Με μεγάλη επιτυχία γιορτάσαμε σήμερα στο Γυμνάσιο Κοπανού τη Γαλλική κουζίνα, με θέμα «Αστερίξ και Οβελίξ – Γεύσεις από Γαλλία»!

Είχαμε την τιμή να μας επισκεφτούν πολλά σχολεία της περιοχής, όπως το Δημοτικό, το Νηπιαγωγείο και το Ειδικό Σχολείο Νάουσας, συνοδευόμενα από τους εκπαιδευτικούς τους αλλά και πολλοί παλιοί μας μαθητές που μας τίμησαν με την  παρουσία τους…

Τραγουδήσαμε, χορέψαμε και ήρθαμε σε επαφή με τον γαλλικό πολιτισμό, γιορτάζοντας παράλληλα την ελληνογαλλική φιλία. Ελλάς Γαλλία συμμαχία λοιπόν!

Και του χρόνου!

Στα πλαίσια της «Θεατρικής Άνοιξης», το σχολείο μας παρουσίασε την παράσταση «Ο Ρωμαίος, η Ιουλιέτα και το σόι τους» στην Αντωνιάδειο Στέγη στη Βέροια,την Παρασκευή  στις 24/04/2026.

Τα παιδιά απόλαυσαν με ενθουσιασμό τη συμμετοχή τους, ενώ εμείς τα καμαρώσαμε για την ολοκλήρωση αυτής της ξεχωριστής προσπάθειας. Για πρώτη φορά ανέβηκαν σε μια πραγματική θεατρική σκηνή, αποδεικνύοντας πως η συνεργασία και η δύναμη της ομάδας μπορούν να οδηγήσουν σε όμορφα και ουσιαστικά αποτελέσματα.

Το θέατρο αποτελεί ένα πολύτιμο μέσο έκφρασης συναισθημάτων, ενισχύει την αυτοπεποίθηση και συμβάλλει στην ανάδειξη δεξιοτήτων των παιδιών, ενώ παράλληλα καλλιεργεί το ομαδικό πνεύμα και το δέσιμο μεταξύ τους.

Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Ομίλου Θεάτρου, με  οργάνωση από τον υπεύθυνους του ομίλου  Κοτζαμπάση Γιώργου και Πασχούλα Κατερίνας.

Σύντομα θα ακολουθήσει και θεατρική παράσταση στο σχολείο μας για τις οικογένειες και τους

Το Γυμνάσιο Κοπανού διακρίθηκε με την Ετικέτα Ποιότητας για το ευρωπαϊκό έργο eTwinning «Culture in a Box», μια σημαντική επιτυχία ανάμεσα σε χιλιάδες σχολεία από όλη την Ευρώπη. Το έργο υλοποιήθηκε σε συνεργασία με σχολεία από την Ιταλία και την Τουρκία, αναδεικνύοντας τη δύναμη της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και συνεργασίας.

Υπό την καθοδήγηση των καθηγητριών Αγγλικών και Γαλλικών, Χίρτογλου Ανθής και Πασχούλα Αικατερίνης, οι μαθητές του Γ1 είχαν την ευκαιρία να «ταξιδέψουν» πέρα από τα σύνορα της τάξης τους, να γνωρίσουν διαφορετικούς πολιτισμούς και να μοιραστούν στοιχεία της δικής τους πολιτιστικής ταυτότητας. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, ανταλλαγή ιδεών και συνεργατική μάθηση, καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας και σεβασμού προς το διαφορετικό.

Η αξία του να μοιραζόμαστε τον πολιτισμό μας είναι ανεκτίμητη. Μέσα από τέτοιες δράσεις, οι μαθητές αντιλαμβάνονται ότι, παρά τις διαφορές, οι λαοί συνδέονται με κοινές αξίες και ανθρώπινες εμπειρίες. Ο πολιτισμός γίνεται γέφυρα που ενώνει, ενισχύει την αλληλοκατανόηση και προάγει την ειρηνική συνύπαρξη.

Η απονομή της Ετικέτας Ποιότητας αποτελεί αναγνώριση της προσπάθειας, της δημιουργικότητας και της αφοσίωσης τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των μαθητών. Είναι μια διάκριση που γεμίζει όλους με υπερηφάνεια και αποτελεί έμπνευση για μελλοντικές συνεργασίες και νέες εκπαιδευτικές προκλήσεις.

Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου του σχολείου μας, την Τετάρτη 1 Απριλίου 2026, με την επίσκεψη της συντοπίτισσας εκπαιδευτικού και συγγραφέως κ. Μαρίας Παπαθεοδώρου. Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Ομίλου Φιλαναγνωσίας, ο οποίος οργανώθηκε από τις φιλολόγους του σχολείου μας, κυρίες Κυριακή Μητσάνη και Κατερίνα Τσαρνούχα με στόχο την καλλιέργεια της αγάπης για το βιβλίο και τη λογοτεχνία.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, η συγγραφέας παρουσίασε τα βιβλία της, μιλώντας με απλό και άμεσο τρόπο για τις ιστορίες, τους ήρωες και την έμπνευση πίσω από τα έργα της. Οι μαθητές άκουσαν με μεγάλο ενδιαφέρον, ενώ δεν δίστασαν να κάνουν ερωτήσεις και να εκφράσουν τις σκέψεις τους, δημιουργώντας έναν ζωντανό και ουσιαστικό διάλογο.

Ακολούθησε μια διαδραστική δράση, στην οποία οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά. Μέσα από δημιουργικές ασκήσεις, είχαν την ευκαιρία να μπουν και οι ίδιοι στον ρόλο του συγγραφέα, να πλάσουν χαρακτήρες και να φανταστούν τις δικές τους ιστορίες. Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε τη δημιουργική σκέψη τους και τους έδειξε ότι η γραφή μπορεί να είναι μια πολύ ευχάριστη διαδικασία.

Η επίσκεψη αυτή άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις σε όλους και αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία που ενθάρρυνε τους μαθητές να αγαπήσουν περισσότερο το διάβασμα και τη λογοτεχνία.

Με αφορμή την Παγκόσμια Μέρα  Ποίησης  στις 21 Μαρτίου, αφιερώσαμε στην ποίηση πολλές από τις διδακτικές ώρες του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, εστιάζοντας τόσο στην αναγνωστική πρόσληψη όσο και στη συγγραφή ποιημάτων από τους μαθητές.

Οι μαθητές της Α΄ και της Γ΄  Γυμνασίου, αφού μελέτησαν ποίηση από τα διδακτικά εγχειρίδια δοκίμασαν να γράψουν οι ίδιοι τα δικά τους ποιήματα, να τα διαβάσουν στους συμμαθητές τους και να διακοσμήσουν με αυτά τον χώρο του σχολείου. Οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου επέλεξαν να εμπνευστούν από τη φύση και την άνοιξη , γράφοντας  ΄΄πολύχρωμα΄΄ ποιήματα και εκφράζοντας τα συναισθήματά τους για την αναγέννηση της φύσης. Οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου, αφού μελέτησαν τα χαϊκού του Γ. Σεφέρη από το σχολικό βιβλίο, θέλησαν στη συνέχεια να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους γράφοντας τα δικά τους  χαϊκού.

Η άσκηση  στη δημιουργική γραφή  επιτρέπει στους μαθητές να αναπτύξουν τη φαντασία τους  και τον γλωσσικό τους πλούτο. Εκφράζουν ελεύθερα τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους δοκιμάζοντας τις ικανότητές τους στη γλωσσική έκφραση, επιλέγουν λέξεις, απορρίπτουν άλλες και συνθέτουν σκέψη και λόγο σε ένα τελικό κείμενο.

Οι μαθητές δε δίστασαν να δείξουν το  έργο τους στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς όλου του σχολείου γεμίζοντας μεγάλα πολύχρωμα χαρτόνια με τα ποιήματά  τους τα οποία τοποθέτησαν στους τοίχους του χώρου υποδοχής του σχολείου.

Οι Δράσεις πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού ομίλου ΄΄Φιλαναγνωσία- Λέσχη Ανάγνωσης της Α΄ Γυμνασίου΄΄ και του διδακτικού αντικειμένου της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας από τις φιλολόγους Μητσάνη Κυριακή και Τσαρνούχα Αικατερίνη.

Την Πέμπτη, στις 3-4-2026, το σχολείο μας συμμετείχε στους Αγώνες Αυθόρμητου Λόγου Γυμνασίων, που πραγματοποιήθηκαν στο 1ο Γυμνάσιο Βέροιας. Η ομάδα μας, που αποτελούνταν από μαθητές και των τριών τάξεων,   συμμετείχε με πολλή διάθεση στους Αγώνες και τα παιδιά μίλησαν αυθόρμητα για τα θέματα που τους ανετέθηκαν. Οι ίδιοι οι μαθητές περιγράφουν την εμπειρία ως ΄΄πολύ καλή΄΄, ΄΄κάτι καινούριο για μας΄΄, ΄΄χρήσιμη΄΄, ΄΄πρωτότυπη΄΄, ΄΄ένδιαφέρουσα΄΄. Με το τέλος των Αγώνων εξέφρασαν την επιθυμία να συμμετάσχουν ξανά την επόμενη χρονιά και να δοκιμάσουν εκ νέου τις δυνάμεις τους. Τους μαθητές συνόδευσαν οι φιλόλογοι Μητσάνη Κυριακή και Τσαρνούχα Αικατερίνη.

Στη σύγχρονη εποχή, όπου η προστασία του περιβάλλοντος αποτελεί επιτακτική ανάγκη, το σχολείο μας κάνει δυναμικά βήματα προς τη δημιουργία ενός πιο «πράσινου» και βιώσιμου χώρου μάθησης. Οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου, μέσα από τους εκπαιδευτικούς ομίλους «Φυτεύω στο σχολείο μου» και «Ανακυκλώνω στο σχολείο μου», αποδεικνύουν καθημερινά πως η οικολογική συνείδηση καλλιεργείται με πράξεις.Στο πλαίσιο του ομίλου «Φυτεύω στο σχολείο μου», οι μαθητές ανέλαβαν τη φροντίδα και τον καλλωπισμό του σχολικού ελαιώνα, όπου έχουν φυτευτεί 20 ελιές. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τη φύση, έμαθαν τη σημασία της καλλιέργειας και ανέπτυξαν πνεύμα συνεργασίας και σεβασμού προς το περιβάλλον.Παράλληλα, ο όμιλος «Ανακυκλώνω στο σχολείο μου» με αφορμή την  Παγκόσμια Ημέρα Ανακύκλωσης, στις 18 Μαρτίου, υλοποίησε δράση  ανακύκλωσης παλαιών βιβλίων  σε σάκους ανακύκλωσης . Το μήνυμα ήταν σαφές: μικρές καθημερινές συνήθειες μπορούν να φέρουν μεγάλες αλλαγές.Εκπαιδευτικοί των περιβαλλοντικών ομίλων συμμετείχαν σε επιμόρφωση του εθνικού δικτύου του ΚΕΠΕΑ Νάουσας με θέμα:< Από τη Γη στο Σχολείο> στις 11/3/2026.Το «Πράσινο Σχολείο» δεν είναι απλώς ένας τίτλος· είναι μια στάση ζωής που διαμορφώνεται μέσα από τη συνεργασία, τη γνώση και την ενεργό συμμετοχή. Οι δράσεις των μαθητών της Β΄ Γυμνασίου αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση και μας γεμίζουν αισιοδοξία για ένα πιο καθαρό και βιώσιμο μέλλον.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί περιβαλλοντικών ομίλων: Παπαδημητρίου Π., Τσομπανίδου Μ., Κυριακίδου Α. και Σεμερτζίδου Ε.

Την Τρίτη 31/3  οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα διδακτική επίσκεψη στο Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας στη Θεσσαλονίκη. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε ένα ζωντανό μάθημα ιστορίας και τεχνολογίας, δίνοντάς μας την ευκαιρία να γνωρίσουμε από κοντά τα εντυπωσιακά επιτεύγματα των αρχαίων Ελλήνων.

Μετά  την άφιξή μας οι υπεύθυνοι του μουσείου μας ξενάγησαν στους χώρους του. Ανάμεσα στα εκθέματα που μας τράβηξαν την προσοχή ήταν η ανακατασκευή του Μηχανισμού των Αντικυθήρων, ο οποίος θεωρείται ο πρώτος «υπολογιστής» της αρχαιότητας, καθώς και υδραυλικά ρολόγια που χρησιμοποιούνταν για τη μέτρηση του χρόνου. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν επίσης τα αυτόματα μηχανήματα του Ήρωνα του Αλεξανδρέα, όπως οι μηχανισμοί που λειτουργούσαν με ατμό.

Επιπλέον, είδαμε αρχαίες εφευρέσεις που σχετίζονται με την καθημερινή ζωή, όπως ανυψωτικούς μηχανισμούς, γερανούς και εργαλεία κατασκευών, τα οποία αποδεικνύουν το υψηλό επίπεδο τεχνογνωσίας των αρχαίων Ελλήνων μηχανικών.

Μέσα από την ξενάγηση μάθαμε ότι πολλές από αυτές τις εφευρέσεις αποτέλεσαν τη βάση για σύγχρονες τεχνολογίες, γεγονός που μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα. Παράλληλα, είχαμε την ευκαιρία να συμμετάσχουμε σε διαδραστικές δραστηριότητες, όπου παρατηρήσαμε από κοντά τη λειτουργία ορισμένων μηχανισμών, κάνοντας την εμπειρία μας ακόμη πιο ζωντανή και κατανοητή.

Η διδακτική αυτή επίσκεψη δεν ήταν μόνο μια ευκαιρία για μάθηση, αλλά και για συνεργασία και ψυχαγωγία. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, έκαναν ερωτήσεις και αντάλλαξαν απόψεις, γεγονός που συνέβαλε στην καλύτερη κατανόηση των όσων είδαμε. Συνολικά, η επίσκεψη στο Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας ήταν μια αξέχαστη εμπειρία που μας βοήθησε να εκτιμήσουμε περισσότερο την πολιτιστική και επιστημονική κληρονομιά της χώρας μας.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί της διδακτικής επίσκεψης: Α, Κυριακίδου, Μ, Τσομπανίδου και Ε, Σεμερτζίδου.

Την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια ιδιαίτερα ουσιαστική και πρακτικά προσανατολισμένη επιμορφωτική δράση, την οποία υλοποίησε το Κέντρο Εξαρτήσεων «Πρόσβαση» με θέμα τη διαχείριση της σχολικής τάξης.

Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στον χώρο του σχολείου μας και είχε ως στόχο την ενίσχυση των παιδαγωγικών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, προσφέροντας σύγχρονες προσεγγίσεις και πρακτικά εργαλεία για την αποτελεσματική οργάνωση και διαχείριση της τάξης, την πρόληψη συγκρούσεων και την ενίσχυση ενός θετικού μαθησιακού κλίματος.

Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης, οι εισηγητές του Κέντρου ανέπτυξαν θέματα όπως:

• η δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης με τους μαθητές,
  • η πρόληψη και διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών,
  • η ενίσχυση της συνεργασίας και του αλληλοσεβασμού μέσα στην τάξη,
  • τεχνικές επικοινωνίας και ενεργητικής ακρόασης,
  • πρακτικές στρατηγικές για την ενδυνάμωση του ρόλου του εκπαιδευτικού.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη βιωματική προσέγγιση, καθώς οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε δραστηριότητες, συζήτηση πραγματικών περιστατικών από τη σχολική καθημερινότητα και ανταλλαγή εμπειριών, γεγονός που κατέστησε την επιμόρφωση άμεσα εφαρμόσιμη στην πράξη.

Η δράση αυτή ανέδειξε τη σημασία της συνεχούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και της συνεργασίας του σχολείου με εξειδικευμένους φορείς για την υποστήριξη του παιδαγωγικού έργου και την ενίσχυση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας αποκόμισαν πολύτιμες γνώσεις και πρακτικά εργαλεία, τα οποία αναμένεται να συμβάλουν ουσιαστικά στη βελτίωση της καθημερινής σχολικής ζωής και της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Μια ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική δράση έλαβε χώρα στο σχολείο μας  την Παρασκευή 20 Μαρτίου 2026, παραμονές της Εαρινής Ισημερίας. Ο λόγος για το ιστορικό πείραμα του Ερατοσθένη, μια μοναδική εκπαιδευτική δραστηριότητα που οργανώνεται από την Πανελλήνια Ένωση Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΠΑΝΕΚΦΕ) με τη συνεργασία του Ινστιτούτου Αστρονομίας, Αστροφυσικής, Διαστημικών Εφαρμογών και Τηλεπισκόπησης και του ESERO.

Ο Ερατοσθένης, διακεκριμένος μαθηματικός, γεωγράφος και αστρονόμος του 3ου αιώνα π.Χ., υπήρξε διευθυντής της Βιβλιοθήκη της Αλεξάνδρειας. Παρατηρώντας ότι στην περιοχή της Συήνης (σημερινό Ασουάν) ο Ήλιος δεν δημιουργούσε σκιά το μεσημέρι του θερινού ηλιοστασίου, ενώ στην Αλεξάνδρεια δημιουργούσε, οδηγήθηκε στην ιδέα ότι η Γη είναι σφαιρική. Με βάση αυτή την παρατήρηση και χρησιμοποιώντας γεωμετρικούς υπολογισμούς, υπολόγισε με αξιοσημείωτη ακρίβεια την περίμετρο της Γης.

Οι μαθητές με τη βοήθεια απλών μέσων, όπως μία μεζούρα μέτρησαν το μήκος της σκιάς μίας ράβδου, ακριβώς την ώρα του τοπικού μεσημεριού. Στη συνέχεια, με βάση της μετρήσεις τους υπολόγισαν τη γωνία που σχημάτιζαν οι ηλιακές ακτίνες με τη ράβδο ενώ ταυτόχρονα  υπολόγισαν την απόσταση του σχολείου μας  από τον Ισημερινό με τη βοήθεια του γεωγραφικού πλάτους, και κατέληξαν με εξαιρετική ακρίβεια στον υπολογισμό της περιφέρειας της.

Συνοψίζοντας, το πείραμα του Ερατοσθένη αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική και εποικοδομητική δραστηριότητα. Μέσα από αυτήν, διαπιστώσαν οι μαθητές ότι ακόμη και με απλά μέσα είναι δυνατόν να εξαχθούν αξιόπιστα επιστημονικά συμπεράσματα. Η εμπειρία αυτή ανέδειξε τη διαχρονική αξία της επιστημονικής γνώσης και  έφερε τους μαθητές πιο κοντά στο έργο των αρχαίων Ελλήνων επιστημόνων, οι οποίοι έθεσαν τα θεμέλια της σύγχρονης επιστήμης.

Υπεύθυνοι καθηγητές του πειράματος ήταν ο Κοτζαμπάσης Γ. ΠΕ04.01 και οι Τσομπανίδου Μ. και Παραθυρά Μ. ΠΕ03.