Χρησιμοποιήθηκε από τον Ιπποκράτη. Ταυτίζεται πιθανώς με την πανάκεια, ένα από τα πιο γνωστά βότανα του Χείρωνα. Το όνομα Inula πρωτοχρησιμοποιήθηκε από τους Ρωμαίους και προέρχεται από όνομα της Ελένης της Τροίας. Κατά τον μύθο, το φυτό αυτό φύτρωσε από τα δάκρυα της ωραίας Ελένης. Φωτογραφία του αρχείου μας από λόφο του Καϊμάκτσαλαν.
Όλο το άρθροΤο όνομα είναι αρχαιοελληνικό και δόθηκε στο φυτό επειδή μπορούσε να αυξήσει τις αποδόσεις γάλακτος των γαλακτοφόρων ζώων. Εξαίρετος διακοσμητικός θάμνος για κήπους, χωρίς ιδιαίτερες απαιτήσεις. Φωτογραφία του αρχείου μας από το λόφο 606 της Έδεσσας.
Όλο το άρθροΕίμαι επιτέλους το Πανεπιστήμιο στη Σχολή που με ενδιαφέρει. Είμαι επιτέλους το Πανεπιστήμιο. Το ξαναλέω, είμαι επιτέλους το Πανεπιστήμιο. Λυπήθηκα για την αποτυχία συμμαθητών/τριών να πιάσουν τη σχολή που επιθυμούσαν. Για άλλους όχι, δε λυπήθηκα, ήταν ψεύτικοι. Όλο λόγια αυτάρεσκα, χωρίς ουσία. Το να κάνεις σε όλα τα μαθήματα ιδιαίτερα δεν είναι κριτήριο ικανότητας. Μάλλον […]
Όλο το άρθροΑπό τα αγαπημένα βότανα του Ασκληπιού. Το λατινικό όνομα προέρχεται από τον βασιλιά Γέντιον της Ιλλυρίας, ο οποίος αναγνώρισε την φαρμακευτική αξία του φυτού στον αγώνα κατά της πανούκλας. Ένα από τα ανθοϊάματα του Bach για ανθρώπους που απογοητεύονται εύκολα. Φωτογραφία του αρχείου μας από υψίπεδο του Καϊμάκτσαλαν.
Όλο το άρθροΣχολικό έτος 2002-03 Συμμετέχοντες: 21 εκπαιδευτικοί Διάρκεια: Δέκα έξι (16) ώρες. Δύο ημέρες. Συντονιστές: Έλενα Μίντση και Κωνσταντίνος Κιουρτσής Λίγα λόγια για τη λειτουργία της μαθητικής ομάδας εργασίας (πχ αγωγής υγείας) θα βρείτε στη διαδικτυακή θέση http://blogs.sch.gr/kkiourtsis/?p=6338 Εργαστήρι κατασκευής μάσκας (εκπαιδεύτρια: Έλενα Μίντση). Μέρος Θ΄. Υλικά Γυψόγαζες. Δοχείο με νερό. Σφουγγαράκια ατομικά για καθαρισμό […]
Όλο το άρθροΕγώ δεν είμαι ποιητής, είμαι στιχάκι … το τραγούδι του Νίκου, το αγαπημένο του πατέρα μου. Το σιγοτραγουδάει, το σφυρίζει, το μουρμουρίζει όλη μέρα. Το ίδιο κάνω και εγώ, αλλά χωρίς να με ακούσει. Όταν τον ρώτησα τι βρίσκει στο τραγούδι αυτό, μου απάντησε ότι ψάχνει να βρει τον δικό του λυγμό. Από τότε και […]
Όλο το άρθροΤο “Λήδανο’’ του Ηροδότου, το “Λήδον’’ του Διοσκουρίδη, o “Κίσθος’’ του Θεοόφραστου. Έχει χαρακτηριστικά “τσαλακωμένα” άνθη. Φυτό με καλλυντικές και θεραπευτικές ιδιότητες. H αρωματική ρητίνη (gummi ladanum) του φυτού χρησιμοποιείται από αρχαιοτάτων χρόνων ενάντια στους λοιμούς της χολέρας, ως αρωματική ουσία για θυμιάσεις, αλλά και στην ταρίχευση των νεκρών. Φωτογραφία του αρχείου μας από τον […]
Όλο το άρθροΚατά τον Διοσκουρίδη η Άγρια Λυχνίς. Αποτελεί πράγματι το στέμμα του αγρού, αλλά για τα καλλιεργημένα με σιτηρά χωράφια αποτελεί ζιζάνιο, μολύνοντας τη σπορά των σιτηρών κατά τον θερισμό και τον αλωνισμό με τα δηλητηριώδη σπέρματά του. Φωτογραφία του αρχείου μας από αγρό του Σωτήρα Έδεσσας.
Όλο το άρθροΤα όνειρα είδαν την καθημερινότητά μου και δραπέτευσαν. Έχω ακινητοποιηθεί, να μην πω απολιθωθεί. Μήτε μπρος, μήτε πίσω. Το να πετάξω ούτε συζήτηση. Ο ουρανός έχει κατέβει ίσα με τις τρίχες του κεφαλιού μου και με κρατάει κάτω. Σήμερα είναι η χειρότερη μέρα μου. Παρασκευή. Μετά το σχολείο, τέσσερις ώρες φροντιστήριο. Θέλω να γίνω φοιτητής […]
Όλο το άρθροΈφυγαν όλοι. Μ΄ αρέσει η μ οναξιά. Είμαι στο δωμάτιό μου κι ονειρεύομαι. Τα όνειρα γίνονται σκέψεις , γίνονται συναισθήματα και με τυλίγουν με ένα χρώμα σαν ανοικτό πράσινο. Φοβάμαι πως αν τα ακουμπήσω θα φύγουν. Θέλω όμως να μπω στα όνειρά μου. Έστω και για λίγο … Ορίστε τα κατάφερα, είμαι μέσα κι είναι […]
Όλο το άρθροΠώς να δω τα πράγματα της ζωής χωρίς οι μεγάλοι να μου λένε την αλήθεια; Τόσες πολλές αλήθειες για το ίδιο πράγμα με ζαλίζουν. Εκεί που καταφέρνω να δω κάτι και να το κατανοήσω, μου λένε: «μη βιάζεσαι, κοίτα και από την άλλη». Ωραία, κοίταξα και από την άλλη. Και λοιπόν; Δεν θα μου πει […]
Όλο το άρθροΣχολικό έτος 2002-03 Συμμετέχοντες: 21 εκπαιδευτικοί Διάρκεια: Δέκα έξι (16) ώρες. Δύο ημέρες. Συντονιστές: Έλενα Μίντση και Κωνσταντίνος Κιουρτσής Λίγα λόγια για τη λειτουργία της μαθητικής ομάδας εργασίας (πχ αγωγής υγείας) θα βρείτε στη διαδικτυακή θέση http://blogs.sch.gr/kkiourtsis/?p=6338 Προσωπείο ή μάσκα; Προστασία ή εκφοβισμός; Ευελιξία ή ακαμψία; Αποκάλυψη ή απόκρυψη; Μέρος Η. Θέλοντας κανείς να προσπαθήσει […]
Όλο το άρθρο