οι οποίες έχουν υψίστη σημασία για τη σωτηρία μας, υπενθυμίζοντάς μας την αδέκαστη Δευτέρα Παρουσία του Κυρίου. Την Μεγ. Τετάρτη τιμούμε τη μετάνοια της αμαρτωλής γυναίκας, η οποία άλειψε με μύρο από ευγνωμοσύνη τα πόδια του Κυρίου, λίγο πριν το Πάθος Του και ακόμα τη μέρα αυτή θυμόμαστε την προδοσία του Ιούδα. Τη Μεγ. Πέμπτη εορτάζουμε τα σωτήρια γεγονότα που συνέβησαν κατά τη διάρκεια του Μυστικού Δείπνου, τον ιερό Νιπτήρα, την παράδοση της Θείας Ευχαριστίας, την αρχιερατική προσευχή και την σύλληψη του Χριστού. Την Μεγ. Παρασκευή προσκυνούμε τα άγια, σωτήρια και φρικτά Πάθη του Κυρίου μας, Ιησού Χριστού. Το Μεγ. Σάββατο τιμούμε τη θεόσωμο ταφή και την εις Άδου Κάθοδόν Του και την επομένη, στο τέλος αυτής της βδομαδιάτικης πορείας, έχουμε την μεγάλη γιορτή για την ένδοξή Του Ανάσταση. Τη σπουδαιότερη γιορτή της χριστιανοσύνης.

Το νόημα αυτής της γιορτής μας το φανερώνει η ίδια η λέξη Πάσχα (από την εβραϊκή – αραμαϊκή λέξη “Πεσάχ” (pasàch)   που σημαίνει διάβαση, πέρασμα, έξοδος και πορεία). Στην Παλαιά Διαθήκη η λέξη αυτή χρησιμοποιείται για να περιγράψει την έξοδο των Ισραηλιτών από τη δουλεία της Αιγύπτου προς την ελευθερία στη Γη της Επαγγελίας. Αυτό γιορτάζουν μέχρι σήμερα οι απανταχού της γης εβραίοι στο δικό τους Πάσχα.

Το χριστιανικό Πάσχα, όμως, είναι η έξοδος καταρχήν όλης της ανθρωπότητας και όχι μόνο ενός λαού από τη δουλεία όχι ενός τυραννικού δυνάστη αλλά από τη δουλεία της αμαρτίας και του πνευματικού θανάτου στην εν Χριστώ ελευθερία, στην αιώνια Βασιλεία του Θεού. Πάσχα, λοιπόν, σημαίνει μια διάβαση, μια πορεία από αυτό που είμαστε, σ΄ αυτό που ο Αναστημένος Χριστός θέλει να γίνουμε ως πνευματικοί άνθρωποι. Και ο Χριστός θέλει να γίνουμε άνθρωποι με καθημερινό πασχαλινό ήθος.

Το Πάσχα δεν είναι μια απλή ανάμνηση ενός φολκλορικού γεγονότος από το παρελθόν. Για τους χριστιανούς δεν είναι μια γιορτή μόνο για λαογραφικές, εθιμικές εκδηλώσεις, δηλαδή μόνο για κόκκινα αυγά, για τον οβελία, για διακοπές, ταξίδια, χορούς και τραγούδια. Σίγουρα και αυτά – τα της παραδόσεως – έχουν την αξία τους και εμείς οι Έλληνες, κουρασμένοι ψυχικά από την ποικιλόμορφη κρίση που περνάμε,  τα έχουμε πράγματι πολύ ανάγκη.  Αλλά το Πάσχα είναι κάτι πολύ βαθύτερο. Η Ανάσταση του Χριστού σηματοδοτεί και δίδει την δυνατότητα στον άνθρωπο να βιώσει δύο λυτρωτικά γεγονότα. Το πρώτο είναι η διάβασή του από τον χώρο της αμαρτίας στον χώρο της μετανοίας. Το δεύτερο γεγονός, που μας προσφέρει ως δυνατότητα βιώσεως η Ανάσταση του Χριστού, είναι το άνοιγμα της καρδιάς μας και η διεύρυνσή της στο γύρω μας κόσμο˙ ν΄ αγαπήσει, λιγάκι, έστω, παραπάνω. Είναι όλη αυτή η πορεία ένα απ΄ τα “μυστήρια” της Εκκλησίας μας που μπορούμε – μας δίδεται η ευκαιρία τούτες τις μέρες- να το ζήσουμε.

Καλή Μεγαλοβδομάδα και Καλή Ανάσταση!

* Ο Χάρης Ανδρεόπουλος είναι θεολόγος καθηγητής Β/θμιας Εκπ/σης (https://religiousnet.blogspot.com), υπηρετεί στη θέση του Διευθυντή του Προτύπου ΓΕΛ Λάρισας

** “Ελευθερία” Λαρίσης, Μεγ. Δευτέρα, 14 Απρ. 2025, σελ. 3

Τις εμπειρίες τους τόσο από τη συμμετοχή τους στο 1ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Θεάτρου «Εφήβων Δρώμενα», στο Αρχαίο Θέατρο της Λάρισας, όσο και στο 1ο Διεθνές Φεστιβάλ Αρχαίου Θεάτρου Ex Machina, στη Φιλιππούπολη της Βουλγαρίας, μοιράστηκαν με τον Δήμαρχο Λαρισαίων, κ.Θανάση Μαμάκο, οι μαθήτριες και μαθητές του Ομίλου «Το Α’ Αρχαίο Θέατρο της Λάρισας» του Προτύπου Γενικού Λυκείου Λάρισας, που βρέθηκαν τη Τετάρτη, 9 Απριλίου ε.ε. στο μεσημέρι στο Δημαρχείο της πόλης.

“Ελευθερία” Λαρίσης

Οnlarissa.gr

* ΤΕΛΕΣΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΙΩΤΑΤΟ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΗ ΛΑΡΙΣΗΣ κ.   ΙΕΡΩΝΥΜΟ ΕΝ ΟΨΕΙ ΤΗΣ ΕΙΣΟΔΟΥ ΣΤΗ ΜΕΓΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ

Tις πατρικές του ευχές για Καλή Μεγαλοβδομάδα και Καλό Πάσχα μοίρασε ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης Λαρίσης και Τυρνάβου κ. Ιερώνυμος σε μαθητές/-τριες και εκπαιδευτικούς των συστεγαζομένων σχολείων του 2ου Γενικού Λυκείου και του Προτύπου Γενικού Λυκείου Λάρισας. Ο Σεβασμιώτατος προσήλθε στα σχολεία μετά από κοινή πρόσκληση που του απηύθυναν η Διευθύντρια του 2ου ΓΕΛ, φιλόλογος κ. Μίνα Λίταινα και ο Διευθυντής του Προτύπου ΓΕΛ, θεολόγος κ. Χάρης Ανδρεόπουλος, προκειμένου, αρξαμένης της τελευταίας εβδομάδας της Σαρακοστής και εν όψει της Μεγάλης Εβδομάδας, να τελέσει το ιερό μυστήριο του Ευχελαίου υπέρ της σχολικής κοινότητας, «εις ίασιν ψυχής τε και σώματος».

Στη τελετή που πραγματοποιήθηκε στη κοινή αίθουσα εκδηλώσεων των σχολείων για Τμήματα των τάξεων της Α’ και Β΄ Λυκείου, τον Σεβασμιώτατο προσέφωνησαν οι Λυκειάρχες κ. Λίταινα και Ανδρεόπουλος, ευχαριστώντας τον για την αποδοχή της πρόσκλησης να τελέσει το Ευχέλαιο, την προπασχαλινή αυτή περίοδο, Μετά το πέρας της ακολουθίας, που έγινε σε κλίμα κατάνυξης όπως αρμόζει στο πνεύμα της Αγίας και Μεγάλης Τεσσαρακοστής, ο κ. Ιερώνυμος αναφέρθηκε και εξήγησε στους μαθητές και τις μαθήτριες τους συμβολισμούς του ιερού μυστηρίου και της αξίας της συμμετοχής σ΄ αυτό των πιστών. Ο Σεβασμιώτατος επεσήμανε ότι στην Ορθόδοξη Εκκλησία μας η κοινωνία με το Θεό δεν γίνεται μέσα από ιδέες, ιδεολογήματα, απόψεις, ρητορίες, ηθικές πειθαρχίες και κατορθώματα, αλλά μέσα από την άθληση μιας σχέσης. Σχέσης πνευματικής και σωματικής, ρεαλιστικής, βαθιά ανθρώπινης και φιλάνθρωπης, την οποία η Εκκλησία μας ενεργεί με δύο βασικά “μέσα”: το κήρυγμα της Αγ. Γραφής, επί τη βάσει της ερμηνείας των Πατέρων, και τα Ιερά Μυστήρια, όπως αυτό που τελέσθηκε στο σχολείο προς αγιασμό, σωματική και ψυχική ωφέλεια των μαθητών, μαθητριών και εκπαιδευτικών.

* Μετά τη σύντομη ομιλία του κ. Ιερωνύμου ακολούθησε με υποδειγματική σειρά και τάξη η χρίση, από τους ιερείς των μαθητών, μαθητριών και εκπ/κών που συμμετείχαν στο μυστήριο, με το αγιασμένο έλαιο. Όπως προβλέπεται χρίεται σταυροειδώς το μέτωπο, το σαγόνι, οι δύο παρειές και τα χέρια μέσα στην παλάμη και στο εξωτερικό τους μέρος. Αναχωρώντας ο κ. Ιερώνυμος ευχήθηκε σε όλους να διέλθουν το υπόλοιπο της Σαρακοστής με πνευματική πρόοδο και να απολαύσουν τη χαρά του εορτασμού της Αναστάσεως του Χριστού.

Tην Παρασκευή, 4 Απριλίου το πρωϊ, η διημερίδα με θέμα: «Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Γέφυρες Καινοτομίας και Δημιουργικότητας» στο αμφιθέατρο του τμήματος Γεωπονίας – Αγροτεχνολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, ξεκίνησε με την ευχάριστη και αισιόδοξη αναγγελία του πρώτου ομιλητή που δεν ήταν άλλος από τον Περιφερειάρχη Θεσσαλίας (και καθηγητή του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας/ Τμ. Βιοχημείας & Βιοτεχνολογίας) κ. Δημήτρη Κουρέτα: “Το Σεπτέμβριο του 2027 τα διδακτήρια για τα Πρότυπα Σχολεία θά’ ναι έτοιμα…” είπε ενώ δεν παρέλειψε να εκφράσει και την προσωπική του άποψη για το θέμα της αριστείας που καλλιεργείται στα Πρότυπα τονίζοντας πως “ενώ αυτά τα σχολεία έχουν σημαντικό ρόλο, δεν έχει γίνει κατανοητό πλήρως από την κοινωνία πόσο αναγκαία είναι. Υπάρχει μια αντίφαση, καθώς κάποιοι θεωρούν τα σχολεία αυτά ελιτίστικα, ενώ άλλοι δεν έχουν καταφέρει να εξηγήσουν τη χρησιμότητά τους με αποτελεσματικό τρόπο». Παράλληλα, τόνισε ότι “το να φοιτάς σε ένα καλό σχολείο μπορεί να προσφέρει μεγάλες ευκαιρίες“.

Ο κ. Κουρέτας σημείωσε ότι “η αριστεία δεν είναι απλώς ανταγωνισμός με τους άλλους, αλλά μια προσωπική διαδικασία υπέρβασης και εξέλιξης. Η πραγματική αριστεία έρχεται όταν κάποιος προσπαθεί να ξεπεράσει τα προσωπικά του όρια, να εξελιχθεί μέσα από τις δικές του αναζητήσεις και να ολοκληρωθεί ως άτομο“. Έκλεισε δε την ομιλία του δίνοντας ένα μήνυμα στους μαθητές και καθηγητές να έχουν υπομονή και να μην παραδίδονται στις δυσκολίες, καθώς μόνο μέσα από τις προκλήσεις μπορεί κανείς να πετύχει κάτι σημαντικό και ουσιαστικό”

Η περιφερειακή διευθύντρια Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κ. Βασιλική Ζιάκα αφού ανέφερε ότι σκοπός της διημερίδας είναι να αναδειχθεί το σημαντικό έργο των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων της Περιφέρειας Θεσσαλίας, σημείωσε ότι η διημερίδα αποτελεί μια εξαιρετική ευκαιρία για την παρουσίαση των νέων Προγραμμάτων Σπουδών και καινοτόμων δράσεων που εφαρμόζονται στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία (ΠΠΣ) της Θεσσαλίας. Σκοπός της είναι η ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και στελεχών της εκπαίδευσης, με στόχο την ενίσχυση της δημιουργικότητας, της κριτικής σκέψης και της αριστείας. Η διημερίδα παρέχει την ευκαιρία να δούμε πώς τα ΠΠΣ μπορούν να λειτουργήσουν ως πρότυπα καινοτομίας και να διαχέουν καλές πρακτικές στην ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα. Τα Πρότυπα Σχολεία προάγουν την αριστεία, ενώ τα Πειραματικά Σχολεία αναπτύσσουν νέες μεθόδους και προγράμματα σπουδών. Τα νέα Προγράμματα Σπουδών στοχεύουν στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών και προάγουν τη μάθηση με νόημα, την ενεργό συμμετοχή και τη συνεργασία.

Από την πλευρά της η προϊστάμενη του Αυτοτελούς Τμήματος Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α, κ. Λαμπρινή Παπατσίμπα αναφέρθηκε στην υποστήριξη των σχολείων για την ανάπτυξη καινοτόμων δράσεων, οι οποίες παρουσιάζονται στην ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα, με στόχο την εξάπλωση αυτών των πρωτοβουλιών σε πανεθνικό επίπεδο. «Τα Πρότυπα και τα Πειραματικά Σχολεία έχουν έναν ιδιαίτερο ρόλο σε αυτή την προσπάθεια, καθώς έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν και να δοκιμάσουν νέες μεθόδους και δράσεις, οι οποίες στη συνέχεια θα διαδοθούν σε άλλα σχολεία της χώρας. Αυτό το εγχείρημα είναι η πρώτη φορά στην Ελλάδα που πραγματοποιείται σε τόσο μαζικό επίπεδο, με συμμετοχή σχολείων από όλες τις περιφέρειες, και αποσκοπεί στη δημιουργία ενός δικτύου καινοτομίας στην εκπαίδευση» σημείωσε χαρακτηριστικά.

Τόνισε επίσης ότι η κοινωνία γενικότερα θεωρεί ότι η εκπαίδευση χρειάζεται βελτίωση, ενώ σχετικά με τον σκεπτικισμό που υπάρχει από την εκπαιδευτική κοινότητα για τα πρότυπα και τα πειραματικά σχολεία ανέφερε ότι οι εκπαιδευτικοί φοβούνται τις αλλαγές. «Η αντίσταση προέρχεται κυρίως από τους ίδιους τους δασκάλους, οι οποίοι είναι διστακτικοί απέναντι σε νέες ιδέες και μεθόδους που δεν είναι πλήρως καθορισμένες. Ο φόβος έγκειται στο ότι, αν και τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία είναι συχνά μπροστά σε αυτές τις καινοτομίες, απαιτούν μια αβεβαιότητα και αυτονομία στη διαδικασία εφαρμογής που πολλοί δεν είναι έτοιμοι να αποδεχτούν» σημείωσε, για να συνεχίσει λέγοντας ότι «καθώς τα σχολεία αρχίζουν να δουλεύουν με αυτές τις καινοτόμες δράσεις και να βλέπουν τα αποτελέσματα, η αντίσταση υποχωρεί και η αποδοχή των αλλαγών γίνεται μεγαλύτερη.

Η προσπάθεια αυτή στοχεύει στο να δείξει ότι τα σχολεία δεν είναι απλώς μέρη που ακολουθούν έτοιμες συνταγές, αλλά έχουν τη δυνατότητα να δημιουργούν και να προσαρμόζουν τις δράσεις τους ώστε να ανταποκρίνονται στις ανάγκες των μαθητών και της κοινωνίας. Η υποστήριξη του Υπουργείου στην πρωτοβουλία αυτή, καταδεικνύει τη σημασία αυτών των δράσεων για την εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινωνία γενικότερα. Το εγχείρημα δείχνει ότι, παρά την αρχική επιφυλακτικότητα, με την κατάλληλη υποστήριξη και την εμπειρία, τα σχολεία θα αποδεχτούν και θα ενσωματώσουν αυτές τις καινοτομίες στην καθημερινότητά τους».

Στην εκδήλωση την οποία διοργάνωσαν η Περιφερειακή Επιτροπή Προτύπων και Πειραματικών Σχολείων (ΠΕΠΠΣ) Θεσσαλίας και η Περιφερειακή Δ/νση Εκπ/σης Θεσσαλίας, χαιρέτισαν ακόμη, μεταξύ άλλων, ο αντιπεριφερειάρχης Παιδείας κ. Βασίλης Σίμος, ο αντιδήμαρχος Παιδείας του Δήμου Λαρισαίων κ. Ηρακλής Γερογιώκας, ( ο οποίος αναφέρθηκε στην προσπάθεια που καταβάλλει και ο  Δήμος Λαρισαίων έτσι ώστε το Διδακτήριο, στη θέση “Νεραϊδα” της Λάρισας, νά΄ ναι έτοιμο τον Σεπτέμβριο του 2027, σημειώνοντας ότι υπάρχει άριστη συνεργασία με τη Περιφέρεια Θεσσαλίας) και ο πρόεδρος του τμήματος Γεωπονίας – Αγροτεχνολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ. Αλέξανδρος Παπαχατζής.

Ακολούθησαν οι παρουσιάσεις των δράσεων καινοτομίας των μαθητών των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων Θεσσαλίας. Το  Σάββατο οι εκπαιδευτικοί των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων παρουσίασαν καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας απευθυνόμενοι σε Στελέχη Εκπαίδευσης, εκπαιδευτικούς Γενικών Σχολείων και Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, καθώς και σε συλλόγους γονέων – κηδεμόνων.

* Εφημ. «Ελευθερία», 05.04.2025, σελ. 1η κι 5η, Ρεπορτάζ Θανάσης Αραμπατζής