Γυμνάσιο Μαργαριτίου Θεσπρωτίας

Τη Δευτέρα 27 Οκτωβρίου 2025 Γυμνάσιο και  Λύκειο  γιορτάσαμε  την εθνική επέτειο του «ΟΧΙ»  στον φασισμό, στον  ναζισμό  και  σε κάθε εισβολέα. Μια γιορτή μνήμης και τιμής για  τους ήρωες του πολέμου του 1940. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γυμνασίου με χαρά και ενθουσιασμό, με απαγγελίες ποιημάτων, τραγούδια και αφηγήσεις,   ζωντάνεψαν  μνήμες  εκείνης  της  εποχής στην οποία  η ιστορία της Ελλάδας έγραψε χρυσές σελίδες  και καταχειροκροτήθηκαν από όλους τους παρευρισκόμενους. Επίσης, στους μαθητές απονεμήθηκαν οι έπαινοι,  τα βραβεία και τα αριστεία τους. Έγινε και η  παράδοση της Σημαίας  στον σημαιοφόρο του Σχολείου μας και ορίστηκαν οι παραστάτες για την παρέλαση της 28ης Οκτωβρίου.

Το σχολείο μας πραγματοποίησε περίπατο στην Παραμυθιά καιστο παλαιότερο παζάρι της Ηπείρου, τον Λάμποβο. Κάναμε βόλτες στην όμορφη ηλιόλουστη Παραμυθιά και στον Λάμποβο και βρήκαμε την ευκαιρία να χαλαρώσουμε. Ήταν μια όμορφη μέρα για όλους μας!

H   12^η  Πανελλήνια  Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2025 στο πλαίσιο εναρμόνισής της με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού εορτάστηκε στο Σχολείο μας την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου 2025.

 Ο  φετινός εορτασμός  αφιερώθηκε στη σύνδεση του σχολικού αθλητισμού με την έννοια του «ενεργού πολίτη», υιοθετώντας μια ολιστική προσέγγιση που εναρμονίζεται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών. Ο αθλητισμός, πέρα από τη φυσική άσκηση/δραστηριότητα για τη θωράκιση της υγείας και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής, αποτελεί ισχυρό εργαλείο για την ανάπτυξη δεξιοτήτων, την κοινωνική σύνδεση και την ενεργό συμμετοχή στον δημόσιο βίο.

Με  σύνθημα, λοιπόν, «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ» και  προκειμένου να αναδειχθούν τα οφέλη και η σημασία της φυσικής δραστηριότητας, της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής, στο Σχολείο μας οργανώθηκαν και υλοποιήθηκαν αθλητικές δραστηριότητες, Πρωτάθλημα  πετοσφαίρισης μεταξύ των μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου, καθ’  όλη τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου με την ευθύνη και την καθοδήγηση της καθηγήτριας Φυσικής Αγωγής κας Χρυσούλας Πάντα. Επίσης, οι μαθητές εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν αφίσα με σύνθημα «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ».

Επιστροφή στα θρανία

Σεπτέμβρης  χωρίς άγχος: Οδηγός για μια ομαλή σχολική μετάβαση

Επιστροφή στα σχολεία σημαίνει νέα αρχή γεμάτη προκλήσεις, ενθουσιασμό και προσαρμογές, τόσο για τα παιδιά όσο και για τους γονείς. Κάθε Σεπτέμβρης φέρνει μαζί του την ανάγκη για επαναφορά στη ρουτίνα, δημιουργία νέων συνηθειών και υποστήριξη στη μετάβαση από την ανεμελιά του καλοκαιριού στην οργανωμένη καθημερινότητα.

Για τα παιδιά, η σχολική χρονιά δεν είναι ίδια για όλους. Κάποιοι ανυπομονούν να ξανασυναντήσουν φίλους και εκπαιδευτικούς, ενώ άλλοι μπορεί να νιώσουν άγχος ή φόβο μπροστά στο άγνωστο. Εδώ ο ρόλος των γονέων και των εκπαιδευτικών είναι καθοριστικός: με υπομονή, επικοινωνία και ενθάρρυνση, μπορούν να στηρίξουν το παιδί, ώστε να νιώσει ασφάλεια και αυτοπεποίθηση.

Η σωστή ρουτίνα ύπνου και διατροφής, η ισορροπία ανάμεσα στη μελέτη και τον ελεύθερο χρόνο, η συνεργασία με το σχολείο αλλά και η αποδοχή των συναισθημάτων του παιδιού είναι βασικά βήματα για μια ομαλή προσαρμογή. Η αναγνώριση της προσπάθειας, η ενίσχυση του κινήτρου και η θετική στάση απέναντι στις μικρές δυσκολίες δίνουν ώθηση και καλλιεργούν ανθεκτικότητα.

Η «επιστροφή στα σχολεία» δεν είναι απλώς μια διαδικασία, είναι μια ευκαιρία για τα παιδιά να εξελιχθούν, να αναπτύξουν νέες δεξιότητες και να απολαύσουν τη μάθηση. Με τη σωστή στήριξη, κάθε αρχή μπορεί να γίνει μια δημιουργική και θετική εμπειρία για όλη την οικογένεια.

Ξεκινώντας το Γυμνάσιο │ Μια νέα αρχή με περισσότερη αυτονομία

Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο είναι συναρπαστική αλλά και απαιτητική. Αλλάζει η δομή του σχολείου, καθώς οι μαθητές έχουν πλέον πολλούς καθηγητές και διαφορετικά μαθήματα, ενώ οι εργασίες και οι ευθύνες αυξάνονται. Την ίδια στιγμή, η εφηβεία φέρνει σωματικές και συναισθηματικές αλλαγές που επηρεάζουν την εικόνα εαυτού αλλά και τις σχέσεις με τους φίλους, τους συμμαθητές και την οικογένεια.

Ποιες είναι οι μεγάλες αλλαγές

Η καθημερινότητα στο Γυμνάσιο είναι πολύ διαφορετική από αυτή του Δημοτικού. Αντί για έναν δάσκαλο, το παιδί έχει πολλούς καθηγητές, καθένας με τον δικό του τρόπο δουλειάς και αξιολόγησης. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει συνεχείς εναλλαγές μαθημάτων και αιθουσών, κάτι που μπορεί αρχικά να προκαλέσει άγχος.

Μια επίσκεψη στο σχολείο πριν από την έναρξη της χρονιάς βοηθά ώστε το παιδί να εξοικειωθεί με τον χώρο και να μειωθεί η αβεβαιότητα.

Εξίσου σημαντικό είναι να μάθει να απευθύνεται στους καθηγητές ή στον υπεύθυνο τμήματος,  όταν έχει απορίες ή δυσκολίες.

Περισσότερη οργάνωση  

Οι νέες απαιτήσεις κάνουν την οργάνωση απαραίτητη. Ένα σύστημα με φακέλους και τετράδια με χρωματική διαφοροποίηση, ένα ημερολόγιο για τις προθεσμίες και μια μικρή λίστα ελέγχου για την τσάντα κάθε πρωί μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά. Στο σπίτι, η δημιουργία μιας σταθερής ρουτίνας διαβάσματος σε συγκεκριμένο χώρο βοηθά το παιδί να συγκεντρώνεται.

Για όσα παιδιά έχουν δυσκολίες συγκέντρωσης, η μελέτη βήμα-βήμα και η χρήση χρονομέτρου μπορεί να διευκολύνει σημαντικά.

Είναι, επίσης, χρήσιμο οι γονείς να έχουν μια σταθερή συζήτηση με το παιδί για το πώς πήγε η εβδομάδα, τι το δυσκόλεψε και τι το χαροποίησε, ώστε να υπάρχει υποστήριξη χωρίς καθημερινή πίεση.

Κοινωνική ζωή και αλλαγές στις φιλίες

Το Γυμνάσιο φέρνει νέες γνωριμίες αλλά και αλλαγές στις παλιές φιλίες. Κάποιοι δεσμοί δυναμώνουν, ενώ άλλοι αποδυναμώνονται.  Aυτό  είναι απολύτως φυσιολογικό. Οι γονείς μπορούν να μιλήσουν με το παιδί για το τι σημαίνει φιλία και πώς μπορεί να απομακρυνθεί από μια παρέα με ευγένεια, χωρίς να προσβάλει κανέναν.

Για τα παιδιά που διστάζουν να κάνουν νέες γνωριμίες, βοηθά η συμμετοχή σε ομάδες εξωσχολικών δραστηριοτήτων. Σημαντικό είναι να θυμούνται ότι αυτό που μετράει δεν είναι  να  έχουν  πολλούς  φίλους, αλλά έναν με τον οποίο θα νιώθουν πραγματική σύνδεση.

Εικόνα  σώματος  και  εφηβεία

Η είσοδος  στην  εφηβεία  συνοδεύεται από αλλαγές στο σώμα που μπορεί να προκαλέσουν ανασφάλεια. Οι συγκρίσεις στην τάξη ή στα αποδυτήρια συχνά εντείνουν αυτά τα συναισθήματα. Είναι σημαντικό το παιδί να καταλάβει ότι κάθε σώμα έχει τον δικό του ρυθμό ανάπτυξης και ότι αυτό που βιώνει είναι φυσιολογικό. Οι γονείς μπορούν να μιλήσουν μαζί του για τα κοινωνικά πρότυπα ομορφιάς και τον ρόλο των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, ώστε να μάθει να ξεχωρίζει  την  πραγματικότητα από τις μη ρεαλιστικές εικόνες που προβάλλονται συχνά.

Σεξουαλικότητα, ουσίες και πίεση από τους συνομηλίκους | Πώς να τα προσεγγίσουμε

Στο Γυμνάσιο, τα παιδιά έρχονται συχνά για πρώτη φορά σε επαφή με θέματα όπως η σεξουαλικότητα, η χρήση ουσιών και η πίεση για συμπεριφορές που δεν είναι ακόμη έτοιμα να διαχειριστούν. Οι γονείς είναι σημαντικό να ξεκινούν τις συζητήσεις γι’ αυτά τα ζητήματα έγκαιρα και με ειλικρίνεια, ώστε το παιδί να είναι προετοιμασμένο. Χρειάζεται να μάθει να αναγνωρίζει πότε μια κατάσταση δεν το κάνει να νιώθει καλά και να ξέρει ότι έχει δικαίωμα να πει «όχι». Η ανάγκη των εφήβων να ανήκουν σε μια ομάδα μπορεί να τους κάνει πιο ευάλωτους στην πίεση των συνομηλίκων. Εδώ ο ρόλος της οικογένειας είναι καθοριστικός. Οι συζητήσεις γύρω από αξίες και προσωπικά όρια προσφέρουν στο παιδί το πλαίσιο για να παίρνει αποφάσεις με σιγουριά. Η εξάσκηση  μέσα  από «σενάρια» στο σπίτι,  για το πώς μπορεί να πει ένα ευγενικό «όχι» χωρίς να χαλάσει μια φιλία, το βοηθά να αισθάνεται έτοιμο να αντιμετωπίσει δύσκολες καταστάσεις. Ένα βασικό μήνυμα που αξίζει να μεταφέρεται είναι: «Το σώμα μου είναι δικό μου! Εγώ αποφασίζω!». Το ίδιο ισχύει για όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από το φύλο: σεβασμός στον εαυτό, στα όρια των άλλων και θάρρος να ζητήσουν βοήθεια, όταν κάτι δεν τους φαίνεται σωστό.

Το Γυμνάσιο αποτελεί ένα σημαντικό σταυροδρόμι στην πορεία κάθε παιδιού, με περισσότερες ευθύνες, νέες φιλίες και αλλαγές στο σώμα. Παρά τις προκλήσεις, με λίγη οργάνωση, ανοιχτές συζητήσεις για αξίες και όρια και τη σταθερή παρουσία των ενηλίκων, τα παιδιά μπορούν να προσαρμοστούν ομαλά. Σταδιακά βρίσκουν τον ρυθμό τους, ανακαλύπτουν νέες πλευρές του εαυτού τους και χτίζουν την αυτοπεποίθηση που θα τα συνοδεύει στα επόμενα βήματα της εφηβείας και της ζωής τους.

Πηγή: https://camhiv2.fra1.cdn.digitaloceanspaces.com/static/documents/Back_to_School_Guide_1.pdf

Αγαπητοί Γονείς και Κηδεμόνες του  Γυμνασίου Μαργαριτίου,

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας καλούνται να προσέλθουν στο σχολείο την Πέμπτη 11/9/2025 στις  08.15 π.μ. Θα πραγματοποιηθεί ο Αγιασμός για την έναρξη της  νέας σχολικής χρονιάς. Οι μαθητές/μαθήτριες  θα παραλάβουν τα  βιβλία τους, θα ενημερωθούν για το πρόγραμμα των επόμενων ημερών  και  στη συνέχεια θα αποχωρήσουν.

Ευχόμαστε από καρδιάς  καλή σχολική χρονιά με υγεία και δύναμη!

Καλό καλοκαίρι!

Καλή ξεκούραση!

Το σχολικό έτος 2024-2025, στο Σχολείο μας για πέντε μήνες από τον Δεκέμβριο μέχρι τον Απρίλιο, όλες οι τάξεις απολαύσαμε ένα μοναδικό ταξίδι στη Λογοτεχνία και στην Ιστορία, με οδηγό το Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγαπώ τη Λογοτεχνία και την Ιστορία!» και υπεύθυνη καθηγήτρια τη φιλόλογο κ. Μαντώ Μπάρκα.

Η εμπειρία μας; Αξιόλογη  και πολύτιμη!

Οι  εντυπώσεις μας; Μοναδικές  και ανεξίτηλες!

Διαβάσαμε  βιβλία που αφορούν  την  Ιστορία  της  τάξης μας, αρχαία, βυζαντινή, νεότερη και σύγχρονη, τα οποία με  μεγάλη χαρά και πολλή αγάπη  τα πρόσφερε  σε μας το Σχολείο μας.

Εξοικειωθήκαμε  με την ενεργητική ανάγνωση, ακρόαση και  ανταλλαγή απόψεων στο πλαίσιο της κοινότητας των αναγνωστών, δημιουργώντας έτσι τη δική μας δυναμική αναγνωστική κοινότητα.

Συνδέσαμε  το λογοτεχνικό έργο  με την  ιστορία της εποχής του και  αντιληφθήκαμε  πώς μετασχηματίζεται  η  ιστορική  εμπειρία  σε  λογοτεχνία.

Συναντήσαμε διαδικτυακά τους συγγραφείς των βιβλίων που διαβάσαμε,  συζητήσαμε  μαζί  τους  για  το συγγραφικό τους  έργο  και  λύσαμε  όλες  τις απορίες μας.

Εκφράσαμε  με δημιουργικό λόγο τις ιδέες, τις σκέψεις και τα συναισθήματά  μας  από τα λογοτεχνικά έργα.

Αναπτύξαμε την  κριτική μας σκέψη, εμβαθύνοντας στα έργα  και  συγκρίνοντάς  τα μεταξύ  τους  καθώς  και  με τα σχολικά  μας  βιβλία.

Γίναμε οι ίδιοι δημιουργοί μετασχηματίζοντας το λογοτεχνικό υλικό. Δημιουργήσαμε  θεατρικό έργο, χρονολόγιο γεγονότων, λεξικό όρων, προσωπογραφίες, συννεφόλεξο, σταυρόλεξα …

Συνεργαστήκαμε  μεταξύ μας  ευχάριστα και δημιουργικά.

Εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας  στην Ιστορία  και  τη Λογοτεχνία με  πρωτότυπο  ελκυστικό  και βιωματικό  τρόπο.

Γνωρίσαμε αθέατες  πλευρές  της  Ιστορίας,  πρόσωπα όπως ο Μπέιζιλ Ζαχάροφ, ο Κοσμάς ο Ινδικοπλεύστης, η Θεοδώρα (Δέσποινα Χατούν) κ.ά. και τόπους όπως για παράδειγμα τα Μούγλα της Μ. Ασίας απέναντι από τη Ρόδο,  που δεν αναφέρονται στο σχολικό μας  βιβλίο.

Υποδυθήκαμε ιστορικά πρόσωπα που, όπως αναφέραμε, μας  κέντρισαν  το  ενδιαφέρον, ταυτιστήκαμε με αυτά φορώντας αυτοσχέδιες μάσκες, και τα παρουσιάσαμε  στους συμμαθητές  και καθηγητές μας  με  έναν  μοναδικό  βιωματικό  τρόπο.

Προβάλλαμε το Πρόγραμμα υπογραμμίζοντας την αξία του για εμάς στην Ε΄ και  ΣΤ’ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Μαργαριτίου που μας επισκέφθηκαν στο πλαίσιο της παρουσίασης  του  Σχολείου μας  την  Ημέρα Ανοιχτών  Σχολείων.

Καλλιεργήσαμε, ακόμη, μια πολύτιμη δεξιότητα, την αναζήτηση περαιτέρω πληροφοριών και την επίλυση των  αποριών μας με αφορμή τα συγκεκριμένα  βιβλία.  Αρκετές φορές ανατρέξαμε σε άλλες πηγές. όπως στο διαδίκτυο ή και στα σχολικά μας βιβλία, για να μάθουμε  τι  ακριβώς  έγινε ή και  για να συμπληρώσουμε  τις  γνώσεις  μας.

Είδαμε με διαφορετική ματιά και με περισσότερο ενδιαφέρον το σχολικό βιβλίο της Ιστορίας. Όταν στο μάθημα της Ιστορίας συναντούσαμε γεγονότα και πρόσωπα  που τα είχαμε πριν γνωρίσει στα βιβλία, μπορούσαμε να δούμε  με μεγαλύτερο ενδιαφέρον τι αναφέρει το βιβλίο για αυτά, να θυμηθούμε πιο εύκολα  περισσότερες λεπτομέρειες  και  να  κάνουμε  πολύτιμες  συγκρίσεις.

Είδαμε με διαφορετική ματιά και με περισσότερο ενδιαφέρον το σχολικό βιβλίο  της Λογοτεχνίας. Αναζητήσαμε και εντοπίσαμε  στα βιβλία που διαβάσαμε σχήματα λόγου, αφηγηματικούς τρόπους, αφηγηματικές τεχνικές… Αναζητήσαμε και αντιληφθήκαμε καλύτερα πώς επηρεάζει το ύφος του κειμένου η χρήση του μικροπερίοδου ή του μακροπερίοδου λόγου, η χρήση του ευθέος ή του πλάγιου λόγου, των  ερωτήσεων, των  ρηματικών προσώπων, των σημείων στίξης…

Κατανοήσαμε τη δύναμη των λέξεων και πόσο σημαντική είναι η επιλογή μιας λέξης στη  θέση  κάποιας  άλλης.

Εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας και γενικότερα ωφεληθήκαμε από την  τριβή μας   με  τον  γραπτό   όσο και  με τον  προφορικό λόγο  που  διαμορφώναμε.

Γνωρίσαμε ποικίλα είδη βιβλίων, όπως ιστορικό μυθιστόρημα, βιβλίο γνώσεων, βιβλίο δραστηριοτήτων, και καθώς εργαστήκαμε πάνω σε  αυτά, μας άρεσαν. Κατανοήσαμε, λοιπόν,  πως υπάρχουν ποικίλοι τρόποι, για να αποκτήσεις  γνώσεις,  και ότι μπορείς, αφού πλέον γνωρίζεις,  να επιλέξεις  ποιος  σου ταιριάζει  καλύτερα  για  να μάθεις.

Συνδέσαμε τα έργα και με άλλα γνωστικά αντικείμενα  όπως οι τέχνες και η γεωγραφία – αχ … αυτή η μαγική γεωγραφία-  γεγονός που ευνόησε την επίτευξη ευρύτερων μαθησιακών στόχων και μια ολιστική προσέγγιση της μάθησης (διαθεματικότητα, διεπιστημονικότητα).

Μαθαίνουμε,  δημιουργώντας και παίζοντας:

https://crosswordlabs.com/view/2025-05-05-739

https://crosswordlabs.com/view/2025-05-05-778

https://crosswordlabs.com/view/2025-05-05-831

Κατανοούμε πλέον  ότι είναι πολύτιμη για εμάς η Λογοτεχνία, γιατί με αυτήν αποκτούμε γνώσεις και εμπειρίες χρήσιμες, για να κατανοήσουμε τον εαυτό μας και τον κόσμο, όπως  μας είναι πολύτιμη και η Ιστορία, γιατί μαθαίνοντας για το παρελθόν, κατανοούμε το παρόν και χτίζουμε το μέλλον.

Τελικά; Τι να σας λέμε;

Είμαστε ενθουσιασμένοι με τα βιβλία που διαβάσαμε!Περάσαμε καταπληκτικά μαζί τους! Μακάρι να μπορούσαμε να σας μεταφέρουμε όλα αυτά  που  νιώθουμε μέσα  από  αυτό  το μαγικό  ταξίδι!

Αγαπούμε αυτά τα βιβλία για τις όμορφες και μοναδικές στιγμές που μας χάρισαν τόσο απλόχερα, για το ταξίδι μας μαζί τους.  Σίγουρα, όταν το ξεκινήσαμε, δε φανταζόμασταν  πόσους  δρόμους  θα μας άνοιγαν  και  πόσα  ανεκτίμητα  πράγματα  θα μας πρόσφεραν!

Θέλουμε να αποκτήσουμε και άλλα βιβλία και με αυτά να γεμίσουμε ευχάριστα μέρος  του  ελεύθερου  χρόνους μας!

Οι  μαθητές  των τριών τάξεων  παρουσίασαν  ιστορικά πρόσωπα  από  τα  βιβλία που διάβασαν  για το Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγαπώ τη Λογοτεχνία και την Ιστορία!». Ο καθένας  επέλεξε  ένα πρόσωπο  που  του κέντρισε το ενδιαφέρον και το παρουσίασε με τον δικό του μοναδικό εμπνευσμένο τρόπο στους άλλους. Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία!

Το Σχολείο μας παρακολούθησε τη Θεία Λειτουργία στον  Ι.Ν. Αγίου Κωνσταντίνου και Αγίας  Ελένης στην Καταβόθρα Θεσπρωτίας.

Το Σχολείο μας με ιδιαίτερη χαρά υποδέχτηκε στις 19 Μαΐου 2025  τους μαθητές της  Ε΄ και Στ’  Τάξης  του Δημοτικού Σχολείου Μαργαριτίου, τον συνοδό δάσκαλό  τους, κ. Νικόλαο Δελή, καθώς και γονείς  των μαθητών. Αρχικά, περιηγήθηκαν  στους εσωτερικούς και εξωτερικούς  χώρους  του Σχολείου από τη Διευθύντρια κ. Αθηνά Αγαπίου. Στη συνέχεια, παρουσιάστηκαν από τους καθηγητές με ευχάριστο  τρόπο  τα μαθήματα του Γυμνασίου στον  διαδραστικό   πίνακα  καθώς και  από τους μαθητές το Πολιτιστικό Πρόγραμμα για την  τρέχουσα  σχολική χρονιά  «Αγαπώ τη Λογοτεχνία και την Ιστορία!». Στο τέλος  απολαύσαμε   γλυκίσματα  και δόθηκαν σε όλους αναμνηστικά δώρα,  όπως καλαίσθητοι σελιδοδείκτες  τους  οποίους επιμελήθηκαν  με χαρά οι μαθητές Ευγενία Ντρίτσου από τη Γ΄ Γυμνασίου  και Αλέξιος Κώστας από τη Β΄ Γυμνασίου.

Ήταν πραγματικά  μια όμορφη συνάντηση  που άφησε  σε όλους μας  τις καλύτερες εντυπώσεις!