Εργαστήριο Δεξιοτήτων

                            <<Νερό, πηγή ζωής>>

Αυτό λοιπόν ήταν το δικό μας θέμα, το οποίο πλαισίωσε τους άξονες του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων. Τα βασικά σημεία που ήταν σημαντικό οι μαθητές να κατανοήσουν μέσω αυτού του προγράμματος είναι ότι το νερό είναι ένας φυσικός πόρος ζωτικά σημαντικός για την ποιότητα της ζωής μας, μη ανεξάντλητος και όχι ίσα κατανεμημένος στον κόσμο. Φτάνει στις βρύσες μας αλλά και απορρίπτεται με μια διαδικασία κόστους και ενέργειας. Επίσης, αποτελεί στόχο να αντιληφθούν ότι η ανθρώπινη δραστηριότητα επιβαρύνει τους υδατικούς πόρους με ρύπανση έως και μόλυνση αλλά και ότι στα χέρια των ανθρώπων βρίσκεται η λύση για σωστή χρήση και προστασία των πόρων για να μπορούν και οι μελλοντικές γενιές να τους απολαμβάνουν.

Με βάση τα προαναφερθέντα, οργανώσαμε τις δραστηριότητές μας με σκοπό την καλύτερη κατανόηση και εμπέδωση του θέματος από την πλευρά των μαθητών/-τριών. Ξεκινήσαμε την εισαγωγή στο θέμα με καταιγισμό ιδεών, τον οποίο και αποδώσαμε σε χαρτόνι με τη μορφή αραχνογράμματος αλλά και με την κατασκευή μόμπιλε.

280883697 678390310122264 5875210729513906423 n 281601638 379304697484803 1934088882542136851 n 281276729 745139929851561 6474665978744470679 n 280808865 551156459972805 6190061127761688909 n

Έπειτα, συζητήσαμε για τον κύκλο του νερού, τις μετατροπές και τις μορφές με τις οποίες αυτό εμφανίζεται και δημιουργήσαμε ένα αυτοσχέδιο μικρό βιβλιαράκι-παραμύθι για το ταξίδι μιας σταγόνας. Η φαντασία των παιδιών μας άφησε έκπληκτους!

281049957 394080179175115 6857638125676184143 n 280785734 1030864231189334 6215502112770252480 n

Ακόμη, αναφερθήκαμε  στον σχηματισμό του ουράνιου τόξου και δημιουργήσαμε κι εμείς το δικό μας! Ένα μεγάλο κομμάτι του μαθήματος επικεντρώθηκε στη σπατάλη του νερού και στα μέτρα που πρέπει να ληφθούν για τη σωστή και λελογισμένη χρήση του. Τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν σε μεγάλο βαθμό και ένιωσαν πιο σοφά και υπεύθυνα για τη συμπεριφορά τους.

281461681 538526844402070 4393204416279602891 n 281122270 1183512492399258 6154506043626386513 n