Την Παρασκευή 20 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας ενδοσχολική επιμορφωτική δράση με στόχο την βαθύτερη κατανόηση της αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία.
Οι λόγοι που επιβάλαν την υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων είναι πολλαπλοί και διαχρονικοί με ένα κοινό άξονα: Την διαμόρφωση ενός εκπαιδευτικού έτοιμου να αντιμετωπίσει τις όλο και αυξανόμενες προκλήσεις μιας μεταβαλλόμενης δυναμικά εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η κάθε επιμορφωτική δράση υπηρετεί την ενδυνάμωση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και της συναισθηματικής ευφυΐας των εκπαιδευτικών με απώτερο βασικό στόχο την ανάπτυξη καλών διδακτικών πρακτικών σε όλες τις φάσης της καθημερινής επαγγελματικής του ζωής.
Οι συνεχόμενες επιμορφωτικές ενδοσχολικές δράσεις αποτελούν αναγκαιότητα της βελτιστοποίησης του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου. Ο «καλός δάσκαλος» συνεχίζει να μαθαίνει και να εξελίσσεται σε όλη τη διάρκεια της σταδιοδρομίας του.
Στη διεθνή βιβλιογραφία, η έννοια της επιμόρφωσης εντάσσεται σε ένα ευρύτερο εννοιολογικό σχήμα, αυτό της επαγγελματικής ανάπτυξης. Πρόκειται για μια έννοια που εκκινεί από την παραδοχή ότι το άτομο αλλάζει και εξελίσσεται σε όλη τη διάρκεια της ζωή του και κατά συνέπεια η διαδικασία ανάπτυξης των εκπαιδευτικών μπορεί να γίνει κατανοητή ως αλληλεπίδραση φυσιολογικών, ψυχολογικών και κοινωνικών διαστάσεων (Παπαναούμ, 2003).
Στην σχολική μας μονάδα οργανώνονται διαχρονικά αρκετές επιμορφώσεις είτε με συμμετοχή όλης της σχολικής κοινότητας (δάσκαλοι, μαθητές, γονείς) ή μεμονωμένα των εκπαιδευτικών. Βασικός στόχος της συγκεκριμένης δράσης ήταν η βελτίωση της επιστημονικής και παιδαγωγικής κατάρτισης των εκπαιδευτικών της σχολικής μας μονάδας κατανοώντας την κατάσταση αναφορικά με τη ζωή των ανθρώπων με αναπηρία. Θέλοντας να δώσει τη δυνατότητα στους διδάσκοντες να συσχετίσουν τις διδακτικές τους επιλογές με τις μαθησιακές ανάγκες του κάθε παιδιού με αναπηρία και έτσι να αναπτύξουν μια δυναμική προσέγγιση της διδασκαλίας τους.
Οι επιμορφωτικές αυτές δράσεις πραγματοποιούνται είτε από εκπαιδευτικούς του Σχολείου μας είτε από εξωτερικούς φορείς και συνεργάτες αλλά και διαπρεπείς επιστήμονες του Ελλαδικού χώρου. Στην συγκεκριμένη δράση καλεσμένοι μας ήταν δύο καταξιωμένοι επιστήμονες.
Ο κ. Σπύρος Κουζέλης και η κ. Κρυσταλλία Ντάικου. Ο κ. Κουζέλης μας εισάγαγε στα όμορφα μονοπάτια της φυσικής γλώσσας των κωφών, δηλαδή τη δυνατότητά τους να βλέπουν και να αντιλαμβάνονται τον κόσμο μέσω της όρασης. Με την χρήση της νοηματικής οι κωφοί καλύπτουν τις ίδιες επικοινωνιακές ανάγκες με αυτές των ακουόντων ανθρώπων. Μάθαμε να χαιρετάμε, να καλημερίζουμε και να αναγνωρίζουμε τις μέρες της εβδομάδας. Η κ. Ντάικου μας εστίασε στο να κατανοήσουμε τις δυνατοτήτων των παιδιών με αναπηρία, αλλά και των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν αυτά τα παιδιά στην καθημερινότητά τους. Στην σημασία που έχει να αντιληφθούμε ότι η απαραίτητη προϋπόθεση για τον σεβασμό αυτών των ανθρώπων αποτελεί η αναγνώριση της ιδιαιτερότητας και η αποδοχή της διαφορετικότητάς τους. Μέσω του παιχνιδιού πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες βιωματικής ενσυναίσθησης που σκοπό είχαν να βοηθήσουν τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας να αντιληφθούν τις ιδιαιτερότητες των ατόμων αυτών, να αποδεχτούν τη διαφορετικότητά τους, να αποκτήσουν τον απαραίτητο προς το πρόσωπό τους σεβασμό, και να καλλιεργήσουν την αίσθηση του ανήκειν σε διαφορετικές ομάδες.
Είναι δέσμευση για εμάς όχι μόνο η συνέχιση αυτών των δράσεων αλλά και ο εμπλουτισμός αυτών με νέες θεματικές.