6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ

Σε συνέχεια των δράσεων για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία προσκλήθηκε ο Δήμαρχος Κομοτηνής κ. Γκαράνης Ιωάννης από τους/τις μαθητές/τριες να επισκεφθεί το νηπιαγωγείο μας. Ο Δήμαρχος με προθυμία μας τίμησε με την επίσκεψή του και πρόθυμα άκουσε τους/τις μαθητές/τριες που του επεσήμαναν όλα όσα παρατήρησαν και αποτύπωσαν στις αφίσες τους που αφορούσαν τα άτομα με αναπηρία. Ζήτησαν από τον Δήμαρχο να μεριμνήσει ώστε να κατασκευαστεί ράμπα αμαξιδίου στο νηπιαγωγείο μας, να προστεθεί κι άλλη ράμπα στην παιδική χαρά της γειτονιάς και να τοποθετηθούν στην παιδική χαρά της γειτονιάς ειδικά παιχνίδια για ΑΜΕΑ.

Ο Δήμαρχος απάντησε ότι η Διεύθυνση Τεχνικών Υπηρεσιών του Δήμου Κομοτηνής προσπαθεί σταδιακά να κάνει προσβάσιμο κάθε σημείο τόσο κατασκευάζοντας ράμπες όσο και μεγαλώνοντας, όπου αυτό είναι εφικτό, τα πεζοδρόμια. Επίσης απάντησε ότι θα εξετάσουν αν πληρούνται οι τεχνικές προδιαγραφές για να προστεθούν ειδικά παιχνίδια για παιδιά που αντιμετωπίζουν κινητική ή άλλη αναπηρία.

Τα παιδιά δώρισαν στον Δήμαρχο κατασκευές που έφτιαξαν στο νηπιαγωγείο.

Στα πλαίσια ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών μας με αφορμή την

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία στις 3 Δεκεμβρίου

 αποφασίσαμε να παρατηρήσουμε κατά πόσο το νηπιαγωγείο μας είναι προσβάσιμο σε άτομα με αναπηρίες. Γι’ αυτό το λόγο διοργανώθηκε ένας μικρός περίπατος κοντά στη σχολική μας μονάδα, όπου οι μαθητές/τριες αναζήτησαν ράμπες, διαδρομές για τυφλούς, χώρους στάθμευσης για άτομα με αναπηρία, εμπόδια που δυσκολεύουν τη μετακίνηση αμαξίδιου κα. Οι μαθητές/τριες εντόπισαν κάποια από τα προηγούμενα και τραβήξαμε σχετικές φωτογραφίες. Μέσα στην τάξη συζητήθηκαν οι παρατηρήσεις μας και προβληματιστήκαμε γύρω από τις λύσεις που μπορούμε να προτείνουμε στις αρμόδιες αρχές, ώστε το σχολείο μας να γίνει προσβάσιμο σε παιδιά και ενήλικες με αναπηρίες.

Στη συνέχεια μέσα στην τάξη συζητήσαμε όσα παρατηρήσαμε, συζητήσαμε για τις δυσκολίες μετακίνησης των ατόμων με αναπηρία και φτιάξαμε αφίσες με τίτλο: 

“Το δικό μας παιχνίδι τους χωράει όλους”

Στην αφίσα οι μαθητές/τριες ζωγράφισαν παιχνίδια που υπάρχουν στις παιδικές χαρές και κόλλησαν εικόνες από παιχνίδια για άτομα με αναπηρία που υπάρχουν σε σύγχρονες παιδικές χαρές

“Όλοι διαφορετικοί μα όλοι ίσοι! Ίσα δικαιώματα και πρόσβαση σε όλους” 

Στην αφίσα οι μαθητές/τριες κόλλησαν φωτογραφίες από όσα παρατήρησαν στους δρόμους της γειτονιάς του νηπιαγωγείου, σημεία που διευκολύνουν αλλά και άλλα σημεία που δυσκολεύουν τις μετακινήσεις των ατόμων με αναπηρία

“Αυτό το σχολείο μας χωρά όλους”

Στην αφίσα οι μαθητές/τριες ζωγράφισαν παιδιά με αναπηρίες να φοιτούν στο σχολείο μας, το οποίο θα επιδιώξουν να γίνει προσβάσιμο και ευχάριστο για όλους

Αυτές τις μέρες μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσαμε για τα φύλλα του φθινοπώρου, μιας και είναι άφθονα γύρω μας και κάνουν έντονα αισθητή την παρουσία τους με τα χρώματα τους!!!

Αρχικά διαβάσαμε την ιστορία “οι περιπέτειες ενός μικρού φύλλου” (πηγή: http://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2013/10/blog-post_3811.html?m=1 )  που μας βοήθησε να μάθουμε για την φωτοσύνθεση και τον ρόλο της χλωροφύλλης στην παραγωγή της τροφής των φύλλων και να καταλάβουμε γιατί το χρώμα αυτών αλλάζει την εποχή του φθινοπώρου…..

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την ιστορία και ζήτησαν να την αναπαραστήσουν αξιοποιώντας απλά υλικά της τάξης, όπως πλαστελίνη, τουβλάκια, χαρτόνια και τέμπερες…

Μαζί με τα παιδιά ενθουσιάστηκε και ο φίλος μας από την Αγγλία, o Τουίτι (Tweety) 

με τον οποίο παίξαμε με τα χρώματα του φθινοπώρου στα ελληνικά και στα αγγλικά και δημιουργήσαμε μια ομαδική εργασία με θέμα το δέντρο του φθινοπώρου, αφού παρατηρήσαμε τα δέντρα έξω από τα παράθυρα του σχολείου και βρήκαμε χαρακτηριστικές εικόνες στο internet.

Με αφορμή τον Φίλο Τουίτι και τα Φθινοπωρινά Φύλλα ασχοληθήκαμε και με το γραμματάκι Φ φ, του οποίου του αφιερώσαμε μια υπέροχη ατομική κατασκευή (πηγή για την ιδέα στάθηκε η σχετική ανάρτηση στο ιστολόγιο του 1^ου Νηπιαγωγείου Ιστιαίας: http://kindergartenideas-sofia.blogspot.com/2018/10/blog-post.html?m=1 )

παράλληλα παίξαμε διάφορα γλωσσικά παιχνίδια με τη φωνούλα «Φ» και ολοκληρώσαμε με την προβολή και την επεξεργασία του παραμυθιού «Το μαγικό δάσος του Φθινοπώρου» που υπάρχει στο ιστολόγιο της κυρίας Νίκου Βασιλικής (https://nikoybasilikh.blogspot.com/search/label/%CE%A6%CE%98%CE%99%CE%9D%CE%9F%CE%A0%CE%A9%CE%A1%CE%9F%3A%CE%A4%CE%BF%20%CE%BC%CE%B1%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CF%8C%20%CE%B4%CE%AC%CF%83%CE%BF%CF%82%20%CF%84%CE%BF%CF%85%20%CE%A6%CE%B8%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%80%CF%8E%CF%81%CE%BF%CF%85%20%28%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%B1%CE%BC%CF%8D%CE%B8%CE%B9%20%CE%BA%CE%B1%CE%B9%20%CF%84%CE%AD%CF%87%CE%BD%CE%B7%29)

 Με αφορμή το μονοπάτι που ακολούθησε η ηρωίδα του παραμυθιού, η Μυρτώ, φτιάξαμε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι με διάφορα φύλλα. έπρεπε να θυμόμαστε  τη συμβουλή του σοφού γέροντα και να ακολουθήσουμε μόνο τα κουτάκια που είχαν τα μαγικά φύλλα του φθινοπώρου: πράσινο, πορτοκαλί, καφέ, κίτρινο και κόκκινο για να ολοκληρώσουμε τη διαδρομή…

Μπράβο σε όλα τα παιδιά γιατί τα κατάφεραν μέσα από τη συνεργασία και τον συλλογικό ενθουσιασμό!!!

Το σχολείο μας συμμετέχει για δεύτερη σχολική χρονιά στον Σχολικό Μαραθώνιο Ανακύκλωσης που διοργανώνει ο Δήμος Κομοτηνής. 

Πληροφορίες Σχολικού Διαγωνισμού
Ποια είναι η διαδικασία του Σχολικού Διαγωνισμού Ανακύκλωσης:
• Οι μαθητές συλλέγουν τα ανακυκλώσιμα υλικά στους κάδους που έχουν τοποθετηθεί εντός των σχολείων.
• Όταν οι κάδοι γεμίσουν, γίνεται συλλογή και ζύγιση των υλικών από την Υπηρεσία Καθαριότητας του Δήμου (χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο), τα Τηγανέλαια Θράκης (τηγανέλαιο) και την ΑΦΗΣ (μπαταρίες).
• Ta νηπιαγωγεία δε θα συλλέγουν αλουμίνιο.
• Τα γυμνάσια θα συλλέγουν μόνο χαρτί και μπαταρίες.
• Κάθε κιλό ανακυκλώσιμου υλικού αντιστοιχεί σε πόντους που λαμβάνει το σχολείο.
• Οι γονείς μπορούν να παρακολουθούν τις επιδόσεις όλων των σχολείων του Δήμου Κομοτηνής, στην ειδική σελίδα http://www.followgreen.gr/komotini/contest, όπου μπορούν να κάνουν και την δωρεά πόντων.
• Σκοπός της δωρεάς πόντων είναι οι γονείς να έρθουν σε επαφή με τη δημοτική πλατφόρμα, για να εκπαιδευτούν και οι ίδιοι σχετικά με την ανακύκλωση.
Ποια υλικά μπορώ να ανακυκλώσω:
• Έντυπο Χαρτί: βιβλία, τετράδια, σχολικά έντυπα, περιοδικά, εφημερίδες. Εξαιρούνται οι χάρτινες συσκευασίες χυμών και γάλατος, τύπου Tetrapack.
• Πλαστικό: Πλαστικά μπουκάλια από νερό, αναψυκτικά ή άλλα μικρά και μεγάλα, πλαστικά καπάκια από οποιαδήποτε μπουκάλια. Τα μπουκάλια θα πρέπει να είναι άδεια από περιεχόμενο και να ΣΥΜΠΙΕΖΟΝΤΑΙ.
• Φορητές μπαταρίες: όλων των ειδών που δεν ξεπερνούν τα 2 κιλά, είτε πρωτογενών (μίας χρήσης) είτε δευτερογενών (επαναφορτιζόμενες). Συμπεριλαμβάνονται κι αυτές των κινητών τηλεφώνων και των φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών.
Πώς το σχολείο συλλέγει πόντους:
• Με την ανακύκλωση που κάνουν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί στους ειδικούς κάδους.
• Με τη δωρεά πόντων επιβράβευσης από τους γονείς, αφού κάνουν την εγγραφή τους στην πλατφόρμα http://www.followgreen.gr/komotini.
Πώς επιβραβεύεται το σχολείο:
• Στόχος του Δήμου είναι να επιβραβεύσει όλα τα σχολεία που συμμετέχουν στην πρωτοβουλία αυτή.
Τι είναι το δημοτικό πρόγραμμα Followgreen:
Πρόκειται για ένα πρόγραμμα επιβράβευσης της ανακύκλωσης στο οποίο μπορούν να συμμετέχουν εντελώς δωρεάν όλοι οι δημότες ή όσοι εργάζονται εντός του Δήμου Κομοτηνής και
• συγκεντρώνουν πόντους επιβράβευσης κάνοντας και δηλώνοντας την ανακύκλωσή τους σε διάφορα σημεία του δήμου, όπως στους μπλε κάδους / κώδωνες γυαλιού, κάνοντας δωρεά συγκεκριμένων αγαθών στο κοινωνικό παντοπωλείο/φαρμακείο και συμμετέχοντας ενεργά σε δράσεις ενημέρωσης (άρθρα, βίντεο, κουίζ) που είναι διαθέσιμες στην πλατφόρμα,
• χρησιμοποιούν τους πόντους επιβράβευσης για να λαμβάνουν ειδικές προσφορές και εκπτώσεις σε προϊόντα και υπηρεσίες των τοπικών και δημοτικών επιχειρήσεων ή να κάνουν δωρεά σε σχολικούς διαγωνισμούς.
Για περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να επικοινωνείτε με το Followgreen του Δήμου Κομοτηνής στο email: schools@followgreen.gr.

Οι πρώτες εβδομάδες του Οκτωβρίου στο νηπιαγωγείο μας ήταν πραγματικά πολύχρωμες και αφιερωμένες σε ένα αγαπημένο οπτικό και μετεωρολογικό φαινόμενο που εμφανίζει 7 χρώματα στον ουρανό όταν οι ακτίνες του ήλιου πέφτουν πάνω στις σταγόνες της βροχής.
Ο λόγος; Μα φυσικά … το ουράνιο τόξο!!!
Αρχικά διαβάσαμε το βιβλίο

“Το παραμύθι με τα χρώματα” του Αλέξη Κυριτσόπουλου (εκδόσεις Κέδρος) 

το οποίο μπορείτε να δείτε και να ακούσετε στο παρακάτω βίντεο
https://www.youtube.com/watch?v=1EgPBdyq5EM
Βιβλίο – “Το παραμύθι με τα χρώματα”

Κάναμε αναδιήγηση και παίξαμε παιχνίδια ερωτήσεων αξιοποιώντας και τον διαδραστικό πίνακα, ειδικότερα για το κουίζ «ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΜΕ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ-ΘΕΟΔΩΡΑ ΜΠΟΥΡΛΙΑΚΟΥ» από την online πλατφόρμα wordwall 

 https://wordwall.net/el/resource/1983553/%CF%84%CE%BF-%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%B1%CE%BC%CF%85%CE%B8%CE%B9-%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%B1-%CF%87%CF%81%CF%89%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1-%CE%B8%CE%B5%CE%BF%CE%B4%CF%89%CF%81%CE%B1-%CE%BC%CF%80%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%BB%CE%B9%CE%B1%CE%BA%CE%BF%CF%85

Συζητήσαμε για το ουράνιο τόξο, πως δημιουργείται, ποια και πόσα χρώματα έχει, παίζοντας με διάφορα υλικά της αίθουσας και συμπληρώνοντας ένα σχετικό φύλλο εργασίας που βρήκαμε στο υπέροχο ιστολόγιο (blog) «το νηπιαγωγείο που ονειρεύομαι»

http://dreamkindergarten.blogspot.com/2020/10/blog-post_4.html

Έπειτα ζωγράφισε ο καθένας μας ένα ουράνιο τόξο προσπαθώντας να θυμηθούμε τη σειρά που εμφανίζονται τα χρώματά του.

Γνωρίσαμε την Ίριδα της μυθολογίας, αξιοποιώντας χρήσιμες πληροφορίες που εντοπίσαμε στο ιστολόγιο kidsactivities.gr 

http://www.kidsactivities.gr/%cf%87%cf%81%cf%89%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1/%ce%bc%cf%85%ce%b8%ce%bf%ce%bb%ce%bf%ce%b3%ce%af%ce%b1/

Παίξαμε με τη φωνούλα «Ι»: Ενδεικτικά παρακολουθήσαμε την ιστορία για το γράμμα Ιι

https://www.youtube.com/watch?v=vPO8quOxx9E

παρατηρήσαμε εικόνες, που είναι αναρτημένες στην ιστοσελίδα του 46ου Νηπιαγωγείου Πειραιά και βρήκαμε ποιες λεξούλες αρχίζουν από τη φωνούλα “Ι”

https://46nip-peiraia.att.sch.gr/?q=%CF%84%CE%BF-%CE%B3%CF%81%CE%B1%CE%BC%CE%BC%CE%B1-%CE%B9%CE%B9

Έπειτα κάναμε μια κατασκευή με αφορμή έναν μύθο σύμφωνα με τον οποίο στη βάση του ουράνιου τόξου υπάρχει ένα τσουκάλι γεμάτο χρυσάφι. Το χρυσάφι αυτό δεν μπορούμε να το πάρουμε …γιατί το προσέχει ένας δυνατός φύλακας. Μπορούμε όμως να θαυμάσουμε τα χρώματα του: ΚΟΚΚΙΝΟ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΚΙΤΡΙΝΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΓΑΛΑΖΙΟ ΜΠΛΕ ΜΟΒ

Οι τέσσερις κορδέλες από γκοφρέ στην κατασκευή δηλώνουν τα 4 πιο αγαπημένα χρώματα της πλειοψηφίας, έτσι όπως προέκυψε μετά από ψηφοφορία, όπου τα παιδιά τσέκαραν σε πίνακα διπλής εισόδου το αγαπημένο τους χρώμα, μέτρησαν τις ψήφους και ανέδειξαν ανάμεσα στα 7 χρώματα του ουράνιου τόξου τα εξής 4: κόκκινο, πράσινο, γαλάζιο και μοβ.

Τέλος, ακούσουμε την παιδική χορωδία του Σπύρου Λάμπρου να τραγουδάει το τραγούδι: “Ουράνιο τόξο”

https://www.youtube.com/watch?v=JYmkCb2St1E&t=17s
παρακολουθώντας συγχρόνως από το παράθυρο της τάξης μας τη βροχή που έπεφτε…

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία  που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο. Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα, Eurocode Week και οι μαθητές και οι μαθήτριές μας επιδίδονται καθημερινά στο “σπάσιμο” του κώδικα. 

Σε συγκεκριμένο φύλλο εργασίας με 15 στήλες και 15 γραμμές χρησιμοποιώντας δύο ψηφία το 0 και το 1, όπου το ψηφίο 0 ισοδυναμεί με το λευκό και το ψηφίο 1 ισοδυναμεί με το μαύρο 

Προσπαθούμε να σπάσουμε κώδικες για να αποκαλυφθεί η εικόνα.

Ο ενθουσιασμός των παιδιών είναι μεγάλος!!!

Σπάσαμε τους κώδικες άλλων Νηπιαγωγείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα και συγκεκριμένα:

τον κώδικα του 97ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης και αποκαλύφθηκε μία ομπρέλα

τον κώδικα του 9ου Νηπιαγωγείου Ρεθύμνου και αποκαλύφθηκε ένα λιοντάρι

τον κώδικα του 8ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής και αποκαλύφθηκε μία αράχνη

τον κώδικα του συστεγαζόμενου 11ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής και αποκαλύφθηκε η ελληνική σημαία

και φυσικά τον κώδικα που ετοίμασε το δικό μας Νηπιαγωγείο και αποκαλύφθηκε ένα αερόστατο

 Η 13^η Οκτωβρίου έχει οριστεί από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών ως η 

Διεθνής Ημέρα για τη Μείωση των Επιπτώσεων από Φυσικές Καταστροφές.

Σκοπός της ημέρας αυτής είναι να αυξηθεί το παγκόσμιο ενδιαφέρον για τη μείωση των κινδύνων από φυσικές καταστροφές, αλλά και η συνεργασία λαών και κρατών για τη διαχείριση των προβλημάτων και των επιπτώσεών τους. 

Στο νηπιαγωγείο μας η σημερινή μέρα ήταν αφιερωμένη στην πρόληψη για την αντιμετώπιση εκτάκτων φυσικών φαινομένων, όπως πυρκαγιές, πλημμύρες, σεισμοί. Αφού προβληματιστήκαμε για το ποιες είναι οι φυσικές καταστροφές, μέσα από εικόνες και βίντεο που είδαμε στον ηλεκτρονικό υπολογιστή, μιλήσαμε ειδικότερα για τον σεισμό και ποια μέτρα προστασίας πρέπει να λάβουμε πριν τον σεισμό, τι κάνουμε κατά τη διάρκεια του σεισμού, είτε είμαστε στο σχολείο, στο σπίτι, έξω στον δρόμο ή στην παραλία, τι χρειάζεται να πάρουμε μαζί μας και τι θα κάνουμε μετά από τον σεισμό.

Κατασκευάσαμε το σακίδιο έκτακτης ανάγκης για να θυμόμαστε τα αντικείμενα που πρέπει να έχουμε μαζί μας σε περίπτωση σεισμού.

Μάθαμε τους τριψήφιους τηλεφωνικούς αριθμούς έκτακτης ανάγκης, όπως της αστυνομίας, της πυροσβεστικής και του ΕΚΑΒ, με παιχνίδι και ζωγραφική.

Ακούσαμε το τραγούδι “σεισμός σεισμός μη σε πιάνει πανικός” από τα Ημισκούμπρια 

https://www.youtube.com/watch?v=zIS0GItfJS4

Ασχοληθήκαμε με παιχνίδια εμπέδωσης στον διαδραστικό πίνακα

Την ώρα που οι μαθητές/τριες που φοιτούσαν και πέρυσι  εξιστορούσαν τον μύθο του γίγαντα Εγκέλαδου, έτσι όπως τον γνώρισαν την περασμένη χρονιά, ξαφνικά….. 

ΣΕΙΣΜΟΣ !!!!!

Με άλλα λόγια ακολούθησε άσκηση ετοιμότητας σε περίπτωση σεισμού στην τάξη μας, όπου τα παιδιά ακολούθησαν πλήρως τις οδηγίες του οργανισμού αντισεισμικής προστασίας και με το κουδούνι του σεισμού μπήκαν κάτω από τα τραπέζια τηρώντας το “σκύβω, καλύπτομαι, κρατιέμαι” .

Περισσότερες δραστηριότητες για τις φυσικές καταστροφές θα πραγματοποιηθούν τους μήνες Φεβρουάριο και Μάρτιο στη διάρκεια ενασχόλησης με τα εργαστήρια δεξιοτήτων. Η άσκηση ετοιμότητας σε περίπτωση σεισμού θα πραγματοποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα.

Από τις πρώτες δραστηριότητες στην αρχή της σχολικής χρονιάς είναι να μάθουν οι μαθητές και οι μαθήτριες να αναγνωρίζουν το όνομά τους, ώστε να τοποθετούν τα προσωπικά τους αντικείμενα στη σωστή θέση και να μην χάνονται.

Παίζουμε με τα γράμματα των ονομάτων και κυρίως με το αρχικό γράμμα.

Έτσι σιγά σιγά κατακτάται η αναγνώριση του ονόματος του κάθε παιδιού αλλά κατ’ επέκταση η αναγνώριση των ονομάτων και των συμμαθητών/τριών.

Ενδεικτικά παρουσιάζονται κάποιες από τις δραστηριότητες που γίνονται στην τάξη με αφορμή τα ονόματα. Μοιράζονται καρτέλες με το όνομα του κάθε παιδιού ώστε να παρατηρήσει τα γράμματα που υπάρχουν. Απομονώνουμε το πρώτο γράμμα και παίζουμε παιχνίδια αναγνώρισης μ’ αυτό. Μετράμε πόσα γράμματα έχει το κάθε όνομα και παρατηρούμε πως κάποια ονόματα έχουν πολλά γράμματα και άλλα έχουν λίγα. Ποιος έχει το μεγαλύτερο όνομα; Ποιος έχει το μικρότερο όνομα; Πόσα παιδιά έχουν το ίδιο γράμμα στην αρχή του ονόματός τους; Τα καταγράφουμε. 

Διακοσμούμε το αρχικό γράμμα του ονόματος

Ψαρεύουμε ονόματα

Παίζουμε με το ρομποτάκι της τάξης μας το bee bot και το καθοδηγούμε προς τα γράμματα του ονόματος

Φτιάξαμε μία πόλη με τα ονόματά μας

Στις 4 Οκτωβρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων. Συνηθίζουμε στο Νηπιαγωγείο να αναφερόμαστε σε αυτήν την ημέρα και να συζητάμε με τα παιδιά για τα ζώα και τις ανάγκες τους.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Ξουτ” της Τσάμπρα Φωτεινής και Σκαλίδη Ζωής

Καταγράψαμε τις ανάγκες που έχουν τα ζώα: Τροφή, Νερό, Στέγη ή Φωλιά, Φροντίδα, Αγάπη

Διαπιστώσαμε πως οι βασικές ανάγκες των ζώων δεν διαφέρουν από των ανθρώπων

Όσοι έχουν κατοικίδιο στο σπίτι μίλησαν για το κατοικίδιο τους

Φτιάξαμε μία κατασκευή για το αγαπημένο ζωάκι των περισσότερων “το σκυλάκι”

Ζωγράφισαν το αγαπημένο τους ζωάκι ή το κατοικίδιό τους

Φτιάξαμε μία αφίσα για όσα χρειάζονται τα ζώα για να είναι χαρούμενα

Σήμερα 1 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία

αφιερώσαμε όλη την ημέρα στα αγαπημένα πρόσωπα όλων μας,

τον παππού και τη γιαγιά!!!

Τους γιορτάσαμε με τραγούδια όπως

“η γιαγιά μας η καλή” 

https://www.youtube.com/watch?v=-uC67EDCFKI

“ο γερο-παππούς κοιμάται” 

https://www.youtube.com/watch?v=7BQVEwRSHqQ

Τους συγκρίναμε με παππούδες και γιαγιάδες από τα παλιά χρόνια

Τους ζωγραφίσαμε

Αναφέραμε γιατί τους αγαπάμε, δημιουργώντας μια ομαδική αφίσα

και φυσικά κατασκευάσαμε ένα δωράκι με πολύ πολύ αγάπη

Χρόνια πολλά σε όλους τους παππούδες και τις γιαγιάδες!!!!