Καλωσήρθατε στο ιστολόγιο του σχολείου μας!
ΤΖΙΟΤΖΙΟΥ ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ
Άρθρα του ΤΖΙΟΤΖΙΟΥ ΑΝΔΡΟΜΑΧΗ
«Πόδια, τι σας χρειάζομαι, όταν έχω φτερά για να πετάξω;»
26 Δεκ
Η Frida Kahlo «ήρθε» στο MOMus-Μουσείο Φωτογραφίας Θεσσαλονίκης, από τις 3 Οκτωβρίου 2025 έως τις 4 Ιανουαρίου 2026. Στο πλαίσιο, λοιπόν, της διδασκαλίας του κεφαλαίου «Θαυμάζοντας το ωραίο» στο μάθημα της Φιλοσοφίας στη Β΄ Λυκείου, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τριών τμημάτων του σχολείου μας (εκτός από όσους και όσες βρίσκονταν σε εκπαιδευτική εκδρομή στη Γαλλία), επισκέφθηκαν στις 17 Δεκεμβρίου 2025 την έκθεση (διοργάνωση του Μουσείου Frida Kahlo και του Μουσείου Diego Rivera-Anahuacalli) «Frida Kahlo-Her Photos», που παρουσιάστηκε για πρώτη φορά στην Ελλάδα.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων που προηγήθηκαν της επίσκεψης αυτής, οι μαθητές και οι μαθήτριες ασχολήθηκαν με πίνακες ζωγραφικής της Frida Kahlo και, παράλληλα, επιχείρησαν να απαντήσουν στα παρακάτω ερωτήματα:
- Η τέχνη είναι μίμηση ή αναπαράσταση της φύσης και της ζωής;
- Η τέχνη είναι αποκάλυψη μιας βαθύτερης πραγματικότητας;
- Η τέχνη είναι έκφραση των συναισθημάτων του δημιουργού;
- Η τέχνη είναι ελεύθερο παιχνίδι της φαντασίας;
- Η τέχνη κάνει αναφορά στον ίδιο τον εαυτό της;
«Δεν είμαι άρρωστη. Είμαι τσακισμένη. Αλλά χαίρομαι που ζω, όσο μπορώ να ζωγραφίζω.»
«Θεωρούν ότι ανήκω στους σουρεαλιστές, αλλά δεν είναι έτσι. Δε ζωγράφισα ποτέ όνειρα. Ζωγράφιζα τη δική μου πραγματικότητα.»
Καθώς, λοιπόν, στην έκθεση, παρουσιάστηκαν 241 αδημοσίευτες φωτογραφίες από το προσωπικό αρχείο της καλλιτέχνιδας στην Casa Azul, αντιπροσωπευτικές διαφορετικών περιόδων στη ζωή της διεθνώς αναγνωρισμένης καλλιτέχνιδας από το Μεξικό, αποκαλυπτικές, ταυτόχρονα, πτυχών του προσωπικού κόσμου της, στους μαθητές και τις μαθήτριες δόθηκε η ευκαιρία να προβληματιστούν και για τα εξής:
- Ένα καλλιτεχνικό πορτρέτο και η φωτογραφία ενός ανθρώπου είναι κάτι εντελώς διαφορετικό;
- Πόσο ελεύθερη και δημιουργική μπορεί να είναι και η ίδια η φωτογραφική αποτύπωση ενός ανθρώπινου προσώπου;
Επιπλέον, μέσα από δραστηριότητες παρατήρησης, αφήγησης και δημιουργίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες κλήθηκαν να ανακαλύψουν πτυχές της ζωής της καλλιτέχνιδας και να τις συνδέσουν με δικά τους βιώματα. Ήρθαν, δηλαδή, σε επαφή με τον κόσμο της Frida Kahlo μέσα από τη φωτογραφία, όχι μόνο ως ιστορικό τεκμήριο, αλλά και ως φορέα μνήμης, συναισθημάτων και ταυτότητας.
Έτσι, λοιπόν, το φωτογραφικό αρχείο, που αποκαλυπτικό μιας πιο προσωπικής και οικείας πλευρά της καλλιτέχνιδας, σε σχέση με τις εκθέσεις, που επικεντρώνονται αποκλειστικά στη ζωγραφική της, πρόσφερε στους μαθητές και τις μαθήτριες μια μοναδική ευκαιρία να κατανοήσουν πώς η φωτογραφία μπορεί να μετατραπεί σε γλώσσα ταυτότητας και έμπνευσης και πώς η τέχνη της φωτογραφίας συμβάλλει στην αισθητική καλλιέργεια και παιδεία μας!
Συνοδοί εκπαιδευτικοί ήταν η Διευθύντρια του Λυκείου, Αικατερίνη Τουσίμη (χημικός μηχανικός), η διδάσκουσα του μαθήματος, Ανδρομάχη Τζιότζιου (φιλόλογος), και οι καθηγήτριες Βικτωρία Δρόσου (βιολόγος) και Χαριτωμένη Παπανικολάου (φιλόλογος).
ΦΥΣΙΚΗ Ή ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ; Quo vadis homine?
07 Μαρ
Στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος της Φιλοσοφίας, την Πέμπτη 6 Μαρτίου 2025 και τα τρία τμήματα της Β΄ τάξης του Λυκείου μας, συνοδευόμενα από τη φιλόλογό τους Ανδρομάχη Τζιότζιου και τις εκπαιδευτικούς Ειρήνη Γρηγορέλη ΠΕ03, Χρυσάνθη Μιχλίζογλου ΠΕ06 και Αλεξάνδρα Πανδέρη ΠΕ02, πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο κέντρο Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας NOESIS, προκειμένου να συμμετάσχουν στο Workshop Φιλοσοφίας «Από τον Σωκράτη στην Τεχνητή Νοημοσύνη».
Το Workshop Φιλοσοφίας περιελάμβανε:
α) Προβολή επεισοδίου της εκπαιδευτικής σειράς ντοκιμαντέρ Animated Φιλόσοφοι, σε σενάριο και σκηνοθεσία Γιώργου Χατζηβασιλείου, το οποίο παρουσίασε με οικείο και ψυχαγωγικό τρόπο σύνθετες φιλοσοφικές θεωρίες του Αριστοτέλη, μέσα από animation και συνεντεύξεις.
β) Διάλεξη περί του τι είναι η φιλοσοφία, ποια η σημασία της στην καθημερινότητά μας και ποια η προσφορά της στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης.
γ) Θεατρικά παιχνίδια φιλοσοφικής αλληλεπίδρασης (mind games)
Το πρόγραμμα, δημιουργία του Δρ. Φιλοσοφίας Γιώργου Χατζηβασιλείου, συνδύασε την επιστημονική γνώση με τη θεατρική τέχνη, προσφέροντας μια μοναδική βιωματική εμπειρία, που προκάλεσε την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητα των μαθητών.
Ο κορυφαίος φιλόσοφος Αριστοτέλης «ζωντάνεψε», μεταδίδοντας διαχρονικές αξίες και ιδέες που αποτελούν τον πυρήνα του ελληνικού και δυτικού πολιτισμού. Ταυτόχρονα, επιχειρήθηκε η διασύνδεση του ΟΡΘΟΥ ΛΟΓΟΥ με την ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, η οποία και απασχόλησε τους συμμετέχοντες, προ(σ)καλώντας τους σε μια ενδιαφέρουσα ανταλλαγή απόψεων μεταξύ τους.
Έτσι, οι μαθητές μας, μαζί με τους «συμμαθητές» τους άλλων σχολείων, είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την αρχαία και τη σύγχρονη φιλοσοφία με έναν τρόπο διαφορετικό, εμπεδώνοντας, παράλληλα, σημαντικό μέρος της διδαχθείσας ύλης. Παράλληλα, δέχτηκαν ερεθίσματα για προβληματισμό, αναφορικά με τις αναμφίβολες και «θαυμαστές» δυνατότητες της ΤΝ, αλλά και τους σοβαρούς και ανυπολόγιστους κινδύνους που αυτή εγκυμονεί.
Αλήθεια,
ποια πρέπει να είναι η θέση και η στάση του ΑΝΘΡΩΠΟΥ, απέναντι σε κάθε σύγχρονη επιστημονική και τεχνολογική «πρόκληση»;
Και
για ποιον λόγο και με ποιον τρόπο μπορεί η Φιλοσοφία να είναι πολύτιμος σύμμαχος και αρωγός του ανθρώπου, στην προσπάθεια βελτίωσης της ζωής του και κατάκτησης της ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ και της ΕΥΔΑΙΜΟΝΙΑΣ του;
Εκπαιδευτική επίσκεψη της Β’ Λυκείου στη Θεσσαλονίκη
29 Μάι
Την Πέμπτη 25 Απριλίου, οι μαθητές/τριες της Β’ Λυκείου πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στη Θεσσαλονίκη.
Οι μαθητές/τριες της Θετικής Κατεύθυνσης συνάντησαν την ομάδα Aristurtle (Aristotle University Racing Team Electric & Driverless) του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών του ΑΠΘ. Τα μέλη της ομάδας Aristurtle μας παρουσίασαν το ηλεκτροκίνητο αυτόνομο αγωνιστικό μονοθέσιο, που σχεδίασαν και κατασκεύασαν στα πλαίσια του διεθνούς φοιτητικού διαγωνισμού Formula Student, ενώ απάντησαν και στις ερωτήσεις των μαθητών/τριών.
Οι μαθητές/τριες της Θεωρητικής Κατεύθυνσης πραγματοποίησαν ιστορικό περίπατο στο κέντρο της πόλης, εστιάζοντας σε κεντρικά μνημεία της Θεσσαλονίκης, και, στη συνέχεια, παρακολούθησαν διάλεξη στη Φιλοσοφική Σχολή.
Συνοδοί καθηγητές: Δρόσου Βίκη, Γρηγορέλη Ρένα, Τζελαλή Αναστασία.
«Οπτικοί, νοητικοί και ζωντανοί διάλογοι» στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πολυγύρου (Learning by doing)
11 Οκτ
Διαδραστικό «Ταξίδι στον Κόσμο των Αρχαίων Ελληνικών Μαθηματικών»
28 Φεβ
Στο πλαίσιο της διδασκαλίας των μαθημάτων των Μαθηματικών και της Φιλοσοφίας της Β’ Λυκείου, στις 23/02/2023 , επιχειρώντας ένα διαδραστικό
«Ταξίδι στον Κόσμο των Αρχαίων Ελληνικών Μαθηματικών»
στην εμβληματική έκθεση του Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού, που η Placebo Events, σε συνεργασία με τη Δ.Ε.Θ. Helexpo Α.Ε., αναβιώνει και αναπροσαρμόζει στα δεδομένα του 2022, στη Θεσσαλονίκη, στο Περίπτερο 1 της Δ.Ε.Θ., ξεδιπλώθηκε μπροστά στα μάτια των μαθητών της Β’ τάξης του ΓΕ.Λ. Πολυγύρου και των συνοδών καθηγητών τους, Μαρίνας Αντωνίου(ΠΕ03), Κυριάκου Ασκητόπουλου(ΠΕ03), Ανδρομάχης Τζιότζιου(ΠΕ02), Μιχάλη Κουμή(ΠΕ086) και Ζωής Χηνοπούλου(ΠΕ04), το μεγαλείο της μαθηματικής σκέψης όλων των σπουδαίων φιλοσόφων και μαθηματικών της αρχαιότητας, οι οποίοι συνέβαλαν σε όλα τα μεγάλα επιτεύγματα του σύγχρονου κόσμου, αποδεικνύοντας πως η μαθηματική σκέψη είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τη Φιλοσοφία!
Στο ερώτημα, λοιπόν, που τέθηκε σε όλους μας, κατά τη διάρκεια της ομολογουμένως ενδιαφέρουσας αυτής «απόδρασής» μας, αν, δηλαδή, «Υπάρχει σε όλα λύση;», η απάντηση, στο τέλος, ήταν ομόφωνη:
«Να υιοθετήσουμε τη μαθηματική σκέψη ως γενικότερο τρόπο ζωής!»
Και, γενικότερα,
Cogitamus ergo sumus! → Ars vivendi!
ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΣΧΟΛΙΑ