Συμμετοχή του Κ.Π.Ε. Περτουλίου Τρικκαίων στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο eTwinning

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Τα μέλη της παιδαγωγικής ομάδας (Π.Ο.) του Κ.Π.Ε. Περτουλίου-Τριικκαίων συμμετείχαν στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο eTwinning που πραγματοποιήθηκε στα Γιάννενα από τις 23 έως τις 25 Νοεμβρίου 2018. Η Π. Ο. συμμετείχε με δύο εισηγήσεις με θέμα: α)  Η Διαδικτυακή Κοινότητα του Περιφερειακού Θεματικού Δικτύου Π.Ε. του Κ.Π.Ε. Περτουλίου – Τρικκαίων με τίτλο «Μαθαίνοντας τα μυστικά του σχολικού κήπου, εμπνεόμαστε και δημιουργούμε» και β) Η χρήση των Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία του προγράμματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης « Αντιμέτωποι με την παγκόσμια κλιματική αλλαγή» του Κ.Π.Ε. Περτουλίου –Τρικκαίων. Ακόμη η Π.Ο. παρουσίασε τα προγράμματα erasmus+ που υλοποιεί το Κ.Π.Ε.. Πρόκειται για δύο προγράμματα erasmus+ στο πλαίσιο της Βασική Δράσης ΚΑ201 (Στρατηγικές Συμπράξεις που υποστηρίζουν την καινοτομία στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης) με τίτλους: α) “our – solartown” “Pupils learn why and how to implement solar thermal energy”με κωδικό «2018‐1‐AT01‐KA201‐039309», β) “e-co-foot – Ecological Footprint Training” με κωδικό 2017-1-AT01-KA201-035037 και ένα erasmus+ στο πλαίσιο της βασικής δράσης ΚΑ1 / Βασική Δράση 1: Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων στον τομέα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων με τίτλο «Περιβαλλοντική εκπαίδευση για ενήλικες μαθητές μέσω της ηλεκτρονικής μάθησης και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» και κωδικό 2018-1-EL01-KA104-047514 (e-learning).

 

“our-solartown” “Pupils learn why and how to implement solar thermal energy” – Πραγματοποιήθηκε η εναρκτήρια συνάντηση του σχεδίου

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Στις 14 και 15 Νοεμβρίου 2018, στη Βιέννη, διεξήχθη η εναρκτήρια συνάντηση του σχεδίου “our – solartown” “Pupils learn why and how to implement solar thermal energy”με κωδικό «2018‐1‐AT01‐KA201‐039309», το οποίο υλοποιείται στο πλαίσιο της Βασική Δράσης ΚΑ201 (Στρατηγικές Συμπράξεις που υποστηρίζουν την καινοτομία στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης) του προγράμματος Erasmus+. Στόχος είναι να καταστούν οι ηλιακές θερμικές εγκαταστάσεις πιο δημοφιλείς σε όλη την Ευρώπη, αυξάνοντας την συνειδητοποίηση της σημασίας και του δυναμικού της ηλιακής θερμικής ενέργειας.

Οι μαθητές ηλικίας 10-14 ετών θα μάθουν για τα επιστημονικά και τεχνικά βασικά στοιχεία, τη νομική και οργανωτική διαδικασία ώστε να κατασκευάσουν μια μονάδα ηλιακής θερμικής ενέργειας στο σχολείο τους.

Η συνδυασμένη μάθηση θα περιλαμβάνει κεφάλαια μάθησης στην τάξη και πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης, θα παρέχεται στους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές σε διάφορες γλώσσες, θα δημιουργηθούν εργαλεία για τον τεχνικό σχεδιασμό και η συνολική διαδικασία θα δημοσιοποιηθεί.

Ένας χάρτης που θα δημιουργηθεί και ένα βραβείο που θα απονεμηθεί στα υλοποιημένα έργα θα συμβάλει στη διάδοση των αποτελεσμάτων του έργου.

 

Οι οργανισμοί που συμμετείχαν στη συνάντηση και αποτελούν τους εταίρους του προγράμματος είναι οι εξής:

Climate Alliance Austria (CAA), Αυστρία

Akaryon, Αυστρία

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Περτουλίου-Τρικκαίων (K.P.E.), Ελλάδα

European Solar Thermal Industry Federation (ESTIF), Βέλγιο

VseUk Institute (VseUk), Σλοβενία

 

Project 2018‐1‐AT01‐KA201‐039309, our-solartown

This project has been funded with support from the European Commission.

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

 

“e-co-foot – Ecological Footprint Training” – Πραγματοποιήθηκε η 3η συνάντηση στο πλαίσιο του σχεδίου

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Στις 8 και 9 Νοεμβρίου 2018 πραγματοποιήθηκε η τρίτη συνάντηση στο πλαίσιο του σχεδίου «e-co-foot – Ecological Footprint Training» με κωδικό «2017-1-AT01-KA201-035037», το οποίο υλοποιείται στο πλαίσιο της Βασικής Δράσης ΚΑ201 (Στρατηγικές Συμπράξεις που υποστηρίζουν την καινοτομία στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης) του προγράμματος Erasmus+, στο Szombathely της Ουγγαρίας. Στο σχέδιο συμμετέχει το Κ.Π.Ε. Περτουλίου – Τρικκαίων ως εταίρος καθώς και οι: Akaryon (Αυστρία), Συντονιστής, Plattform Footprint (Αυστρία), Πανεπιστήμιο Eötvös Loránd (Ουγγαρία), Colegiul Vasile Lovinescu (Ρουμανία).

Στη συνάντηση έγιναν και συζητήθηκαν οι τελικές παρατηρήσεις σχετικά με τα κεφάλαια μάθησης για τις ηλικίες 10-13 και 14-18 τα οποία ολοκληρώνονται μέσα στους επόμενους δύο μήνες. Επίσης έγινε ανασκόπηση σχετικά με την επίδραση και τη διάδοση των αποτελεσμάτων του σχεδίου.

Project 2017-1-AT01-KA201-035037, e-co-foot

This project has been funded with support from the European Commission.

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

 

Νέο ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ από το ΚΠΕ Περτουλίου Τρικκαίων στη Δράση ΚΑ104 (εκπαίδευση ενηλίκων) με τίτλο: «Περιβαλλοντική εκπαίδευση για ενήλικες μαθητές μέσω της ηλεκτρονικής μάθησης και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης»

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) Περτουλίου – Τρικκαίων κατά το διάστημα 1/9/2018 έως 31/8/2020 εκπονεί σχέδιο στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ με τίττλο «Περιβαλλοντική εκπαίδευση για ενήλικες μαθητές μέσω της ηλεκτρονικής μάθησης και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης». Το σχέδιο αυτό εντάσσεται στον τύπο δράσης ΚΑ1 / Βασική Δράση 1: Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων στον τομέα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων.

Ο φορέας που επιλέχθηκε ως εταίρος του σχεδίου μας είναι ο οργανισμός EUROPASS centro studi europeo (EUROPASS sas). Είναι μια ιταλική εταιρεία εκπαίδευσης με έδρα την πόλη Firenze, με πάνω από δέκα χρόνια εμπειρίας ως εταίρος σε διάφορα προγράμματα Erasmus+.

Ο φορέας εταίρος που αποτελεί τον οργανισμό υποδοχής είναι ο ITC International (ITC International TEFL Certificate s.r.o.). Είναι ένα εκπαιδευτικό κέντρο εκπαίδευσης ενηλίκων, με δεκαοχτώ χρόνια εμπειρίας στον τομέα της γλωσσικής εκπαίδευσης, ιδρύθηκε από το Υπουργείο Παιδείας της Τσεχίας και αποτελεί μέλος της Τσεχικής Επιτροπής Διαχείρισης Επιστημών.

Τα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας του ΚΠΕ επέλεξαν να εκπονήσουν το συγκεκριμένο σχέδιο καθώς τα τελευταία χρόνια, λόγω της οικονομικής κρίσης, παρατηρήθηκε μία δυσκολία από την πλευρά της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας στην πραγματοποίηση επισκέψεων και συμμετοχή στα περιβαλλοντικά προγράμματα του Κ.Π.Ε. Για τον λόγο αυτόν, κρίθηκε αναγκαίο να γίνει επανασχεδιασμός των περιβαλλοντικών προγραμμάτων του Κ.Π.Ε. με τη χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) και κυρίως με την αξιοποίηση της εξ’ αποστάσεως διδασκαλίας (Distance Learning) και τη χρήση της ηλεκτρονικής μάθησης (e-learning), ενσωματώνοντας νέες μεθόδους και εκπαιδευτικά μέσα, όπως η ψηφιακή μάθηση με βάση το παιχνίδι (Digital Game-based Learning) αλλά και η παιχνιδοποίηση (Gamification).

Τα πέντε (5) μέλη του Κ.Π.Ε. Περτουλίου-Τρικκαίων που εμπλέκονται στην παρούσα αίτηση έχουν μεγάλη εμπειρία στην οργάνωση, συντονισμό και υλοποίηση σεμιναρίων που απευθύνονται τόσο σε εκπαιδευτικούς όσο και σε ενήλικες. Έχουν πραγματοποιήσει πλήθος εισηγήσεων σε σεμινάρια του Κ.Π.Ε. αλλά και άλλων φορέων. Επίσης, έχουν αποκτήσει ικανοποιητική εμπειρία από την εφαρμογή των ΤΠΕ και συγκεκριμένα της σύγχρονης τηλεκπαίδευσης στη διδασκαλία και στη μάθηση μέσω των διαδικτυακών προγραμμάτων που εκπονεί το Κ.Π.Ε. Περτουλίου-Τρικκαίων τα τελευταία χρόνια.

Περιγραφή δραστηριοτήτων:

Σεπτέμβριος – Δεκέμβριος 2018: ανταλλαγή πληροφοριών (παρουσίαση του έργου που επιτελεί ο οργανισμός μας, περιγραφή του επιλεγέντος προσωπικού, ανάγκες που καλύπτουν τα σεμινάρια που θα παρακολουθήσουμε, έγκαιρη τακτοποίηση λεπτομερειών που αφορούν τα ταξίδια αλλά και τη διαμονή και αντίστοιχες πληροφορίες από τους φορείς υποδοχής).

Ιανουάριος 2019- Ιούνιος 2019: κύκλος ενημερώσεων τόσο στο γνωστικό όσο και στο γλωσσικό αντικείμενο από δύο άτομα του επιλεγέντος προσωπικού. Άντληση πληροφοριών σχετικά με τις περιοχές που θα επισκεφτούν (δημογραφικές, πολιτισμικές, τουριστικές κ.α) καθώς και πρόβλεψη τυχόν δυσκολιών ή κινδύνων που μπορεί να αντιμετωπίσουν.

Ιούλιος – Αύγουστος 2018: ολοκλήρωση ενημερώσεων και λεπτομερειών για την επιτυχή πραγματοποίηση των ταξιδιών, τελική επαφή με τους φορείς υποδοχής, πραγματοποίηση των επισκέψεων στην Πράγα και στο Δουβλίνο και παρακολούθηση των σεμιναρίων με τίτλους  “Using E-Learning Platforms ” και “Digital Game-based Learning ” αντίστοιχα.

Όσον αφορά τα οφέλη από τη συνεργασία του Κ.Π.Ε. με τους συγκεκριμένους εταίρους, οι συμμετέχοντες πρόκειται να αποκτήσουν νέες δεξιότητες και πιο εξειδικευμένη κατάρτιση πάνω σε νέες σύγχρονες μεθόδους και εργαλεία διδασκαλίας, όπως η βελτίωση της διδασκαλίας με την αξιοποίηση των νέων Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), με τη χρήση της ηλεκτρονικής μάθησης (e-learning), την αξιοποίηση της εξ’ αποστάσεως διδασκαλίας (Distance Learning) καθώς και με την ενσωμάτωση ελκυστικών μεθόδων διδασκαλίας στα εξ’ αποστάσεως μαθήματα, όπως η ψηφιακή μάθηση με βάση το παιχνίδι (Digital Game-based Learning) αλλά και η παιχνιδοποίηση (Gamification). Με τον τρόπο αυτόν, θα βελτιωθεί και θα γίνει αποτελεσματικότερη η οργάνωση της διδασκαλίας των περιβαλλοντικών προγραμμάτων που υλοποιεί το Κ.Π.Ε. Επιπλέον, θα βελτιωθούν οι δεξιότητες του προσωπικού στη χρήση της αγγλικής γλώσσας ενώ παράλληλα θα εμπλουτιστούν και οι γνώσεις τους σε θέματα πολιτισμού της χώρας υποδοχής αναπτύσσοντας έτσι ένα αίσθημα ασφάλειας και ολοκλήρωσης στο πολυπολιτισμικό περιβάλλον της ενωμένης Ευρώπης στην οποία ζούμε.

Με τη λήξη της κινητικότητας θα δημιουργηθεί μία πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης, η οποία θα εμπλουτισθεί με τα περιβαλλοντικά προγράμματα που υλοποιεί το Κ.Π.Ε. Σε αυτή την πλατφόρμα θα έχουν πρόσβαση όλες οι εκπαιδευτικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά και οι εκπαιδευτικές μονάδες που παρέχουν εκπαίδευση σε ενήλικους μαθητές, όπως είναι τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ), τα Εσπερινά Γυμνάσια και Λύκεια, τα Εσπερινά ΕΠΑΛ, τα Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΙΕΚ) και τα υπόλοιπα Κ.Π.Ε. της χώρας (ομάδες-στόχοι). Mε τη χρήση της συγκεκριμένης πλατφόρμας, θα δίνεται η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς που εκπονούν περιβαλλοντικά προγράμματα (ομάδα-στόχος) να καθοδηγούνται εξ’ αποστάσεως από τους συμμετέχοντες στο παρόν σχέδιο Erasmus+ σχετικά με το πώς μπορούν να δημιουργούν τα δικά τους e-learning περιβαλλοντικά σχέδια.

Project 2018-1-EL01-KA104-047514 (e-learning)

This project has been funded with support from the European Commission.

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

 

Επιλογή του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Περτουλίου-Τρικκαίων ως εταίρου στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+ σχετικά με την εφαρμογή της ηλιακής θερμικής ενέργειας με τίτλο “Pupils learn why and how to implement solar thermal energy” (“our – solartown”)

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Το Κ.Π.Ε. Περτουλίου – Τρικκαίων στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ επιλέχθηκε να συμμετέχει ως εταίρος στη Βασική Δράση ΚΑ201 (Στρατηγικές Συμπράξεις που υποστηρίζουν την καινοτομία στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης). Ο τίτλος του προγράμματος είναι “Pupils learn why and how to implement solar thermal energy” (“our – solartown”) και η διάρκειά του είναι τριετής (2018 – 2021). Στη σύμπραξη συμμετέχουν πέντε φορείς από τέσσερις χώρες. Συντονιστής του έργου είναι η Climate Alliance Austria (CAA), μία αυστριακή ΜΚΟ με έδρα τη Βιέννη η οποία αποτελεί εταίρο μιας παγκόσμιας σύμπραξης για την προστασία του κλίματος. Η σύμπραξη αυτή δημιουργήθηκε αρχικά από Ευρωπαϊκούς Δήμους και ιθαγενείς πληθυσμούς τροπικών δασών για τη διατήρηση των τροπικών δασών. Οι υπόλοιποι εταίροι του προγράμματος εκτός από το Κ.Π.Ε. Περτουλίου – Τρικκαίων είναι οι εξής: η Akaryon, μία αυστριακή εταιρεία, η οποία ειδικεύεται στην περιβαλλοντική εκπαιδευτική πληροφορική, η VseUk Institute, ΜΚΟ από τη Σλοβενία αφιερωμένη στην επιστήμη και στην εκπαίδευση STEM, και η European Solar Thermal Industry Federation (ESTIF), ΜΚΟ από το Βέλγιο που αποτελεί εκπρόσωπο της ηλιακής θερμικής ενέργειας στην Ευρώπη.

Ο γενικός στόχος αυτού του έργου είναι να αναπτύξουμε ένα εκπαιδευτικό πακέτο υλικού για μαθητές ηλικίας 10-14 ετών για την ηλιακή θερμική ενέργεια, που αποτελεί μία σημαντική ανανεώσιμη πηγή ενέργειας. Θα περιλαμβάνει υψηλής ποιότητας μικτά μαθησιακά υλικά που συνδυάζουν θεωρητικό υπόβαθρο με όλες τις πρακτικές τεχνικές, οργανωτικές, νομικές και οικονομικές πτυχές της κατασκευής μιας εγκατάστασης ηλιακής θερμικής ενέργειας, επίσης, τη δημιουργία μιας ηλιακής θερμικής συσκευής με δύο πάνελ των 8 m2 που θα παράγει περίπου 9600 kwh ενέργειας ανά έτος.

Τα τελικά αποτελέσματα του έργου θα περιλαμβάνουν:

  • Πρόγραμμα σπουδών για εγκατάσταση ηλιακής θερμικής ενέργειας.
  • Θεωρητικό υπόβαθρο για την ηλιακή θερμική ενέργεια που περιλαμβάνει μια ευρεία διεπιστημονική προοπτική.

1: γενική εισαγωγή: κλιματική αλλαγή, κατανάλωση και παραγωγή ενέργειας, οικονομικές πτυχές

2: παραγωγή ανανεώσιμης ενέργειας / με έμφαση στην ηλιακή θερμική ενέργεια, εξοικονόμηση ενέργειας, οικονομικές πτυχές

3: πτυχές της διαδικασίας – ανάληψη δέσμευσης, υπέρβαση εμποδίων, συμμετοχή, διαχείριση, διάλογος με τους ενδιαφερομένους, παρουσιάσεις

4: σχεδιασμός εγκατάστασης ηλιακής θερμικής ενέργειας – τεχνολογία, επιλογή χώρου, κόστος, σύγκριση με αυτό που χρειάζονται οι χρήστες, ποιότητα εργασίας

5: PR, εργασία, μέσα ενημέρωσης, παρουσιάσεις.

Θα παραχθεί διδακτικό, μαθησιακό υλικό και ηλεκτρονικές ενότητες που θα αφορούν αυτό το υλικό.

  • Πρακτικός οδηγός στην ηλιακή θερμική ενέργεια.

Οι μαθητές θα κατασκευάσουν ένα ηλιακό θερμικό σύστημα κατάλληλο για θέρμανση νερού. Ο πρακτικός οδηγός μάθησης θα παράσχει τόσο τεχνικές γνώσεις σχετικά με την κατασκευή των εγκαταστάσεων όσο και τεχνογνωσία για να επικοινωνούν με τους ενδιαφερόμενους φορείς. Θα δημιουργηθεί ένα εκπαιδευτικό βίντεο.

  • Εργαλείο σχεδιασμού ηλιακής θερμικής ενέργειας.

Οι κλιματολογικές και τεχνικές καθώς και οι κοινωνικές και οι πολιτικές πτυχές πρέπει να λαμβάνονται υπόψη στο πλαίσιο των έργων κατασκευής εγκαταστάσεων. Ένα εργαλείο σχεδιασμού βάσει χάρτη θα βοηθήσει στην εξεύρεση της καλύτερης τοποθεσίας για το εργοστάσιο.

  • Ηλεκτρονικό εγχειρίδιο διαδικασίας.

Το εγχειρίδιο διαδικασίας συνοδεύει τους εκπαιδευόμενους και τους εκπαιδευτικούς ως καθοδήγηση βήμα προς βήμα, παρέχει πρόσθετες πληροφορίες, χώρο για τη μεταφόρτωση και την τεκμηρίωση του έργου. Η δημόσια προβολή των δεδομένων είναι ένας κατάλογος των ήδη υφιστάμενων τοποθεσιών και παρουσίαση του διαγωνισμού για το βραβείο.

  • Πλαίσιο βράβευσης.

Το πλαίσιο απονομής θα αποτελείται από μια επαναχρησιμοποιήσιμη συλλογή που θα καταστήσει τα επιτεύγματα των μαθητών συγκρίσιμα και θα αποτελέσει την ιδανική βάση για την επαναλαμβανόμενη εκδήλωση βραβείων, η οποία θα προωθήσει τόσο το εκπαιδευτικό πρόγραμμα όσο και την ηλιακή θερμική τεχνολογία.

Τα αποτελέσματα του σχεδίου περιλαμβάνουν επιπλέον εκπαιδευμένους εκπαιδευόμενους και εκπαιδευτικούς, δύο ολοκληρωμένα πιλοτικά έργα ηλιακής θερμικής ενέργειας και ευρεία διάδοση των αποτελεσμάτων των έργων.

Το έργο μας έχει σχεδιαστεί για να εμπνέει, να δίνει προσανατολισμό και να ενδυναμώνει. Λόγω των προσφάτως αποκτηθεισών δεξιοτήτων και ικανοτήτων, οι εκπαιδευόμενοί μας μπορούν να συμβάλουν στην “αποδοτικότερη, πιο οικολογική και πιο ανταγωνιστική οικονομία”, όπως προβλέπεται στη στρατηγική «Ευρώπη 2020».

 

Project 2018‐1‐AT01‐KA201‐039309, our-solartown

This project has been funded with support from the European Commission.

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

 

our-solartown – Pupils learn why and how to implement solar thermal energy. A new ERASMUS+ project

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

In Autumn 2018 a new ERASMUS+-project started with partners in Austria (CAA, akaryon), Belgium (ESTIF), Greece (KPE Pertouliou Trikkeon), and Slovenia (VseUk). Aim is to make solar thermal plants more popular throughout Europe by raising the awareness of the importance and the potential of solar thermal energy.

Pupils aged 10-14 will learn about the scientific and technical basics, the legal and organizational process and on top of it will build a solar thermal energy plant at their school.

The blended learning units will contain of in-class-units and an e-learning-platform, which will be provided to teachers and learners in different languages, tools for the technical planning and the overall process will be established.

A map showing projects and award to the realized projects will contribute to the dissemination of the project results.

Project 2018‐1‐AT01‐KA201‐039309, our-solartown

This project has been funded with support from the European Commission.

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Επίσκεψη σχολείων στο Κ.Π.Ε. στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Την Τετάρτη 3 Οκτωβρίου 2018, 12 καθηγητές και 27 μαθητές από το 1ο ΕΠΑΛ Καρδίτσας και τέσσερις χώρες του εξωτερικού (Γερμανία, Εσθονία, Τουρκία, Ιταλία) πραγματοποίησαν επίσκεψη στο Κ.Π.Ε. Περτουλίου – Τρικκαίων. Τα μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας του κέντρου τους ενημέρωσαν για τα προγράμματα που υλοποιεί το Κ.Π.Ε., το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ (KA201 στην καινοτομία) με τίτλο “e-co-foot” στο οποίο συμμετέχει το Κ.Π.Ε. ως εταίρος, καθώς και το πρόγραμμα Erasmus+ Βασική Δράση ΚΑ1 «Μαθησιακή Κινητικότητα Προσωπικού Εκπαίδευσης Ενηλίκων», στο οποίο συμμετέχει το κέντρο μας αυτή τη χρονιά.

Μετά την παρουσίαση ακολούθησε εργαστήριο σχετικό με τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας, με συμμετοχή μαθητών και καθηγητών.

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κινητικότητας 2018

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Περτουλίου – Τρικκαίων συμμετείχε στις δράσεις του Δήμου Τρικκαίων για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κινητικότητας (eco mobility) 2018. Μία εβδομάδα γεμάτη με δράσεις που δίνουν το μήνυμα της συμμετοχής στα παιδιά πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με παρουσίαση εκτός των άλλων και τρόπων μετακίνησης στην πόλη, για διασκέδαση ή εργασία. Στο πλαίσιο αυτό από τη Δευτέρα 17 έως την Παρασκευή 21 Σεπτεμβρίου 2018,μέλη της Παιδαγωγικής Ομάδας του Κ.Π.Ε. παρουσίασαν πειραματικό εργαστήριο για την κίνηση οχημάτων με υδρογόνο και με φωτοβολταϊκό σύστημα. Την επίδειξη παρακολούθησαν και συμμετείχαν 235 μαθητές και 20 εκπαιδευτικοί από πέντε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Παράλληλα έγινε ενημέρωση για το οικολογικό αποτύπωμα της μετακίνησης στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος  Erasmus+ με τίτλο: “e-co-foot”, στο οποίο συμμετέχει ως εταίρος το Κ.Π.Ε.

«Συμμετοχή του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.) Περτουλίου-Τρικκαίων στη δεύτερη διακρατική συνάντηση που πραγματοποιήθηκε στη Ρουμανία στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ με τίτλο “e-co-foot”».

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Ένα από τα σημαντικότερα περιβαλλοντικά θέματα που αποτελούν το αντικείμενο συζήτησης στα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ευρώπης είναι το μεγάλο οικολογικό αποτύπωμα που έχει ο μέσος ευρωπαίος πολίτης. Η έννοια οικολογικό αποτύπωμα αναφέρεται στην έκταση παραγωγικής γης, πόσιμου νερού και θάλασσας που είναι απαραίτητη για την κάλυψη των καθημερινών αναγκών σε τροφή, ενέργεια και πρώτες ύλες, συνυπολογίζοντας τις εκπομπές ρύπων και την έκταση που χρειάζεται για την απόθεση των απορριμμάτων. Το οικολογικό αποτύπωμα υπολογίζεται σε παγκόσμια εκτάρια (gha)/κεφαλή, το καθένα από τα οποία αντιστοιχεί σε 10 στρέμματα. Σύμφωνα με τους υπολογισμούς των ειδικών, η διαθέσιμη έκταση για κάθε κάτοικο της Γης ανέρχεται σε 1,7 εκτάρια.

Ωστόσο, η παγκόσμια μέση τιμή του οικολογικού αποτυπώματος είναι 2,8 εκτάρια. Επιπλέον, οι χώρες της Ευρώπης έχουν οικολογικό αποτύπωμα 3,9 εκτάρια κατά μέσο όρο. Ενδεικτικά, η Αυστρία έχει 5,9 εκτάρια, η Ρουμανία 2,8, η Ουγγαρία 3,6 και η Ελλάδα 4,3. Καθώς οι τιμές αυτές ξεπερνούν κατά πολύ τη βιολογική διαθεσιμότητα (biocapacity) του πλανήτη, ξεκίνησε μια προσπάθεια ενημέρωσης της εκπαιδευτικής κοινότητας των παραπάνω χωρών με τη δημιουργία προϊόντων πνευματικής εργασίας (Intellectuals Outputs). Τα παραδοτέα αυτά πνευματικά προϊόντα αναμένεται να υλοποιηθούν στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, στη Βασική Δράση ΚΑ201 (Στρατηγικές Συμπράξεις που υποστηρίζουν την καινοτομία στον τομέα της σχολικής εκπαίδευσης), όπου επιλέχθηκε να συμμετέχει ως εταίρος το Κ.Π.Ε. Περτουλίου-Τρικκαίων. Ο τίτλος του προγράμματος είναι “e-co-foot – Ecological Footprint Training” και η διάρκειά του είναι τριετής (2017-2020). Στη σύμπραξη συμμετέχουν και οι παρακάτω φορείς:

akaryon (Αυστρία), Συντονιστής

Plattform Footprint (Αυστρία)

Πανεπιστήμιο Eötvös Loránd (Ουγγαρία)

Colegiul Vasile Lovinescu (Ρουμανία)

Τα προϊόντα πνευματικής εργασίας για το συγκεκριμένο έργο είναι τα εξής:

  • Διαδικτυακό διαδραστικό εκπαιδευτικό υλικό για το οικολογικό αποτύπωμα
  • Έντυπο εκπαιδευτικό υλικό κατάλληλο για μαθητές ηλικίας από 10 έως 18 ετών
  • Έντυπο διδακτικό υλικό για τους εκπαιδευτικούς σχετικά με το οικολογικό αποτύπωμα
  • Λογισμικό υπολογισμού οικολογικού αποτυπώματος που θα επιτρέπει στα παιδιά να υπολογίζουν το αποτύπωμά τους καταγράφοντας τις δραστηριότητές τους και θα προτείνει τρόπους μείωσής του.
  • Οδηγός Πιστοποιήσεων για την πιστοποίηση του εκπαιδευτικού πακέτου

Στις 19 και 20 Απριλίου 2018 πραγματοποιήθηκε η δεύτερη διακρατική συνάντηση του προγράμματος στο Κολέγιο Vasile Lovinescu, στην πόλη Falticeni της Ρουμανίας. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, έγιναν συζητήσεις μεταξύ των εταίρων σχετικά με την πορεία ανάπτυξης των προϊόντων πνευματικής εργασίας. Συγκεκριμένα, παρουσιαστήκαν ολοκληρωμένα φύλλα εργασίας πάνω στα τέσσερα βασικά κεφάλαια του εκπαιδευτικού και διδακτικού πακέτου (οικολογικό αποτύπωμα διατροφής, μετακίνησης, κατανάλωσης και στέγασης). Επιπλέον, παρουσιάστηκε το προσχέδιο του λογισμικού για τον υπολογισμό του οικολογικού αποτυπώματος. Επίσης, έγινε εφαρμογή στην τάξη, σε μαθητές του κολεγίου, ενός εργαστηρίου με τίτλο “mini hectare”, το οποίο είχε θετικά αποτελέσματα καθώς οι μαθητές κατανόησαν πλήρως την έννοια του οικολογικού αποτυπώματος και τους τρόπους μείωσής του.Η συνάντηση έκλεισε με την πεποίθηση όλων των εταίρων ότι η πορεία υλοποίησης του έργου βρίσκεται σε αρκετά καλό επίπεδο και εντός των χρονοδιαγραμμάτων που έχουν τεθεί. Η επόμενη συνάντηση ορίστηκε να πραγματοποιηθεί στις 8-9 Νοεμβρίου 2018, στο Szombathely της Ουγγαρίας.

Τα αποτελέσματα του προγράμματος θα είναι διαθέσιμα στην ιστοσελίδα του έργου:

www.e-co-foot.eu.

Project 2017-1-AT01-KA201-035037, e-co-foot

This project has been funded with support from the European Commission.

This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

 

Επίσκεψη στο ΚΠΕ Περτουλίου-Τρικκαίων σχολείων στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος erasmus+

Δημοσιεύθηκε στις από τον/την

Στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος erasmus+ ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΚΑ219 Στρατηγικές Συμπράξεις μεταξύ σχολείων με κωδικό ΚΑ2 2017-1-IT02-KA219-036472-5 και τίτλο
“Analysing moral values in films and acting out”, το 5o Gymnasio Karditsas υποδέχτηκε τη Δευτέρα 12 Μαρτίου 2018, 42 καθηγητές και μαθητές από 4 σχολεία της Ευρώπης. Τα σχολεία που υποδέχθηκε είναι:
1. Comprensivo 1 Chieti, Italy
2. Școala Gimnazială „Ion Minulescu” Pitești, Romania
3. Saldus novada pasvaldibas Kursisu pamatskla, Latvia

  1. Rabiye-Mehmet Ülger Ilköğretim Okulu, Turkey

Την Τρίτη 13 Μαρτίου 2018 πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο ΚΠΕ Περτουλίου-Τρικκαίων όπου τους έγινε ενημέρωση σχετικά με τα προγράμματα του αλλά και για το ευρωπαϊκό πρόγραμμα  #Erasmus+ (ΚΑ201 στην καινοτομία) με τίτλο “e-co-foot” στο οποίο συμμετέχει το ΚΠΕ. Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε Workshop των μαθητών σχετικά με το ευρωπαϊκό πρόγραμμα  #Erasmus+ που υλοποιούν.

Project 2017-1-AT01-KA201-035037, e-co-foot

This project has been funded with support from the European Commission.

This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.