Το Φεβρουάριο του 2026, το σχολείο μας φιλοξένησε την ιατρό μικροβιολόγο και συνεργάτη του φορέα «Όραμα ελπίδας» Μαρία Βαρβάρου. Η κ. Βαρβάρου παρουσίασε εκτενώς τη σημασία της δωρεάς αίματος και μυελού των οστών και απάντησε με ευαισθησία και επιστημονική ακρίβεια στα ερωτήματα των μαθητών. Οι μαθητές παρακολούθησαν με έντονο ενδιαφέρον δύο θέματα που τους έχουν προβληματίσει. Η ενημέρωση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της δράσης «Ενεργός Πολίτης» που πραγματοποιεί η Γ’ τάξη με την καθοδήγηση της καθηγήτριας κ. Κουή. Στόχος μας είναι να συμβάλλει η δράση αυτή στην αύξηση του αριθμού των αιμοδοτών και δοτών μυελού στη χώρα μας, τόσο με τη συμμετοχή των ίδιων των μαθητών μας σε επόμενες εθελοντικές αιμοδοσίες όσο και με τη διάχυση των γνώσεων που αποκόμισαν στην κοινότητα.
Μήνας: Μάρτιος 2026
Προστατεύοντας το συμπολίτη μου, προστατεύω εμένα
Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας, τη Δευτέρα 16 Φεβρουαρίου 2026, ενημερωτική επίσκεψη από εκπροσώπους του Πυροσβεστικού Κλιμακίου Τροιζήνας, του Αστυνομικού Σταθμού Γαλατά και το Λιμεναρχείο Πόρου με στόχο την ευαισθητοποίηση και ενημέρωση των μαθητών μας σε θέματα πρόληψης και ασφάλειας. Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας με τίτλο ««Προστατεύοντας το συμπολίτη μου, προστατεύω εμένα».
Οι εκπρόσωποι των δυνάμεων της Πολιτικής Προστασίας, ενημέρωσαν τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α’ και Β’ τάξης Λυκείου, για τους βασικούς κανόνες προστασίας από τους κινδύνους στη θάλασσα, την ορθή οδηγική συμπεριφορά και τις δασικές πυρκαγιές, δίνοντας έμφαση στη σημασία της υπευθυνότητας, της πρόληψης και της έγκαιρης αντίδρασης σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης.
Μέσα από παραδείγματα, πρακτικές συμβουλές και διαδραστική συζήτηση, οι μαθητές και οι μαθήτριες, είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήματα και να κατανοήσουν καλύτερα τα αίτια και τις συνέπειες των κινδύνων για τους ίδιους και τους συνανθρώπους τους. Απώτερος σκοπός της δράσης, ήταν ενίσχυση της βιώσιμης συνύπαρξης στον τόπο κατοικίας των μαθητών μέσω της καλλιέργειας του αισθήματος της ευθύνης, του σεβασμού και της συνεργασίας. Παράλληλα, ενισχύεται η εμπιστοσύνη των μαθητών προς τους θεσμούς που διασφαλίζουν την πολιτική προστασία της κοινωνίας. Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά τα στελέχη για την πολύτιμη παρουσία τους.
Ντοκυμαντέρ Ματαρόα
Τον Ιανουάριο του 2026, το σχολείο μας πραγματοποίησε διδακτική επίσκεψη στον εκπαιδευτικό και πολιτιστικό οργανισμό «Καθετή» για την παρακολούθηση του ιστορικού ντοκιμαντέρ «Ματαρόα» παρουσία του σκηνοθέτη Ανδρέα Σιαδήμα. Το ντοκιμαντέρ φώτισε μια λιγότερο γνωστή πτυχή της σύγχρονης ιστορίας της χώρας μας και ανέδειξε τον τρόπο που νεαροί τότε άνθρωποι των γραμμάτων και των τεχνών έφτασαν στο Παρίσι πριν την έναρξη του εμφυλίου πολέμου στην Ελλάδα. Κατέγραψε τις μαρτυρίες κάποιων από τους επιβάτες του πλοίου, μεταξύ των οποίων ο ακαδημαϊκός Εμμανουήλ Κριαράς και η εικαστικός και συγγραφέας Νέλλη Ανδρικοπούλου. Έτσι οι μαθητές συνειδητοποίησαν πόσο σημαντική ήταν η παραμονή των ανθρώπων αυτών στη γαλλική πρωτεύουσα για την επαγγελματική και πνευματική τους εξέλιξή αλλά και πόσο σπουδαία ήταν η συνεισφορά τους στη γαλλική διανόηση. Παράλληλα οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με το κ. Σιαδήμα και να του υποβάλουν ερωτήσεις τόσο για το συγκεκριμένο ντοκιμαντέρ αλλά και για το επάγγελμα του σκηνοθέτη γενικότερα. Η δράση αυτή ήταν μια ακόμα ευκαιρία διεύρυνσης των γνώσεων των μαθητών.
Τοπική ιστορία
Στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας, το Νοέμβριο του 2025, η Α’ τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε διδακτική επίσκεψη στο χώρο του πολιτιστικού και εκπαιδευτικού οργανισμού «Καθετή». Εκεί οι μαθητές παρακολούθησαν τη βιντεοσκοπημένη θεατρική παράσταση «Πέρασμα» που ανέβασε πριν λίγα χρόνια ο οργανισμός με αντικείμενο θέματα τοπικής ιστορίας. Οι μαθητές είδαν να ζωντανεύουν μπροστά τους γεγονότα και θρύλοι που γνώριζαν από τις αφηγήσεις των μεγαλύτερων αλλά και άγνωστες σε αυτούς πτυχές της ιστορίας του τόπου, όπως η επιδημία πανώλης του 1837. Συνομίλησαν επίσης με την κ. Φαίη Ορφανίδου, μία εκ των συντελεστών της παράστασης, η οποία τους παρουσίασε τη διαδικασία δημιουργίας της ταινίας. Η σύνδεση του θεάτρου με την ιστορία και πιο συγκεκριμένα την τοπική ιστορία αποτέλεσε αναμφίβολα μια εποικοδομητική εμπειρία για τους μαθητές.