Οι μαθητές της Δ’ τάξης δημιούργησαν πρωτότυπες μουσικές και ψηφιακές δημιουργίες με τη βοήθεια εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης και εφαρμογών Web 2.0, στο πλαίσιο δραστηριοτήτων δημιουργικής γραφής, μουσικής έκφρασης και STEAM εκπαίδευσης. Μέσα από τη συνεργασία, τη φαντασία και τη χρήση σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων, τα παιδιά μετέτρεψαν ιδέες, στίχους και συναισθήματα σε τραγούδια και πολυτροπικές δημιουργίες,
Κατηγορία: KA1 Project
Ακούμε τη φωνή της σχολικής κοινότητας – Ερωτηματολόγια αξιολόγησης του προγράμματος Erasmus+
Στο πλαίσιο της αξιολόγησης και της συνεχούς βελτίωσης του προγράμματος Erasmus+, διαμοιράστηκαν ερωτηματολόγια σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς, με στόχο την αποτύπωση των εμπειριών, των απόψεων και των προτάσεών τους. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, η σχολική κοινότητα συμμετείχε ενεργά στην αποτίμηση των δράσεων, αναδεικνύοντας τα οφέλη του προγράμματος σε θέματα συνεργασίας, ψηφιακών
Η φωνή των μαθητών μας: Τι μας είπαν τα ψηφιακά ερωτηματολόγια για το Erasmus+
Με την ολοκλήρωση των μετακινήσεων του προγράμματος «Ask Answer Act in STEAM learning», δεν μείναμε μόνο στις αναμνήσεις. Θέλαμε να ακούσουμε την αλήθεια των ίδιων των πρωταγωνιστών μας. Μέσα από τη χρήση του ψηφιακού εργαλείου Mentimeter, οι μαθητές και οι μαθήτριες που ταξίδεψαν στο Τούλαμορ, το Όσλο και το Βερολίνο, αξιολόγησαν την εμπειρία τους, και τα αποτελέσματα είναι εντυπωσιακά! Η ακτινογραφία της εμπειρίας Η ανάλυση των απαντήσεων αναδεικνύει τρεις κεντρικούς πυλώνες επιτυχίας: Ψηφιακός Εγγραμματισμός &…Συνέχεια ανάγνωσης Η φωνή των μαθητών μας: Τι μας είπαν τα ψηφιακά ερωτηματολόγια για το Erasmus+
Η φωνή των μαθητών μας: Αποτιμώντας την εμπειρία στο Τούλαμορ
Η μάθηση στο Erasmus+ δεν σταματά με την επιστροφή στο σπίτι! Με την ολοκλήρωση της επίσκεψής μας στο Τούλαμορ, οι 9 μαθητές/τριες της αποστολής μας χρησιμοποίησαν την ψηφιακή πλατφόρμα Mentimeter για να αποτυπώσουν την εμπειρία τους με τρόπο άμεσο, διαδραστικό και δημιουργικό. Ο ψηφιακός αυτός αναστοχασμός (reflection) μας έδωσε μια καθαρή εικόνα για τον αντίκτυπο του ταξιδιού: Λέξεις που μιλούν: Μέσα από ένα δυναμικό “Σύννεφο Λέξεων” (Word Cloud), οι λέξεις Φιλία, Καινοτομία, STEAM και Συνεργασία…Συνέχεια ανάγνωσης Η φωνή των μαθητών μας: Αποτιμώντας την εμπειρία στο Τούλαμορ
«Στων ανέμων το γύρισμα…» – Ένα ψηφιακό μουσικό ταξίδι δημιουργίας από τη Δ’ τάξη
Οι μαθητές της Δ’ τάξης δημιούργησαν το τραγούδι «Στων ανέμων το γύρισμα, φλόγα μικρή…» αξιοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία και εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης στο πλαίσιο δράσεων δημιουργικής γραφής, μουσικής έκφρασης και STEAM εκπαίδευσης. Μέσα από τη συνεργασία, τη φαντασία και τη χρήση εργαλείων Web 2.0, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με νέες μορφές δημιουργίας, αναπτύσσοντας ψηφιακές, γλωσσικές και καλλιτεχνικές δεξιότητες με τρόπο βιωματικό και δημιουργικό. Στων ανέμων το γύρισμα, φλόγα …
Συμμετοχή Εκπαιδευτικών και Μαθητών του 8ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου στο Πρόγραμμα Erasmus+ KA122 στο Βερολίνο
Στο πλαίσιο του εγκεκριμένου Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus+ ΚΑ122, με τίτλο “Ask, Answer, Act in STEAM Learning“, τρεις (3) εκπαιδευτικοί και πέντε (5) μαθητές του 8ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου συμμετείχαν σε εκπαιδευτική κινητικότητα στο Βερολίνο της Γερμανίας, από τις 8 έως τις 12 Δεκεμβρίου 2025. Η αποστολή φιλοξενήθηκε από το σχολείο Klax Schule,
Βερολίνο: Η πρώτη μας αποστολή και η γνωριμία με το “Makerspace”!
Η αρχή έγινε στην καρδιά της Ευρώπης! Από τις 8 έως τις 12 Δεκεμβρίου, πραγματοποιήθηκε η πρώτη μετακίνηση μαθητών του σχολείου μας στο πλαίσιο του Erasmus+ «Ask Answer Act in STEAM learning». Μια ομάδα 5 μαθητών και μαθητριών μας ταξίδεψε στο Βερολίνο, με προορισμό το πρωτοποριακό ιδιωτικό σχολείο Klax, έναν οργανισμό που φημίζεται για τις σύγχρονες εκπαιδευτικές του μεθόδους.
Από την επιμόρφωση στην πράξη – Συνεργατικές και συμπεριληπτικές δράσεις στο σχολείο μας
Μετά την ολοκλήρωση της επιμόρφωσης στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας ποικίλες δημιουργικές και συμπεριληπτικές δράσεις με έμφαση στη συνεργασία, τη STEAM εκπαίδευση, την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων και την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η συνεργασία με το Ειδικό Σχολείο, μέσα από κοινές δραστηριότητες που προώθησαν την αποδοχή, τη συμπερίληψη, την ενσυναίσθηση και τη δημιουργική έκφραση. Οι δράσεις αυτές αποτέλεσαν ένα ουσιαστικό παράδειγμα σύνδεσης της επιμόρφωσης με την καθημερινή…Συνέχεια ανάγνωσης Από την επιμόρφωση στην πράξη – Συνεργατικές και συμπεριληπτικές δράσεις στο σχολείο μας
Μαθαίνουμε, συνεργαζόμαστε και δρούμε για το περιβάλλον μαζί με το σχολείο της Γερμανίας
Το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει 10 μαθητές και 2 εκπαιδευτικούς από συνεργαζόμενο σχολείο της Γερμανίας, στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών δράσεων Erasmus+. Μέσα από κοινές δραστηριότητες, παιχνίδια, βιωματικά εργαστήρια και συνεργατικές δράσεις, οι μαθητές συζήτησαν για το περιβάλλον, τη βιωσιμότητα και την ανάγκη προστασίας
Κιναισθητικές δραστηριότητες
Σας παρουσιάζουμε κάποιες κιναισθητικές δραστηριότητες που διδαχθήκαμε κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσής μας στην Ισλανδία: Annie Murphy Paul,The Extended Mind: The Power of Thinking Outside the Brain Μικρά παιδιά: Eric Carle, From head to toe Το βιβλίο προτείνει κινήσεις λέγοντας τη φράση Can you do it? Τα παιδιά απαντούν I can do it. https://www.youtube.com/watch?v=QpCebCxrPVk Παλαμάκια μετρώντας από το 1 – 10 και αντίθετα. Χοροπηδητά για 2΄ τρεις φορές την ημέρα. Παιχνίδια γνωριμίας ή επαφής Κρατά…Συνέχεια ανάγνωσης Κιναισθητικές δραστηριότητες