Σήμερα,οι μαθητές συμμετείχαν σε μια δράση για τον σχολικό εκφοβισμό.Αφού παρακολούθησαν το βίντεο “Στάσου πλάι μου”,έγινε συζήτηση για το πως εκλαμβάνουν τον όρο αυτό και ποια χαρακτηριστικά θέλει το κάθε παιδί να έχει ο/η συμμαθητής/τριά τους ώστε να αισθάνονται άνετα και όμορφα απέναντί του/της.Στη συνέχεια,κάθε παιδί έγραψε σε ένα χαρτάκι τα χαρακτηριστικά αυτά και το κολλήσαμε στον πίνακα,πάνω σε μια ζωγραφιά ενός παιδιού.Το συμπέρασμα,αφού διαβάσαμε τα χαρτάκια,ήταν ότι όλα τα παιδιά προτιμούν να έχουν συμμαθητή/τρια ένα χαρούμενο παιδί!

Πριν λίγες μέρες η Β’ τάξη του σχολείου μας έφτιαξε ταΐστρες για τα πουλιά.Οι μαθητές έφεραν κουκουνάρια και ξηρούς καρπούς τους οποίους τους “κολλήσαμε” στα κουκουνάρια με βούτυρο για να μπορούν να σταθούν.Στη συνέχεια τα τοποθετήσαμε σε διάφορα μέρη της αυλής του σχολείου για να μπορούν τα πουλιά να τα βρουν και να φάνε.

Στις 27/1/2026 επισκέφτηκε το σχολείο μας η κυρία Αναστασία από τη Διαχείριση Απορριμμάτων Δυτικής Μακεδονίας Α.Ε (ΔΙΑΔΥΜΑ) και μας μίλησε για την ανακύκλωση,πως ξεχωρίζουμε τους κάδους ανακύκλωσης,αλλά και για την επαναχρησιμοποίηση υλικών.Μας εξήγησε πως λειτουργούν τα Κέντρα Επαναχρησιμοποίησης υλικών και δέχθηκε τα πράγματα που έφεραν οι μαθητές για να τα μεταφέρει σ’αυτά τα κέντρα,έτσι ώστε να χρησιμοποιηθούν από συνανθρώπους μας.

Στις 24/11/2025 παρακολουθήσαμε,αλλά και συμμετείχαμε στο βιωματικό σεμινάριο “ΦωτίΖΩ τις ρωγμές μου-Αναζητώντας τη φλόγα που μας κρατάει ζωντανούς…για να φροντίσουμε τους εαυτούς μας και τα παιδιά μας” που παρουσιάστηκε από την κυρία Καλώτα Ελευθερία,κοινωνιολόγο.

Αρχικά,αυτό το σεμινάριο ήταν ένα άνοιγμα στην κοινότητα,γιατί συμμετείχαν και γονείς από το σχολείο μας.

Με την καθοδήγηση της κοινωνιολόγου και με τη διάδραση εκπαιδευτικών και γονέων καταφέραμε να συνειδητοποιήσουμε πως υπάρχουν ψυχικά αποθέματα,αν καταφέρουμε να διώξουμε τα εμπόδια που βρίσκονται πολλές φορές μπροστά μας.

Σήμερα 20/11/2025 είναι η παγκόσμια ημέρα των δικαιωμάτων των παιδιών.Μιλήσαμε γι’αυτά,συζητήσαμε,χρωματίσαμε και συνθέσαμε το παζλ των δικαιωμάτων.Οι μαθητές συνειδητοποίησαν ότι όλα τα παιδιά στον κόσμο δεν έχουν τα δικαιώματα που θεωρούμε αυτονόητα.Επιπλέον,ασχοληθήκαμε με το δικαίωμα στην εκπαίδευση που έχουν παιδιά με συγκεκριμένες ανάγκες,όπως τα τυφλά παιδιά κι έτσι δημιουργήσαμε λέξεις με το σύστημα Braille(μπράιγ).

Χθες είχαμε τη χαρά να παρακολουθήσουμε ένα σεμινάριο από τον διευθυντή του σχολείου μας κ.Μελισίδη Κωνσταντίνο με την ιδιότητά του ως καθηγητή Πληροφορικής.Το θέμα ήταν η ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.Μάθαμε με ποιον τρόπο και ποια εργαλεία μπορούμε να κάνουμε το μάθημά μας πιο ενδιαφέρον και πιο κατάλληλο για τους μαθητές μας με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης.

Τις ενέργειες που πρέπει να γίνουν,αν ένας άνθρωπος χάσει τις αισθήσεις του ή σταματήσει η αναπνοή του,μας εξήγησε η κα Παζάρκα Μελπομένη.Μας έδειξε την τεχνική ΚΑΡΠΑ(καρδιοαναπνευστική αναζωογόνηση) όχι μόνο για ενήλικες,αλλά και για παιδιά.Επίσης,μας έδειξε τη θέση ανάνηψης και πως λειτουργεί ο απινιδωτής.Ακόμη,λύσαμε πολλές απορίες για την αντιμετώπιση θεμάτων υγείας που μπορεί να προκύψουν στους μαθητές μας κατά τη διάρκεια μιας σχολικής μέρας.

Η παρακολούθηση του σημερινού σεμιναρίου,που μας παρουσίασε η κα Καλώτα Ελευθερία κοινωνιολόγος, αφορούσε την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στον ρόλο τους και την εξοικείωσή τους με την προσέγγιση της καταξιωτικής συστημικής διερεύνησης ως ένα εργαλείο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εκπαίδευση.Δηλαδή σημασία έχουν τα ποιοτικά χαρακτηριστικά του εκπαιδευτικού που θα οδηγήσουν στη συνεργασία με τους άλλους μέσα από την οποία θα επιτευχθούν καλές πρακτικές για να φέρουν την αλλαγή και την εξέλιξη των καταστάσεων.

Σήμερα είχαμε τη χαρά να συμμετέχουμε σ’ένα βιωματικό σεμινάριο που ετοίμασε η κα Καλώτα Ελευθερία,κοινωνιολόγος και που η ενεργός συμμετοχή μας βοήθησε την εξέλιξη του σεμιναρίου.Σκοπός του ήταν να διερευνηθούν οι εσωτερικές πλευρές του επαγγελματικού μας ρόλου,να ανακαλύψουμε εργαλεία βελτίωσης του εαυτού μας και συνύπαρξης με τους άλλους στο σχολικό πλαίσιο,δίνοντας έμφαση στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης μας.Το συμπέρασμα ήταν πως η αυτοεκτίμηση είναι σημαντική,γιατί μας οδηγεί να φροντίσουμε τον εαυτό μας το οποίο αποτελεί προϋπόθεση για να μπορούμε φροντίσουμε τους άλλους.

Μαθητές,δάσκαλοι και γονείς μάθαμε πώς να επιβιώνουμε στη φύση μέσα από τις συμβουλές και δράσεις δύο εκπαιδευτών.Η επίτευξη του ανάμματος φωτιάς,μίας από τις πρώτες ανακαλύψεις του ανθρώπου, το οποίο παρακολουθήσαμε βήμα βήμα πως γίνεται,αλλά και κληθήκαμε να το κάνουμε πράξη έχοντας στην κατοχή μας απλά υλικά,δημιουργεί το αίσθημα ασφάλειας,άρα και ανθεκτικότητας που μας βοηθάει να αντιμετωπίζουμε διάφορες δυσκολίες στη ζωή και το οποίο είναι ζωτικής σημασίας τόσο για την επιβίωση,όσο και για την ψυχική μας υγεία.