Ζωγραφίσαμε με τέμπερες, μαρκαρόρους, ξυλομπογίες και με τη βοήθεια του εκτυπωτή μετατρέψαμε τις ζωγραφίες μας σε φωτογραφίες!

Πραγματοποιήσαμε σύνδεση στον canva.com με τη χρήση του λογαρισμού μας. Μόλις συνδεθήκαμε στην υπηρεσία, επιλέξαμε τη μορφή που θέλουμε να δημιουργήσουμε.

 Στο αριστερό μενού  βρήκαμεεπιλογές για να προσθέσουμε φωτογραφίες, γράμματα, χρώματα, σχέδια και πολλά ακόμα.

Αποθηκεύσαμε το εξώφυλλό μας σε μορφή  JPG , κάνοντας κλικ στην επιλογή
«Download» στο επάνω μέρος της σελίδας.

Πιστοποίηση για το Ειδικό Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας

Σχολεία γενικού πληθυσμού σε συνεργασία με σχολεία ειδικής αγωγής αλλά και σχολεία με τμήμα ένταξης, διοργανώνουν ενταξιακές μεικτές αθλητικές δράσεις, σε συνεργασία με τα Special Olympics Hellas.

Τα Special Olympics Hellas ανήκουν στο Παγκόσμιο Κίνημα των Special Olympics, το οποίο εδώ και μισό αιώνα εκτείνεται σε παραπάνω από 200 χώρες ανά την Υφήλιο, έχοντας κεντρικό του στόχο την ένταξη των ατόμων με νοητική αναπηρία μέσω του αθλητισμού. Από την πλευρά μας, συνεχίζουμε απρόσκοπτα τον αγώνα για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων των ατόμων με νοητική αναπηρία στον αθλητισμό, υλοποιώντας πολυάριθμα καινοτόμα αθλητικά, εκπαιδευτικά και πολιτιστικά προγράμματα, τα οποία αγκαλιάζουν τους αθλητές των Special Olympics και τις οικογένειές τους αποδεικνύοντας ότι τίποτα δεν είναι ακατόρθωτο όταν υπάρχει η θέληση και η δύναμη της ψυχής.

  Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα των Special Olympics «Παίζουμε Μαζί. Μαθαίνουμε Μαζί.»

Πρόκειται για ένα παγκόσμιο, καινοτόμο, εκπαιδευτικό και βιωματικό πρόγραμμα, το οποίο υλοποιείται από τα Special Olympics σε 22 χώρες. Στην Ελλάδα εφαρμόζεται για 6η συνεχή χρονιά με τη χορηγία του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος και είναι υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα δίνει τη δυνατότητα σε μαθητές µε και χωρίς νοητική αναπηρία και σε αθλητές των Special Olympics να συμμετέχουν ΜΑΖΙ σε αθλητικές δράσεις και αγώνες. Μέσα από αυτές τις δράσεις, όλοι οι εμπλεκόμενοι αντιλαμβανόμαστε ότι ο καθένας μας έχει δυνατότητες και δικαίωμα σε ίσες ευκαιρίες, εξελισσόμαστε σε δυναμικούς και ευαισθητοποιημένους πολίτες και συμβάλλουμε με τη σειρά μας στη δημιουργία μίας συμπεριληπτικής κοινωνίας χωρίς στερεότυπα και προκαταλήψεις.

Ο ρόλος του Προγράμματος είναι διττός καθώς μέσα από τις δράσεις ωφελούνται ποικιλοτρόπως οι μαθητές με και χωρίς νοητική αναπηρία ενισχύοντας την ενταξιακή προσέγγιση της νοητικής αναπηρίας μέσω του αθλητισμού.

ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΤΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: Διατροφική αγωγή – υγιεινή διατροφή

ΚΥΡΙΟ ΘΕΜΑ- ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 

Κύριο θέμα:    Η Διατροφή μου

Η ανάπτυξη και η εφαρμογή προγραμμάτων «Αγωγής Υγείας» στο χώρο του σχολείου, ενδείκνυνται για την παροχή γνώσεων, για την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με θέματα υγείας, καθώς και για την επίτευξη σημαντικών αλλαγών στις καθημερινές τους συμπεριφορές και στους δείκτες της υγείας τους. Τη δημιουργία θετικής στάσης απέναντι στην υγιεινή διατροφή και στην κατανάλωση υγιεινών τροφών θα επιδιώξουμε μέσα από τις ενότητες που ακολουθούν.

1. Ομάδες τροφών: Τι είναι τρόφιμα;

Ποιες είναι και πως λέγονται οι ομάδες των τροφίμων;

Ποιες τροφές ανήκουν σε κάθε ομάδα;

Πόσα και ποια γεύματα τρώμε την ημέρα;

Ποια είναι η προέλευση των τροφών;

2. Σωστή διατροφή: Γιατί τρώμε;

Τι περιέχουν οι τροφές που τρώμε;

Τι πρέπει να τρώμε για να είμαστε υγιείς;

Ποια τρόφιμα κάνουν καλό στον οργανισμό μας και ποια τον βλάπτουν;

Τι θα συμβεί εάν δεν τρώμε σωστά;

Πόσα γεύματα πρέπει να τρώμε την ημέρα;

Τι πρέπει να τρώμε σε κάθε γεύμα;

3. Φαγητό και άνθρωποι: Τρώνε όλοι οι άνθρωποι τα ίδια φαγητά;

Τι φαγητά τρώνε οι άνθρωποι σε άλλες χώρες;

Ποια είναι τα παραδοσιακά φαγητά του τόπου μας;

Έχουν όλοι οι άνθρωποι φαγητό;

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

• Να γνωρίσουν τις ομάδες των τροφίμων και τις θρεπτικές τους αξίες,
• Να επιλέγουν τροφές που προσφέρουν θετικά στον οργανισμό και στην ανάπτυξή τους,
• Να υπάρξει συνεργασία σχολείου- οικογένειας, ώστε τα παιδιά να διαμορφώσουν θετικές διατροφικές στάσεις,
• Να μάθουν να αποφεύγουν είδη τροφών που συμβάλλουν αρνητικά στην ανάπτυξή τους (junk food),
• Να χτίζουν σωστά το σώμα τους συνδυάζοντας υγιεινή διατροφή και άθληση,
• Να μεταφέρουν κανόνες υγιεινής διατροφής στους φίλους και στο συγγενικό τους περιβάλλον
• Να μάθουν τα παραδοσιακά φαγητά της χώρας μας και φαγητά άλλων χωρών
• Να εμπλακούν και να αλληλεπιδράσουν με την κοινότητα    

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ

-Βιωματική/ ενεργητική μάθηση

-Συστηματική Παρατήρηση και Καταγραφές

-Επισκέψεις/ Επικοινωνία με Ειδικούς Επιστήμονες

-Αξιολόγηση σε κάθε στάδιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας

-Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών και της πολυτροπικότητας

– Εφαρμογής της Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας και Μάθησης

-Δημιουργία μικτών ομάδων μαθητών

-Διαθεματική προσέγγιση της γνώσης

– Αξιοποίηση Ερωτηματολογίων και συνεντεύξεων

-Συνεργασία με την οικογένεια και την κοινότητα

ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

Α. Παιδί και Επικοινωνία: Γλώσσα, Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών

Β. Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία: Κοινωνικές Επιστήμες

Γ. Παιδί και Θετικές Επιστήμες – Φυσικές Επιστήμες, Τεχνολογία Κατασκευών

Δ.  Παιδί, Σώμα, Δημιουργία, Έκφραση – Τέχνες

Υλοποίηση του Προγράμματος

• Ενεργοποίηση του ενδιαφέροντας και έναυσμα για την έναρξη της διδασκαλίας

Μια φορά και έναν καιρό, σε μια χώρα πολύ µακρινή υπήρχε ένα χωριό πολύ όμορφο, που λεγόταν το Χωριό της Υγείας. Εκεί οι άνθρωποι ήταν όλοι καλά και δεν αρρώσταιναν ποτέ. Άντρες, γυναίκες και παιδιά ήταν όλοι δυνατοί και γεροί και μπορούσαν να δουλεύουν και να παίζουν χωρίς να κουράζονται ιδιαίτερα. Τα παιδιά ρωτούσαν τους μεγάλούς: – Μα πώς καταφέρνουμε όλοι και είμαστε πάντα καλά, όμορφοι γεροί και δυνατοί;  Και οι μεγάλοι τους απαντούσαν:  – Το μυστικό το ξέρει ο παππούς Ροδαλός. Αυτός κρατάει τη μυστική συνταγή της υγείας µας. Τα παιδιά αποφάσισαν να πάνε στο σπίτι του παππού Ροδαλού και να τον ρωτήσουν γι’ αυτή την περίφημη μαγική συνταγή. Πράγματι, ένα πρωί του χτύπησαν την πόρτα. Τοκ τοκ τοκ  – Γεια σου παππού Ροδαλέ. Ήρθαμε να μάθουμε και εμείς τη μαγική συνταγή σου για να είμαστε πάντα γεροί και δυνατοί. Τότε ο παππούς έγραψε σ’ ένα μεγάλο χαρτί πάνω πάνω:

Λήψη αρχείου

Μαθαίνουμε να τρώμε υγιεινά!

Τα συναρπαστικά πορτρέτα του Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο

Ο  Αρτσιμπόλντο (ή  Αρτσιμπόλντι) ήταν Ιταλός ζωγράφος περισσότερο γνωστός για τη δημιουργία ευφάνταστων πορτρέτων φτιαγμένα εξ ολοκλήρου από αντικείμενα όπως φρούτα, λαχανικά, λουλούδια, ψάρια και βιβλία, ζωγράφισε δηλαδή αναπαραστάσεις αυτών των αντικειμένων στον καμβά με τέτοιο τρόπο ώστε το σύνολο να σχηματίζει μια αναγνωρίσιμη ομοιότητα του θέματος του πορτρέτου.

Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες μου!!!

Ο Λαχανόκηπος του σχολείου μας!!!

Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού προγράμματος

Φτιάχνουμε την κ. Διατροφούλα μας!

Κινούμαι με ασφάλεια ονομάζεται το καινοτόμο πρόγραμμα οδικής ασφάλειας που προσέφερε το Τμήμα Τροχαίας Ηγουμενίτσας στους μαθητές του Ειδικού Νηπιαγωγείου και του 3ου Νηπιαγωγείου Ηγουμενίτσας την Παρασκευή 26/01/2024 και παρουσιάστηκε από την κα Άννα Παναγιωτοπούλου, Αστυνόμο Β’ και τον κ. Ηλία Βλασσόπουλο, Υπαρχιφύλακα.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει βασικούς κανόνες οδικής ασφάλειας που θα πρέπει να γνωρίζουν  οι μαθητές μας, εκπαιδευτικά παιχνίδια και στο τέλος απονεμήθηκαν διπλώματα!!!!!!!!!!

Ευχαριστούμε θερμά τους αστυνομικούς που επισκέφτηκαν το Νηπιαγωγείο μας!!!!!

Αγαπητοί γονείς,

μπορείτε να μελετήσετε με τα παιδιά σας τους πίνακες ζωγραφικής που ακολουθούν.

Είναι μια καλή ευκαιρία να συμμετέχετε στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Οι πίνακες αυτοί, θα αποτελέσουν αντικείμενο διδασκαλίας στην τάξη μας με θέμα τη διατροφή!

Τρία αχλάδια από τον Paul Cézanne

Το έργο Τρία αχλάδια ζωγραφίστηκε από τον Γάλλο καλλιτέχνη Paul Cézanne το 1878 1879 και ανήκει στην κατηγορία Εικονογραφήσεις και αφηρημένα. Ο Σεζάν θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους ιμπρεσιονιστές και μοντερνιστές, καθώς και πρόδρομος του μεταϊμπρεσιονισμού και του κυβισμού. Ο Σεζάν ζωγράφισε πολλές νεκρές φύσεις, π.χ. μήλα και πορτοκάλια, καθώς και τοπία από τη νότια Γαλλία. Αυτή η όμορφη νεκρή φύση έχει υπέροχους τόνους στο πράσινο και την ώχρα.

Τα πορτραίτα με ζωγραφισμένα φρούτα και λαχανικά του Giuseppe Arcimboldo

 

O Giuseppe Arcimboldo γεννήθηκε το 1527 στο Μιλάνο της Ιταλίας. Είναι σε όλους μας γνωστός για τα περίεργα έργα τέχνης του, τους πίνακες οι οποίοι συνθέτονται από φρούτα, λαχανικά και άλλα αντικείμενα. 

Νεκρή Φύση με Κανάτα και Καλάθι με Φρούτα του Γιώργου Δεπάστα

Ο Γιώργος Δεπάστας ζει και εργάζεται στην Αθήνα. Είναι γνωστός στην Ελλάδα και το εξωτερικό από τη μεγάλη του καριέρα. Δίδαξε ζωγραφική για πολλά χρόνια. Με πολλές ατομικές και ομαδικές εκθέσεις στο ενεργητικό του.

Ιακωβίδης Γεώργιος-Νεκρή φύση με φρούτα σε δίσκο

Ο Γεώργιος Ιακωβίδης (Χίδηρα Λέσβου, 11 Ιανουαρίου 1853 – Αθήνα, 13 Δεκεμβρίου 1932) ήταν Έλληνας ζωγράφος κι ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του καλλιτεχνικού κινήματος της Σχολής του Μονάχου.

 

Μια ανεπανάληπτη βιωματική εμπειρία επισκέπτεται το σχολείο μας!

Οι Μελωδικές Εξερευνήσεις επισκέφτηκε το σχολείο μας (Ειδικό Νηπιαγωγείο και 3^ο Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας)  και παρουσιάσαν  εκπαιδευτικό μουσικοκινητικό πρόγραμμα  σχεδιασμένο για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση με στόχο την ενίσχυση της μουσικής παιδείας μέσα από την μουσικοκινητική αγωγή C.Orff. Το πρόγραμμα πλαισιώθηκε  από ζωντανή μουσική και οπτικοακουστικό υλικό. Είναι σχεδιασμένο με τέτοιο τρόπο, ώστε να συμμετέχουν όλα τα παιδιά και να συνδιαμορφώνουν την εξέλιξη του προγράμματος, μέσα από μία ανεπανάληπτη βιωματική εμπειρία.

Οι Μουσικές Του Κόσμου

 «Do re mi fa sol, ταξίδι ξεκινώ,

Τον κόσμο θα γνωρίσω, και θα τραγουδώ.»

Με καμήλες, βάρκες, αερόστατα κ.α. κάνουμε τον γύρο της Γης (Ελλάδα, Ιταλία, Αφρική, Ιαπωνία, Ρωσία,Ινδιάνοι, Περού).  

Σε κάθε μας σταθμό γνωρίζουμε τις μουσικές του κόσμου μέσω παιχνιδιών ενεργητικής ακοής και ζωντανεύουμε την τοπική εικαστική δημιουργία και

την λαϊκή τέχνη με μουσικοκινητικό τρόπο.

Μουσικοκινητική εκπαιδευτική  δραστηριότητα με συνοδεία ζωντανής μουσικής από γιουκαλίλι, φλογέρες, και κρουστά,

 καθώς και ηχογραφημένα μουσικά αποσπάσματα από τις περιοχές που επισκεπτόμαστε.

Την Παρασκευή 12 Ιανουαρίου 2024, το Ειδικό Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας σε συνεργασία με το 3^ο Νηπιαγωγείο (συστεγαζόμενο),  τηρήσαμε  το έθιμο και κόψαμε την πρωτοχρονιάτικη πίτα μας! Ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά  να είναι πάντα τυχερά, χαρούμενα και γεμάτα όρεξη για ζωή και μάθηση! Η βασιλόπιτα ήταν προσφορά οικογένειας που διαθέτει δικό της φούρνο. Ο ενθουσιασμός ήταν φανερός στα πρόσωπα των μαθητών μας! 

Ποιος θα είναι ο τυχερός; 

Ο τυχερός βρέθηκε! Μαζί με το φλουρί κέρδισε και ένα δώρο! 

Καλή χρονιά σε όλους μας με υγεία και δημιουργικότητα!

Την Πέμπτη 25 Ιανουαρίου 2024, το Ειδικό Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας σε συνεργασία με το 3^ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο, κόψαμε πρωτοχρονιάτικη πίτα!

Ευχαριστούμε πολύ την κατασκευαστική εταιρεία ΑΚΤΩΡ για τη δωρεά της πρωτοχρονιάτικης πίτας και τον παιδότοπο “Παιδόπολις” για την παροχή του χώρου!!!!!!

Ευχαριστούμε πολύ τον Δήμο Ηγουμενίτσας, την κ. Χριστίνα Τζέλλου (εντεταλμένη σύμβουλο πολιτισμού) και τον κ. Κώστα Κιτσάτη (πρόεδρο σχολικής επιτροπής) για το δέντρο που μας έφεραν στο Ειδικό Νηπιαγωγείο και στο 3ο Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας!!!

 Ευχαριστούμε επίσης, το Σύλλογο Γονέων  και Φίλων Ατόμων με Αναπηρία που ιδρύθηκε με σκοπό την προάσπιση των συμφερόντων των ατόμων με οποιαδήποτε αναπηρία. Δώρισαν στους μαθητές μας ρούχα και παιχνίδια.

 

Τέλος, ευχαριστούμε πολύ τα παιχνίδια Ντάνης στην Ηγουμενίτσα για την ευγενική χορηγία παιχνιδιών στους μαθητές μας.

https://www.facebook.com/ntanis.paixnidia

Το ειδικό Νηπιαγωγείο Ηγουμενίτσας επισκέφτηκε το κέντρο της πόλης και την στολισμένη πλατεία. Στη συνέχεια ενίσχυσε το φιλανθρωπικό bazaar του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου.

Λήψη αρχείου

Δίνουμε μαζί δύναμη στα παιδιά που παλεύουν για τη ζωή τους. Ας «ταξιδέψουμε» μαζί  στην ελπίδα, στηρίζοντας αυτή την προσπάθεια.  Οι μαθητές του Ειδικού Νηπιαγωγείου Ηγουμενίτσας έγιναν εθελοντές με το Αστέρι της Ευχής!!!!!!!!!!!