Επίσκεψη μαθητών 1ου και 2ου Δημοτικού Σχολείου στο 1ο Γυμνάσιο Νάξου

IMG 20230505 192741
Την Παρασκευή 5-5 -2023 και την Πέμπτη 11-5-2023 οι μαθητές της τελευταίας τάξης του 2ου  και του 1ου Δημοτικού σχολείου Νάξου αντίστοιχα, επισκέφτηκαν μαζί με τις δασκάλες τους, το σχολείο μας, στα πλαίσια του προγράμματος για την ομαλή μετάβαση των μαθητών/μαθητριών της ΣΤ΄ τάξης Δημοτικού στο Γυμνάσιο. Ενημερώθηκαν για την ιστορία του σχολείου, γνώρισαν τους χώρους, τα εργαστήρια και συνομίλησαν με τη Διευθύντρια για το πλαίσιο λειτουργίας του σχολείου. Υπεύθυνοι για την ξενάγηση των   μαθητών  ήταν ο Υποδιευθυντής του σχολείου κύριος Κόντες Ιωάννης και η καθηγήτρια κυρία Μαγκανάρη Κυριακή.

IMG 20230505 192701

Ενδοσχολική Επιμόρφωση «Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στη Σχολική Τάξη»

IMG 20230502 142929

Την Τρίτη 2 Μαΐου 2023,  η Διεύθυνση του 1ου Γυμνασίου Νάξου συνδιοργάνωσε με τις:  Συντονίστρια Τάξεων  κυρία Μαγκανάρη Κυριακή,  Συντονίστρια Γνωστικών Πεδίων κυρία Βαλαμβού Κυριακούλα  και την Παιδαγωγική  Σύμβουλο-Μέντορα κυρία Ψαρρά Ευδοξία,    επιμορφωτικό σεμινάριο  για τους καθηγητές  με θέμα: «Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στη Σχολική Τάξη: Τεχνικές Πρόληψης και Τεχνικές Παρέμβασης». Στο  σεμινάριο, που πραγματοποιήθηκε στο αμφιθέατρο  μίλησε η  ψυχολόγος  του σχολείου κυρία Βασιλάκη Μαρία, αναλύοντας και προτείνοντας λύσεις για το θέμα.

IMG 20230502 144238

Είναι γεγονός ότι το πρόβλημα των ανεπιθύμητων συμπεριφορών είναι ένα σοβαρό θέμα στη σύγχρονη παιδαγωγική και ένα από τα πιο δύσκολα προβλήματα που έχουν να αντιμετωπίσουν οι εκπαιδευτικοί. Στην καθημερινή διδακτική πράξη παρουσιάζονται διάφορα προβλήματα συμπεριφοράς που δυστυχώς, τα τελευταία χρόνια, τα προβλήματα αυτά αυξάνονται και απαιτούν από τους εκπαιδευτικούς εξειδικευμένη γνώση και κατά συνέπεια ειδική αντιμετώπιση.

 Η αντιμετώπιση των προβλημάτων που εκδηλώνουν οι μαθητές πρέπει να αποτελεί εκπαιδευτικό στόχο και αντικείμενο οργανωμένης και σοβαρής αντιμετώπισης τόσο σε επίπεδο τάξης όσο και σε επίπεδο ολόκληρης της σχολικής μονάδας. Η εναπόθεση της αντιμετώπισης αυτών των προβλημάτων σε αποσπασματικές και μη συντονισμένες προσπάθειες αποτελεί ανασταλτικό παράγοντα για τον περιορισμό τους. Αντίθετα η συστηματική χρησιμοποίηση των τεχνικών πρόληψης και τεχνικών παρέμβασης θα αναπτύξουν μία έντονη δυναμική που θα συμβάλει στην αποκλιμάκωση της ύπαρξης των προβληματικών καταστάσεων στο σχολείο.