The Geometer’s Sketchpad animation 23-11-2020 ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΟ ΑΠΟ ΔΙΑΓΩΝΙΟΥΣ (1) The Geometer’s Sketchpad animation 23-11-2020 ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΟ ΑΠΟ ΔΙΑΓΩΝΙΟΥΣ (2) The Geometer’s Sketchpad animation 23-11-2020 ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΓΡΑΜΜΟ ΑΠΟ ΔΙΑΓΩΝΙΟΥΣ (3)
Κάτω από : Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παραλληλόγραμμο από διαγωνίους
Μπορείτε να δείτε σε video →εδώ και να παρατηρήσετε τους γεωμετρικούς τόπους, στους οποίους κινείται η κορυφή της παραβολής, όταν μεταβάλλονται οι συντελεστές. .
Κάτω από : Β' ΛΥΚΕΙΟΥ, Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γεωμετρικοί τόποι, της κορυφής μεταβλητής παραβολής
Πριν μερικά χρόνια στο 14ο Γυμνάσιο Περιστερίου (Αττικής), ένας συνάδελφος ΠΕ4 , που ασχολείται πολύ με γρίφους, μου έθεσε το πρόβλημα… Να κατασκευαστεί γωνία 60 μοιρών, διπλώνοντας ένα ορθογώνιο χαρτί… Αν δεν ξέρετε την λύση, προσπαθήστε… Αν απογοητευθείτε, δείτε το video , που παρουσιάζει την λύση που μου είπε, διότι “ομολογώ” ότι δεν τα κατάφερα […]
Κάτω από : Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α' ΛΥΚΕΙΟΥ, Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Γενικά | 1 Σχόλιο »
Ο Χριστός διηγήθηκε αρκετές… αx^2 . (Ίσως είναι παλιό, σήμερα μου το είπαν, μου άρεσε…) .
Κάτω από : Α' ΛΥΚΕΙΟΥ, Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Γενικά | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Νομίζω δεν είναι “βλάσφημο”…
. Κάτι κάνει και το excel…!!! .
Κάτω από : Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΠΑΡΑΒΟΛΗ
Στο πρώτο μέρος παρουσιάζεται η γραφική επίλυση ενός συστήματος, Και στο δεύτερο μέρος γίνεται λίγο διερεύνηση, μεταβάλλονται οι συντελεστές, για να φανούν οι 3 περιπτώσεις : το σύστημα να έχει 1 λύση, να είναι αδύνατο ή να έχει άπειρες λύσεις… (υπενθυμίζω δεν πρέπει να λέμε “αόριστο” στην Γ΄ Γυμνασίου). . Δείτε το video εδώ… .
Κάτω από : Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΓΡΑΦΙΚΗ ΕΠΙΛΥΣΗ/ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ 2×2, 1ου ΒΑΘΜΟΥ
(Παλιό το κόλπο…) Ένα αρχείο powerpoint, που δείχνει τον γνωστό μνημονικό κανόνα κατασκευής του πίνακα… Ίσως “βολεύει” και την Α’ Λυκείου, που συνήθως δεν προφταίνουν, και τα μελετάνε στην Β’ Λυκείου… α
Κάτω από : Α' ΛΥΚΕΙΟΥ, Β' ΛΥΚΕΙΟΥ, Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 0, 30, 45, 60, 90
