Άρθρα κατηγορίας Εικαστικά

Φτιάχνω την Αμυγδαλιά» – Μαθαίνω Δημιουργικά

Στο πλαίσιο των μαθησιακών δραστηριοτήτων της Β΄ Δημοτικού, οι μαθητές συμμετείχαν στη δράση «Φτιάχνω την Αμυγδαλιά», με στόχο την καλλιέργεια της δημιουργικότητας και την ενίσχυση της μαθησιακής διαδικασίας μέσα από βιωματικές και διαθεματικές δραστηριότητες.
Οι μαθητές γνώρισαν την αμυγδαλιά ως σύμβολο της άνοιξης και της αναγέννησης της φύσης, έμαθαν βασικές πληροφορίες για το δέντρο και τον κύκλο ζωής του και εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους μέσα από δραστηριότητες παρατήρησης, συζήτησης και δημιουργικής έκφρασης. Μέσα από την κατασκευή της δικής τους αμυγδαλιάς, με ζωγραφική και κολάζ, τα παιδιά ανέπτυξαν τη φαντασία τους και εξάσκησαν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Η δράση πλαισιώθηκε από τραγούδια και ρυθμικές δραστηριότητες, που βοήθησαν τους μαθητές να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να απολαύσουν τη μαθησιακή διαδικασία μέσα από το παιχνίδι και τη μουσική. Η μουσική και ο ρυθμός λειτούργησαν ως κίνητρο μάθησης, ενισχύοντας τη μνήμη και τη συμμετοχή όλων των παιδιών.
Η δραστηριότητα συνέβαλε στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών, ενισχύοντας τόσο τις γνωστικές όσο και τις κοινωνικές και συναισθηματικές τους δεξιότητες. Οι μαθητές εργάστηκαν με ενθουσιασμό, συνεργάστηκαν σε ομάδες και παρουσίασαν τις δημιουργίες τους με περηφάνια.
Τέτοιες δράσεις προάγουν τη βιωματική μάθηση και ενισχύουν τη σύνδεση του σχολείου με τη φύση, την τέχνη και τον πολιτισμό, κάνοντας τη μάθηση μια ευχάριστη και ουσιαστική εμπειρία για όλους.

Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος – Δράσεις και Προβληματισμός

Την Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος, το σχολείο μας αφιέρωσε χρόνο και σκέψη σε μια από τις πιο σκοτεινές σελίδες της ανθρώπινης ιστορίας, τιμώντας τη μνήμη των εκατομμυρίων θυμάτων του ναζισμού και στέλνοντας ένα ισχυρό μήνυμα ενάντια στον ρατσισμό, τον φανατισμό και τη βία.

Κατά τη διάρκεια της ημέρας πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικές και βιωματικές δράσεις, προσαρμοσμένες σε κάθε τάξη. Οι μαθητές παρακολούθησαν παρουσιάσεις και βίντεο, μέσα από τα οποία γνώρισαν τα ιστορικά γεγονότα του Ολοκαυτώματος και τις συνέπειές τους για την ανθρωπότητα. Ακολούθησαν συζητήσεις στην τάξη, όπου εκφράστηκαν σκέψεις, συναισθήματα και ερωτήματα σχετικά με τη μνήμη, τη διαφορετικότητα και τον σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα.

Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσαν οι δημιουργικές εργασίες των μαθητών, όπως ζωγραφιές, αφίσες, κείμενα και ποιήματα, εμπνευσμένα από τα μηνύματα της ημέρας. Μέσα από αυτές τις δράσεις, οι μαθητές προσπάθησαν να κατανοήσουν όχι μόνο το ιστορικό γεγονός, αλλά και τη σημασία του να μη μένουμε σιωπηλοί μπροστά στην αδικία.

Η ημέρα έκλεισε με ένα κοινό μήνυμα μνήμης και ελπίδας:
να θυμόμαστε το παρελθόν, ώστε να χτίζουμε ένα μέλλον χωρίς μίσος, όπου ο σεβασμός, η ισότητα και η ανθρωπιά έχουν τον πρώτο λόγο.

Katagrafh

Ταξιδεύοντας με τον Πινόκιο. Δράσεις με το ΕΕΕΕΚ

Παίξαμε, δημιουργήσαμε και διασκεδάσαμε παρέα με φίλους γνωστούς και καινούριους! Ακόμα μια όμορφη εμπειρία μέσα από τη συνεργασία με μαθητές από το 4ο Δημοτικό Αλμυρού και το ΕΕΕΕΚ. Συγχαρητήρια στους εκπαιδευτικούς για την οργάνωση αλλά και τη διεκπεραίωση των δραστηριοτήτων. Πολλά μπράβο και στους δικούς μας μαθητές της Ε’ , όπως και στη δασκάλα τους κ.  Τσέλκα, για το δικό τους ευχόδεντρο που χάρησαν στους μαθητές του ΕΕΕΕΚ. Ακολουθεί το πρόγραμμα, το τραγούδι που συνέθεσαν στην πλατεία τα παιδιά και αρκετό φωτογραφικό υλικό από τις δράσεις τους.

  1. Παιχνίδι γνωριμίας σε κύκλο: Με συνοδεία ρυθμού λέει ο καθένας το όνομά του και το επαναλαμβάνουνε τα άλλα παιδιά.
  2. Συζήτηση για την ιστορία του Πινόκιο και τι συμβολίζει.
  3. Παιχνίδι Αλήθεια και Ψέμα: O συντονιστής κάνει διάφορες ερωτήσεις  γύρω από το παραμύθι και αν  η απάντηση είναι σωστή ,μένουν ακίνητα. Αν η απάντηση είναι λάθος κάνουν κίνηση πως μεγάλωσε η μύτη τους.
  4. Ζευγαράκια, μαριονοπαίκτες και μαριονέτες: Μπαίνουν στον κύκλο ένα ζευγάρι και ο ένας κάνει τον μαριονοπαίκτη και ο άλλος τη μαριονέτα με διάφορες κινήσεις. Λυγισμένα πόδια, σηκώνουν ένα πόδι, ή ένα χέρι, ή και τα δυο μαζί ,χέρια που σηκώνονται από τους αγκώνες.
  5. Ο χορός μέσα στη φάλαινα: Μέσα σε κύκλο ,αρχίζει η μουσική και κινούνται ελεύθερα…σα να θέλουν να ξεφύγουν, μόλις σταματήσει, τα παιδιά πρέπει .να κρυφτούν (κάθονται κάτω), να μιμηθούν ήχους  της θάλασσας, να κολυμπήσουν σαν ψαράκια. Όταν ακουστεί καμπανάκι ή παίξουν τα πλήκτρα του πιάνου γρήγορα και συνεχόμενα, τρέχουν έξω από τον κύκλο να σωθούν, σα να δραπετεύουν από την κοιλιά της φάλαινας.
  6. Βρες το δώρο του Τζεπέτο : Eνα δώρο κρύβεται σε ένα σημείο και με διάφορες οδηγίες γρίφους κατευθύνονται τα παιδιά για να το ανακαλύψουν. Είναι    χωρισμένα σε δύο ομάδες και όποιος το βρίσκει το μοιράζεται με την ομάδα και το διαβάζει φωναχτά. Το δώρο είναι κάποιο  μήνυμα και μαζεύει πόντους η ομάδα.
  7. Μουσικές καρέκλες
  8. Κλείσιμο το παιχνίδι των ευχών: Σε κύκλο όλα τα παιδιά, αρχίζουν και λένε ο καθένας μια ευχή για τη νέα χρονιά.
  9. Τραγούδια
  10. Χορός για όλους

ΡΟΥΝΤΟΛΦ ΚΑΙ ΠΙΝΟΚΙΟ

 

Έχει και ένα φιλαράκι, τον Πινόκιο παιδιά,

που ‘χει μακριά  μυτούλα, λέει και ψέματα πολλά.

 

Οι φίλοι του, ρε ψεύτη, τον φωνάζουν και γελούν

Την αλήθεια για να μάθουν, αυτή ξέρουν και αγαπούν.

Ρεφρέν

Και όμως σήμερα παιδιά, λέει το σχολειό μας,

Ρούντολφ και Πινόκιο, είστε ο οδηγός μας!!!