Στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος 2018 – 1 – EL01 – KA101 – 046944 της δράσης ΚΑ1 / Μαθησιακή Κινητικότητα Προσωπικού Σχολικής Εκπαίδευσης του Προγράμματος Erasmus+ με τίτλο «Νέες Τεχνολογίες και Μέθοδοι στην Εκπαίδευση», το οποίο επιχορηγείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση, οι εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Αρκαλοχωρίου Στειακάκης Κωνσταντίνος (Διευθυντής – ΠΕ86 Εκπαιδευτικός Πληροφορικής), Σαϊτάκη Αγγελική (ΠΕ86 – Εκπαιδευτικός Πληροφορικής), Βουρλιωτάκη Άννα (ΠΕ86 – Εκπαιδευτικός Πληροφορικής) και Μαστοράκη Ευτυχία (ΠΕ06 – Εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας) παρακολούθησαν τετραήμερο κατάλληλα διαμορφωμένο πρόγραμμα μαθημάτων και συναντήσεων στον σχολικό οργανισμό «Collège Terres Rouge» της πόλης Epernay (Eπερνέ) της Γαλλίας από την Τρίτη 30/04/2019 έως και την Παρασκεύη 03/05/2019.

Το Epernay είναι μία γαλλική κοινότητα που βρίσκεται στο διαμέρισμα Marne στην βόρεια Γαλλία, σε απόσταση περίπου 130 χιλιομέτρων βορειοανατολικά από το Παρίσι. Το μεγαλύτερο μέρος της σύγχρονης ιστορίας και οικονομίας της ευημερούσας Epernay, γνωστής και ως Capitale du Champagne (πρωτεύουσα της σαμπάνιας) συνδέεται με την σαμπάνια, κάτι το οποίο θα διαπιστώσει αμέσως ο επισκέπτης από την πληθώρα αμπελώνων που βρίσκονται στην περιοχή. Η πόλη των 25.000 περίπου κατοίκων αποτελεί πατρίδα πολλών παγκοσμίως γνωστών σπιτιών σαμπάνιας, των οποίων τα κελάρια βρίσκονται κάτω από τους δρόμους της πόλης και αγγίζουν σε μήκος τα 110 χιλιόμετρα.

Στο σχολείο «Collège Terres Rouge» φοιτούν μαθητές ηλικίας 11 εώς και 15 ετών (4 τάξεις, 6η Δημοτικού έως 3η Γυμνασίου). Το ειδικά διαμορφωμένο πρόγραμμα περιελάμβανε διαλέξεις, συμμετοχή σε εργαστήρια των μαθημάτων Πληροφορικής, Ιστορίας & Γεωγραφίας, Επιστήμης (ενιαίο μάθημα φυσικής, χημείας και βιολογίας), κηπουρικής και πωλήσεων, παρακολούθηση μαθημάτων (Μαθηματικών, Γαλλικής γλώσσας, τμημάτων ένταξης, Ισπανικών, Γυμναστικής κ.α.) και ομαδικές συζητήσεις, τόσο με τη διοίκηση του οργανισμού για το Ευρωπαϊκό και ειδικά για το γαλλικό σύστημα εκπαίδευσης και για την οργάνωση του σχολείου, όσο και με άλλα μέλη του προσωπικού υπεύθυνα για θέματα ένταξης μαθητών με ειδικές μαθησιακές ανάγκες, μεταναστών, καθώς επίσης και με προσωπικό υπεύθυνο για την διαχείριση συγκρουσιακών και προβληματικών καταστάσεων μεταξύ των παιδιών.

Οι εκπαιδευτικοί περιηγήθηκαν σε όλους τους χώρους του σχολείου (αίθουσες διδασκαλίας, εργαστήρια, βιβλιοθήκη, εστιατόριο κ.α.). Επίσης μπόρεσαν να μελετήσουν όλο το διαθέσιμο τεχνολογικό εξοπλισμό (υπολογιστές, tablets, 3D εκτυπωτές κ.α.) και να μάθουν νέες μεθόδους ένταξής του στην μαθησιακή διαδικασία, αλλά και στην διοίκηση του οργανισμού. Όλα τα παραπάνω σε συνδυασμό με την περίηγηση στην πόλη Epernay και την γειτονική επαρχία, που συνοδεύτηκε και από την παρακολούθηση πολιτιστικών θεαμάτων έδωσαν την ευκαιρία στους εκπαιδευτικούς του Γυμνασίου Αρκαλοχωρίου, μέσα από το πολύ φιλικό κλίμα, όπως αυτό διαμορφώθηκε από τους συναδέλφους του σχολείου Collège Terres Rouge, να αποκτήσουν μία καλή άποψη για το γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα αλλά και την κουλτούρα του τόπου γενικότερα.

Συγκεκριμένα το γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα είναι ένα σύστημα με δημόσιο χαρακτήρα που δίνει έμφαση στην δωρεάν υποχρεωτική εκπαίδευση, υποστηρίζοντας με κάθε τρόπο (και) τους οικονομικά αδύνατους μαθητές, προκειμένου να συνεχίσουν και να ολοκληρώσουν την φοίτησή τους, αλλά και να συμμετάσχουν σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες μαζί με όλους τους συμμαθητές του (π.χ. εκδρομές), καταρρίπτοντας σε μεγάλο βαθμό τις διακρίσεις. Σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σύστημα της Γαλλίας, η φοίτηση των μαθητών διαρκεί 12 χρόνια. Συγκεκριμένα φοιτούν πέντε χρόνια στο δημοτικό σχολείο, τέσσερα χρόνια στο γυμνάσιο και τρία χρόνια στο λύκειο.

Τα σχολεία στην Γαλλία εξασφαλίζουν άρτια υλικοτεχνική υποδομή και η υποστήριξη σε ανθρώπινο προσωπικό είναι μεγάλη. Οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται στις θέσεις τους έγκαιρα κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ενώ ταυτόχρονα το διοικητικό προσωπικό (διευθυντής, υποδιευθυντές, υπεύθυνη τμημάτων ένταξης, μεταναστών κ.α.), οι γραμματείς, οι κοινωνικοί λειτουργοί υποστηρίζουν το σχολείο συστηματικά και αποτελεσματικά. Το υψηλό επίπεδο οργάνωσης και παροχών βοηθάει στην εύρυθμη και ομαλή λειτουργία του.

Το σχολείο Collège Terres Rouge διαθέτει ποικιλία τεχνολογικού εξοπλισμού για να υποστηρίξει τοσο το διοικητικό του έργο (δημιουργία εγγράφων, αυτόματη καταχώρηση απουσιών κ.α.), όσο και όλα τα μαθήματα κατά την εφαρμογή τους στην ταξη. Επίσης, το κτιριακό συγκρότημα αποτελείται από πολυάριθμες μεγάλες τάξεις και εργαστήρια. Εκτός των εργαστηρίων που αφορούν στις κλασικές επιστήμες διαθέτουν επιπλέον και άλλα που αφορούν κυρίως στις τέχνες (ζωγραφική, θέατρο), καθώς επίσης και βιβλιοθήκη, αίθουσα χορωδίας κ.α.

Οι βασικές διαφοροποίησεις με το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα αφορούν στο ωράριο λειτουργίας του σχολείου (8:00π.μ.-5:00μ.μ.), το μεγάλο μέγεθος κονδυλίων το οποίο παρέχεται για να καλύψει τις ανάγκες του και την ύπαρξη άρτιων εγκαταστάσεων και υλικοτεχνικού εξοπλισμού, η ύπαρξη τεσσάρων τάξεων (από 6η δημοτικού με βάση το ελληνικό σύστημα μέχρι 3η γυμνασίου), καθώς επίσης και η σχετικά ελαστικότερη ποσότητα ύλης και μαθημάτων του προγράμματος σπουδών και οι μέθοδοι αξιολόγησης μαθητών (αριθμητική και περιγραφική).

Εν κατακλείδι, πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό σύστημα με ενισχυμένο δημόσιο χαρακτήρα, που προσβλέπει στην ουσιαστική γνώση, συνδυάζοντας όμως τις κλασικές αξίες με τα σύγχρονα μέσα, τεχνικές και μεθόδους. Η ανακάλυψη της γνώσης γίνεται σε μεγάλο βαθμο με τη βοήθεια των υπολογιστών και όλα τα μαθήματα εστιάζουν πολύ στις πρακτικές εφαρμογές και όχι μόνο στην θεωρητική και απομνημονευτική γνώση. Ειδική μέριμνα λαμβάνεται για τους μετανάστες, οι οποίοι φοιτούν στο γυμνάσιο παρακολουθώντας μαθήματα γαλλικής, ταυτόχρονα ακόμα και με τη φοίτησή τους σε τάξεις του λύκειου, με μαθήματα κατάλληλα διαμορφωμένα, ώστε να μπορέσουν να ενταχθούν ομαλά στην γαλλική γλώσσα και κουλτούρα, νιώθοντας αρχικά οικειότητα και εμβαθύνοντας σταδιακά. Επίσης, τα τμήματα ένταξης συνοδεύονται και από εργαστήρια που μπορούν να μάθουν τους μαθητές δεξιότητες χρήσιμες στην καθημερινή τους ζωή (γεωπονία, εμπόριο), τονώντας την αυτοπεποίθησή τους, κάνοντάς τους με αυτόν τον τρόπο αισθάνονται εξίσου ικανοί με τους συμμαθητές τους για να ανταπεξέλθουν σε θέματα καθημερινότητας. Τέλος, η πειθαρχία στους κανόνες και η αναγνώριση των βασικών υποχρεώσεων τους, ο σεβασμός, οι καλοί τρόποι, αλλά και ο σεβασμός στην προσωπικότητα των μαθητών είναι μερικές από τις αρχές του γαλλικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Το εκπαιδευτικό αυτό ταξίδι συνοδεύτηκε από οργανωμένες περιηγήσεις στην πόλη της Epernay, καθώς επίσης και από την παρακολούθηση της παράστασης μιουζικαλ 《West Side Story》στo θέατρο Gabrielle Dorziat της πόλης από την χορωδία και τη θεατρική ομάδα του σχολείου, αλλά και από εξορμήσεις σε άλλες περιοχές φυσιολατρικού, ιστορικού και εμπορικού ενδιαφέροντος, όπως το χωριά Hautvillers (Ωτβιγιέ) και η πόλη Reims, με ευρύτερο στόχο τη μελέτη της ιστορικής, θρησκευτικής, κοινωνικής, εμπορικής και καλλιτεχνικής διάστασης του γαλλικού πολιτισμού.

Τα αποτελέσματα του προγράμματος διαχύθηκαν προς τον σύλλογο διδασκόντων αλλά και τους μαθητές του σχολείου μέσα από την δημιουργία κατάλληλων παρουσιάσεων και ομαδικών συζητήσεων, καθώς επίσης και προς κάθε ενδιαφερόμενο με τη βοήθεια του τύπου (έντυπου και ηλεκτρονικού), των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και του site του σχολείου, ενώ οι παραπάνω δραστηριότητες επισφραγίστηκαν από την προοπτική για μελλοντική συνεργασία του Γυμνασίου Αρκαλοχωρίου με το Collège Terres Rouge στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών προγραμμάτων Erasmus+ KA2.

Η ολιγόωρη παραμονή μας στην πόλη του Παρισιού στην έναρξη και την λήξη του ταξιδιού μας έδωσε τη δυνατότητα να απολαύσουμε, έστω και για λίγο, κάποια πολύ γνωστά και εξαιρετικού ενδιαφέροντος σημεία της πόλης. Ο επιβλητικός Πύργος του Άιφελ και η σύντομη επίσκεψη μας στο μουσείο του Λούβρου, όπου είδαμε απολαύσαμε τα εκπληκτικής λεπτομέρειες αγάλματα της Νίκης της Σαμοθράκης, της Αφροφίτης της Μήλου κ.α. καθώς επίσης και τον παγκοσμίως γνωστό πίνακα της Μόνα Λίζα ολοκλήρωσαν με ενθουσιασμό την πρώτη επίσκεψη του σχολείου μας σε σχολείο του εξωτερικού στα πλαίσια προγράμματος Erasmus+, χαρίζοντάς μας μία αξέχαστη εκπαιδευτική και πολιτισμική εμπειρία, την οποία προτρέπουμε και άλλους εκπαιδευτικούς να προσπαθήσουν νααποκτήσουν με τη βοήθεια αντίστοιχων προγραμμάτων.