Το σχολείο μας συμπληρώνει φέτος τα 100 χρόνια από την ίδρυσή του.  Προκειμένου να τιμήσουμε αυτή την επέτειο με ένα τρόπο ζωντανό και δημιουργικό, έναν τρόπο που δε θα είναι ταριχευτικός, αλλά θα θέτει σε αλληλεπίδραση και «συνομιλία» το παρελθόν με το παρόν αλλά και το μέλλον του σχολείου, οργανώσαμε με το τέλος της σχολικής χρονιάς 2025-26 μία έκθεση στους χώρους του σχολείου που περιλάμβανε: α) φωτογραφίες, βιβλία και κειμήλια από τον ιστορικό βίο του σχολείου, β) ασκήσεις δημιουργικής γραφής στις οποίες συμμετείχαν όλοι και όλες οι μαθητές/τριες, οι εκπαιδευτικοί  αλλά  και η διευθύντρια του σχολείου και γ) αναμνήσεις και βιώματα αποφοιτησάντων μαθητών/τριών του σχολείου σε έναν ανοιχτό διάλογο με την τοπική κοινότητα. Επιπλέον, οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης κατασκεύασαν με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, Γαλεγαλίδου Κατερίνας, μία χρονομηχανή, στην οποία ενσωμάτωσαν οπτικοακουστικό υλικό από την ιστορία του σχολείου. Τη χρονομηχανή χειρίζονταν τα παιδιά  καθ’ όλη τη διάρκεια της λειτουργίας της έκθεσης. Όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου συνέβαλαν τόσο με τη συμμετοχή των παιδιών των τμημάτων τους όσο και με την προσωπική τους συμβολή στην ολοκλήρωση αυτού του έργου.

Την οργάνωση της έκθεσης,  τη δημιουργική διαχείριση  και την ανάδειξη του μεγάλου όγκου του υλικού  ανέλαβαν και έφεραν επάξια εις πέρας οι εκπαιδευτικοί Τέτου Αικατερίνη και Χατζηιωαννίδου Μαρία.  Στο έργο τους αυτό υπερέβαλαν εαυτούς  χωρίς να φείδονται κόπου και χρόνου. Τις ευχαριστούμε θερμά!!  Η κ. Τέτου εμπλούτισε το υλικό μας και με δικά της έργα δημιουργικής γραφής!!

Ευχαριστούμε θερμά όλους και όλες που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας, συμμετείχαν στις συνεντεύξεις των παιδιών, απάντησαν στα ερωτηματολόγια μας έδωσαν πολύτιμο φωτογραφικό υλικό και επισκέφθηκαν την έκθεσή μας.

Ευχαριστούμε τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης κ. Χαλκιά Γεώργιο, για την παρουσία του στην έκθεσή μας, την εν γένει υποστήριξή του και το δώρο που προσέφερε στο σχολείο μας, το πόνημα της διδακτορικής του διατριβής.

Ευχαριστούμε επίσης την Αντιδήμαρχο Κοινωνικής Πολιτικής του Δήμου Θερμαϊκού που επισκέφθηκε την έκθεσή μας και μας συνέδραμε ως Αντιδήμαρχος Παιδείας!

Η Διευθύντρια του σχολείου ανέλαβε να πλαισιώσει και να κλείσει τις επετειακές εκδηλώσεις με ένα κείμενο δημιουργικής γραφής, μία επιστολή που απευθύνεται στην ιδρύτρια του σχολείου, Αλεξάνδρα Μπουνταλάκη, απόφοιτο των Αρχιγένειων Εκπαιδευτηρίων, η οποία το 1926, με την άφιξη των  προσφύγων  στην περιοχή, λειτούργησε το σχολείο στο  προσφυγικό της σπίτι.  Η επιστολή αυτή λειτουργεί ως μια συνομιλία  του παρόντος του  σχολείου με το παρελθόν του. Στέκεται σε  τρεις σταθμούς κλειδιά στην ιστορία του σχολείου και καταφεύγει στις παιδαγωγικές αντιλήψεις των συγκεκριμένων ιστορικών περιόδων, ώστε  η «συνομιλία» να γίνεται με τους όρους της ιδρύτριας του σχολείου στην οποία και απευθύνεται. Με τα ίδια σημεία αναφοράς δίνεται  στη συνέχεια και η μελλοντική προοπτική του σχολείου και η «συνομιλία» με τα μεγάλα ζητήματα  και τις σύγχρονες προκλήσεις της εποχής μας. Για την αρχή και το τέλος της επιστολής  αξιοποιείται και παραφράζεται η «Αναφορά στον Γκρέκο» του Νίκου Καζαντζάκη.

Οι σταθμοί στην ιστορία του σχολείου:

1926

Ίδρυση του σχολείου

1932

Τον Οκτώβριο του 1932 πραγματοποιείται στη Θεσσαλονίκη Εκπαιδευτικό Συνέδριο Διδασκάλων παρουσία του Αλέξανδρου Δελμούζου. Το Δημοτικό Σχολείο Αγίας Τριάδας παρίσταται στο συνέδριο δια της δασκάλας Δόμνας Βαρουξή.

1942

Ελαιοχρωματισμός του εξωτερικού του διδακτηρίου σε χρώμα καφέ στα πλαίσια των μέτρων της παθητικής αεράμυνας

Ένας από τους βασικότερους και διαρκείς στόχους του σχολείου είναι  η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση στο πλαίσιο μιας ευρύτερης  περιβαλλοντικής φιλοσοφίας που σκοπό έχει να  δημιουργήσει ένα ηθικό υπόβαθρο για την προστασία και φροντίδα της φύσης κι του περιβάλλοντος.  Να διαμορφώσει δηλαδή ένα πλαίσιο, έναν τρόπο σκέψης και πράξης,   με τον οποίο τα άτομα και  οι κοινωνίες μπορούν συνειδητά να  λαμβάνουν αποφάσεις που επηρεάζουν το περιβάλλον.

Ποιες υποχρεώσεις έχουμε απέναντι στο περιβάλλον;  Ποιες αξίες πρέπει να καθοδηγούν τις περιβαλλοντικές μας αποφάσεις;  Οι απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα μάς ωθούν να ενεργούμε υπεύθυνα  για τη δημιουργία  και διατήρηση βιώσιμων συστημάτων ώστε οι παροντικές αλλά και  οι μελλοντικές γενιές να μπορούν να ευημερούν σε αρμονία με τη φύση.  Μέσα στο γενικότερο αυτό  πλαίσιο τα παιδιά κατανοούν  ότι οι άνθρωποι αποτελούν μέρος της φύσης και δεν είναι ξεχωριστοί από αυτήν. Η αναγνώριση αυτής της ενότητας αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο ζούμε, καταναλώνουμε και προστατεύουμε το περιβάλλον μας. Απαιτεί ταπεινότητα και συνειδητοποίηση της εξάρτησής μας από τα φυσικά συστήματα και μας καλεί σε περιβαλλοντική δράση και αλλαγές στον τρόπο ζωής ώστε να οδηγηθούμε σε μια οικολογική ισορροπία.  Με τον τρόπο αυτό έχουμε μια παιδαγωγική που προωθεί την υπεύθυνη πολιτειότητα, την εμπλοκή στις προσπάθειες για τη βιωσιμότητα της  κοινότητας και την εν γένει υπεράσπιση των κοινωνικών θεμάτων.

Δραστηριότητες όπως περίπατοι στη φύση, ενεργή συμμετοχή στα τετκταινόμενα της σχολικής ζωής  και εκστρατείες καθαρισμού της κοινότητας προσφέρουν στους μαθητές και τις μαθήτριες ευκαιρίες για πρακτική ενασχόληση με τον φυσικό κόσμο, καλλιεργώντας ένα αίσθημα σύνδεσης και ευθύνης  όχι μόνο με  το περιβάλλον αλλά και με την κοινότητα. Η  προοπτική αυτή φέρνει όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής μας κοινότητας  σε επαφή με ζητήματα περιβαλλοντικής ηθικής και  με πραγματικές περιβαλλοντικές κρίσεις, αναπτύσσοντας παράλληλα  στους μαθητές και τις μαθήτριες δεξιότητες κριτικής σκέψης και  μεγαλύτερης  ενσυναίσθησης  δίνοντάς τους τη δυνατότητα  να αξιολογούν τα στοιχεία και να εξετάζουν πολλαπλές οπτικές γωνίες σχετικά με περιβαλλοντικά ζητήματα.

Όταν ενσωματώνεται στη  σχολική κουλτούρα, στις διδακτικές πρακτικές και στις συνεργασίες με την τοπική κοινότητα, η περιβαλλοντική ηθική μπορεί να μεταμορφώσει όχι μόνο τους μαθητές και τις μαθήτριες αλλά και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τις γειτονιές.

Το σχολείο μας κατά τη φετινή σχολική χρονιά πραγματοποίησε μια σειρά από περιβαλλοντικές δράσεις οργανικά και λειτουργικά εναρμονισμένες με την παραπάνω φιλοσοφική – περιβαλλοντική αντίληψη.  Πραγματοποιήθηκαν περιβαλλοντικές δράσεις (σχολικός κήπος, φροντίδα και καθαρισμός ακτών, προγράμματα φιλοζωίας, εικονογράφηση των χώρων του σχολείου με περιβαλλοντικά θέματα), τα οποία προσβλέπουν στην καλλιέργεια του αισθήματος της υπευθυνότητας και της φροντίδας και τη δημιουργία ενός συστήματος αξιών που να σχετίζεται με την περιβαλλοντική φροντίδα. Στόχος είναι να καλλιεργηθεί μια ευρύτερη περιβαλλοντική ευαισθησία και μια υπεύθυνη περιβαλλοντική συμπεριφορά, όχι μόνο με γνώσεις αλλά και με ενσυναίσθηση,  ικανή να αναγνωρίζει όχι μόνο τα σχολικά και τοπικά αλλά και τα ευρύτερα περιβαλλοντικά ζητήματα και να αναζητά λύσεις.

Πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω δράσεις:

• Οι μαθητές/τριες της Α  και  Δ  τάξης  του  σχολείου  μας, την  Τετάρτη 4  Μαρτίου  2026 , στο  πλαίσιο  δράσεων  Ενεργού  Πολίτη και  του  προγράμματος  των Εργαστηρίων  Δραστηριοτήτων: « Τα  πλαστικά  στη  ζωή  μας», πραγματοποίησε καθαρισμό  της  παραλίας  Αγίας  Τριάδας , από  την Σκάλα και έως  τα  σύνορα  του  παλιού  κάμπινγκ. Συνέδραμαν  στην  προσπάθειά  τους  και  γονείς  της  Α τάξης και  ο  δήμος Θερμαϊκού με  την  συλλογή  των γεμάτων σακουλών. Είχε  προηγηθεί  ενημέρωση  και  συζήτηση  με  τους  μαθητές , στο  σχολείο,  για  τον  Θερμαϊκό  κόλπο  και  τις  αιτίες  ρύπανσής  του. Στόχος  της  δράσης  ήταν  να  ευαισθητοποιηθούν  τα  παιδιά σε  θέματα  της  ρύπανσης  της  θάλασσας  και  των  ακτών  μας. Καθώς  επίσης  να  γνωρίσουν  την  σημασία του  εθελοντισμού, σαν  άμισθη  προσφορά  στο  κοινωνικό  σύνολο.
• Οι μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης πραγματοποίησαν την Παρασκευή 27 Μαρτίου σε συνεργασία με τα μέλη του Συμβουλίου Νέων Θερμαϊκού στο πλαίσιο των παράλληλων δράσεων του 3^ου Παράκτιου Ημιμαραθώνιου Θερμαϊκού «Αντώνης Μάτζαρης» καθαρισμό της παραλίας στην περιοχή της αφετηρίας και του τερματισμού του ημιμαραθωνίου.
• Οι μαθητές/τριες των Ε΄ και Στ΄ τάξεων πραγματοποίησαν στα πλαίσια του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Νερό κι αλάτι» επίσκεψη στις αλυκές Αγγελοχωρίου όπου ενημερώθηκαν για την ιστορία και τη λειτουργία των αλυκών  καθώς και τον ρόλο τους στο ευρύτερο  οικοσύστημα. Επιπλέον επισκέφθηκαν το σπίτι του φύλακα της αλυκής όπου και συζήτησαν με τον  κ. Ευάγγελο Μίχο, μέλος του Πολιτιστικοί Συλλόγου Αγγελοχωρίου, για τις μορφές της θαλάσσιας ρύπανσης,  τις συνέπειές της αλλά και τους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης του φαινομένου.
• Την Παρασκευή 25 Απριλίου στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Αδέσποτων Ζώων πραγματοποιήθηκε δράση, που οργάνωσε και επιμελήθηκε η κ. Τζέκη Μαρία,  με προσκεκλημένη την  εκπαιδεύτρια σκύλων, κ. Ιόλη Γεωργιάδη, μαζί με ένα εκπαιδευμένο σκυλί.