ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΥΡΓΩΝ ΕΟΡΔΑΙΑΣ

Χρόνια πολλά Αλέξανδρε! Ευχαριστούμε για το κέρασμα! Καλή πρόοδο!!!!!

Έτοιμες αφίσα με τις  σωστές και λάθος συμπεριφορές στην πισίνα από την κυρία Νικολούση και τους μαθητές της Β΄τάξης του Δημοτικού Σχολείου Πύργων!

Μάγκου Νατάσα

γυμνάστρια

Δρ Ευστράτιος Παπάνης

1. Δημιουργήστε περιβάλλοντα, καταστάσεις και συνθήκες για τα παιδιά σας, στις οποίες ξέρετε ότι θα κερδίσουν μικρές, αλλά αδιαμφισβήτητες επιτυχίες

2. Αναγνωρίστε τους το δικαίωμα να κάνουν λάθη, χωρίς να δεχτούν αναγκαστικά κριτική. Αλλά παράλληλα μάθετε τα να επιζητούν δίχως αρνητισμό την κριτική, που ξεκινά από την επισήμανση των καλών, πριν προχωρήσει στην ανάδειξη των σημείων, που επιδέχονται βελτίωση.

3. Μάθετε τα παιδιά σας να ισορροπούν ανάμεσα στην εξάρτηση, στην ένταξη σε ομάδες, στην αυτονομία και στην απομόνωση/αποξένωση/ μοναξιά. Το σημείο ισορροπίας των αντίρροπων αυτών δυνάμεων, αποτελεί την αρμονία για τη θεμελίωση της αυτοεκτίμησης

4. Εξασφαλίστε τους τη βεβαιότητα πως μπορούν να ελέγχουν, να οργανώνουν και να προβλέπουν τα γεγονότα τις ζωής τους

5. Δώστε τους πολλαπλές ευκαιρίες να δημιουργούν βαθιές φιλίες και κοινωνικούς δεσμούς στο σχολείο και έξω από αυτό, επειδή η αποδοχή από συνομηλίκους και η κοινωνική εμπιστοσύνη είναι από τους πιο σημαντικούς προγνωστικούς δείκτες της αυτοεκτίμησης. Το αίσθημα του ανήκειν, ανέκαθεν αποτελούσε το προπύργιο της υψηλής αυτοεκτίμησης.

6. Διευρύνετε τα κοινωνικά δίκτυα γεφύρωσης των παιδιών σας, αυτά που τα συνδέουν με πρόσωπα και εμπειρίες πέρα από την καθημερινότητα, την κοινωνική τάξη και το μορφωτικό τους επίπεδο.

7. Η κοινωνική σύγκριση, αν και αυθόρμητη, πρέπει να αποσκοπεί στην κατανόηση των ανθρωπίνων χαρακτήρων σε σχέση με τον εαυτό και των θετικών στοιχείων των άλλων και όχι στον ανταγωνισμό και στην υποτίμηση.

8. Τονίστε τα αυθεντικά στοιχεία της προσωπικότητας των παιδιών, δώστε έμφαση στα μη προσποιητά γνωρίσματα και επισημάνετε τα χαρακτηριστικά εκείνα, που δεν υιοθετούνται άκριτα από τις ομάδες, στις οποίες ανήκουν ή ενστερνίζονται, επειδή είναι του συρμού.

9. Μάθετε στα παιδιά σας τρόπους να διαχειρίζονται τα αρνητικά τους συναισθήματα, τα οποία θα πρέπει να μπορούν να σας εκφράσουν, δίχως φόβο και αναστολές.

10. Διατηρείτε ρεαλιστικές προσδοκίες από αυτά και ενισχύετε τα για τις απλές, καθημερινές νίκες τους.

11. Συνδέστε τον έπαινο με την επίτευξη. Μην ρίχνετε εύκολα τα ποιοτικά κριτήρια, στα οποία πρέπει να ανταποκριθούν, αλλά να είστε ευέλικτοι στις αξιολογήσεις σας. Η υπέρμετρη θετική ενίσχυση χωρίς προφανή αιτιολογία, οδηγεί στην αγνόηση της.

12. Μην παίζετε με τις ενοχές και τους φόβους, για να διασφαλίσετε επιθυμητές συμπεριφορές

13. Σε αντίθεση με τις ανταμοιβές, που τις λαμβάνουν, όταν είναι αποτελεσματικά, η αγάπη σας προς τα παιδιά πρέπει να δίνεται και να εκφράζεται χωρίς όρους

14. Μην σταματάτε να τα εμπνέετε και να τα εκθέτετε σε καταιγισμούς νέων πληροφοριών και ερεθισμάτων

15. Μην αγνοείτε την ψηφιακή ταυτότητα των παιδιών και να κατανοείτε επακριβώς το βαθμό έκθεσης τους στο διαδίκτυο. Παρακολουθήστε μαζί τους τα social media και τονίστε τους πως οι κίβδηλοι εαυτοί και η τυραννία της εικόνας επηρεάζουν την αυτοεκτίμηση.

16. Μην τα εγκλωβίσετε στον φαύλο κύκλο της τελειοθηρίας και της αποφυγής δράσης, επειδή το αποτέλεσμα δεν θα είναι εξασφαλισμένο και απόλυτα ικανοποιητικό.

17. Αποθαρρύνετε χειριστικές συμπεριφορές και επικλήσεις στις ανασφάλειες, που αποβλέπουν στην ευμένεια και στη διασφάλιση ευνοϊκών συνθηκών.

18. Να δημιουργείτε προκλήσεις στα πλαίσια του εφικτού και να τα εξασκείτε στην υπευθυνότητα με σεβασμό και ευκαμψία.

19. Μάθετε τα να πειθαρχούν στα συναισθήματα, να αυτοκαθορίζουν τα θέλω τους, να αναστέλουν, εφόσον χρειάζεται, την άμεση ικανοποίηση των επιθυμιών τους και να μπαίνουν στη θέση των άλλων.

20. Δώστε τους επιλογές, αλλά μην τα αφήνετε να χαθούν σε χαοτικές εναλλακτικές. Τα όρια είναι οι θεματοφύλακες της αυτοεκτίμησης των παιδιών σας.

21. Εγγυηθείτε τους ένα σταθερό και προβλέψιμο περιβάλλον, μέσα στο οποίο θα μπορούν να ξεδιπλώσουν τις ικανότητες και τις κλίσεις του

Τελική παρατήρηση

Ο χρόνος και η αυτοεκτίμηση Φαίνεται πως στο σύμπαν τίποτα δεν είναι ανεξάρτητο από την παρατήρηση του και πως οτιδήποτε παρατηρείται, σχεδιάζεται, ερευνάται ή ανακαλείται αυτόματα αλλάζει, υπό την επίδραση των προθέσεων του παρατηρητή. Ίσως αυτό να ισχύει και για τα υλικά σώματα, αλλά σίγουρα είναι μια αναμφισβήτη αλήθεια για τα ψυχολογικά και κοινωνικά φαινόμενα. Κοιτάξετε κατάματα το μέλλον και αυτό θα αλλάξει, ως δια μαγείας, τις εναλλακτικές του, επειδή ακριβώς φωτίσατε με το νου σας κάποιες από αυτές.

Αναλογιστείτε το παρελθόν και αμέσως η τωρινή επισκόπηση του θα μεταλλάξει τις αναμνήσεις σας. Μάθετε στο παρόν μια νέα πληροφορία, όπως ότι ο πατέρας σας δεν είναι ο βιολογικός γονιός σας ή ότι έχετε άγνωστα αδέρφια, που σας αναζητούν, και ενδεχομένως ή αντίληψη της ιστορίας σας και του οικογενειακού σας συστήματος θα τροποποιηθεί. Βιώστε μια εσχατολογική κατάσταση, όπως ένα πένθος, ασθένεια, γέννηση παιδιών και η αντίληψη για τα χθεσινά φοιτητικά ή στρατιωτικά σας προβλήματα μεταβάλλεται. Καταστρώστε ένα λεπτομερές σχέδιο και έξαφνα θα εμφανιστούν οι λεπτομέρειες, που θα το διακωμωδήσουν. Συγγραφείς του αφηγήματος μας καθώς είστε, στέκεστε δυναμικά και κριτικά μπροστά στις γραμμένες και στις λευκές σελίδες του μυθιστορήματος σας , και τις αλλάζετε διαρκώς, παραλείποντας λεπτομέρειες, εμπλουτίζοντας με γεγονότα που ποτέ δεν συνέβησαν, χρωματίζοντας το πραγματικό με την κοσμοθεωρία σας, φαντασιώνοντας περιστατικά και αντιδράσεις, ενσωματώνοντας τις ερμηνείες σας ακόμα και στην αναγνώριση των δρώντων προσώπων. Τίποτα δεν είναι τετελεσμένο. Ένα αέναο γράψε-σβήσε, ένα διαρκές αλισβερίσι με το χρόνο, ένα παιχνίδι του υποκειμενικού με το αντικειμενικό. Πώς αυτό διαμορφώνει την αυτοεκτίμηση μας; Πώς μπορούμε να διηγηθούμε τα έπη του εαυτού, ώστε να ενισχύσουμε την εικόνα μας; Πώς διαχειριζόμαστε τους παιδικούς λογισμούς, ώστε να ζωγραφίσουν με θετική ενέργεια τις εσωτερικεύσεις τους;

Με τη βοήθεια του 3D εκτυπωτή  δημιουργήθηκε στο μάθημα της Πληροφορικής ο safe Χταπόδιος από τον κύριο Μελισίδη Κώστα και τους μαθητές της Ε΄-ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Πύργων!

Μάγκου Νατάσα

γυμνάστρια

Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Πύργων εκκλησιάστηκαν αήμερα της εορτής του Μεγαλομάρτυρα  Αγίου Δημητρίου στη Βυζαντινή εκκλησία του Αγίου Δημητρίου Πύργων με τους εκπαιδευτικούς τους. Στην συνέχεια επέστρεψαν στο σχολείο και γιόρτασαν με ποιήματα και τραγούδια την Απελευθέρωση της Ελλάδας από τους Ιταλούς τα οποία επιμελήθηκαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου: Περσεφόνη Νικολούση, Χριστίνα Σεχίδου, Μαρία Παπαντώνη και τη Μουσικό του σχολείου Περσεφόνη Λάντζου!

Θερμά συγχαρητήρια σε εκπαιδευτικούς και μαθητές!

Μάγκου Νατάσα

γυμνάστρια

Mάγκου Νατάσα

γυμνάστρια

Ο Όμιλος Αντισφαίρισης Πτολεμαΐδας, την Τρίτη 25 Οκτωβρίου 2022 και ώρα 10:00  επισκέφτηκε το πιο απομακρυσμένο  Δημοτικό Σχολείο του Δήμου Εορδαίας, το Δημοτικό Σχολείο Πύργων. Οι προπονητές του αθλήματος της Αντισφαίρισης, γνωστό ως άθλημα του τένις, Χρήστος Δάγκαλης και Γιάννης Γκίνος είναι και εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής.  Μέσα σε σύντομο χρονικό διάστημα στήθηκαν δύο φορητά δίχτυα αντισφαίρισης τοποθετήθηκαν και παρατάχθηκαν οι ρακέτες για να υποδεχτούν τους μαθητές/τριες του Σχολείου των Πύργων.  Έκδηλος ήταν ο  ενθουσιασμός παιδιών και εκπαιδευτικών με τα παιχνίδια γνωριμίας και της τεχνικής του αθλήματος του τένις. Οι μαθητές/τριες μαζί με τους εκπαιδευτικούς τους γνώρισαν από κοντά το άθλημα της Αντισφαίρισης και ζήτησαν να έρθουν ξανά στο Σχολείο τους. Η θερμή υποδοχή αλλά και ο  ενθουσιασμός τους κέρδισε την υπόσχεση για ακόμη μία επίσκεψη! Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου των Πύργων ευχαριστούν θερμά τον Όμιλο Αντισφαίρισης Πτολεμαΐδας και τους προπονητές, Χρήστο Δάγκαλη και Γιάννη Γκίνο, για την τόσο όμορφη αθλητική εμπειρία που βίωσαν και εύχονται να προετοιμάσουν αθλητές με παγκόσμιες διακρίσεις!

Μάγκου Νατάσα

γυμνάστρια

Σήμερα 23 Οκτωβρίου 2022  στον Ιερό Ναό Αγίου Γεωργίου Μεσόβουνου ετελέσθη με επισημότητα το μνημόσυνο για τα 157 θύματα της γερμανικής κατοχής του 1941 χοροστατούντος του Πρωτοσύγκελου, πατρός Νικηφόρου.  Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Πύργων εκπροσωπήθηκαν από τον  σημαιοφόρο του Σχολείου. Ακολούθησε το τρισάγιο στο Μνημείο των Ηρώων του ολοκαυτώματος. Το Μεσόβουνο έμεινε στην ιστορία ως  τόπος μαρτυρίου και σύμβολο αγώνα για όλους τους λαούς του κόσμου που αγωνίζονται και θυσιάζονται για τo ιδανικό της ελευθέριας: ΑΘΑΝΑΤΟΙ!

Μάγκου Νατάσα

γυμνάστρια

Τα χρώματα στην Αγγλική Γλώσσα έμαθαν παίζοντας  στην αυλή του Δημοτικού Σχολείου Πύργων την Τετάρτη 18 Οκτωβρίου 2022 οι μαθητές της Α΄και  Β΄ τάξης με την εκπαιδευτικό Ερασμία Σταμάκου. Μας εξέπληξε όμως η ζωγραφιά της Ελληνικής σημαίας που ζωγράφισαν οι μαθητές: Μεταξένια και Γιάννης!