Μαθήματα πρώτων βοηθειών 2026

Τη Δευτέρα 18 Μαΐου 2026 πραγματοποίησαμε στο σχολείο μας μαθήματα πρώτων βοηθειών.

Η ενημέρωση πάνω στο πολύ κρίσιμο αυτό ζήτημα πραγματοποιήθηκε από την κυρία Ελένη Λουκά, εκπρόσωπο του παραρτήματος του  Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού Μεσολογγίου, με την οποία συνεργαζόμαστε πολύ στενά όλο αυτό το διάστημα.

PROTES BOHTHEIES 1

Η κυρία Ελένη με παραστατικό και εποπτικό τρόπο εστίασε σε πολύ πρακτικά ζητήματα, όπως αντιμετώπιση τσιμπημάτων από φίδια και έντομα, αντιμετώπιση πνιγμού, πρώτες βοήθειες σε μικρά και μεγάλα τραύματα και αντιμετώπιση ρινορραγιών!

PROTES BOHTHEIES 2
Αντιμετώπιση πνιγμού 1
PROTES BOHTHEIES 3
Αντιμετώπιση πνιγμού 2
PROTES BOHTHEIES 4
Πρώτες βοήθειες σε τραύμα 1
PROTES BOHTHEIES 5
Πρώτες βοήθειες σε τραύμα 2
PROTES BOHTHEIES 6
Αντιμετώπιση ματωμένης μύτης

 

Επίσης, ιδιαίτερο αφιέρωμα έγινε στη πρόληψη κινδύνων στη θάλασσα ενόψει του καλοκαιριού!

Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Ελένη και το παράρτημα του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού Μεσολογγίου για τη στήριξή τους στο σχολείο μας και τους ευχόμαστε ολόψυχα καλή δύναμη στο σπουδαίο έργο που επιτελούν!

 

 

Επίσκεψη στην αρχαία πόλη των Οινιάδων

Τη Δευτέρα 18 Μαΐου 2026 βρεθήκαμε σε έναν πολύ σπουδαίο αρχαιολογικό χώρο της περιοχής μας! Πρόκειται για την αρχαία πόλη των Οινιάδων, η οποία βρίσκεται λίγα χιλιόμετρα μακριά από τη σημερινή κωμόπολη της Κατοχής.

Στην είσοδο της αρχαίας πόλης μας υποδέχτηκε ο συνταξιούχος δάσκαλος, κύριος Γι ώργος Ρόμπολας, με ενέργειες του οποίου ο αρχαιολογικός χώρος απέκτησε τη σημερινή του μορφή.

OINIADES 1

Μαζί του περιηγηθήκαμε αρχικά στο ξακουστό αρχαίο θέατρο με την εξαιρετική ακουστική, το οποίο είναι λαξευμένο πάνω στον βράχο! Εκεί μάθαμε για τη μυθολογία του τόπου, αλλά και για την ιστορία της πόλης από τη δημιουργία της μέχρι και την εγκατάλειψή της. Επίσης, μελετήσαμε καλύτερα το αρχαίο θέατρο, γνωρίζοντας τα μέρη του και παρατηρώντας τις επιγραφές!

OINIADES 2 OINIADES 3 OINIADES 4 OINIADES 5 OINIADES 6 OINIADES 7

Ξεχωριστή στιγμή για εμάς ήταν όταν οι μαθητές της Ε΄ και της Στ΄ τάξης έπαιξαν στη σκηνή του αρχαίου θεάτρου ένα μέρος της τραγωδίας “Πέρσες”, με την οποία έχουμε ασχοληθεί αρκετά τη φετινή σχολική χρονιά!

PARASTASH OINIADES 1

Στο τέλος της περιήγησης, θαυμάσαμε και τα υπόλοιπα μέρης της αρχαίας πόλης και καταλήξαμε στο νεώριο, δηλαδή τα αρχαία ναυπηγεία, σημείο που μας προξένησε ιδιαίτερη εντύπωση!

NEORIO 1 NEORIO 2 NEORIO 3

Επιστρέψαμε στο σχολείο γοητευμένοι από τη ξενάγηση του κυρίου Γιώργου, νιώθοντας ότι η περιοχή μας έχει πολύ σπουδαία ιστορία, την οποία πρέπει να γνωρίσουμε ακόμη καλύτερα μεγαλώνοντας!

Αντικατάσταση ταμπλό μπασκέτας στην αυλή του σχολείου

MPASKETA 1

Μετά από πολύμηνους αγώνες, ένα πάγιο αίτημα μας έγινε πραγματικότητα! Για πολλά χρόνια στην αυλή του σχολείου μας, υπήρχε μια μπασκέτα με σπασμένο ταμπλό, που φαίνεται στην παρακάτω εικόνα. Η κατάσταση αυτή ήταν άκρως προβληματική τόσο για λόγους ασφαλείας των παιδιών όσο και για αισθητικούς λόγους!

SPASMENH MPASKETA

Έτσι, ξεκινήσαμε την προσπάθεια για την αντικατάσταση του παλιού ταμπλό, η οποία αποδείχτηκε μαραθώνια! Αν και τόσο οι εκπαιδευτικοί του σχολείου όσο και το τοπικό συμβούλιο πιέζαμε για το ζήτημα από τον Μάρτιο του 2025, μόλις λίγο πριν το Πάσχα του 2026 καταφέραμε να εξασφαλίσουμε από τον Δήμο το καινούρι ταμπλό!

Τελικά, σήμερα έγινε η τοποθέτηση του νέου ταμπλό, γεγονός που προκαλεί μεγάλη ικανοποίηση σε όλους μας!

MPASKETA 1 MPASKETA 2

Θερμές ευχαριστίες οφείλουμε στις κυρίες Ειρήνη Βλάχου-Κοντοπάνου και Μαρία Κοντοπάνου, οι οποίες με ιδιωτικό τους όχημα μετέβησαν στις αποθήκες του Δήμου Μεσολογγίου, για να μεταφέρουν το νέο ταμπλό στο σχολείο!

Εξίσου θερμά ευχαριστούμε τον κύριο Γιώργο Γατσώρη, ο οποίος πραγματοποίησε την αντικατάσταση του ταμπλό και είναι πάντα αρωγός στις ανάγκες του σχολείου!

Τις δέουσες ευχαριστίες πρέπει να αποδώσουμε και στη δημοτική αρχή, παρά τη μεγάλη καθυστέρηση στην επίλυση του θέματος!

Παραβλέποντας τις δυσκολίες και εστιάζοντας στο τελικό αποτέλεσμα,  η τοποθέτηση του ταμπλό αναβαθμίζει ακόμη περισσότερο τον αύλειο χώρο του Δημοτικού Σχολείου Λεσινίου. Το γεγονός αυτό, σε συνδυασμό με τη διαγράμμιση του γηπέδου που πραγματοποιήσαμε πέρσι, αλλά και την τοποθέτηση πολύχρωμων διχτύων στα στεφάνια, συντελεί στην ύπαρξη ενός ποιοτικού περιβάλλοντος άθλησης και παιχνιδιού για μικρούς και μέγαλους κατοίκους του χωριού!

Συνέντευξη από την καθηγήτρια Αγγλικών Νικολέτα Τσουκαλά

Τη Δευτέρα 4 Μαΐου δεχτήκαμε στο σχολείο μια ξεχωριστή επίσκεψη! Βρέθηκε κοντά μας, μετά από δική μας πρόσκληση, η κυρία Νικολέτα Τσουκαλά, η οποία ζει μόνιμα στο χωριό μας και διατηρεί φροντιστήριο Αγγλικών. Αφού υποδεχτήκαμε την κυρία Νικολέτα και την ξεναγήσαμε στο σχολείο μας, περάσαμε στην αίθουσα εκδηλώσεων. Εκεί οι μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης πήραμε από την καλεσμένη μας μια πολύ ενδιαφέρουσα συνέντευξη, την οποία μοιραζόμαστε μαζί σας παρακάτω.

TSOYKALA 2 TSOYKALA 3

 

-Πως περάσατε τα παιδικά σας χρόνια;

-Τα παιδικά μου χρόνια θα μπορούσα να τα χωρίσω σε δύο κομμάτια.  Γεννήθηκα στον Βόλο και έμεινα εκεί μέχρι την Τετάρτη Δημοτικού. Σε αυτή τη φάση όλα ήταν μια χαρά! Όμως, οι γονείς μου αποφάσισαν να μετακομίσουμε στο Μεσολόγγι. Έτσι βρέθηκα σε ένα νέο περιβάλλον. Κάτι που θέλω να μοιραστώ μαζί σας είναι ότι στην Πέμπτη και  στην Έκτη Δημοτικού δεχόμουν bullying,  γιατί ήμουν λίγο παχουλό παιδάκι. Στην Πρώτη Γυμνασίου, ωστόσο, βρήκα καινούριους φίλους, όπως και στο Λύκειο. Έτσι, όλα άλλαξαν προς το καλύτερο!

 

-Ποια ήταν η πρώτη σας επαφή με τα αγγλικά;

-Μικρή έπαιζα με τις κούκλες μου και τους μάθαινα μια άγνωστη γλώσσα, που τότε δεν ήξερα ότι ήταν αγγλικά. Αργότερα αποφάσισα ότι έπρεπε να μάθω  τη γλώσσα αυτή καλύτερα…

 

 -Πώς πήρατε την απόφαση να σπουδάσετε Αγγλική Φιλολογία;

-Από μικρό παιδί αγάπησα τα αγγλικά, τόσο μέσα από τις ταινίες που έβλεπα, όσο και μέσα από τις κούκλες μου, που τους έκανα μάθημα. Μεγαλώνοντας αγάπησα τα αγγλικά ακόμα περισσότερο, μέσα από το φροντιστήριο που πήγαινα. Εκεί, παρατηρούσα πολύ προσεκτικά τους καθηγητές μου, καθώς και τον τρόπο που έκαναν το μάθημα. Όταν έπρεπε να διαλέξω σχολή, πήρα επισήμως την απόφαση να σπουδάσω Αγγλική Φιλολογία.

 

-Πώς ήταν τα πρώτα χρόνια διδασκαλίας;

-Τα πρώτα χρόνια διδασκαλίας ήταν δύσκολα και ειδικά η πρώτη πενταετία. Στην αρχή δεν είχα τον δικό μου χώρο. Μόλις είχα παντρευτεί  και έκανα μάθημα στο σπίτι μου στο Λεσίνι.  Είχα πάρει έναν μικρό πίνακα και κάναμε μάθημα με τα παιδιά στην τραπεζαρία του σπιτιού. Μια λεπτομέρεια που ίσως  θα ζηλέψετε πολύ ήταν ότι η γιαγιά του άντρα μου, λίγο πριν αρχίσουμε το μάθημά, καθόταν με τα παιδιά στο τζάκι και τους έλεγε ιστορίες. Έτσι ήταν τα πρώτα χρόνια διδασκαλίας. Μετά από την πενταετία μπόρεσα να βελτιώσω πολύ τη διδασκαλία μου και να την προσαρμόζω στις ανάγκες κάθε μαθητή.

 

-Γιατί αρχίσατε το φροντιστήριο σας και πότε ξεκίνησε να λειτουργεί;

-Στην αρχή δούλευα στο Μεσολόγγι και στο Αγρίνιο ως καθηγήτρια σε άλλα φροντιστήρια. Δούλευα για αρκετές μέρες και ώρες, μα δεν μου έφτανε! Επίσης, ήθελα να ακολουθώ τον δικό μου τρόπο διδασκαλίας. Έτσι, προσπάθησα να φτιάξω δικό μου φροντιστήριο. Στην  αρχή, ξεκίνησα στο Λεσίνι, όπου και ζω. Μετά αποφάσισα να δοκιμάσω στην Κατοχή και πιο πρόσφατα λειτούργησε το φροντιστήριο στο Μεσολόγγι. Έτσι, σήμερα κινούμαι ανάμεσα στα τρία αυτά φροντιστήρια.

 

-Πόσα βραβεία έχετε κερδίσει ;        

-Ως φροντιστήριο, έχουμε κερδίσει δύο βραβεία και ελπίζουμε να πάρουμε και  ένα τρίτο το 2027!

 

-Πώς σας ήρθε η ιδέα των Eager Thinkers, που χρησιμοποιείτε για την εξάσκηση των μαθητών στα προφορικά;

-Η ιδέα των Eager Thinkers ήταν απρόοπτη! Ξεκίνησε, επειδή ήθελα να δημιουργήσω κάτι ενδιαφέρον για την εξάσκηση των αγγλικών .Τα προφορικά ήταν πολύ κουραστικά για τους μαθητές μας και έτσι δημιουργήσαμε ένα βιβλίο με πολλά θέματα, μέσα από τα οποία τα παιδιά μπορούν να παίρνουν ιδέες για τα προφορικά των εξετάσεων. Ωστόσο, δεν μου αρκούσε μόνο αυτό! Ήθελα να το κάνω πιο διασκεδαστικό! Έτσι μου ήρθε η ιδέα των Thinkers, όπως το ονόμασα αρχικά. Μα κάτι μου έλειπε. Σκέφτηκα πως δεν είναι μόνο σκεπτικοί, αλλά αναζητούν με όρεξη! Έτσι ονόμασα αυτή τη δράση Eager Thinkers.

 

-Πώς αντιμετωπίζετε τα παιδιά με ανώριμες συμπεριφορές;

-Ήταν δύσκολο για εμένα αρχικά να διαχειριστώ τις συμπεριφορές διαφορετικών παιδιών, τα οποία κάποιες φορές δεν με άφηναν να διδάξω με τον τρόπο που ήθελα. Τώρα έχω εξοικειωθεί με την μάθηση και μπορώ να λύσω διάφορα προβλήματα, χωρίς να αποσπώ την προσοχή άλλων μαθητών. Παλαιοτέρα, θεωρούσα ότι μπορεί η συμπεριφορά να βελτιωθεί, αν μαλώσεις ένα παιδί πολύ αυστηρά. Πλέον, το μάλωμα έχει γίνει συζήτηση, η οποία θεωρώ ότι φέρνει πολλές λύσεις στα προβλήματα των μαθητών μου. Ωστόσο, ακόμη με ενοχλεί το «τικ τικ» από το στυλό!

 

-Ποια συμβουλή θα μας δίνατε για το μέλλον;

-Θα ήθελα να σας συμβουλεύσω δύο πράγματα. Το πρώτο είναι να βάζετε υψηλούς στόχους και να προσπαθείτε να τους πετύχετε! Το δεύτερο είναι να δίνετε παντού αγάπη και καλοσύνη!

 

Μετά το τέλος της συνέντευξης, αποχαιρετήσαμε την κυρία Νικολέτα, ευχαριστώντας για την ωραία εμπειρία που μας χάρισε! Ευχόμαστε οι δρόμοι μας να συναντηθούν ξανά και σε άλλες δράσεις στο μέλλον!

TSOYKALA 4

Εκδρομή στο Μεσολόγγι 6-5-2026: δράσεις για την Έξοδο του Μεσολογγίου

Στο δεύτερο μέρος της εκδρομής μας στο Μεσολόγγι, την Τετάρτη 6-5-2026, πραγματοποίησαμε δράσεις με αφορμή την επέτειο από τα 200 χρόνια της ηρωικής Εξόδου του Μεσολογγίου!

Αρχικά, βρεθήκαμε στο κτίριο Χρυσόγελου, όπου είχαμε την ευκαιρία να δούμε μια πολύ πρωτότυπη έκθεση! Συγκεκριμένα, θαυμάσαμε αναπαραστάσεις τις Εξόδου σε playmobil και σε κομικς, ενώ είδαμε και πολλούς ήρωες σε φιγούρες του θεάτρου Σκιών

CHRYSOGELOY 1 CHRYSOGELOY 2 CHRYSOGELOY 3

Μετά την εντυπωσιακή αυτή επίσκεψη, ανεβήκαμε στον δεύτερο όροφο της έκθεσης, όπου είδαμε πίνακες  και άλλα σημαντικά εκθέματα της Εξόδου, τα οποία μεταφέρθηκαν στην περιοχή μας από μουσεία της Αθήνας!

CHRYSOGELOY 4 CHRYSOGELOY 5

Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Οι μικρότεροι από εμάς βρεθήκαμε στον φιλόξενο χώρο του καλλιτεχνικού εργαστηρίου “Άλς”. Εκεί, με την καθοδήγηση του δασκάλου των Εικαστικών μας, κυρίου Άγη Ρόμπολα, δημιουργήσαμε εικαστικές αναπαραστάσεις με θέμα την Έξοδο των Ελεύθερων Πολιορκημένων!

ALS 1

ALS 2

Από την άλλη πλευρά, οι μεγαλύτερες τάξεις μεταβήκαμε στο Ξενοκράτειο Αρχαιολογικό Μουσείο, όπου θαυμάσαμε από κοντά τον εμβληματικό πίνακα του Ευγένιου Ντελακρουά “Η Ελλάδα στα ερείπια του Μεσολογγίου“.

NTELAKROYA 1 NTELAKROYA 2

Έπειτα, επισκεφτήκαμε τον υπαίθριο χώρο έξω από το Ιστορικό Μουσείο “Διέξοδος”, όπου μελετήσαμε καλύτερα τις υαλογραφίες με τους σημαντικότερους Έλληνες και Φιλέλληνες πρωταγωνιστές της Εξόδου!

DIEXODOS 1 DIEXODOS 2

Στο τέλος της επίσκεψης μας περίμενε μια έκπληξη, καθώς ο κύριος Άγης δώρισε σε όλους μας μια αφίσα της Εξόδου!

ALS 3

Επιστρέψαμε στο σχολείο πολύ γεμάτοι και πολύ περήφανοι για την ιστορία του τόπου μας!

 

Εκδρομή στο Μεσολόγγι 6-5-2026: Προσκύνημα στην Παναγία του Άξιον Εστί

AXION ESTI 2

Την Τετάρτη 6-5-2026 πραγματοποιήσαμε μια ακόμη εκδρομή στο Μεσολόγγι. Πρώτος προορισμός μας ήταν ο Ιερός Μητροπολιτικός Ναός του Αγίου Σπυρίδωνα, όπου φιλοξενείται αυτές τις ημέρες η εικόνα της Παναγίας του “Άξιον Εστί” από το Άγιο Όρος.

Πρόκειται για μια από τις σημαντικότερες εικόνες της Παναγίας, η οποία φυλάσσεται στην πρωτεύουσα του Αγίου Όρους, τις Καρυές! Σύμφωνα με την παράδοση, μπροστά σε αυτή την εικόνα ο Αρχάγγελος Γαβριήλ παρέδωσε τον ύμνο “Άξιον εστί ως αληθώς μακαρίζειν σε την Θεοτόκον”, ο οποίος ψέλνεται σε κάθε θεία λειτουργία προς τιμή της Παναγίας.

Αφού ανάψαμε το κεράκι μας και περιμέναμε στην ουρά, ήρθε η ώρα και για το δικό μας προσκύνημα!

AXION ESTI 1

Ευχόμαστε ολόψυχα η Παναγία να βοηθάει όλο τον κόσμο και να σκεπάζει το σχολείο μας, το χωριό μας και τις οικογένειες μας!

 

 

Συμμετοχή στο Μαθητικό Φεστιβάλ Δελφών 2026

DELFOI 1

Μετά το Φεστιβάλ Αχαρνών, η παράσταση “Πέρσες” ταξίδεψε και στο Μαθητικό Φεστιβάλ Δελφών! Την Τρίτη 5/5/2026 ξεκινήσαμε νωρίς το πρωί για τους Δελφούς μαζί με τα γειτονικά Δημοτικά Σχολεία της Σταμνάς, της Γουριάς, του Κεφαλόβρυσου και του Πενταλόφου! 

DELFOI 2

Μετά τις απαραίτητες στάσεις, βρεθήκαμε στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών. Εκεί περιηγηθήκαμε στον “ομφαλό της γης” κατά τους αρχαίους Έλληνες, θαυμάζοντας, ανάμεσα στα άλλα, τον ναό του Απόλλωνα, το αρχαίο θέατρο και την Κασταλία πηγή.

DELFOI 3 DELFOI 4 DELFOI 5 DELFOI 6 DELFOI 7

Έπειτα, μεταβήκαμε στον χώρο διεξαγωγής του μαθητικού φεστιβάλ. Αφού παρακολουθήσαμε τις δουλειές των άλλων σχολείων, φορέσαμε τις αρχαιοελληνικές μας στολές και ανεβήκαμε στη σκηνή, για να παίξουμε για τρίτη φορά την παράσταση “Πέρσες” του Αισχύλου! Δώσαμε τον καλύτερο μας εαυτό στη σκηνή, παίζοντας ένα απαιτητικό έργο με υψηλά νοήματα, και αποσπάσαμε το θερμό χειροκρότημα των θεατών!

DELFOI 8 DELFOI 9 DELFOI 10 DELFOI 11

Μετά το τέλος της παράστασης, απολαύσαμε ένα πλούσιο γεύμα στην ταβέρνα “Ομφαλός”, κοντά στην Αράχωβα!

DELFOI 12 DELFOI 13

Γυρίσαμε στα σπίτια αργά το απόγευμα κουρασμένοι, αλλά και πολύ χαρούμενοι τόσο για την επίσκεψη σε έναν από τους σπουδαιότερους αρχαιολογικούς χώρους της Ελλάδας όσο και για τα θετικά σχόλια που λάβαμε για την παράστασή μας!

Υ.Γ.: Και πάλι θερμές ευχαριστίες στον θεατρολόγο μας, κύριο Δημήτρη Ζαπάντη, για την άψογη σκηνοθετική επιμέλεια της παράστασης, αλλά και στους συναδέρφους όλων των σχολείων που βοήθησαν καθοριστικά ο καθένας από το πόστο του!

Επίσκεψη στο δάσος του Φράξου

Την Τετάρτη 29 Απριλίου 2026 πραγματοποιήσαμε μια πολύ ξεχωριστή επίσκεψη, καθώς βρεθήκαμε σε ένα από τα πιο σημαντικά αξιοθέατα του χωριού μας, αλλά και της ευρύτερης περιοχής. Πρόκειται για το δάσος του Φράξου, το οποίο βρίσκεται μόλις λίγα χιλιόμετρα έξω από το χωριό μας!

FRAXOS 9

Ο χώρος αυτός δεν είναι τυχαίος. Όπως διαβάσαμε στη σελίδα του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μεσολογγίου, “λόγω της μεγάλης οικολογικής του αξίας το δάσος Φράξου έχει ανακηρυχθεί «Βιογενετικό Απόθεμα»(1997- κωδικός 131303 στη βάση δεδομένων CDDA-Συμβούλιο της Ευρώπης). Θεωρείται υπόλοιπο ενός από τους σπανιότερους παραποτάμιους οικότοπους της Μεσογείου και αποτελεί ζωντανό και αξιόλογης έκτασης μνημείο της φύσης αυτού του τύπου, ενώ είναι το μεγαλύτερο που απέμεινε στον ελληνικό χώρο. Επίσης, λόγω της βοτανικής και φυτογεωγραφικής του σημασίας χαρακτηρίστηκε «Διατηρητέο Μνημείο της Φύσης» (Υπουργείο Γεωργίας (1985), ΦΕΚ 773/24-12-85). Το δάσος ανήκει στη ζώνη III, υποζώνη Β’ της Διεθνούς Σύμβασης Ramsar και επομένως υπόκειται στην Κ.Υ.Α. 1319/93 που εκδόθηκε σε εφαρμογή της Διεθνούς Σύμβασης (ΦΕΚ 755/Β/93). Επιπλέον, η περιοχή του Δέλτα του Αχελώου, που περιλαμβάνει και το δάσος του Φράξου, έχει συμπεριληφθεί στο Κοινοτικό Δίκτυο NATURA 2000 στα πλαίσια της Οδηγίας 92/43/ΕΟΚ με κωδικό GR 2310001“. (Βλ. http://kpemesol.sch.gr/index.php/oi-draseis/ekpaideftika-programmata/dasos-fraksou-yposxesi-zois , τελευταία πρόσβαση στις 29/4/2026).

FRAXOS 4

Στην είσοδο του δάσους μας περίμενε η κυρία Μαλβίνα, εργαζόμενη στον Φορέα Διαχείρισης Λιμνοθάλασσας Μεσολογγίου, καθώς και οι υπεύθυνοι του δασαρχείου. Με τη συνοδεία τους περιηγηθήκαμε στο δάσος. Κατά τη διάρκεια της βόλτας μας, θαυμάσαμε τους φράξους και τα υπόλοιπα σπάνια δέντρα του χώρου και μάθαμε για τα ζώα που συμπληρώνουν το οικοσύστημα του δάσους.

FRAXOS 1 FRAXOS 2 FRAXOS 3 FRAXOS 5 FRAXOS 6

Στο τέλος της περιήγησης, απολαύσαμε το φαγητό μας στα τραπεζάκια της αφετηρίας του δάσους!

FRAXOS 8 FRAXOS 7

Στη συνέχεια, επιστρέψαμε στο σχολείο, όπου η κυρία Μαλβίνα μοιράστηκε μαζί μας μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση, ενώ συζητήσαμε και τρόπους, ώστε να προστατέψουμε το δάσος του χωριού μας και να το αναδείξουμε ακόμα περισσότερο!

FRAXOS SCHOLEIO 1 FRAXOS SCHOLEIO 2 FRAXOS SCHOLEIO 3

Η σημερινή μας εκδρομή βοήθησε να γνωρίσουμε καλύτερα έναν πραγματικό  φυσικό θησαυρό, που υπάρχει στην περιοχή μας! Κλείνουμε το άρθρο μας με μια υπόσχεση, την οποία μοιραζόμαστε μαζί σας μέσα από το παρακάτω βίντεο!

 

Υ.Γ.: Ανάμεσα στα άλλα, λάβαμε ως απόκτημα για το σχολείο μας ένα μικρό βιβλίο, το οποίο είχαν δημιουργήσει οι δάσκαλοι και οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Λεσινίου πριν από σχεδόν τριάντα χρόνια! Το μοιραζόμαστε κι αυτό μαζί σας ως κειμήλιο της ιστορίας του σχολείου μας!

FRAXOS BIBLIO 1 FRAXOS BIBLIO 2

 

Δράσεις του Κέντρου Κοινότητας Δήμου Μεσολογγίου στο σχολείο μας 28-4-2026

Την Τρίτη 10 Μαρτίου 2026 επισκέφτηκαν το σχολείο μας, η κ. Ελένη και η κ. Βάσω, εργαζόμενες στο Κέντρο Κοινότητας με παράρτημα ρομά του Δήμου Μεσολογγίου

Η σημερινή συνάντηση μας ήταν η τρίτη από τις τέσσερις που θα πραγματοποιηθούν μέσα στη χρονιά και είχε ως αντικείμενο το κάπνισμα!

Οι εισηγήτριες, με πολύ επόπτικό και ενδιαφέρον τρόπο, μας μετέδωσαν χρήσιμες γνώσεις, οι οποίες αποτελούν πολύτιμο εφόδιο για την καθημερινότητά μας! Πιο συγκεκριμένα, μας ενημέρωσαν για τις βλαβερές συνέπειες του καπνίσματος στον οργανισμό μας, καθώς και για το παθητικό κάπνισμα! 

Περιμένουμε με ανυπομονησία και την τελευταία συνάντησή μας σε μερικές ημέρες!

Υ.Γ.: Μοιραζόμαστε μαζί σας το πολύ ενδιαφέρον βίντεο, που προβλήθηκε κατά τη διάρκεια της παρουσίασης!

Συμμετοχή στο Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος Δήμου Αχαρνών 2026

ACHARNES 9

 

Η επιστροφή από τις διακοπές του Πάσχα υπήρξε για εμάς πολύ δυναμική! Την Παρασκευή 24/4/2026 ξεκινήσαμε νωρίς το πρωί για την Αθήνα μαζί με τα γειτονικά Δημοτικά Σχολεία της Σταμνάς, της Γουριάς, του Κεφαλόβρυσου και του Πενταλόφου! 

ACHARNES 1

Μετά τις απαραίτητες στάσεις, βρεθήκαμε στο Πολιτιστικό Κέντρο του Δήμου Αχαρνών, για να συμμετάσχουμε στο φεστιβάλ αρχαίου δράματος! Αρχικά, περιηγηθήκαμε στο αρχαιολογικό μουσείο, αλλά και στην εικαστική έκθεση που φιλοξενείται στον χώρο του πολιτιστικού κέντρου.

ACHARNES 2 ACHARNES 3 ACHARNES 4 ACHARNES 5

Έπειτα, φορέσαμε τις αρχαιοελληνικές μας στολές και ανεβήκαμε στη σκηνή, για να παρουσιάσουμε στο κοινό μας την παράσταση “Πέρσες” του Αισχύλου! Δώσαμε τον καλύτερο μας εαυτό στη σκηνή, παίζοντας ένα απαιτητικό έργο με υψηλά νοήματα, και αποσπάσαμε το θερμό χειροκρότημα των θεατών!

ACHARNES 6 ACHARNES 7 ACHARNES 8

Μετά το τέλος της παράστασης, πήραμε τον δρόμο του γυρισμού κάνοντας στάση στα Goody’s του Ισθμού!

ACHARNES 10 ACHARNES 11

Γυρίσαμε στα σπίτια αργά το απόγευμα κουρασμένοι, αλλά και πολύ ενθουσιασμένοι από την ξεχωριστή αυτή εμπειρία!

Κλείνουμε το άρθρο, παρουσιάζοντάς σας ένα απόσπασμα από την πιο χαρακτηριστική μας σκηνή, κατά την οποία απαγγέλουμε χορωδιακά την περίφημη ιαχή των Σαλαμινομάχων “Ίτε παίδες Ελλήνων”, ένα διαχρονικό μήνυμα αξιοπρέπειας, ελευθερίας και αποφασιστικότητας! 

Υ.Γ.: Θερμές ευχαριστίες στον θεατρολόγο μας, κύριο Δημήτρη Ζαπάντη, για την άψογη σκηνοθετική επιμέλεια της παράστασης, αλλά και στους συναδέρφους όλων των σχολείων που βοήθησαν καθοριστικά ο καθένας από το πόστο του!