Γυμνάσιο Κοπανού Νάουσας

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, Παρασκευή 6/3/26 πραγματοποιήθηκε δράση με την Β Γυμνασίου με στόχο την ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και την καλλιέργεια ενσυναίσθησης. Η δράση υλοποιήθηκε με υλικό από την πλατφόρμα stop-bullying.gov.gr . Αρχικά οι μαθητές/ μαθήτριες είδαν την ταινία μικρού μήκους με τίτλο: <Μαζί μπορούμε να βάλουμε τέλος στον σχολικό εκφοβισμό > , στη συνέχεια ακολούθησε διάλογος και διερευνητικά εντόπισαν τους ρόλους στο περιστατικά σχολικού εκφοβισμού της ταινίας. Έπειτα ενημερώθηκαν με υλικό της πλατφόρμας για το τί είναι το bullying και τί μπορείς να κάνεις για να αντιμετωπίσεις τον σχολικό εκφοβισμό. Τονίστηκε ιδιαίτερα η δυνατότητα αναφοράς περιστατικών εκφοβισμού στην πλατφόρμα , θέμα που έχει καταχωριστεί στον εσωτερικό κανονισμό λειτουργίας του σχολείου και για το οποίο έχουν ήδη ενημερωθεί οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών. Επιλογικά οι μαθητές/τριες ομαδοσυνεργατικά διερεύνησαν τους ρόλους του bullying φωτίζοντας πτυχές του ζητήματος και δίνοντας την δική τους πινελία ζωγράφισαν συνθήματα . Ο στόχος της δράσης επιτεύχθηκε : ενημερώνω- αντιμετωπίζω – ζητώ βοήθεια.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Παπαδημητρίου Π, Σεμερτζίδου Ε., Τσομπανίδου Μ.και Παραθυρά Μ.

Το Γυμνάσιο Κοπανού ζωντάνεψε με μια ξεχωριστή δράση κατά της σχολικής βίας! Υπό την καθοδήγηση της υπεύθυνης εκπαιδευτικού Καλογερίδου Ελπίδας, εικαστικού  και της Διευθύντριας Πασχούλα Κατερίνας, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους και να στείλουν το δικό τους μήνυμα αλληλεγγύης και σεβασμού.

Ιδιαίτερα δυναμική ήταν η συμμετοχή της εκπαιδευτικού Πασχαλίδου Αντωνίας, η οποία ζωγράφισε μαζί με τα παιδιά και πρότεινε ιδέες για συνθήματα και σχέδια. Τα παιδιά  μαζί με τις εκπαιδευτικούς ζωγράφισαν, έγραψαν συνθήματα και ένιωσαν τη δύναμη της συνεργασίας και της ενσυναίσθησης!

Μια δράση που απέδειξε ότι με χρώματα, φαντασία και κοινή προσπάθεια μπορούμε να κάνουμε τον σχολικό χώρο πιο φιλικό, ασφαλή και γεμάτο σεβασμό

Την Πέμπτη 05/03/2026 πραγματοποιήθηκε στο Γυμνάσιο Κοπανού η δεύτερη προγραμματισμένη άσκηση σεισμού. Επιπλέον ακολούθησε άσκηση πυρόσβεσης που υλοποιήθηκε από την Πυροσβεστική Υπηρεσία του Δήμου Νάουσας και πιο συγκεκριμένα από τον Πυρονόμο κ. Δούτση Γεώργιο . Με τη συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών και της Διευθύντριας κ. Πασχούλα Αικατερίνης οι δράσεις διεξήχθησαν με πλήρης επιτυχία και με ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών και μαθητριών.

Υπεύθυνος δράσης σεισμού ήταν ο κ. Γεωργιάδης Μάριος

Υπεύθυνες δράσης πυρόσβεσης κ. Τσομπανίδου , Παραθυρά και Σεμερτζίδου.

Επιμόρφωση εκπαιδευτικών περιβαλλοντικών ομίλων

Στο πλαίσιο της σύγχρονης εκπαιδευτικής πραγματικότητας, το σχολείο μας κάνει σταθερά βήματα προς μια πιο οικολογική και βιώσιμη λειτουργία, συμμετέχοντας ενεργά στο Δίκτυο Σχολείων του ΚΕΠΕΑ Νάουσας με τίτλο «Γεωργία και Περιβάλλον».Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών αποτέλεσε το πρώτο και ουσιαστικότερο βήμα αυτής της προσπάθειας. Μέσα από οργανωμένα σεμινάρια, βιωματικά εργαστήρια και ανταλλαγή καλών πρακτικών, οι εκπαιδευτικοί μας είχαν την ευκαιρία να εμβαθύνουν σε θέματα αειφορίας, περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων που συνδέουν τη γεωργία με την προστασία του περιβάλλοντος. Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε 28/02/2026 από το ΚΕΠΕΑ Νάουσας με τη συμμετοχή όλων των σχολείων του δικτύου.

Δημιουργία  padlet  με Εννοιολογικό Προσδιορισμό

Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών ομίλων «Φυτεύω στο σχολείο μου» και «Ανακυκλώνω στο σχολείο μου», οι μαθητές προχώρησαν στη δημιουργία padlet με στόχο τον εννοιολογικό προσδιορισμό των όρων ανακύκλωση και αναδάσωση.

Ανακύκλωση:
Η διαδικασία συλλογής και επεξεργασίας υλικών (χαρτί, πλαστικό, γυαλί, μέταλλο), ώστε να επαναχρησιμοποιηθούν για την παραγωγή νέων προϊόντων. Στόχος είναι η μείωση των απορριμμάτων, η εξοικονόμηση φυσικών πόρων και η προστασία του περιβάλλοντος.

Αναδάσωση:
Η οργανωμένη φύτευση δέντρων σε περιοχές όπου τα δάση έχουν καταστραφεί από πυρκαγιές ή άλλες φυσικές και ανθρώπινες παρεμβάσεις. Σκοπός είναι η αποκατάσταση του οικοσυστήματος, η προστασία του εδάφους και η ενίσχυση της βιοποικιλότητας.

Το padlet : https://padlet.com/evakisem/padlet-dpthwqs516wsz3n5

Εκπαιδευτική Εκδρομή στα Ιωάννινα

Η περιβαλλοντική μας δράση ολοκληρώθηκε με εκπαιδευτική εκδρομή στα Ιωάννινα, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά σημαντικά φυσικά τοπία της Ηπείρου. Πρώτος σταθμός ήταν η Λίμνη Παμβώτιδα, ένας μοναδικός υδροβιότοπος με πλούσια χλωρίδα και πανίδα. Στη συνέχεια επισκέφθηκαν το Σπήλαιο Περάματος, ένα από τα σημαντικότερα σπήλαια της Ελλάδας, με εντυπωσιακούς σταλακτίτες και σταλαγμίτες. Η εμπειρία αυτή συνέδεσε τη γεωλογία με την περιβαλλοντική εκπαίδευση, αναδεικνύο   ντας τη μακρόχρονη φυσική ιστορία του τόπου.

Το «Πράσινο Σχολείο» δεν αποτελεί απλώς έναν τίτλο, αλλά μια συλλογική προσπάθεια εκπαιδευτικών και μαθητών να διαμορφώσουν μια κουλτούρα σεβασμού προς το περιβάλλον. Μέσα από επιμόρφωση, δράσεις, δημιουργία και εμπειρίες πεδίου, το σχολείο μας μετατρέπεται σε ζωντανό κύτταρο οικολογικής ευαισθησίας και ενεργού πολιτειότητας.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Παπαδημητρίου Π. ,Σεμερτζίδου Ε. , Α. Κυριακίδου, Μ. Τσομπανίδου.

Μια ξεχωριστή δράση ευαισθητοποίησης για την οπτική αναπηρία στο σχολείο μας

Με ιδιαίτερη συγκίνηση και ενδιαφέρον πραγματοποιήθηκε με το τμήμα Γ1 του σχολείου μας, την Τρίτη 24 Φεβρουαρίου 2026, μια δράση ευαισθητοποίησης με θέμα την οπτική αναπηρία, στα πλαίσια του προγράμματος << Χτίζουμε Γέφυρες Συμπερίληψης>> με στόχο την ενημέρωση, την κατανόηση και την καλλιέργεια ενσυναίσθησης στους μαθητές μας.

Η δράση ξεκίνησε με την προβολή ενός ντοκιμαντέρ που παρουσίαζε τη ζωή ενός τυφλού ανθρώπου, τις καθημερινές του προκλήσεις, αλλά και τη δύναμη, την επιμονή και την αισιοδοξία με τις οποίες αντιμετωπίζει τη ζωή. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν πτυχές της καθημερινότητας που συχνά θεωρούμε αυτονόητες, αλλά για κάποιους ανθρώπους απαιτούν διαφορετικούς τρόπους προσέγγισης και προσαρμογής.

Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή συνάντηση με την κοινωνική λειτουργό του ΚΕΔΑΣΥ Ελευσίνας, μια καθηγήτρια από το Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών (ΚΕΑΤ) και έναν τυφλό προσκεκλημένο, οι οποίοι μοιράστηκαν τις εμπειρίες και τις γνώσεις τους με τους μαθητές.

Η κοινωνική λειτουργός μίλησε για τον ρόλο της οικογένειας και της κοινωνίας στην υποστήριξη των ατόμων με οπτική αναπηρία, τονίζοντας τη σημασία της αποδοχής και της ισότιμης συμμετοχής. Η εκπαιδευτικός από το ΚΕΑΤ παρουσίασε τρόπους εκπαίδευσης των μαθητών με προβλήματα όρασης, αναφέρθηκε στη γραφή Braille και στα σύγχρονα τεχνολογικά μέσα που διευκολύνουν την πρόσβαση στη γνώση.

Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η προσωπική μαρτυρία του τυφλού ομιλητή (πρωταγωνιστή του ντοκιμαντέρ), ο οποίος μίλησε ανοιχτά για τις δυσκολίες που αντιμετώπισε, αλλά και για τις επιτυχίες του. Με ειλικρίνεια και χιούμορ απάντησε στις ερωτήσεις των παιδιών, τα οποία έδειξαν γνήσιο ενδιαφέρον και σεβασμό. Οι μαθητές ρώτησαν για την καθημερινότητα, τις σπουδές, τις μετακινήσεις, τις φιλίες και τα όνειρά του, αποδεικνύοντας πως όταν υπάρχει σωστή ενημέρωση, καλλιεργείται η κατανόηση και η αποδοχή.

Η δράση αυτή δεν αποτέλεσε απλώς μια ενημερωτική συνάντηση, αλλά μια ουσιαστική εμπειρία ζωής. Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η αναπηρία δεν καθορίζει τον άνθρωπο· αυτό που τον καθορίζει είναι η δύναμη ψυχής, η θέληση και οι ευκαιρίες που του προσφέρει η κοινωνία. Τέτοιες πρωτοβουλίες ενισχύουν το σχολείο μας ως χώρο συμπερίληψης, σεβασμού και ανθρωπιάς. Γιατί η αποδοχή της διαφορετικότητας δεν είναι απλώς μια έννοια — είναι στάση ζωής.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί  Ειδικής Αγωγής  και Εκπαίδευσης κ.  Ε. Σεμερτζίδου  και Μ. Παραθυρά

Η σχολική εκδρομή της Β΄ Γυμνασίου στα Ιωάννινα 16 και 17/2/26  ήταν μια μοναδική εμπειρία γεμάτη γνώσεις, εικόνες και όμορφες στιγμές που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του αναλυτικού προγράμματος σπουδών

Πρώτος μας προορισμός ήταν το Μουσείο Ελληνικής Ιστορίας Παύλου Βρέλλη, γνωστό και ως Μουσείο Βρέλλη. Τρεις οι θεματικές ενότητες του Μουσείου: η Προεπαναστατική περίοδος (το Κρυφό Σχολειό, η ίδρυση της Φιλικής Εταιρείας, το μαρτύριο του Διονυσίου Σκυλοσόφου κ.α.), γεγονότα του 1821 (οι Κλέφτες, ο θάνατος του Αλή πασά κ.α.) και εικόνες από τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο (οι γυναίκες της Πίνδου). Εκεί θαυμάσαμε τα εντυπωσιακά κέρινα ομοιώματα που αναπαριστούν σημαντικές στιγμές της ελληνικής ιστορίας, από την Τουρκοκρατία έως τους νεότερους χρόνους.  Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε το επιβλητικό Κάστρο Ιωαννίνων, ένα από τα παλαιότερα βυζαντινά κάστρα της Ελλάδας. Περπατήσαμε στα στενά λιθόστρωτα δρομάκια, θαυμάσαμε τη θέα προς τη λίμνη και μάθαμε για την ιστορία της πόλης και την εποχή του Αλή Πασά. Μέσα στο κάστρο επισκεφθήκαμε και στο Μουσείο Αργυροτεχνίας, όπου γνωρίσαμε την παράδοση της ηπειρώτικης αργυροχοΐας. Είδαμε από κοντά κοσμήματα, όπλα και αντικείμενα καθημερινής χρήσης φτιαγμένα από ασήμι, και εντυπωσιαστήκαμε από τη λεπτομέρεια και την τέχνη των τεχνιτών. Το απόγευμα περιηγηθήκαμε στο κέντρο της πόλης των Ιωάννινα, κάνοντας μια ευχάριστη βόλτα στα μαγαζιά και στους πεζόδρομους. Το βράδυ δειπνήσαμε όλοι μαζί σε μια παραδοσιακή οικογενειακή ταβέρνα, δοκιμάζοντας τοπικές σπεσιαλιτέ. Η ημέρα μας έκλεισε με μια όμορφη βόλτα στο παραλίμνιο, δίπλα στη γαλήνια λίμνη.

Τη δεύτερη ημέρα επισκεφθήκαμε το εντυπωσιακό Σπήλαιο Περάματος. Η ξενάγηση στο εσωτερικό του σπηλαίου ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία, καθώς θαυμάσαμε τους σταλακτίτες και τους σταλαγμίτες που δημιουργήθηκαν πριν από χιλιάδες χρόνια. Ο φωτισμός ανέδειξε τα φυσικά σχήματα και δημιούργησε μια σχεδόν μαγική ατμόσφαιρα. Έπειτα επιστρέψαμε στα Ιωάννινα, όπου είχαμε χρόνο για γεύμα και ξεκούραση. Λίγο αργότερα πήραμε τον δρόμο της επιστροφής, κάνοντας μια στάση στο όμορφο Μέτσοβο. Εκεί περπατήσαμε στα γραφικά σοκάκια του χωριού, θαυμάσαμε την παραδοσιακή αρχιτεκτονική και απολαύσαμε τη δροσιά του βουνού.Η εκδρομή μας στα Ιωάννινα ήταν μια εμπειρία που συνδύασε τη γνώση και την επαφή με τη φύση. Μας έδωσε την ευκαιρία να έρθουμε πιο κοντά ως ομάδα, να γνωρίσουμε την ιστορία και την παράδοση της Ηπείρου και να δημιουργήσουμε όμορφες σχολικές αναμνήσεις που θα μας συνοδεύουν για πάντα. Συνοδοί εκπαιδευτικοί ήταν οι κ. Κυριακίδου Α., Γιακισικλή Γ. και Σεμερτζίδου Ε.

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, πραγματοποιήθηκε ενημερωτική εκδήλωση στο Γυμνάσιο Κοπανού με στόχο την ευαισθητοποίηση και την ενημέρωση των μαθητών για θέματα ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές ενημερώθηκαν για:

• Τις βασικές αρχές ασφαλούς και υπεύθυνης χρήσης του διαδικτύου.
• Τους επίσημους συνδέσμους αναφοράς περιστατικών, όπως η πλατφόρμα του SaferInternet4Kids και η υπηρεσία της Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
• Πραγματικές ιστορίες διαδικτυακού εκφοβισμού, μέσα από τις οποίες αναδείχθηκαν οι κίνδυνοι αλλά και οι τρόποι αντιμετώπισής τους.

Ακολούθησε εποικοδομητική συζήτηση με τους μαθητές, οι οποίοι συμμετείχαν ενεργά, εξέφρασαν απορίες και μοιράστηκαν σκέψεις και εμπειρίες, ενισχύοντας τον διάλογο και την καλλιέργεια ψηφιακής υπευθυνότητας.

Υπεύθυνες καθηγήτριες της δράσης:
Η εκπαιδευτικός Πασχαλίδου Αντωνία-Μαρία (ΠΕ86)
Η Διευθύντρια Πάσχουλα Αικατερίνη (ΠΕ05)

Η δράση αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην ενίσχυση της ψηφιακής παιδείας και της ασφαλούς διαδικτυακής συμπεριφοράς των μαθητών μας.

Την Παρασκευή 13-02-2026  πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δράση ενημέρωσης με θέμα την έμμηνο ρύση και την υγιεινή των εφήβων, με τη συμμετοχή ειδικών ψυχολόγων από το Ινστιτούτο Κοινωνικής και Προληπτικής Ιατρικής.

Η δράση απευθύνθηκε  στους μαθητές της Β΄ τάξης, ενώ θα υλοποιηθεί αντίστοιχη, προσαρμοσμένη ενημέρωση και για τους μαθητές της Α΄ και Γ΄ Γυμνασίου.

Στόχοι της δράσης:

• Η έγκυρη και επιστημονική ενημέρωση των μαθητών για την έμμηνο ρύση.
• Η καλλιέργεια θετικής στάσης και η αποδόμηση μύθων και στερεοτύπων.
• Η ευαισθητοποίηση γύρω από ζητήματα σωματικής και ψυχικής υγείας στην εφηβεία.
• Η σύνδεση της θεματικής με το μάθημα της Βιολογίας, ενισχύοντας τη βιωματική μάθηση και την κατανόηση των αλλαγών της εφηβείας.

Η πρωτοβουλία αυτή στοχεύει στη δημιουργία ενός ασφαλούς πλαισίου διαλόγου, όπου οι μαθητές θα μπορούν να θέτουν ερωτήματα, να εκφράζουν απορίες και να λαμβάνουν αξιόπιστες απαντήσεις από ειδικούς.

Υπεύθυνοι καθηγητές της δράσης:
Κοτζαμπάσης Γιώργος ΠΕ 04.05

Πάσχούλα Κατερίνα    ΠΕ 05

Αρχή φόρμας

Τη Δευτέρα, στις 9-2-2026, πραγματοποιήσαμε Δράσεις σε όλες τις τάξεις του σχολείου μας, με αφορμη την Παγκόσμια Ημέρα για την ελληνική γλώσσα, σύμφωνα με τη σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ. Συγκεκριμένα,  στην Α΄ Γυμνασίου, με στόχο να αναδειχθούν  η ιστορία και η σημασία της ελληνικής γλώσσας, οι μαθητές παρακολούθησαν σχετικά βίντεο και στη συνέχεια οι ίδιοι κατέγραψαν λέξεις “δάνεια” από την ελληνική στην αγγλική γλώσσα. Οι μαθητές, αρχικά διστακτικοί για την ορθογραφία των λέξεων αυτών, κατέγραψαν πλήθος λέξεων από πολλά επιστημονικά πεδία, σε συνεργασία με τους συμμαθητές τους  και με την ενθάρρυνση των καθηγητών. Ο αρχικός δισταγμός τους μετατράπηκε γρήγορα σε ενθουσιασμό καθώς συνειδητοποιούσαν πόσες λέξεις “δάνεια” από την ελληνική σε άλλες γλώσσες μπορούσαν να καταγράψουν. Οι Δράσεις πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο των μαθημάτων της αρχαίας και της νέας ελληνικής γλώσσας καθώς και του εκπαιδευτικού ομίλου ΄΄Λέσχη Ανάγνωσης της Α΄ Γυμνασίου΄΄, με υπεύθυνες καθηγήτριες τις φιλολόγους Μητσάνη Κυριακή και Τσαρνούχα Αικατερίνη.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας  με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την Αναστασία Κυριακίδου, οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου την Τρίτη 03/02/2026 πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας ΝΟΗΣΙΣ στη Θεσσαλονίκη. Στόχος της επίσκεψης ήταν η παρακολούθηση της έκθεσης «Τεχνολογία: Τα εργαλεία που άλλαξαν τον κόσμο», μια διαδραστική εμπειρία που μας έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουμε από κοντά την εξέλιξη των τεχνολογικών μέσων και την επίδρασή τους στην καθημερινή ζωή του ανθρώπου.

Τι είναι η Τεχνολογία; Πώς θα ήταν η ζωή μας χωρίς αυτή; Πώς δημιουργείται;

Διαδραστικές ξεναγήσεις, πολυμεσικές εφαρμογές, ψηφιακά μέσα και πάνω από 200 ιστορικά εκθέματα από την πλούσια συλλογή του Κέντρου Διάδοσης Επιστημών και  Μουσείου Τεχνολογίας ταξίδεψαν τους μαθητές και τις μαθήτριές μας στον θαυμαστό κόσμο της τεχνολογίας. Τηλέφωνα, τηλεοράσεις, ηλεκτρονικοί υπολογιστές, ραδιόφωνα, ψυγεία, ασανσέρ, καφετιέρες, φωτογραφικές μηχανές, αυτοκίνητα, είναι λίγα μόνο από μία πληθώρα τεχνολογικών αντικειμένων που αποτελούν μέρος της καθημερινότητας. Μέσα από εκθέματα, μοντέλα και διαδραστικούς σταθμούς, παρατηρήσαμε πώς η ανάγκη για λύσεις σε πρακτικά προβλήματα οδήγησε στη δημιουργία εργαλείων που άλλαξαν ριζικά τον τρόπο που εργαζόμαστε, επικοινωνούμε και μετακινούμαστε.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι ενότητες που αφορούσαν την ενέργεια, τις μεταφορές και την πληροφορική. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν προσομοιώσεις, να χειριστούν μηχανισμούς και να κατανοήσουν βασικές αρχές λειτουργίας διαφόρων τεχνολογικών συστημάτων. Η βιωματική αυτή προσέγγιση βοήθησε στην καλύτερη κατανόηση εννοιών που έχουμε διδαχθεί στο σχολείο.

Την Γ΄ Γυμνασίου συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί Α. Κυριακίδου , Μ. Τσομπανίδου, Ε. Σεμερτζίδου και η σχολική νοσηλεύτρια Α. Ντοντσέκο.