Στο πλαίσιο της επιμόρφωσης νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, πραγματοποιείται δειγματική διδασκαλία σε συνεργασία με μέντορα. Η δράση βασίζεται σε σύγχρονες στρατηγικές διαφοροποιημένης διδασκαλίας, ενισχύοντας την ενεργή συμμετοχή όλων των μαθητών.
Στόχος είναι η ανάπτυξη της κατανόησης και της παραγωγής προφορικού και γραπτού λόγου, καθώς και η ανταπόκριση στις διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες, προάγοντας ένα συμπεριληπτικό και υποστηρικτικό μαθησιακό περιβάλλον.
Το σχολείο μας συμμετείχε με ιδιαίτερη χαρά στην Έκθεση (Φεστιβάλ) Δράσεων Πρόληψης Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού που διοργάνωσε η ΔΙΠΕ Κορινθίας, σε συνεργασία με τον Δήμο Κορινθίων.
Η δράση πραγματοποιήθηκε στο Δημαρχείο Κορίνθου και αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία παρουσίασης των πρωτοβουλιών των σχολείων για την πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου της σχολικής βίας.
Οι μαθητές μας παρουσίασαν το έργο τους μέσα από δημιουργικές εργασίες και posters, αναδεικνύοντας αξίες όπως η συνεργασία, ο σεβασμός, η φιλία και η αποδοχή.
Η συμμετοχή αυτή ενίσχυσε τη φωνή των παιδιών και ανέδειξε τη σημασία της κοινής προσπάθειας για ένα σχολείο χωρίς φόβο, με ασφάλεια και αλληλοεκτίμηση.
Με υπερηφάνεια και σεβασμό, οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν στην παρέλαση για τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου.
Κρατώντας ψηλά τη σημαία και με βήμα σταθερό, τίμησαν τους ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, θυμίζοντάς μας τη σημασία της ελευθερίας και της εθνικής μας ταυτότητας.
Η παρουσία τους γέμισε συγκίνηση όλους όσοι παρακολούθησαν την παρέλαση και αποτέλεσε ένα ζωντανό μήνυμα μνήμης, ενότητας και περηφάνιας.
Χρόνια πολλά σε όλους!
Με ιδιαίτερη συγκίνηση και περηφάνια, οι μαθητές μας τίμησαν την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου, παρουσιάζοντας μια γιορτή αφιερωμένη στον αγώνα για την ελευθερία.
Μέσα από αφηγήσεις, ποιήματα και δρώμενα, ζωντάνεψαν σημαντικές στιγμές της Ελληνικής Επανάστασης και ανέδειξαν τις αξίες της γενναιότητας, της ενότητας και της αγάπης για την πατρίδα.
Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές για τη συμμετοχή και την προσπάθειά τους!
Μέσα στα πλαίσια της ενημέρωσης των μαθητών για το σοβαρό κοινωνικό φαινόμενο της σχολικής βίας και της ευαισθητοποίησής τους σχετικά με αυτό, αναγνώστηκαν στη Δ΄ τάξη σχετικά και κατάλληλα παιδικά βιβλία. Κατά τη διάρκεια της διήγησης τα παιδιά με τη μέθοδο των «στοπ καρέ» παρουσίασαν παγωμένες εικόνες των βασικών σκηνών των βιβλίων. Ακολούθησε σχολιασμός των παγωμένων εικόνων.
Μετά από την κατανόηση και την παρουσίαση των συναισθημάτων που συνοδεύουν τα περιστατικά σχολικής βίας, τα παιδιά ανέλαβαν περπατώντας ελεύθερα στον χώρο να ανταλλάξουν σε ζευγάρια φιλικές κουβέντες. Σκοπός ήταν να παρουσιασθούν αυτή τη φορά η συμπάθεια, η ευγένεια και άλλα όμορφα συναισθήματα που προωθούνται μέσω της φιλίας. Πόσο σημαντικό, ευχάριστο και δημιουργικό είναι να μιλάμε όμορφα μεταξύ μας τελικά και τι κερδίζουμε, όταν συμπεριφερόμαστε με ευγένεια και ωραίους τρόπους!
Στο τέλος όλα τα παιδιά μαζί συνεργάστηκαν προκειμένου να ανακαλύψουν τις λέξεις κλειδιά που συνθέτουν την έννοια της «φιλίας» και να «χτίσουν» με αυτές, από κοινού τον πύργο της φιλίας.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων – Παπαβενετίου Ευαγγελία
Στα πλαίσια της δράσης της 6ης Μαρτίου, παγκόσμιας ημέρας κατά του σχολικού εκφοβισμού προσεγγίσαμε τις έννοιες της βίας και της διαχείρισής της μέσα από τη χρήση των ανθρώπινων άκρων.
Αφότου κουβεντιάσαμε σχετικά με τις δράσεις της καθημερινότητας, όπου συγκεκριμένα, τα χέρια παίζουν καθοριστικό ρόλο, στοχαστήκαμε πάνω στην καλή και κακή χρήση των χεριών.
Μιλήσαμε για τα χέρια που πληγώνουν, χειρονομούν, κοροιδεύουν και χτυπούν αλλά και για τα χέρια που χαιδεύουν, που βοηθούν, που κρατούν, που περιποιούνται και δημιουργούν.
Μετέπειτα, ακούσαμε το “Χέρια σαν και αυτά” των Locomondo και ζωγραφίσαμε τη ζωγραφιά με το αγόρι και τα πολλά χέρια που το δείχνουν. Στη συνέχεια, συμφωνήσαμε στην αξία της κοινής δημιουργίας για την καταπολέμηση της βίας ή της διχόνοιας και έτσι προχωρήσαμε στην ετοιμασία των μπισκότων της καλοσύνης.
Τέλος, αφότου γευτήκαμε εμείς τα πρώτα, τα υπόλοιπα μπισκότα μοιράστηκαν σε όλες τις τάξεις με σκοπό να υπενθυμίσουμε πως η καλοσύνη είναι επιλογή και πράξη καλής χρήσης των χεριών!
Στο πλαίσιο δραστηριοτήτων κοινωνικής και συναισθηματικής αγωγής, καθώς και της Κοινότητας Μάθησης & Πρακτικής για τη Σχολική Διαμεσολάβηση και της 2ης Θεματικής Ενότητας «Αναγνώριση & Διαχείριση Συναισθημάτων», οι μαθητές της Ε΄ τάξης συμμετείχαν σε δύο βιωματικές δράσεις που στόχο είχαν να τους βοηθήσουν να κατανοήσουν καλύτερα τα συναισθήματά τους και να αναπτύξουν την ενσυναίσθηση.
Στην πρώτη δραστηριότητα, «Το Αόρατο Σακίδιο», οι μαθητές συζήτησαν για το ότι κάθε άνθρωπος κουβαλά σκέψεις, άγχη και συναισθήματα που δεν φαίνονται πάντα στους άλλους. Μέσα από παραδείγματα και ομαδικές συζητήσεις προσπάθησαν να σκεφτούν τι μπορεί να κρύβεται πίσω από μια συμπεριφορά και πώς η κατανόηση αυτή μπορεί να μας βοηθήσει να φερόμαστε με περισσότερη καλοσύνη.
Στη δεύτερη δραστηριότητα, «Από το παγόβουνο στο μπαλόνι του θυμού», οι μαθητές ανακάλυψαν ότι ο θυμός συχνά κρύβει και άλλα συναισθήματα. Έμαθαν τρόπους να τον διαχειρίζονται μέσα από τα βήματα Σταματώ – Αναπνέω – Σκέφτομαι – Μιλώ, ώστε να μπορούν να εκφράζουν όσα νιώθουν με πιο ήρεμο και δημιουργικό τρόπο.
✏️ «Δείτε στιγμές από τη δραστηριότητα στο παρακάτω βίντεο.»
Στο πλαίσιο της Κοινότητας Μάθησης & Πρακτικής για τη Σχολική Διαμεσολάβηση και της 2ης Θεματικής Ενότητας «Αναγνώριση & Διαχείριση Συναισθημάτων», υλοποιήθηκε η δράση με τίτλο:
«Το Συναισθηματικό Ηφαίστειο: Μαθαίνοντας να “κρυώνουμε” τη λάβα του θυμού»
οι μαθητές συμμετείχαν στη βιωματική δραστηριότητα «Το Συναισθηματικό Ηφαίστειο», μέσα από την οποία γνώρισαν πώς τα έντονα συναισθήματα κλιμακώνονται πριν «εκραγούν». Με συζήτηση, παραδείγματα και δημιουργία φωτοϊστοριών, τα παιδιά αναγνώρισαν τα προειδοποιητικά σημάδια του θυμού και εξασκήθηκαν σε τρόπους αυτορρύθμισης. Μέσα από δύο διαφορετικές εκδοχές της ίδιας ιστορίας, κατανόησαν τη διαφορά ανάμεσα στην παρορμητική αντίδραση και τη συνειδητή, ήρεμη διαχείριση μιας δύσκολης στιγμής. Έτσι, έμαθαν πως όταν «κρυώνουμε τη λάβα» των συναισθημάτων μας, μπορούμε να βρίσκουμε πιο θετικές λύσεις στις συγκρούσεις της καθημερινότητας.
✏️ «Δείτε στιγμές από τη δραστηριότητα και τις φωτοϊστορίες των μαθητών στην παρακάτω παρουσίαση.»
