Οι μικροί μαθητές συνδύασαν την επιστημονική παρατήρηση με την καλλιτεχνική δημιουργία! Με αφορμή το σχολικό πρόγραμμα “STEAM και Ρομποτική στο Νηπιαγωγείο”, εμβαθύναμε στην ενότητα «Φως και Σκιά», πειραματιζόμενοι με ένα ιδιαίτερο υλικό: το αλουμινόχαρτο. Τα παιδιά έπλασαν τις δικές τους ανθρώπινες φιγούρες, δίνοντας μορφή και κίνηση στο μέταλλο. Στη συνέχεια, αφού τις στερεώσαμε σε λευκό χαρτί, παρατηρήσαμε […]

Αυτές τις Απόκριες, το νηπιαγωγείο μας μετατράπηκε σε ένα δημιουργικό ατελιέ! Οι μαθητές μας δεν έφτιαξαν απλώς μάσκες, αλλά εμπνεύστηκαν από τους μεγάλους δασκάλους της ζωγραφικής, δίνοντας μια καλλιτεχνική νότα στις μεταμφιέσεις τους. Ειδικότερα, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το έργο σπουδαίων καλλιτεχνών, παρατήρησαν τα σχήματα, τα χρώματα και τις γραμμές τους: Piet Mondrian: Με τα […]

Οι μικροί μας καλλιτέχνες εμπνεύστηκαν από μεγάλα καλλιτεχνικά ρεύματα όπως ο κυβισμός και ο συμβολισμός, αλλά και από θεματικές όπως η προσωπογραφία, δημιουργώντας μοναδικά έργα γεμάτα φαντασία, χρώμα και συναίσθημα. Η πινακοθήκη που διαμορφώνεται στο χώρο του νηπιαγωγείου μας, αποτελεί έναν χώρο έμπνευσης και χαράς, όπου κάθε έργο αφηγείται τη δική του ιστορία.Παράλληλα, μέσα από τη φωτογραφική μας έκθεση, […]

Στο 2ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης , το σχολικό έτος 2025-2026 , ξεκινήσαμε με μεγάλο ενθουσιασμό το πρόγραμμα «STEAΜ Ρομποτική στο Νηπιαγωγείο: Παίζω, Σχεδιάζω και Προγραμματίζω». Στόχος μας είναι η εξοικείωση των παιδιών με την υπολογιστική σκέψη και τις νέες τεχνολογίες μέσα από το παιχνίδι. Δείτε τι έχουμε καταφέρει: 1. Σπάζοντας τον Κώδικα (Unplugged Robotics) Ξεκινήσαμε χωρίς οθόνες, χρησιμοποιώντας το σώμα μας! […]

The aim of the program is to introduce preschool children to the world of music through experiential, creative, and collaborative activities with kindergartens from different countries. Children will discover the sounds of nature, create simple musical instruments from natural and recyclable materials, learn about great composers such as Antonio Vivaldi, compose and perform their own […]

Η καθημερινή εμπειρία μέσα στη σχολική τάξη, εκεί όπου ο ρόλος του νηπιαγωγού δεν περιορίζεται μόνο στη μετάδοση γνώσεων, αλλά επεκτείνεται σε κάτι βαθύτερο, στη διαμόρφωση στάσεων, αξιών και συναισθηματικών δε σμών, γέννησε την ανάγκη να γραφτεί αυτό το βιβλίο. Επειδή στην προσχολική ηλικία μπαίνουν τα πρώτα θεμέλια της προσωπικότητας, οι έννοιες της ενσυναίσθησης, της […]