STIAEM Έρευνα για τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία στην Ελλάδα
Χρήση ΑΙ από μαθητές /τριες
Το ερωτηματολόγιο που χρησιμοποιήθηκε για την έρευνα
https://www.stiaemproject.eu/wp-content/uploads/2026/09/WP2-SURVEY-TRANSLATION-KIT.pdf
Τα αποτελέσματα της έρευνας στη Ρόδο
https://www.stiaemproject.eu/wp-content/uploads/2026/09/WP2-NATIONAL-REPORT-GREECE.pdf
STIAEM Πακέτο εργασίας 2 Έρευνα και Μεθοδολογία
Πακέτο εργασίας 2 Έρευνα και Μεθοδολογία
WP2 RESEARCH AND METHODOLOGICAL DEVELOPMENT
Το πακέτο Εργασίας 2 διαμορφώνει τα θεωρητικά και μεθοδολογικά θεμέλια της παρέμβασης μέσω μιας διακρατικής συγκριτικής μελέτης που διεξάγεται στις πέντε χώρες των εταίρων, με στόχο τη χαρτογράφηση της χρήσης και των αντιλήψεων σχετικά με την Τεχνητή Νοημοσύνη στα σχολεία. Αξιοποιώντας τα εμπειρικά δεδομένα που προκύπτουν, σχεδιάζει το Παιδαγωγικό Μοντέλο STIAEM, το οποίο βασίζεται στον Καθολικό Σχεδιασμό για τη Μάθηση (UDL- Universal Design for Learning, δημιουργεί το αποθετήριο Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων (OER) και αναπτύσσει το MOOC για την αρχική και τη συνεχιζόμενη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση
Πρόκειται για ένα παιδαγωγικό πλαίσιο που στοχεύει στη δημιουργία μαθησιακών εμπειριών προσβάσιμων σε όλους τους μαθητές, λαμβάνοντας υπόψη τις διαφορετικές ανάγκες, ικανότητες και τρόπους μάθησης.
Βασίζεται σε τρεις βασικές αρχές:
-
Πολλαπλοί τρόποι εμπλοκής – κίνητρα και ενεργή συμμετοχή των μαθητών.
-
Πολλαπλοί τρόποι αναπαράστασης – παρουσίαση της πληροφορίας με διαφορετικά μέσα.
-
Πολλαπλοί τρόποι δράσης και έκφρασης – διαφορετικοί τρόποι με τους οποίους οι μαθητές μπορούν να ανταποκριθούν και να δείξουν τι έχουν μάθει.
Διαβάστε περισσότερα για το πακέτο εργαίας 2 εδώ
Gymnasio Gennadiou Erasmus”Best European Experiences: from “me” school to “we” school”
Κατά το χρονικό διάστημα μεταξύ 8 και 10 Δεκεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στην πόλη Joniškis της Λιθουανίας η 2η συνάντηση εργασίας (TPM) της δράσης “Best European Experiences: from “me” school to “we” school” – 2024-1-ES01-KA220-SCH-00024342 που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή μέσω του προγράμματος Erasmus+.
Στη συνάντηση μετείχαν από οκτώ χώρες-εταίρους (Ισπανία, Πορτογαλία, Ελλάδα, Κύπρο, Ιταλία, Σερβία, Λιθουανία και Ρουμανία) διαμορφώνοντας το ιδανικό πλαίσιο για ανταλλαγή εμπειριών, προβληματισμό και κατάθεση προτάσεων για τον τομέα της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Το Γυμνάσιο – Λ.Τ. Γενναδίου συμμετείχε με τις εκπαιδευτικούς Ηλιάνα Γιαννούση και Αλεξάνδρα Κολοκύθα.
Directorate of Secondary Education Erasmus “STIAEM”
KA220 SCH
Slow Tech Innovation: AI, Ethics, and New Teaching Methods
2025-1-IT02-KA220-SCH-000365213
Read more at https://www.stiaemproject.eu/
Objectives
The initiative enhances teachers’ digital skills, promoting responsible AI integration in education. It facilitates schools’ digital transformation by aligning AI use with pedagogical and ethical principles. Through research, training, and experimentation,it enhances digital literacy, civic engagement, and innovative pedagogy. The goal is to establish a replicable educational model, offering policy recommendations, guidelines and open digital resources through the Slow Tech AI platform.
Γυμνάσιο Γενναδίου Erasmus Eurogems
Με μεγάλη χαρά σας προσκαλούμε στην εκδήλωση του Γυμνασίου Γενναδίου για το σχέδιο Erasmus EUROGEMS
STIAEM Τεχνολογία με ανθρώπινο πρόσωπο για ένα καλύτερο σχολείο
STIAEM Slow Tech Innovation
Project reference code: 2025-1-IT02-KA220-SCH-000365213
Τεχνολογία με ανθρώπινο πρόσωπο για ένα καλύτερο σχολείο
Ακολουθήστε την ιστοσελίδα του έργου https://www.stiaemproject.eu/
Στόχοι
Η πρωτοβουλία ενισχύει τις ψηφιακές δεξιότητες των εκπαιδευτικών, προωθώντας την υπεύθυνη ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση. Διευκολύνει τον ψηφιακό μετασχηματισμό των σχολείων, ευθυγραμμίζοντας τη χρήση της ΤΝ με τις παιδαγωγικές και δεοντολογικές αρχές. Μέσω της έρευνας, της κατάρτισης και του πειραματισμού, ενισχύει τον ψηφιακό γραμματισμό, τη συμμετοχή στα κοινά και την καινοτόμο παιδαγωγική. Στόχος είναι η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού μοντέλου, το οποίο θα προσφέρει συμβουλές, κατευθυντήριες γραμμές και ανοικτούς ψηφιακούς πόρους μέσω της πλατφόρμας Slow Tech AI.
Εφαρμογή
Γυμνάσιο Γενναδίου Erasmus Περιβάλλον
Αριθμός Σύμβασης: 2024-1-EL01-KA122-SCH-000214961
Τίτλος Προγράμματος “Το περιβάλλον του σχολείου, φορέας πρόληψης και διαχείρισης φυσικών καταστροφών”
Τοποθεσία επίσκεψης: Το συγκρότημα σχολείων Polo Tecnico Professionale “Righi – Boccioni – Fermi” REGGIO CALABRIA – RC της Ιταλίας
Όλο το υλικό διαθέσιμο στο ιστολόγιο του σχεδίου Rhodians in Calabria
Περισσότερες πληροφορίεςστο ιστολόγιο του Γυμνασίου Γενναδίου
Εκπαιδευτικοί και μαθητές εντυπωσιάστηκαν από τον καθεδρικό ναό της πόλης Maria Santissima Assunta με την ελληνική επιγραφή στην είσοδο, που μνημονεύει την άφιξη του Αποστόλου Παύλου τον 1ου αι. π.Χ. “περιελθόντες κατηντήσαμεν εἰς Ῥήγιον”.
Οι αφίσες μας
STIAEM Πληροφορίες για το σχέδιο
KA220 SCH Slow Tech Innovation: AI, Ethics, and New Teaching Methods
2025-1-IT02-KA220-SCH-000365213
IT02 – Agenzia Nazionale Erasmus+ – INDIRE
01/09/2025 to 31/08/2027 24 months
Coordinator
IT UNIVERSITA DEGLI STUDI DI FOGGIA https://www.unifg.it/it
Partners
ES UNIVERSIDAD DE ALICANTE https://www.ua.es/
ES UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA https://www.unizar.es/
EL Diefthinsi Defterovathmias Dodecanesou (Directorate of Secondary Dodecanese) https://dide.dod.sch.gr/ and for Erasmus https://blogs.sch.gr/erasmus
EL Esperino Gymnasio Rodou https://gym-esp-rodou.dod.sch.gr/
TR Esenler Ilce Milli Egitim Mudurlugu Türkiye İstanbul Esenler https://esenler.meb.gov.tr/
TR Konak Sehit Ömer Halisdemir Bilim ve Türkiye İzmir Sanat Merkezi https://konakbilsem.meb.k12.tr/
LT Panevezio “Vyturio” progimnazija https://www.vyturio-progimnazija.lt/
HORIZONTAL: Addressing digital transformation through development of digital readiness, resilience and capacity
SCHOOL EDUCATION : Supporting teachers, school leaders and other teaching professions SCHOOL EDUCATION: Supporting innovators at school