Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η πολυήμερη εκπαιδευτική
επίσκεψη μαθητών του Γενικού Λυκείου Προαστίου στην Κρήτη και στο
ΚΕΠΕΑ Αρχανών Ρούβα – Γουβών, στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού
προγράμματος με τίτλο «Χαρτογραφώντας τα τοπόσημα και τα σημεία
περιβαλλοντικού ενδιαφέροντος της περιοχής μας», κατά το χρονικό
διάστημα από 11 έως 15 Μαρτίου 2026.
Η δράση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το Ημερήσιο Γυμνάσιο –
Λυκειακές Τάξεις Ιτέας, ενισχύοντας τη διασχολική συνεργασία και
προάγοντας την ανταλλαγή παιδαγωγικών πρακτικών και εμπειριών.
Στην εκπαιδευτική επίσκεψη συμμετείχαν ο Διευθυντής του ΓΕΛ
Προαστίου κ. Αιμίλιος Βλάστος (ΠΕ03), ο Διευθυντής του Ημερήσιου
Γυμνασίου – Λυκειακών Τάξεων Ιτέας κ. Ευάγγελος Κουτσώνης, καθώς
και η εκπαιδευτικός του ΓΕΛ Προαστίου κ. Κουτσοπιά Πελαγία Ανθή
(ΠΕ02), οι οποίοι συνόδευσαν και καθοδήγησαν τους μαθητές καθ’ όλη
τη διάρκεια της δράσης.
Η εκπαιδευτική αυτή πρωτοβουλία αποτέλεσε μια ουσιαστική
μαθησιακή εμπειρία, καθώς συνέβαλε στη σύνδεση της σχολικής
γνώσης με την άμεση παρατήρηση και τη βιωματική προσέγγιση του
φυσικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος. Οι μαθητές είχαν την
ευκαιρία να διερευνήσουν τοπόσημα και περιοχές ιδιαίτερου
περιβαλλοντικού και ιστορικού ενδιαφέροντος, καλλιεργώντας
δεξιότητες κριτικής σκέψης και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.
Στα Χανιά, οι μαθητές περιηγήθηκαν στο Παλιό Λιμάνι και την Παλιά
Πόλη, προσεγγίζοντας την αρμονική συνύπαρξη ιστορίας και φυσικού
περιβάλλοντος. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσαν η επίσκεψη στους
τάφους των Βενιζέλων και στην οικία του Ελευθερίου Βενιζέλου, όπου η
ιστορική μνήμη αναδείχθηκε με τρόπο άμεσο και βιωματικό.
Παράλληλα, η επίσκεψη στον Ιερό Καθεδρικό Ναό των Εισοδίων της
Θεοτόκου συνοδεύτηκε από εποικοδομητική συζήτηση με τον ιερέα του
ναού.
Στο Ηράκλειο, οι μαθητές συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η
πόλη με τα κρυμμένα μυστικά», προσεγγίζοντας την έννοια της πόλης
ως πεδίου πολλαπλών αφηγήσεων μέσα από βιωματικές
δραστηριότητες και διερευνητικές πρακτικές. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε
τη συνεργασία, την παρατηρητικότητα και τη δημιουργική σκέψη.
Η επίσκεψη στο Ρέθυμνο και στο ενετικό φρούριο της Φορτέτζας
ανέδειξε τη διαχρονικότητα της ανθρώπινης παρουσίας στο τοπίο, ενώ
στον αρχαιολογικό χώρο της Κνωσού οι μαθητές εστίασαν στη σχέση
πολιτισμού και περιβάλλοντος ήδη από την αρχαιότητα. Επιπλέον, το
Ενυδρείο Κρήτης και ο τάφος του Νίκου Καζαντζάκη αποτέλεσαν σημεία
ιδιαίτερου ενδιαφέροντος, προσφέροντας ερεθίσματα για
προβληματισμό γύρω από τη φύση, τη γνώση και την ανθρώπινη
δημιουργία.
Η εκπαιδευτική διαδρομή περιλάμβανε επίσης στάσεις στην Αθήνα, με
περιήγηση στα Αναφιώτικα, την Πλάκα και το Μοναστηράκι, όπου οι
μαθητές ήρθαν σε επαφή με τη δυναμική του αστικού τοπίου και τη
συνέχεια της ιστορικής παρουσίας στον χώρο.
Ιδιαίτερη σημασία είχε η επίσκεψη στο ΚΕΠΕΑ Αρχανών Ρούβα –
Γουβών, όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε οργανωμένες δραστηριότητες
περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Μέσα από βιωματικές δράσεις και
καθοδηγούμενη διερεύνηση, ενίσχυσαν την περιβαλλοντική τους
συνείδηση και κατανόησαν τη σημασία της αειφόρου διαχείρισης του
φυσικού περιβάλλοντος.
Συνολικά, το πρόγραμμα ανέδειξε τον καθοριστικό ρόλο της
εκπαίδευσης ως διαδικασίας που υπερβαίνει τη μετάδοση γνώσεων,
καλλιεργώντας στάσεις και αξίες που σχετίζονται με τον σεβασμό προς
το περιβάλλον και την πολιτιστική κληρονομιά. Παράλληλα, ενίσχυσε τη
συνεργασία μεταξύ σχολικών μονάδων και συνέβαλε στην ολόπλευρη
ανάπτυξη των μαθητών ως ενεργών και υπεύθυνων πολιτών.